不該撒謊作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占牟辉撊鲋e作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不該撒謊作文1
有一件事發(fā)生在上個(gè)學(xué)期，那件事我至今忘不了，因?yàn)槲胰鲋e了，犯了一個(gè)連小朋友都知道不能犯的錯(cuò)誤--“撒謊”。
第二單元的試卷發(fā)下來(lái)了，我的心怦怦直跳，因?yàn)槲矣X(jué)得自己錯(cuò)了一道題，好像還是不少的分?jǐn)?shù)，那么，和我形影不離的100分就會(huì)離我而去，木棍將要和我為伴，我越想越害怕，只能默默祈禱……
老師念分?jǐn)?shù)有個(gè)習(xí)慣，就是從低分到高分讀，“這次只有一個(gè)人考了100分，兩個(gè)人沒(méi)寫名字…”試卷一張一張的發(fā)了下去，都沒(méi)有我的，我想：我不可能撒謊100分的，難道我沒(méi)寫名？？？
“夏夢(mèng)，100分！�。 �？奇怪，是我嗎？沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧…我躡手躡腳的走上講臺(tái)，沒(méi)錯(cuò)，是我啊。那怎么會(huì)…我看了看答案，的確錯(cuò)了，怎么辦呢？要不，對(duì)了！我找了個(gè)借口，來(lái)到廁所，把錯(cuò)的答案擦去，寫上正確的答案。
就這樣，沒(méi)一個(gè)人知道，我是冒牌的'100分。我看著別的同學(xué)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而哭喪著臉，不禁羞愧起來(lái)，老師講的一句話，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去…
這件事已過(guò)去很久，等我長(zhǎng)大后，我要告訴我的孩子。因?yàn)檫@件事，會(huì)使許許多多的孩子長(zhǎng)大，我就是這樣一個(gè)人，它給我的印象太深太深…
不該撒謊作文2
考完試了，老師發(fā)了卷子要我們回家讓家長(zhǎng)簽字。我回家后竟然把這事給忘了。
第二天，我的卷子沒(méi)有簽字，我很擔(dān)心老師批評(píng)我。我身為組長(zhǎng)，竟然沒(méi)簽字，這可怎么向老師交代呢？我把卷子收齊了交給老師，就在這時(shí)我撒了個(gè)謊，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的卷子忘了帶來(lái)，其他的卷子都收齊了�！崩蠋熆戳丝次遥f(shuō)：“好，記住，明天帶來(lái)�！�
我說(shuō)了這句話后，真擔(dān)心有人翻我的書包，因?yàn)槲业哪欠輿](méi)有簽字的卷子就在書包里呀！這一天，下課的時(shí)候我都不敢離開(kāi)自己的座位。
從撒謊以后，我的心里就一直有一種害怕的感覺(jué)。
下午放學(xué)一回到家里，第一件事就是讓媽媽給我簽字。媽媽問(wèn)我這是什么時(shí)候的卷子，我說(shuō)是昨天發(fā)的，我忘了讓你們簽字了，媽媽就給我簽了字。
第三天，我拿著卷子到老師辦公室去的時(shí)候，那股害怕的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)了。到了辦公室，我叫了一聲報(bào)告就進(jìn)去了。我對(duì)老師說(shuō)了實(shí)話，老師收下了卷子，剛要說(shuō)什么，正好打上課鈴了。老師在課堂上講了一個(gè)城誠(chéng)實(shí)和撒謊的故事。這是我才明白撒謊的孩子不是好孩子，老師還對(duì)我說(shuō)：“金妤恩，以后不管做什么事都不要撒謊，一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”
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