關(guān)于愛(ài)國(guó)小學(xué)生作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的愛(ài)國(guó)小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)國(guó)小學(xué)生作文 篇1
人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮！
大家一定還記得匡衡吧，他從小就愛(ài)學(xué)習(xí)，但他沒(méi)錢上學(xué)，就跟鄰居學(xué)字，但是他沒(méi)有書(shū)看，當(dāng)時(shí)書(shū)很貴，一般人家都沒(méi)有，有書(shū)的人家也不肯外借，所以他總是借不到書(shū)看。
匡衡為了有書(shū)看，他找了一戶有錢人家，幫他們干農(nóng)活，干完了農(nóng)活匡衡不要錢，只要那人家借書(shū)給他看，但是他白天一般都是給人家干農(nóng)活去了，只有晚上才能有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)，匡衡的家里很窮，買不起油燈，晚上沒(méi)有光，看不見(jiàn)字，怎么辦能？匡衡突然發(fā)現(xiàn)墻壁的裂縫處有鄰居家的一絲微光透了進(jìn)來(lái)，他突然想到了一個(gè)好辦法，遍拿起鑿子開(kāi)始鑿壁，鑿?fù)噶藟Ρ�，他遍用那一絲微光繼續(xù)看書(shū)。
匡衡就是這樣刻苦，后來(lái)成了一位非常有學(xué)問(wèn)的人。
愛(ài)國(guó)小學(xué)生作文 篇2
我愛(ài)我的祖國(guó)！因?yàn)�，祖�?guó)有壯麗的河山，美麗的風(fēng)光，有千奇百怪的山石，還有許多美麗的城市和各種不同民族的人們。
我愛(ài)我的祖國(guó)！因?yàn)�，祖�?guó)的科技很發(fā)達(dá)，有神州七號(hào)，有航天飛機(jī)，還有鳥(niǎo)巢，水立方和一些偉大的科學(xué)家。
我愛(ài)我的祖國(guó)！因?yàn)椋鎳?guó)有很多珍惜動(dòng)物，有白犀牛，有金絲猴，有大熊貓，還有丹頂鶴和穿x山x甲。
我愛(ài)我的祖國(guó)！我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名警察，保衛(wèi)我們的祖國(guó)，保護(hù)我們的家鄉(xiāng)！
愛(ài)國(guó)小學(xué)生作文 篇3
愛(ài)國(guó)是什么？小時(shí)候認(rèn)為，所謂的愛(ài)國(guó)就是每周把鮮艷的紅領(lǐng)巾洗的干干凈凈的的，再一絲不茍的系在脖子上;就是舉行升旗儀式的時(shí)候，端端正正的行隊(duì)禮，目光緊緊追隨著緩緩升起的國(guó)旗;就是大聲的唱著《義勇軍進(jìn)行曲》，告訴自己，告訴別人：看，我正在愛(ài)國(guó)。其實(shí)真正意義上的愛(ài)國(guó)并不是這樣的，愛(ài)國(guó)是要靠行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，努力工作，保護(hù)環(huán)境，這樣就已經(jīng)做到了愛(ài)國(guó)。
不同的'年齡段愛(ài)國(guó)行動(dòng)也不同，小學(xué)生怎么愛(ài)國(guó)呢？小學(xué)生只要好好學(xué)習(xí)就夠了，這就是愛(ài)國(guó)。
我們生活在和平年代里，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的的硝煙，沒(méi)有天災(zāi)的痛苦，生活很安逸也很幸福。可是又有誰(shuí)想過(guò)，如果我們生在一個(gè)戰(zhàn)火連天的年代，像我們這個(gè)年齡的孩子是不是已經(jīng)扛起槍上了戰(zhàn)場(chǎng)呢？好好學(xué)習(xí)就是愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)很簡(jiǎn)單，但并不是嘴上說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，更重要的是行動(dòng)。
愛(ài)國(guó)小學(xué)生作文 篇4
“小小少年，多少煩惱……”我們?cè)诔砷L(zhǎng)中的煩惱還真不少，這不，連原本夢(mèng)寐以求的假期也成了我們的煩惱。至今我還對(duì)去年國(guó)慶長(zhǎng)假的生活耿耿于懷……
“哦，放假嘍！放假嘍！我們自由了！”放學(xué)的鈴聲剛剛響起，同學(xué)們便按捺不住，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍起來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師進(jìn)了教室，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，明天開(kāi)始放假七天，大家時(shí)間比較多，就做三篇日記，三篇讀書(shū)筆記，一張手抄報(bào)�！�
語(yǔ)文老師剛布置完，數(shù)學(xué)老師又捧著一大堆卷子進(jìn)來(lái)了。媽呀，該不會(huì)……我心里正嘀咕著，數(shù)學(xué)老師的話已擲地有聲：“國(guó)慶放假時(shí)要記著復(fù)習(xí)功課，這兒有七張練習(xí)卷，大家拿去。”O(jiān)H，MYGOD！�。∥铱蓱z的七天假期。
我拖著沉重的步子走進(jìn)了家門，未等我放下書(shū)包，老媽便迎了上來(lái)。她滿臉?lè)殴�，喜滋滋地說(shuō)：“孩子啊，告訴你一個(gè)好消息，我給你找了個(gè)好老師，利用假期給你補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)……”看老媽那高興樣，我心里真不是滋味，原本希望的假日旅游看來(lái)要泡湯了。暈！
假期第一天就是英語(yǔ)輔導(dǎo)課了。我一覺(jué)醒來(lái)，匆匆扒過(guò)幾口早飯，就來(lái)到了陳老師家。只見(jiàn)客廳里早已擠滿了同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，愁頭喪氣的，唉，看來(lái)我們也是同病相憐哪。上課了，老師在上面用乏味的話語(yǔ)講解著語(yǔ)法，下面同學(xué)們卻都是
昏昏欲睡，突然傳來(lái)一陣“呼�！甭暎宜南聦ひ�，原來(lái)是角落的那位老兄拉起詠嘆調(diào)。這時(shí)，一個(gè)粉筆頭如閃電般向那位老兄飛去，顯然是老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，要將這位“夢(mèng)周公”的老兄拉回現(xiàn)代。接著，又是一陣話語(yǔ)充斥著整個(gè)教室：“你們呀你們，父母養(yǎng)育你們……”
我總算熬完了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，拼完了作業(yè)。第六天，我終于鼓起勇氣向老爸老媽請(qǐng)求出去旅游，他們也“大發(fā)慈悲”，答應(yīng)帶我去清源山一游，但要我寫一篇游記。我犯傻了，可又一想：還是先玩為快。于是爽快地答應(yīng)了。可是到了清源山，我卻壓根沒(méi)了游玩的興致，耳邊凈是老媽喋喋不休的聲音：“記住，這個(gè)景物的特點(diǎn)是……這件東西可以打個(gè)比方……”唉�。�！還不如不出來(lái)旅游呢。
七天長(zhǎng)假就這樣度過(guò)了，我始終悶悶不樂(lè)，我真想大喊一聲：“我好煩？？煩？？”唉！小小少年，什么時(shí)候才能自由自在，做自己想做的事，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)呢？
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