神哪，救救我吧_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼纳衲�，救救我吧_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“神哪，救救我吧!”在房里寫(xiě)作業(yè)的我發(fā)出狼叫似的歌聲.與其說(shuō)是歌聲，還不如說(shuō)是哀嚎.誰(shuí)能讓我如此“悲壯”？無(wú)非是我那“魔鬼”老媽唄。這到底是怎么回是呢？請(qǐng)大家聽(tīng)我慢慢到來(lái)------
前幾天，我去溜冰.我越玩越起勁，和一群小伙伴們?cè)诹锉鶊?chǎng)上“飛來(lái)飛去”，猛一看，還以為我們是超人呢！就在我“飛”得盡興的時(shí)候，我家的“噩運(yùn)女神”---老妹來(lái)了，不出我所料，“魔鬼”老媽向我伸出了她的魔掌-向我索要溜冰鞋給“噩運(yùn)女神”.對(duì)于“飛”得盡興的我來(lái)說(shuō)，這當(dāng)然是一個(gè)極不合理的要求.于是我死活不肯，抱著必死的決心，和老媽在場(chǎng)上玩起了“鬼捉人”老媽見(jiàn)跑的不行，便對(duì)我做“思想工作”-核彈型地毯式地對(duì)地口水轟炸!餓的神哪，這哪是人受的招��？我一看見(jiàn)事不妙，連忙交出了“戰(zhàn)利品”-溜冰鞋，乖乖投降.回家后，我又因一件事和老媽頂了嘴，于是兩個(gè)又厚又大的“鐵板燒”便印在了我身上.天哪！家長(zhǎng)什么時(shí)候才能明白我們的心思呀!
“神哪，救救我吧！”
“神哪，救救我吧!”在房里寫(xiě)作業(yè)的我發(fā)出狼叫似的歌聲.與其說(shuō)是歌聲，還不如說(shuō)是哀嚎.誰(shuí)能讓我如此“悲壯”？無(wú)非是我那“魔鬼”老媽唄。這到底是怎么回是呢？請(qǐng)大家聽(tīng)我慢慢到來(lái)------
前幾天，我去溜冰.我越玩越起勁，和一群小伙伴們?cè)诹锉鶊?chǎng)上“飛來(lái)飛去”，猛一看，還以為我們是超人呢！就在我“飛”得盡興的時(shí)候，我家的“噩運(yùn)女神”---老妹來(lái)了，不出我所料，“魔鬼”老媽向我伸出了她的魔掌-向我索要溜冰鞋給“噩運(yùn)女神”.對(duì)于“飛”得盡興的我來(lái)說(shuō)，這當(dāng)然是一個(gè)極不合理的'要求.于是我死活不肯，抱著必死的決心，和老媽在場(chǎng)上玩起了“鬼捉人”老媽見(jiàn)跑的不行，便對(duì)我做“思想工作”-核彈型地毯式地對(duì)地口水轟炸!餓的神哪，這哪是人受的招��？我一看見(jiàn)事不妙，連忙交出了“戰(zhàn)利品”-溜冰鞋，乖乖投降.回家后，我又因一件事和老媽頂了嘴，于是兩個(gè)又厚又大的“鐵板燒”便印在了我身上.天哪！家長(zhǎng)什么時(shí)候才能明白我們的心思呀!
“神哪，救救我吧！”
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