【熱門】小學(xué)生活作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的小學(xué)生活作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生活作文 篇1
小學(xué)的生活,似流星,一閃而過,不見蹤跡;小學(xué)的生活,如花朵,花期已過,早已枯萎;小學(xué)的生活,像蜂蜜,甘醇可口;小學(xué)的生活;似辣椒,張揚挑釁?墒,在我的心里,小學(xué)生活如一本書,豐富而又精彩。小學(xué)生活,酸、甜、苦、辣、咸樣樣皆有。
翻開書的第一頁,是我剛剛來的這里的樣子。在來到這個教室,似乎又看到兩年前的自我介紹,好像又有些膽怯,又有些害羞,支支吾吾的做著自我介紹。
翻開第二頁,遇見了新的老師,也有了新的同學(xué)。聽著老師的介紹,似乎會是個有趣的老師。五年級呢,聽著是個難的年紀(jì),可是,我似乎不覺得困難,反而輕松。然而,有一段時間,我十分怨恨老師。可是,不知怎么?在五年級下冊是看見他為我們做的點點滴滴,似乎沒有了怨恨,反而有些許的感激!
看看三頁,是我最熟悉的運動會。看著班上的同學(xué)健步如飛,為我們辦奪取榮譽(yù)。
悄悄偷看第四頁,不要告訴別人。這不是我們的畢業(yè)冊嗎?這么好看,綠色的封面,顯得富有青春而又有活力。似乎看的,很多年后,再翻開這書,感到無比溫暖。
咦?這不是我們的畢業(yè)典禮嗎?一張張許久不見的小臉簇?fù)碓谝黄,互相討論著自己的趣事?墒嵌纪浟艘磳⒎蛛x,兩年的時光匆匆而過,沒有一絲的留戀,只是給我留下了陳舊的記憶,可是,在這本書結(jié)尾的是時候,老天卻給我們開了一個巨大的玩笑,我同桌竟然出了車禍,這本書似乎結(jié)尾了,又似乎沒有結(jié)尾?
我好迷茫,不想長大,時間卻要我長大,想長大,可是似乎承擔(dān)的太多,朋友的希望,家人的期望……各種各樣,又會把我壓垮。
小學(xué)生活作文 篇2
我,是一個學(xué)生。上學(xué),然后下學(xué),是我每天必須上演的枯燥劇情。而有一天,我會突然發(fā)現(xiàn),其實,不然。
那是一個星期天的早晨,我因為有東西忘了拿,所以便一大清早來到了學(xué)校。一踏進(jìn)校園,我呆了,一股莫名的喜悅涌上心頭,令我驚訝萬分。整個學(xué)校靜悄悄的,沒有了往常的喧鬧,顯得十分恬靜;薄霧籠罩著,朦朦朧朧的,給這份恬靜增添了一絲安穩(wěn)和神秘。一切都好像睡著了,都沉在了夢里,就像一個嬰兒,令人不舍,不舍得去破壞這一瞬間的美好。 霧,漸漸散了。太陽公公慢慢的從被窩里生出了懶腰,溫柔的陽光透過那殘余的薄霧輕盈的灑在了地上、樹上、樓上;好像一個個精靈在這校園之上形成了一層層金黃色的保護(hù)罩,給整個校園注入了幾分生機(jī)與活力。鳥兒開始唧唧喳喳的叫著,就好像在為這美好一天的開始而歡呼、雀躍似的;在樹枝上,露珠綻放出七彩的耀眼光芒,顯得更加精神;我,沐浴在著陽光的燦爛之下,享受著著難得的美好,生活的美好。一切都是那么的愜意。 人生苦短。
有人說,要活得轟轟烈烈。
有人說,要趁年輕玩?zhèn)夠本。
有人說,要去追求心中的理想,才不枉此生。
而我,卻突然明白:其實,不然。生活,也可以是簡簡單單的。
生活,是一縷陽光,是一杯咖啡,是一本書。
小學(xué)生活作文 篇3
自從讀了一些網(wǎng)絡(luò)小說后,我發(fā)現(xiàn)一個顯著的特征:他們的文章內(nèi)容多數(shù)都是發(fā)生在他們自己生活中的事,也就是說,他們創(chuàng)作文章的靈感大多來自生活。在我們?nèi)粘5纳钪,會發(fā)生許許多多的事情:大事、小事、好事、壞事……這些事填充了我們的生活。
也許,你會不厭其煩,但是你應(yīng)當(dāng)靜下心好好想一想:如果在你的生活中沒有了這些事,那生活還會有意思嗎?當(dāng)你抱著羨慕的神色去崇拜某個小說家時,你有沒有想過其實你自己也可以成為一個十分優(yōu)秀的小說家,你應(yīng)擅長去發(fā)現(xiàn)生活中的事,擅長運用生活中的靈感,創(chuàng)作一些只屬于你自己的故事,只屬于你自己的經(jīng)歷。這樣不僅可以幫助你自己回憶點點滴滴,還有可能俘獲別人的.心。
因為這些事也許也在他們身上發(fā)生過,他們也許也曾經(jīng)歷過,經(jīng)歷過同樣發(fā)生在你身上的事。所謂靈感,我覺得只是一種感覺,一種可以利用的感覺,這種感覺可以幫你完成許多事,許多你從前不相信自己可以完成的事。靈感來自生活,讓我們通過生活去尋找靈感。
小學(xué)生活作文 篇4
姥姥今年已經(jīng)是70多歲的老人了,可是,她卻是個極愛生活的人。
姥姥閑不住。她總是利用空閑時間,把家里的零碎的布片拼成一個個美麗的椅墊,送給左鄰右舍。大家對姥姥的手藝贊不絕口。姥姥還把不能穿的舊衣服,動手改動。重新做成了一個個圍巾啊,把媽媽的衣服,改過了,給我穿上,而且風(fēng)格不同,同學(xué)們看見我的新衣,有的時候會情不自禁的問從哪買來的,我自豪的說:“絕版”。
姥姥是個閑不住的人。她會把家里的瓶瓶罐罐洗刷干凈。從外面弄些土回來,不知道從哪里弄來的菜種,冬天到了我的姥姥家,盆里,罐里,總能看見一抹綠色。姥姥弄這些菜不為了吃,而是喜歡看那旺盛的生命力。
樓上有一個人,每當(dāng)從花市買來的花養(yǎng)不好的時候,送姥姥。姥姥不知道有什么魔法。過不了多久,已經(jīng)枯萎的花,綻開了笑臉。有一天,姥姥對我說:“看看,姥姥的花有多少花骨朵?”當(dāng)我想細(xì)細(xì)數(shù)數(shù)的時候,姥姥卻說:“別碰掉了,一共是14朵”。看著姥姥滿是皺紋的笑臉,我覺得,那是極端愛生活的有力證明。
在2年前,姥姥不幸跌倒了,從那時到現(xiàn)在,姥姥再也不能獨立行走了。每每看見姥姥在床上困難的挪動雙腿的時候,我真的很心疼。但,姥姥卻說:“孩子,別難過,我還活著呢,我還能看著美好的花朵……”聽姥姥這樣的話,我的淚流在了心里。
歲月無情,風(fēng)燭殘年的姥姥也知道屬于她的時光會很短暫。所以,她對生活,對這個世界的人和事,表現(xiàn)的是極大的慈愛。
小學(xué)生活作文 篇5
“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物,使她們不再把病毒傳染給自己的孩子!薄叭藗儾粦(yīng)該對艾滋病人另眼相看,我們需要關(guān)愛,擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。”這番話是艾滋病小斗士——恩科西的肺腑之言。
《艾滋病小斗士》寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病,一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭,一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人故事。
讀完這篇文章,我對書中的恩科西肅然起敬。我覺得恩科西的“斗”體現(xiàn)在三個方面:一是和疾病“斗”,二是和社會上的閑言碎語“斗”,三是和內(nèi)心對死亡的恐懼的“斗”。當(dāng)他得知自己的病情后,不是悲觀消沉,而是頑強(qiáng)地與病魔作斗爭。正是他這種頑強(qiáng)不屈的精神,才使他一直挺到了上學(xué)的年齡。對于沒有生過大病的人,是無法體驗到疾病的痛苦會達(dá)到怎樣令人無法忍受的地步;對于一個沒有承受過閑言碎語的人,也是無法感受到閑言碎語對人的傷害。當(dāng)然,最大的、最不容易的是身心對死亡的“恐慌”的斗。
恩科西確實是艾滋病的小斗士。我不由得想到了我自己,以前遇到一點困難就畏縮不前,遭到一點麻煩就求助爸媽。學(xué)習(xí)了恩科西的感人事跡,我要以恩科西為榜樣,在遭受疾病等挫折時,頑強(qiáng)不屈,做一個生活的強(qiáng)者!
小學(xué)生活作文 篇6
你是否曾為自己的處境而抱怨?你是否曾為自己平凡無所作為而頹喪?你是否曾為自己的遇事不濟(jì),別人的飛黃騰達(dá)而埋怨生活的不公?
也許,你的答案是肯定的,那么請再回答以下幾個問題:
你是否一出生就四肢不全?你是否從小就流離失所,無處歸往?你是否因家境貧寒,無法接受教育?
如果你的答案是肯定的,那只是生活更偏于激勵你的斗志,讓你有更好的磨練機(jī)會,讓你再逆境中闖出一片新天地;如果你是答案是否定的,那就不應(yīng)該了。你有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,擁有更加有力的墊基石,不借此登上去,還有什么可抱怨的呢?相對別人而言,你通向成功的道路可以就此縮短,為什么就不肯一腳跨過阻擋你的石頭,卻停在那兒抱怨道路的坎坷?看看偉人成功的道路,有誰的道路平平坦坦,沒有一塊石頭?生活給予我們的實在是太多太多了,你懂不懂得去把握,去珍惜?
試著感恩生活,你會發(fā)現(xiàn)生活的美好。是啊,生活有什么不好的呢?有暖暖的陽光,青青的草地;有艷麗的花朵,參天的大樹;在家里,早上可以喝到一碗熱熱的豆?jié){,一杯純純的牛奶,可以躺在沙發(fā)上聽音樂,看電視;可以再房間捧著漫畫書傻笑,看著天空發(fā)呆;晚上可以陪著家人一起數(shù)星星,笑看牛郎織女,對著流星天真地許愿。是啊,生活還有什么不好的呢?
感恩生活,學(xué)會感恩一切,你會發(fā)現(xiàn),一切都變得更加美好!
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