窗小學(xué)六年級(jí)作文（精選27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的窗小學(xué)六年級(jí)作文（精選27篇），希望能夠幫助到大家。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
窗戶是什么？現(xiàn)實(shí)生活中在墻壁或屋頂上制作的開(kāi)口，允許光線或空氣進(jìn)入室內(nèi)的窗戶。但是窗戶就像我們的眼睛，是通過(guò)太陽(yáng)傳達(dá)心靈的載體，是純潔天使的化身。生活中并不總是有那么多不幸。只是有時(shí)我們打開(kāi)錯(cuò)誤的窗戶。遇到挫折的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸沁x擇抱怨？同樣半杯水為什么樂(lè)觀主義者和悲觀者的想法不同？因?yàn)樗麄兇蜷_(kāi)了另一扇窗，所以悲傷來(lái)的時(shí)候?yàn)槭裁床晦D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)打開(kāi)另一扇窗呢？轉(zhuǎn)身的那一刻，你的世界可能已經(jīng)開(kāi)滿了花。（另一方面）。
暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，海燕選擇了格斗場(chǎng)球。如果我們的窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我們決不能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。所以有時(shí)候我們要選擇勇敢應(yīng)對(duì)才能成長(zhǎng)。酸雨的時(shí)候，森林會(huì)選擇收縮樹(shù)枝，如果我們的窗戶開(kāi)著，我們就會(huì)被壞扼殺，所以有時(shí)我們必須避免，但那不是逃避。只有這樣才能不迷失方向，不迷失自我。（另一方面）。世界上的感情寬廣，可以容納百川。世界的眼光是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，一目了然。世界的選擇是雄偉浩瀚的冰川。心靈的世界也是如此。心靈的窗戶是我們心靈的鎖，也是心靈的鑰匙。在心靈的窗戶前，我們要學(xué)會(huì)選擇。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)打開(kāi)窗戶這樣我們的心才能穿過(guò)陽(yáng)光，而不是陰云。想象一下。
為什么蝸牛能背著沉重的外殼爬金字塔？只是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的意志和頑強(qiáng)的精神嗎？答案是否定的。因?yàn)槲伵Ｐ撵`的窗戶是干凈的，所以會(huì)做出選擇。為什么老鷹可以展翅高飛，而鳥(niǎo)和雞不能？那是因?yàn)轼B(niǎo)和雞的心靈窗戶太窄，不會(huì)擴(kuò)張，太容易滿足，這樣做不能成為老鷹的結(jié)果。（圣雄甘地，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹）。生活中可能會(huì)有很多困難和不快。也許我們要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗才能迎接成功，但我們也不能在我們的窗口做出盲目的選擇。要給自己正確的窗戶。打開(kāi)散播壞的窗戶，就像失去陽(yáng)光的世界充滿黑暗，天使的翅膀會(huì)被惡魔遮住，所以我們要擦自己的窗戶。進(jìn)來(lái)總是干凈的陽(yáng)光和空氣。窗戶就像我們的眼睛，是我們心靈世界的傳播者，是天使的化身。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
滴答，外面下著毛毛雨。我坐在一間安靜的教室里，看著窗外，想著過(guò)去。
那是一個(gè)下著雨的星期五，我站在學(xué)校門(mén)口，為明天不用上學(xué)而高興，也為沒(méi)帶傘上學(xué)而擔(dān)心。當(dāng)我正要卷起褲管沖回家的時(shí)候，身后傳來(lái)了輕微的腳步聲。我心想：“有人還沒(méi)回家嗎？”回頭一看，原來(lái)是我們班的班長(zhǎng)。她看著我問(wèn)：“你不會(huì)沒(méi)帶傘就冒雨回家吧？”我支支吾吾的，她見(jiàn)我不回答，便說(shuō)：“要不要我送你回家？”我驚訝地看著她。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。一直和我不和的班長(zhǎng)會(huì)送我回家�！澳闳ゲ蝗�？”她有點(diǎn)生氣地說(shuō)。我心想：你不跟她走，肯定會(huì)變成落湯雞。如果被同學(xué)看到了，怎么做才能告訴老師我早戀了？我想了想，無(wú)奈之下決定和她一起去，一路無(wú)語(yǔ)。我盡可能與她保持距離。雨下得很大，傘連她嬌小的身體都擋不住，更何況我這種男人。她把傘舉得很高，大部分給了我，而我盡量給她。中間總有明顯的“三八線”。雨越下越大，她的衣服已經(jīng)濕透了。再加上涼風(fēng)，沒(méi)必要打寒戰(zhàn)�？粗凉皲蹁醯囊路�，我好幾次想離開(kāi)我的傘，但已經(jīng)很晚了。我怎么忍心讓她一個(gè)人走？人家好心幫你，你卻不了了之。你不是成了忘恩負(fù)義的小人了嗎？天色越來(lái)越暗，雨也沒(méi)有變小的意思。眼前一陣迷糊，耳邊只剩下葉嘩地一聲雨聲。走路越來(lái)越難了。她幾次差點(diǎn)摔倒。我試著伸出手去幫了她幾次，但我提不起勇氣。當(dāng)我想扶她時(shí)，她砰地一聲摔倒了，緊接著“呀呀”的一聲尖叫。我猶豫了一下，伸出手去幫她。“你沒(méi)事吧？”“我的腳扭了�！蹦恪Ｄ�。你打電話給我爸爸來(lái)接我�！拔艺x開(kāi)時(shí)，她開(kāi)始哭了。我知道她害怕，就在那里呆了大概一分鐘。最后，我鼓起勇氣對(duì)她說(shuō)：“我為什么不讓你回家？“她一開(kāi)始猶豫不決，但這是唯一的辦法，她同意了，我就送她回家了（。這讓我明白了一個(gè)道理：與人交往并不可怕，哪怕是異性。
丁玲玲，放學(xué)后，我從回憶中醒來(lái)，收拾好課本，回家了。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
家里的窗邊種滿了綠植，在這一堆堆綠色中，臥著一只睡眼朦朧的黑貓。它把頭埋在前肢上，早已進(jìn)入那個(gè)美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我們家里早已對(duì)它熟視無(wú)睹，它更像是我們多年的老鄰居，沒(méi)事就來(lái)這里坐坐。
我并沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)它，只是覺(jué)得它真的好黑，從頭到尾找不到一絲除黑以外的顏色。直到我看見(jiàn)了它的眼睛。
那是第一次看見(jiàn)它的眼睛，那時(shí)，它正臥坐在窗臺(tái)上，一雙慵懶的眼睛望著我，天哪，它的眼睛可真美啊，那眼睛似琉璃般燦爛，又像是深深的金色潭水，讓人深深地陷了進(jìn)去。當(dāng)我正沉醉在這金色潭水中時(shí)，它卻像是在看傻瓜似的看著我，但那金色的眼眸，仍給它添了一份威嚴(yán)。
暑假的每一天，它都會(huì)在下午降臨在我家的窗口，用爪子把綠植推開(kāi)，再懶洋洋地躺下。但有一次它和往常不同，平常它會(huì)選擇在窗邊睡午覺(jué)，但今天它卻眺望著遠(yuǎn)方，那金色的眼眸漸漸有了幾分憂傷，我也沒(méi)有去打擾它，只是把手靠在窗臺(tái)上，與它一起眺望著城市的遠(yuǎn)方。它看了看我，叫了幾聲，然后別過(guò)了頭，但我似乎看見(jiàn)了它眼眸中的幾分憂傷變成了幾絲笑意。不過(guò)，它能變得和原來(lái)一樣，這就很好。
我一直以為他只會(huì)在下午大駕光臨。但有一次，我在夜晚中發(fā)現(xiàn)了它，它和下午沒(méi)有任何的差別，一樣的位置，一樣的睡姿。但卻沒(méi)有陽(yáng)光照在它的身上，只有一身的月光。如果把陽(yáng)光比做日常的橙色衛(wèi)衣，那它現(xiàn)在正穿著一身銀紗，我不由得驚嘆，它現(xiàn)在完全和白天不一樣，銀色的月光把它變得如同仙女一樣，特別美麗。和白天的那個(gè)形象……一言難盡。沒(méi)想到，在皎潔的月光下也會(huì)遇見(jiàn)它。
不知是什么時(shí)候，我已經(jīng)習(xí)慣了它的存在，可最近卻沒(méi)看見(jiàn)它，唉，難道是嫌棄我們家窗臺(tái)，去別家了？
陽(yáng)光下的金色眼眸，月光下的曼妙仙子，可能就在不久后，重新出現(xiàn)在那片綠色中。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
這個(gè)周末，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。這篇文章的主人公是這本書(shū)的作者。這本書(shū)是日本歷史上銷(xiāo)量最大的書(shū)。它已被選定為33種語(yǔ)言，并在全球發(fā)行，擁有數(shù)千萬(wàn)讀者。這本書(shū)的作者因?yàn)樵跁?shū)中的經(jīng)歷，成為了世界著名的作家和電視節(jié)目主持人。她就是小豆豆——？劉啟子，一個(gè)調(diào)皮的孩子，一年級(jí)就輟學(xué)了。
我拿起書(shū)，看個(gè)不停，到最后一口氣看完了。書(shū)上說(shuō)小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被退學(xué)了。最后我來(lái)到了——ba書(shū)院，一個(gè)由小林先生創(chuàng)辦的很有特色的學(xué)校。巴學(xué)園特別接受不被其他學(xué)校老師歡迎的調(diào)皮、異想天開(kāi)的孩子。小林先生根據(jù)每個(gè)孩子的想法精心設(shè)計(jì)了教育方法。在小林先生的培養(yǎng)下，普通人眼中的“怪異”小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子
看完這本書(shū)，我很喜歡巴學(xué)園。巴學(xué)園很有特色。小林先生非常了解孩子。他因材施教，使用不同于其他學(xué)校的教學(xué)方法，讓這些孩子自由學(xué)習(xí)，比如電車(chē)教室，散步，上任何他們想上的課，吃飯前唱歌。從1937年到1945年的八年里，巴學(xué)園應(yīng)該是對(duì)小林先生最熱情的，也是在這八年里，
讀到這里，我為這么好的學(xué)校不流淚的被破壞感到惋惜。我覺(jué)得：如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，小林先生會(huì)培養(yǎng)更多的人才！
小兜頭這么出名也和她媽媽的教育方式有關(guān)。小豆豆一年級(jí)輟學(xué)的時(shí)候，媽媽并沒(méi)有責(zé)怪小豆豆，盡自己最大的努力去找適合小豆豆的學(xué)校。最后，小豆豆在小林先生的培養(yǎng)下成為了一名作家。
如果老師和家長(zhǎng)現(xiàn)在像書(shū)上說(shuō)的那樣建立更多的小學(xué)，那么就不會(huì)有厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生。我想這就是這本書(shū)暢銷(xiāo)全球的原因。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
經(jīng)過(guò)幾天的奮斗，我終于看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它有時(shí)給人一種溫暖的感覺(jué)，有時(shí)又讓人有一種傷感的感覺(jué)。
這本書(shū)講的是一個(gè)一年級(jí)的孩子因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被退學(xué)的故事。后來(lái)我媽沒(méi)辦法，只好把小兜頭轉(zhuǎn)到別的學(xué)校。之后，小豆豆來(lái)到了一所特殊的學(xué)校，——ba書(shū)院。巴學(xué)園是一個(gè)很奇怪的學(xué)校。教室是電車(chē)做的，教學(xué)方法很獨(dú)特。可以從自己喜歡的科目開(kāi)始上課。如果你早上完成了所有的任務(wù)，你可以悠閑地散步。還有一個(gè)比較獨(dú)特的，就是午飯吃“山味，海味”。所謂“山味”，就是長(zhǎng)在山上的東西，比如蔬菜�！昂Ｎ丁碑�(dāng)然是生長(zhǎng)在海里的，比如魚(yú)和蝦。學(xué)校會(huì)經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)，比如“野餐”、“嘗試”，最讓我感動(dòng)的是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的故事。這個(gè)故事講的是矮個(gè)子的高在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的。
這個(gè)故事講的是矮個(gè)子的高在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的。他不希望高自卑，而是希望高自信。通過(guò)這個(gè)故事，我對(duì)小林校長(zhǎng)有了更深的了解。小林校長(zhǎng)愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，處處為孩子著想。他為這所學(xué)校付出了很多努力。
小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小兜說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”小豆豆聽(tīng)了之后很開(kāi)心，默默努力。正因?yàn)槿绱�，小兜兜充滿了自信。這句話一直在鼓勵(lì)和支持小豆豆。如果小林校長(zhǎng)不說(shuō)這些，小豆豆會(huì)一直認(rèn)為自己是個(gè)壞孩子，會(huì)一直被自卑包圍。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物的孩子。當(dāng)她看到一群可愛(ài)的小雞時(shí)，她總是去摸她，她一定要買(mǎi)，甚至把它當(dāng)成她一生的愿望；當(dāng)她心愛(ài)的牧羊犬不小心咬了他的耳朵時(shí)，她擔(dān)心的不是自己的傷，而是心愛(ài)的狗的安全。多么天真、可愛(ài)、可愛(ài)的孩子�。�
小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的耐心和真誠(chéng)的關(guān)心讓我很感動(dòng)。巴學(xué)園的學(xué)校給人溫暖的感覺(jué)，這個(gè)地方有著無(wú)盡的快樂(lè)。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
“物以群分，人以類(lèi)聚”，此話一點(diǎn)也不虛假。人與人相處，厭惡的不會(huì)靠近，始終保持著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離；平淡的不會(huì)關(guān)心，雖有微笑卻未必是出自肺腑；唯有相知相惜的，即便不在朋友圈里，也永遠(yuǎn)不會(huì)與你陌生――我的同學(xué)，我的好友！
我們一起同過(guò)窗，一起聊過(guò)天，是彼此忠實(shí)的聽(tīng)眾；一起打過(guò)架，一起叫囂，是并肩作戰(zhàn)的盟友；一起拔過(guò)河，一起努力，為共同榮譽(yù)而揮汗如雨；一起同寢室，一起臥談，為枕邊夜話而興奮不已。
我的同學(xué)，我的好友！
有支持，也有誤解；有歡樂(lè)，也有悲傷；有親密，也有怨懟�？墒�，多少年過(guò)去了，我們只記住了青蔥歲月里，那些最無(wú)私的支持，最真摯的歡樂(lè)，最無(wú)間的親密！多少年以后，芳華不在，青春逝去，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的美好過(guò)往依然清晰，依然動(dòng)人，依然珍貴；永不模糊，永不蕭瑟，永不老去！
因?yàn)橥瑢W(xué)或是同寢，我們成為意氣相投的朋友。或許，從來(lái)沒(méi)有想起過(guò)，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一首歌，讓我想起你憂傷的情懷；一杯酒，讓我無(wú)法忘記你緋紅的臉頰；那個(gè)窗前，我們共抵暴風(fēng)雨的侵襲；那張照片，有你有我還有潔白的雪花。
好想你們，好想回到過(guò)去！
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇7
我家的房子很大�？墒俏业姆块g很小只有10平方米，朝西。一進(jìn)門(mén)。首先映入眼簾的是在西邊的窗戶。
由于在西邊只有下午才有一點(diǎn)陽(yáng)光�？墒俏揖拖矚g這樣。盡管是冬天。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，還總是打開(kāi)窗戶。任憑風(fēng)吹進(jìn)房間里。颼颼的。很涼快。邊吹邊寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)累了一擺頭�？纯创巴狻Ｒ槐K盞路燈亮著。天，真的很黑。小區(qū)里的景物都看不清了。這時(shí)我想起一句詩(shī)：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。我真的覺(jué)得有這么一種意境。星星有時(shí)也溜進(jìn)房屋。為這種意境添了幾分色彩。
下午，閑暇時(shí)，我總是打開(kāi)窗戶，體會(huì)太陽(yáng)的溫暖。盡管曬不到。搬來(lái)椅子。拿一本書(shū)。整個(gè)世界庸庸懶懶的。眼睛累了，往外望望，合肥的車(chē)很多，看看堵塞的車(chē)流。心中總會(huì)涌起一陣不知名的感覺(jué)。很愜意。
下起雨來(lái)了，我很喜歡下雨天。因?yàn)樵谙掠甑氖澜鐒e有一番風(fēng)味。房間里濕濕的，我很喜歡這種感覺(jué)。溫度適中。很舒服。無(wú)論是春天的梅雨，還是夏天的暴雨，秋天的細(xì)雨，冬天的棉雨。絲絲屢屢，澆灌大地，用無(wú)形的手撩撥你的心！
我愛(ài)我的房間，更愛(ài)我的窗！
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇8
小的時(shí)候，我特別調(diào)皮，家人們拿我沒(méi)有辦法。而那時(shí)爸媽也不在家，只有年邁的爺爺奶奶照顧我。所以我變得什么都不在乎，以為他們可以保護(hù)我，后來(lái)不知道是誰(shuí)說(shuō)要他們把我關(guān)在家里，那也不許去。我聽(tīng)到后，大哭，可他們卻狠下心來(lái)將我反鎖在家，任憑我怎么哭鬧，都置之不理。
我接受不了一整天在家里，所以整天看著窗外，聽(tīng)著小伙伴們?cè)谕馔嫠５逆倚β�，我苦笑著�?/p>
此時(shí)，窗便成了我兒時(shí)最好的伙伴，我將一天的見(jiàn)聞?wù)f給它聽(tīng)，雖然它一句話也不說(shuō)，但我知道它聽(tīng)進(jìn)去了。每每有小伙伴經(jīng)過(guò)這里，聽(tīng)到我自言自語(yǔ)，便嚇得到處亂竄。這件事傳出后，我家窗前便沒(méi)有人經(jīng)過(guò)了。可我依舊站在窗前，看著屋外的風(fēng)景，在那時(shí)我懂得了許多，那時(shí)我比同齡的孩童懂事了許多。
或許是因?yàn)榇�，或許是那個(gè)提出關(guān)我在家的那個(gè)人，或許是因?yàn)樗麄兊暮菪�。我才有今天的成長(zhǎng)。我感謝窗，感謝幫助我的人，時(shí)常覺(jué)得自己是個(gè)幸運(yùn)的人，無(wú)論何時(shí)何處總有人給我?guī)椭c關(guān)懷，一再的體會(huì)，一再的確信，是大家用愛(ài)心與寬容組成了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真心感謝你！
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇9
我家有一扇特別的窗，一年四季各有不同。
春姑娘把迎春花貼在我家的窗上，太陽(yáng)暖暖地照射過(guò)來(lái)，窗就變得金黃金黃。過(guò)了幾天，桃花們偷偷地跑到窗上，就像一個(gè)個(gè)小腦袋，你擠我我擠你在湊熱鬧。有的還嚷起來(lái)：“讓一讓?zhuān)屢蛔專(zhuān)乙惨纯催@美麗的春天！”櫻花也不甘示弱，她們紛紛跳上窗戶，仿佛給窗披上了一件白衣裳。
夏妹妹來(lái)到窗前，她對(duì)小狗說(shuō)：“小狗哥哥，你趕緊把荷花貼上�！毙」沸ξ卣f(shuō)好，只見(jiàn)窗戶一下子變成了粉色，它們像極了小姑娘粉粉的臉。
秋小球命小貓把楓葉放在窗上，窗戶立刻變紅了，紅得像鮮血一樣。菊花仙子也蹦上了窗，這時(shí)窗戶變得五顏六色，有紅的，有黃的，有白的，還有紫的。
冬媽媽看著我家的窗戶，吩咐小兔子：“乖乖兔啊，你把貼紙貼上去吧�！敝灰�(jiàn)小兔子把雪人、小鹿、圣誕樹(shù)、小雪球、鈴鐺等貼紙貼在窗上。我自己又畫(huà)了一些雪人，禮物盒，煙花，還有玩雪的小孩子們，窗戶上可漂亮啦！
啊，不同季節(jié)的窗真是又美又有趣，我太喜歡我家的窗啦！
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇10
他看到的只是那堵光禿禿的墻。
頓時(shí)，驚愕、無(wú)措、懊悔占據(jù)了他的心扉，他想起從前另一位病人向他描述的窗外的美麗景象，想起從前另一位病人臉上的微笑，想起那晚自己的無(wú)動(dòng)于衷，想起？他越想越為自己的行為而感到可恥。他白晝無(wú)時(shí)不在懺悔。晚上，他徹夜難眠，他一旦閉眼，腦子里就全是另一位病人焦急摸索著電鈴，卻怎樣都摸索不到的畫(huà)面，耳朵里全是另一位病人痛苦而無(wú)奈的咳嗽聲久久縈繞在旁，一聲又一聲地在他耳邊回響著。畫(huà)面，聲音，久久揮之不去。結(jié)果，他的病情更加嚴(yán)重了，醫(yī)生們對(duì)其病因再次不得而知。
一天晚上，他終于再也忍受不住，眼神恍蕩，臉色憔悴不堪的他一頭撞在了墻上，鮮艷的鮮血從他頭顱慢慢流下，純白的被單上幾點(diǎn)刺眼的鮮紅，微弱的呼吸聲漸漸消失，一切都沉默了。
第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)他早已咽了氣，他們靜悄悄地將尸體抬了出去。再過(guò)幾天，房里的那兩張床也被抬了出去。房間里空蕩蕩的。
還能看到的只是窗外那堵光禿禿的墻。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇11
在小時(shí)候，我總喜歡把自己溫?zé)岬哪樫N在冷冰冰的玻璃上，靜靜地望著窗外的景色：淡黃色的月亮散發(fā)出柔和的光芒，閃亮的星星在旁邊簇?fù)碇那碾x去。我如癡如醉地看著這番美景，直到媽媽說(shuō)“你是要被吸進(jìn)去了吧”，我才戀戀不舍地把目光收回，隨媽媽去餐廳。每天都是這樣如此，但有一天卻不是這樣。
那天，全家吃完晚飯，媽媽要給我檢查作業(yè)。來(lái)到房間里，她一項(xiàng)一項(xiàng)給我檢查。看到桌上沒(méi)有作業(yè)本，她立刻鐵青著臉，厲聲問(wèn)道：“作業(yè)本呢？”我吞吞吐吐地回答：“作……業(yè)本忘……忘在學(xué)校了�！眿寢屃⒖涕_(kāi)始嘮叨：“你呀，什么東西都不拿回家，水壺呀，作業(yè)本呀……”我聽(tīng)都不聽(tīng)，徑直走出房間。
過(guò)了一會(huì)，我開(kāi)始反省自己。也許，我不應(yīng)該那么對(duì)媽媽。于是，我到媽媽的房間，跟她說(shuō)了我的歉意。媽媽也說(shuō)自己太嘮叨了，需要改正。“我們做好朋友吧，以后有困難就告訴我，我們一起克服它！”媽媽說(shuō)道�！昂玫�！”我回答說(shuō)。我終于向媽媽敞開(kāi)了心靈的小窗！
那天傍晚，我和媽媽來(lái)到窗邊。一輪圓月冉冉升起，之前美麗的景色又一次出現(xiàn)在眼前。這一幕將永遠(yuǎn)留在我們的心中。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇12
雨輕輕的敲著我的窗犢，淅淅瀝瀝。它刻意不老我的夢(mèng)。雨在窗外，在我夢(mèng)醒時(shí)分的窗外。這時(shí)候雨就在李清照的清婉，秦觀的纏綿，柳永的細(xì)膩中鮮活起來(lái)了。在這個(gè)季節(jié)，在夜的深處，雨不僅撫摸著萬(wàn)物。我不知道有誰(shuí)能聽(tīng)懂夜雨的聲音。那雨穿過(guò)深重的黑暗探幽到我的窗前，一定是來(lái)梳洗我的心靈。我如嬰孩般被雨輕輕拍打，感受到了從未有過(guò)的感覺(jué)，似乎是輕松，似乎是舒暢。
我喜歡雨夜，雖然窗外是一片漆黑，但心中卻升起淺淺的黎明—這樣與自然交融的夜晚，我的心是泊于無(wú)風(fēng)無(wú)浪的港灣的小舟。夜雨便是讓心褪去浮華和混沌的利器。
雨將在夜的盡頭悄然遁跡了。明媚了人們謀子的是一輪清亮的旭日。但又有幾人道雨就在人們沉沉的夢(mèng)境中舒展了天空的愁容。讓雨沖走我一天的疲勞吧，但睜開(kāi)雙眼時(shí)將迎來(lái)一個(gè)絢麗的春天。讓雨點(diǎn)叩開(kāi)我心靈的窗戶，但太陽(yáng)升起的時(shí)候?qū)⒂瓉?lái)一個(gè)真實(shí)的自我。
雨還在下著，淅淅瀝瀝。雨還在敲著窗，滴滴答答。夜還沒(méi)有過(guò)去，小舟還在港灣，在甜蜜的夢(mèng)的港灣。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇13
老去的時(shí)光立于我一米之外，從窗戶透過(guò)來(lái)的光陰驅(qū)去了這間小屋內(nèi)的陰森與黑暗，我望著那和煦的陽(yáng)光，心中不禁氤氳著激動(dòng)的火花。我伸出我那顫抖的雙手，于陽(yáng)光下感受那神的洗禮。
天啊，是光，竟然是光！
那是我這一輩子見(jiàn)過(guò)最柔和、最溫暖的光，它便似那萬(wàn)古人間四月天，給我這輩子都無(wú)法形容的親切。
因?yàn)�，那是光，十五載篳路藍(lán)縷等來(lái)的光！
我順著光從窗戶爬出去，盡管十五載的黑暗模糊了我的雙眸，但我仍可以感覺(jué)到，這就是人間四月。萬(wàn)物永遠(yuǎn)會(huì)變，可總有些東西卻固若金湯地躺在自己的心房，只待歲月靜好！
我看了看自己的小屋，歲月竟把它裝飾的如此拙劣：灰白的瓦上長(zhǎng)滿了裂痕，暗綠的墻上被磨出了須線，庭院里的木椅早已被雨水分解……
我的眼中噙不住的淚長(zhǎng)水倏地落下，擊落了正在翩躚起舞的蝴蝶，我將蝴蝶托起，用手感受著生命的顫動(dòng)，感受到每一次舞動(dòng)背后的美妙。把手張開(kāi)，我朦朧地望見(jiàn)他飛向蒼穹的太陽(yáng)，唯一留下的是生命的清香。
我接著往前走，忽然我意識(shí)到了什么，抓摸著走到窗前，用手輕輕地?fù)崦?/p>
天��！原來(lái)并不是這十五載沒(méi)了陽(yáng)光，而是那扇窗戶上布滿了灰塵。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇14
雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天；雖然你現(xiàn)在迷茫失措，然而只要為自己開(kāi)啟一扇窗，終會(huì)支撐起一片希望的原野。
上帝關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì)開(kāi)啟一扇窗。人生只要有窗，就不會(huì)有黑暗。
還記得嗎？大禹一心治水，只是希望天下的百姓們能夠安居樂(lè)業(yè)，希望天下能夠太平，希望社稷得以繁榮昌盛。于是他“三過(guò)家門(mén)而不入”，舍棄享樂(lè)，舍棄安逸的生活。
還記得嗎？司馬遷一心要完成著作，只是希望歷史被千古傳誦，希望文化得以繼承，希望斑斕的色彩永遠(yuǎn)炫目。于是他強(qiáng)忍身心慘痛，嘔心瀝血去創(chuàng)作。
還記得嗎？哥白尼一心鉆研，只是希望真理流傳，希望世人不被愛(ài)憎和信仰所麻木，希望自己的心血得以認(rèn)可。于是他毅然去接受殘酷的折磨。
無(wú)論是大禹，司馬遷還是哥白尼，他們都有個(gè)共同特點(diǎn)，就是都打開(kāi)了那扇窗，看到了希望的原野。打開(kāi)自己的那扇窗，每個(gè)人的世界都有美麗，處處流溢著沁人的芳香。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇15
打開(kāi)那扇窗，思念的蝴蝶飛到你身旁。一起走過(guò)的夏天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深埋心底，偶爾的觸動(dòng)，卻讓我如此溫暖。懷念曾經(jīng)，對(duì)著天空大聲地訴說(shuō)著我們的夢(mèng)想；曾經(jīng)，對(duì)著面前厚厚的一疊書(shū)發(fā)呆，明天會(huì)在哪里？曾經(jīng)，對(duì)著名字成波浪軌跡的排名榜無(wú)奈著，曾經(jīng)的曾經(jīng)……曾經(jīng)我們那么平凡，曾經(jīng)我們又那么努力的活著。太多的回憶。纏繞，盤(pán)旋……
打開(kāi)那扇窗，思念寫(xiě)滿臉上的黑眼圈，三年的相伴，約定還會(huì)走得還會(huì)走得更遠(yuǎn)對(duì)嗎？忘不了，公園長(zhǎng)凳上的歡聲笑語(yǔ)，朦朧的情愫，飄渺的月光，怦怦的心跳，在煙霧繚繞中獲得重生；忘不了，課桌上的早餐；忘不了每晚畫(huà)三個(gè)心的“郵件”，抽屜里一箱的“郵件”見(jiàn)證著我們之間無(wú)悔青春；忘不了……距離產(chǎn)生美，仰望天空，敢問(wèn)星星，此時(shí)此刻，我和他凝望的是同一片天空吧！
打開(kāi)那扇窗，卻不讓寂寞光臨房間，手機(jī)里滿是祝福短信，還是反復(fù)看了幾遍，帶來(lái)了火種，點(diǎn)燃了花火，寂寞不再漫延，飛多久都不累。
打開(kāi)那扇窗，月牙兒嵌在藏藍(lán)的天際，月光灑在窗前，披上一層銀裝，被包圍的幸福。提起睡裙，抱緊雙膝，淋浴著銀色。月光賜予我力量，路途中不再筋疲力竭。仿佛在沙漠中遇到了甘甜的清泉，航行中看到希望的燈塔……
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇16
山里的冬天來(lái)得早，今年更是冷的厲害。貍冷的`受不了，就到一個(gè)叫“雪窗”的車(chē)攤子里吃雜燴取暖！那雜燴太好吃了，真是又暖和又美味。貍每天都來(lái)，他喜歡這里。
貍和老爹越來(lái)越熟悉了，老爹覺(jué)得貍很可愛(ài)，“你，愿意給我當(dāng)助手嗎？”
“我嗎？我可以嗎？我真的可以嗎？”貍好像太興奮了，有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。他當(dāng)然很樂(lè)意，如果在這里，就可以天天能吃上魔芋了！
老爹耐心的一個(gè)個(gè)的把鍋里的東西夾起來(lái)告訴貍：這個(gè)是蘿卜，這個(gè)是卷心菜，這個(gè)是魚(yú)卷兒
貍一邊嗯嗯地不住點(diǎn)頭，一邊又一個(gè)個(gè)的忘掉了。
老爹教他洗芋頭，貍在洗的時(shí)候要不就是把芋頭掉到地上，要不就是洗著洗著吃掉了。但老爹并不生氣，依然很耐心的在教貍。老爹還教貍生火，加水，煎魚(yú)什么的，但是貍不知道把手燒了多少回，有一回還燎到了他大毛筆一樣的尾巴。
盡管是這樣，貍還是干得相當(dāng)賣(mài)力。他現(xiàn)在特別會(huì)洗芋頭，洗得特別干凈。自從貍來(lái)了以后，老爹的活兒輕松多了，而且還好像是多了一位家人似的，有了一種幸福的感覺(jué)。而且他們的生意也越來(lái)越興旺，營(yíng)業(yè)額也多的驚人！
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇17
呵，這窗戶也是我心靈的窗�。】扇缃襁@窗子被封死了，因?yàn)殚w樓的旁邊又要建一座更高的閣樓。
小閣樓的窗子被封死了，那是閣樓里唯一的窗。
我很喜歡這窗子。早上，溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，暖暖的，窗外的香樟樹(shù)不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，幾縷芬芳，美好的一天開(kāi)始了。
黃昏，我在窗邊看著美麗的彩霞：紅的、黃的、綠的、紫的……這些美麗的火燒云，就像一個(gè)厲害的魔法師，它們有的像一個(gè)仙女在向人間撒落花瓣，有的像一只大公雞，好像打了勝仗似的，一副得意洋洋的樣子，一會(huì)兒又像大灰狼看到了美食，不禁口水直流……看著窗外的景色，想象的翅膀自由地飛著！
我喜歡看書(shū)，夜晚常常坐在窗旁，涼風(fēng)吹來(lái)，好爽！看書(shū)看累了，抬頭看看月亮，星星，腦海中編織著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的美麗傳說(shuō)。
夏日的夜晚，看著窗外流動(dòng)的燈火，感
受著城市火一樣的激情；秋天，樹(shù)葉紛紛落下，我打開(kāi)窗戶，一片樹(shù)葉吹進(jìn)房間，這樹(shù)葉好像是風(fēng)姑娘給我寄來(lái)的信，讓我好幸福好感動(dòng)；冬天，透過(guò)窗戶我看到潔白的鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)大地，帶給我一個(gè)銀裝素裹的美麗的景色，這景色美得如童話！
呵，這窗戶也是我心靈的窗�。】扇缃襁@窗子被封死了，因?yàn)殚w樓的旁邊又要建一座更高的閣樓。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇18
雖然愛(ài)是不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，可是，我還要說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
您為了我能多掙些錢(qián)，讓我上好的學(xué)校。你和爸爸商量到銀林山莊去養(yǎng)雞，我們?nèi)胰硕及岬搅算y林山莊去了。你特意叫粉刷工把我的房間粉刷得很漂亮，而你的房間卻馬馬虎虎地刷了一下。你還在我和你的房間之間的墻上特意留了一個(gè)窗戶。我開(kāi)始還不知道你為什么在這里留一個(gè)窗戶，為什么不留一個(gè)門(mén)？后來(lái)，老師來(lái)家訪的時(shí)候，走到我的房間說(shuō)這個(gè)窗戶留得很好，我從老師說(shuō)話的語(yǔ)氣中感到了這扇窗的含義。媽媽知道我膽子小，睡覺(jué)時(shí)不讓我害怕。您之所以不留門(mén)是因?yàn)槟胱屛覍W(xué)會(huì)自理。
以前外面只要有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我就嚇得直往被窩里鉆�？涩F(xiàn)在不同了，有了這扇窗，我就像吃了“定心丸”一樣，因?yàn)榇皯舻牧硪贿吽氖悄桶职帧Ｓ袝r(shí)晚上我睡不著時(shí)，您還會(huì)和我聊聊天，這讓我感到很幸福。這扇窗就像“心靈之窗”，打開(kāi)了我的心靈，讓我感到了家庭的和睦、溫馨和幸福。
透過(guò)那扇窗，我看到了媽媽疲憊的身子，可她還是為我做美味佳肴；透過(guò)那扇窗，我感到了媽媽那真實(shí)的愛(ài)正向我迎面涌來(lái)！
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇19
雨輕輕地敲著我的窗牘，淅淅瀝瀝。它刻意不擾我的夢(mèng)。雨在窗外，在我夢(mèng)醒時(shí)分的窗外。這時(shí)候雨就在李清照的清婉，秦觀的纏綿，柳永的細(xì)膩中鮮活起來(lái)了。在這個(gè)季節(jié)，在夜的深處，雨不僅撫摸著萬(wàn)物。我不知道有誰(shuí)能聽(tīng)懂夜雨的聲音。那雨穿過(guò)深重黑暗探幽到我的窗前，一定是來(lái)梳洗我的心靈。我如嬰孩般被雨輕輕拍打，感受到了從未有過(guò)的感覺(jué)，似乎是輕松，似乎是舒暢。
我喜歡雨夜，雖然窗外是一片漆黑，但心中卻升起淺淺的黎明——這樣與自然交融的夜晚，我的心是泊于無(wú)風(fēng)無(wú)浪的港灣的小舟。夜雨便是讓心褪去浮華和混沌的利器。
雨將在夜的盡頭悄然遁跡了。明媚了人們眸子的是一輪清亮的旭日。但又有幾人知道雨就在人們沉沉的夢(mèng)境中舒展了天空的愁容。讓雨水沖走我一天的疲憊吧，當(dāng)睜開(kāi)雙眼時(shí)將迎來(lái)一個(gè)絢麗的春天。讓雨點(diǎn)叩開(kāi)我心靈的窗戶，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候?qū)⒂瓉?lái)一個(gè)真實(shí)的自我。
雨還在下著，淅淅瀝瀝。窗還在敲著，滴滴答答。夜還沒(méi)有過(guò)去。小舟還在港灣，在甜蜜的夢(mèng)的港灣。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇20
現(xiàn)在的玻璃窗都大同小異，我制作的可與眾不同，你們想看看嗎？
我制作的多功能玻璃窗，它白天吸收強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，為屋子里的人減少紫外線的照射；夜晚發(fā)出淡淡的光暈，給怕黑的人鼓氣。
如果你覺(jué)得只有顏色太過(guò)單調(diào)，它也可以變一幅美麗無(wú)比的“畫(huà)作”，讓你穿越過(guò)去，置身仙境之中，流連忘返。
如果你是設(shè)計(jì)師，一時(shí)沒(méi)了靈感，它就會(huì)變出各種各樣你要設(shè)計(jì)的東西，供你參考，給你提供靈感。
如果你想和鄰居聊天，并征得了鄰居的同意。那么你們就可以通過(guò)玻璃窗“面對(duì)面”聊天。只要你想聊的對(duì)方家有玻璃窗，不管隔多遠(yuǎn)，也可以“面對(duì)面”聊天。不僅看見(jiàn)了對(duì)方，而且免去了話費(fèi)，真是一箭雙雕呀。
更重要的是，這個(gè)像人一樣的玻璃窗EQ（情商）很好，從不記仇。你可以盡情地對(duì)它發(fā)脾氣，它也不會(huì)生氣，反而詢問(wèn)你為什么生氣，再安慰你。當(dāng)你沒(méi)考好而沮喪時(shí)，它會(huì)鼓舞……可以說(shuō)，它也是你的朋友。
怎么樣，這個(gè)多功能玻璃窗堪稱舉世無(wú)雙吧。我相信，以后一定能研發(fā)出這種玻璃窗。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇21
我出生于城市，接受了良好的教育。雖說(shuō)小時(shí)候也有在蒼南老家泥巴里踩過(guò)，可終究是城里人。
我媽卻不一樣，她是地道的山里人，打小沒(méi)有接受好的教育。
在湖南懷化那個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤里，除了在縣城，很少能看見(jiàn)正規(guī)的學(xué)堂，媽媽要走十幾里的山路才能到學(xué)校。
可是，在這種艱苦的環(huán)境里，卻成就了她勤奮、堅(jiān)毅、吃苦耐勞、謙虛，堅(jiān)強(qiáng)的性格。
在老師講的范圍內(nèi)，她會(huì)自我提升，老師講的聽(tīng)不懂，她會(huì)追問(wèn)到底，甚至為了聽(tīng)懂老師所講，她自己要求留過(guò)一次級(jí)。
最終，她以優(yōu)越的成績(jī)考進(jìn)了華西醫(yī)科大學(xué)，一路高歌拿到了碩士學(xué)位，更是以三年苦讀拿下了博士學(xué)位。
而當(dāng)別人向她提起這件事時(shí)，她總是微微一笑，說(shuō)一句，“沒(méi)什么�！�
當(dāng)命運(yùn)為她關(guān)上那一扇門(mén)時(shí)，卻在她后面打開(kāi)另一扇窗。而她抓住了這個(gè)窗口，才有今天的成就。
像我一樣生活在城里的孩子，可能不會(huì)有這么堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)毅的品質(zhì)，或許這樣成長(zhǎng)的路會(huì)更曲折，布滿荊棘，可是你在行走時(shí)會(huì)變得更強(qiáng)，而伸手可得的一切，又怎么會(huì)從中獲得力量呢？
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇22
在我的記憶深處，模糊地記得一扇窄窄的窗戶，里面還透著一張熟悉的臉……
但是在那一天，那扇窗似乎破碎了，那張臉?biāo)坪跸Я�，我的姥姥，她住院了�?/p>
我的身體好像沒(méi)有了能量，軟軟的，好像只要被人輕輕推那么一下，我就會(huì)立刻跌倒似的，天天魂不守舍。總感覺(jué)我的心空空的，好像只剩下了一具空殼，機(jī)械地運(yùn)動(dòng)著。沒(méi)有人早起給我做早飯了，沒(méi)有人在我睡覺(jué)時(shí)默默幫我蓋好被子了，沒(méi)有人在我放學(xué)回來(lái)時(shí)站在那扇窗戶后面等著我回家吃飯了……我頓時(shí)覺(jué)得那扇明明就在眼前的窗戶變得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，任我怎么奔跑都無(wú)法達(dá)到。
就這樣過(guò)了一天有一天，我漸漸習(xí)慣了這種空洞的日子，但每次看到那扇空空的窗戶，我的心就好似被數(shù)萬(wàn)只蟲(chóng)子一起瘋狂地撕咬著，疼痛無(wú)比，但又無(wú)能為力。
終于，她回來(lái)了，就在昨天，我的姥姥出院了！在我回家的路上，那扇窗已不再空洞，依舊能清楚地看見(jiàn)那張微笑著的臉，我吃到了那久違的飯菜，聽(tīng)到了那久違的聲音，牽到了那久違的手……回來(lái)了，都回來(lái)了！回來(lái)的不止那個(gè)熟悉的身影，還有那曾經(jīng)的生活，以及我心底的那份幸福。
恍惚間，我覺(jué)得窗里的臉一直環(huán)繞在我身邊，而那扇遙遠(yuǎn)的窗，觸手可及。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇23
自古以來(lái)，自然界就是人類(lèi)各種科學(xué)技術(shù)原理及重大發(fā)明的源泉。例如人們從蜻蜓身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從魚(yú)鰾身上得到了啟示，發(fā)明了潛水艇……今天我要給大家推薦一款多功能伸縮窗。
以前在電視上，我見(jiàn)過(guò)許多的動(dòng)物，我印象最深的是那擁有慵懶的姿態(tài)，純真的眼神和自由的生活的小貓咪。如果你是一個(gè)善于觀察的人，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在下雨前，小貓就會(huì)用它那可愛(ài)的小爪子“洗臉”。從貓的這一個(gè)特點(diǎn)，我靈光一閃，腦子里浮現(xiàn)出一種東西——多功能伸縮窗。
我這個(gè)伸縮窗的功能能讓你大吃一驚，請(qǐng)你聽(tīng)我一一道來(lái)。這個(gè)多功能伸縮窗能根據(jù)周?chē)臐穸群蜏囟葋?lái)判斷應(yīng)該要需要打開(kāi)多少厘米，當(dāng)然這些都是自動(dòng)的。如果今天要下雨，多功能伸縮窗會(huì)像小貓一樣表現(xiàn)出前兆。比如，它就會(huì)亮起窗戶上的彩燈，這彩燈是吸收冬天家里的靜電儲(chǔ)存起來(lái)，到了下雨天就會(huì)派上用場(chǎng)。如果主人不在家，多功能伸縮窗就會(huì)自動(dòng)關(guān)上窗戶，這樣就不用擔(dān)心家里的東西會(huì)被淋濕了。
等我長(zhǎng)大了，有條件了，我要真的發(fā)明出這樣的多功能伸縮窗�？蓯�(ài)的小貓咪，我要謝謝你，給我這樣的啟示。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇24
那時(shí)，那扇窗一直是關(guān)閉著的，為在角落中那個(gè)人遮風(fēng)擋雨，拒絕外來(lái)訪問(wèn)的人，而“他”一直在黑暗、恐怖之中蜷縮著顫抖、哭泣。
每一次，那男孩想打開(kāi)那扇窗，都被這無(wú)光、黯淡的小屋世界給嚇回。
是那次考試，將他關(guān)閉在這無(wú)光的小屋之中，他本能考的很好，在考試中卻發(fā)生了意外，他考試發(fā)揮極其的差，他就如此失去了斗志，將自己永遠(yuǎn)鎖在這小屋之中。
那次，他與為他成績(jī)而擔(dān)憂的同學(xué)談了起來(lái)，是分3次的：那是一位心理專(zhuān)家講給那同學(xué)的，感化，讓雙方產(chǎn)生好感，此時(shí)他的心開(kāi)始動(dòng)搖。走向外面的世界。
第二次，談話明顯直接了一些，他們談的很愉快，他也想他同學(xué)傾訴了許多心聲，是他們的關(guān)系更加融洽了，他走到小屋的窗前，準(zhǔn)備奮力用手將他擊開(kāi)。
第三次，他們發(fā)展成了好朋友，他的臉上由慘白變的有紅潤(rùn)，從他的表現(xiàn)中，從前總是被動(dòng)說(shuō)話，現(xiàn)在變成了主動(dòng)說(shuō)話，沒(méi)有分分毫毫的顧慮。開(kāi)始融入集體。
此時(shí)，他奮力打開(kāi)了窗戶，閃爍的光明灑在他的臉上，光芒將永遠(yuǎn)刻在他的骨子里，也永遠(yuǎn)刻在他那被光明挽救了的小屋。使自己從小屋中走出，沖破了種種困難，取得了光輝的戰(zhàn)績(jī)。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇25
那天風(fēng)大，臥室窗沒(méi)關(guān)，打碎了床頭的那個(gè)花瓶，從此以后那扇窗在也沒(méi)打開(kāi)過(guò)。
窗不再開(kāi)啟有很多理由，但那個(gè)已碎的花瓶只是個(gè)很牽強(qiáng)的理由。其實(shí)開(kāi)窗不需要理由，只要你想就足夠了。一切理由只是你逃避的借口。一年有春夏秋冬，人一生有起起落落，海面太靜無(wú)法揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，如風(fēng)浪太大又會(huì)危機(jī)四伏。只有開(kāi)啟那扇窗你才能切切的知道外面的一切，你想知道的包括你不想知道的。光用眼看是不夠的，要用你的全部去體驗(yàn)，讓你的每個(gè)毛細(xì)血管你的每一個(gè)神經(jīng)末梢來(lái)感觸來(lái)體會(huì)。
也許那天你關(guān)了窗可能花瓶當(dāng)時(shí)不會(huì)打碎，但不能保證它永遠(yuǎn)不碎，把所有的萬(wàn)一都想到了也許那個(gè)花瓶就真的不會(huì)碎，天天小心翼翼的保護(hù)那個(gè)花瓶，把你的全部生活用來(lái)去保護(hù)那個(gè)花瓶，回想那個(gè)過(guò)程你會(huì)發(fā)現(xiàn)你忘了買(mǎi)花瓶的意義。
今天早上起床的第一件事就是順手打開(kāi)窗，清爽的小風(fēng)吹的渾身一冷，但我沒(méi)關(guān)窗而是加了件衣服再次站在窗口深吸一口清晨的空氣發(fā)現(xiàn)這個(gè)冬天并不冷。不要問(wèn)自己很久不開(kāi)的窗今天為什么開(kāi)啟。自然就是生活，生活就是這樣無(wú)需問(wèn)為什么。生活因不同而多姿多彩，起起落落把平凡的生活變得精彩。
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇26
上了新的教學(xué)樓，大家開(kāi)心極了。好象我們與太陽(yáng)近了許多，教室里暖融融的。但也有不如意的事情。比如樓道里的玻璃就出了問(wèn)題：由于里面濕度與溫度高，玻璃上結(jié)了不少的霜。到了中午時(shí)分，這些霜就變成了水流落下來(lái)，為了避免弄到墻壁上，我們采取了用抹布吸。擦等辦法來(lái)解決，好麻煩��！
就這樣過(guò)了一周多的時(shí)間，大家小心翼翼。一天放學(xué)后，人走樓空，我站在走廊里琢磨，怎么辦好呢？怎么住樓還住出事情了��！突然一個(gè)念頭出現(xiàn)在我腦海：晚上打開(kāi)窗，讓里面的濕氣出去，外面的空氣進(jìn)來(lái)！我慢慢地打開(kāi)了一扇窗，就一扇第二天，奇跡真的出現(xiàn)了，玻璃上什么都沒(méi)有！
其實(shí)，我們每個(gè)人又何嘗不是也有一扇心窗呢！
當(dāng)遇到什么不如意的事情大家總有想不開(kāi)的時(shí)候，我們常嘆息惋惜諸多的不如愿。朋友，你知道嗎？上天給我們的都是公平的，給了你美貌也許會(huì)少給你點(diǎn)智慧，給了你親情也許會(huì)少給你幾個(gè)朋友，給了你健康也許會(huì)少給你一點(diǎn)金錢(qián)。就象在這走廊里，給了我們溫暖也給了我們霜化的水。可是，記住，朋友，打開(kāi)那扇窗，一切其實(shí)都是那么的美好�。�
哦，朋友，您的那扇窗是否也已經(jīng)打開(kāi)？
窗小學(xué)六年級(jí)作文 篇27
每個(gè)人的心中都有一扇“窗戶”，打開(kāi)“窗戶”，你看到的可能是：成功的方法，對(duì)生活的希望或者是面對(duì)困難的勇氣。
不過(guò)這扇窗不是你說(shuō)打開(kāi)就能打開(kāi)的，因?yàn)檫@扇窗戶是在你找對(duì)方法后才能打開(kāi)的。如果你沒(méi)找對(duì)方法胡亂去開(kāi)窗戶，那你可能永遠(yuǎn)也打不開(kāi)。但是有些時(shí)候窗戶會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，然后又突然關(guān)上，就看你能不能抓住機(jī)會(huì)把它打開(kāi)。
聰明的人不會(huì)放過(guò)任何一次機(jī)會(huì)，不過(guò)懶惰的人會(huì)對(duì)這些機(jī)會(huì)視而不見(jiàn)。
我就打開(kāi)過(guò)幾扇心中的“窗戶”。記得那一次我們數(shù)學(xué)期末考試，我在家尋找復(fù)習(xí)的方法。可是我找了好久就是找不到復(fù)習(xí)的方法。無(wú)意中我抬頭掃視了一下書(shū)架，看見(jiàn)媽媽給我買(mǎi)的《狀元大課堂》學(xué)習(xí)資料，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
我終于找到了復(fù)習(xí)的方法，同時(shí)也找到了打開(kāi)那扇“窗”的方法，于是，我努力復(fù)習(xí)起來(lái)。
果然，“功夫不負(fù)有心人”。這次考試我取得了100分的成績(jī)！還真是虧了那扇“窗”，讓我看到了成功的方法。如果不是那扇“窗戶”讓我看到了解題的方法，我可能就考不出這么好的成績(jī)。
不過(guò)不是所有的窗戶都是好事，有些對(duì)生活沒(méi)有信心的人，打開(kāi)窗戶看到的還是一片灰暗的世界。
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