小學生作文錦集九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
4月5日清明節(jié)，今天是我們一家人給姥姥上墳的日子。
一大早，全家人早早按時一起聚集在姥姥的墓碑前，首先，我們把姥姥的墓碑打掃干凈，請人重新描字，在墓碑前擺滿各種好吃的食品、水果，點燃了蠟燭和香，逐個給姥姥祭拜，大家還一起吃了些食品、水果，然后，大家一起去給姥姥燒紙錢送錢。
我非常愛姥姥，姥姥也非常愛我，雖然，她在另一個世界，可是，我知道姥姥一直在關心、愛護著我。
記得，我一歲多不會走路，還在學步車里學走路時，姥姥經(jīng)常靜靜坐在角落里默默地看著我、關注著我、陪伴著我，現(xiàn)在依然感到非常的幸福！
還記得，有一次姥姥哄我睡午覺，她看我睡著了，就悄悄起身去做飯，可她沒有走幾步，我就從床上翻身摔了下來，姥姥聽到聲響快速跑過來，心疼地把我抱起來，還不斷怪自己沒有照顧好我。我真想姥姥還在，讓姥姥一直把我抱在懷里，但是，這已經(jīng)不可能發(fā)生了。
此時此刻，我真想大聲地說：姥姥，我想你！我愛你！我已經(jīng)長大，已經(jīng)成為了大孩子，您不用擔心我，我會照顧好自己！不會讓您失望的！”
小學生作文 篇2
有朋友對我說,害怕進我的空間,讀著我寫的文字,會讓他們有點怕!我問為什么?他們告訴我,空間里的我是那么的陌生,看這我的文字,常常會產(chǎn)生混亂的感覺.到底哪個才是他們熟悉的朋友。
我笑了，問：“那么你們喜歡哪一個我呢？現(xiàn)實生活中的？還是空間里的？”
朋友一臉的茫然，輕輕地嘆氣，“空間里的你是那么地美麗，充滿靈氣,又有點神秘,但是太憂郁，讀著你的文字會讓我們心里覺得很痛...,從沒有想到過一向微笑面對我們的你,內(nèi)心里會藏著這么多憂傷的眼淚。”
“呵呵，是害怕了嗎？害怕現(xiàn)實的我缺少真誠嗎？害怕你們熟悉的我會迷失嗎？”
別怕！朋友，其實現(xiàn)實和網(wǎng)絡里的都是真實的我呀。每次面對你們的微笑是真誠的，而你們給予的友愛也是我最珍愛的。可是內(nèi)心深處的傷痛也是真實的，很多時候面對你們我只想享受其中的關愛和快樂，也希望自己能帶給朋友的是開心笑聲。傷感的，憂郁的，煩躁的，孤獨的，寂寞的，那是只能自己品嘗和消解的。何況很多時候文字僅僅只是文字而已，只是加入了很多一時的感想和哀嘆。每個人的生活都不可能只有笑聲和幸福，但是大家都希望把自己最美好的一面展示在眾人面前。
可是，今晚在空間里。面對自己留下的文字，我細細地尋找，尋找真實的自己，不，應該是尋找在現(xiàn)實生活中的自己，好像也迷失了方向。到底我是什么樣的人呢？
其實我從來都是喜歡封鎖自己，從出生到成長的道路上一直想要自己成為最優(yōu)秀的人，卻常常事與愿違，因此在骨子里我又充滿了自卑和怯弱，總是一邊小心翼翼地行走，一邊偷偷地觀察旁人的目光和反映。一點點的失誤也可以在內(nèi)心深處自責懊惱很久。寧愿一個人痛也不愿看到別人憐憫或同情的眼神。甚至最親最近的人也不一定能了解到心底里的傷痛。
所以這樣的人生經(jīng)常會讓自己覺得很累，真的很累，卻常常找不到發(fā)泄的缺口。因此會產(chǎn)生很多怨尤，累及的只能是身邊的他�？蓱z的他很多時候也根本不懂我為什么生氣，為什么傷心，為什么流淚...那時我僅僅只是需要一個緊緊的擁抱,如此而已!然而,這世界上又有多少人能真正讀懂自己身邊人的心?
在空間里行走,我學會逐步釋放心里的郁積,吐露內(nèi)心深處的欲望和期待,編造很多美麗的夢幻,我并不企求它們都能成為現(xiàn)實,我只是想要有個讓我偷偷快樂的空間而已。原想把自己深深地封鎖，把空間的大門牢牢地鎖著,可是那樣的我與以前的自己又有什么區(qū)別呢？在網(wǎng)絡空間的文字里我可以看到自己生活的影子，看到很多在苦苦尋找愛情，尋找理解，尋找真誠，尋找快樂，尋找純凈，尋找幸福的身影，也在他們身上我學會感動，學會寬容，學會微笑，以及學會了放棄...
文字真的非常神奇,連接著一顆顆原本莫不相干的心靈,在漠然的心靈之間搭建了一座座能夠彼此相通的橋梁.而空間就象一個個家園,把你的溫馨傳送到陰冷的家園,把我的美麗播種到你荒蕪的花園。朋友來訪時留下的或關懷或鼓勵或支持或規(guī)勸的留言可能就可以改變一個人的人生態(tài)度。或許很多時候可能沒有留下只言片語，但是空間里留下的朋友身影和足跡,卻可以令孤寂的心靈感到春天般的溫暖。我始終相信網(wǎng)絡里的友情也同樣是真誠的可靠的。
別再問哪個是真實的我？其實我還是以前那個喜歡和你們聚會出游玩耍吵鬧的我，我依然愛著你們，我的朋友！你們可以在現(xiàn)實中與我為友，也可以在我的文字中找到我的另一面，這樣的我才是完整的，雖然不美麗卻真實，不完美卻生動...
小學生作文 篇3
一個年僅十一歲的小姑娘，就用她那弱小的肩膀扛起了整個家庭的擔子，托起了生命的力量，這是誰？她就是浦航小學的羅嶠。
這是一個瘦弱的女孩兒：家庭貧困，但她從不抱怨，從不發(fā)脾氣；她用熱觀的態(tài)度面對一切，她助人為樂，經(jīng)常幫助同學解決難題；她用自己的微笑和毅力感染著身邊的每一個人；最令人感到吃驚的是，她竟用自己的執(zhí)著和冷靜救了母親一命！
每當談起這件事，羅嶠的老師就不僅熱淚盈眶。原來，有一次，羅嶠的母親突發(fā)心臟病，冷靜的羅嶠急忙叫來了隔壁的鄰居，將媽 媽 送去了醫(yī)院。到達醫(yī)院后，她趕緊拿著醫(yī)生的處方，為媽 媽 拿了藥，接著，她急速來到搶救室，將藥塞到了醫(yī)生手中，經(jīng)醫(yī)生搶救后，羅嶠的母親終于脫離了危險。
看到這里，我著實佩服羅嶠。平日里，我們連家務活都不會做，更不要說媽 媽 生病了帶她去醫(yī)院看病呢！現(xiàn)在我們的生活越來越好了，樣樣事情都要父母幫我們做，很少有人像羅嶠一樣自立自強，用自己的肩膀托起生命的重量！
在這里，我想對羅嶠說：“你真是個堅強的女孩兒，你學會了自己的事情自己做。你雖然還是個孩子，卻像一個大人一樣做大人做的事。你堅強冷靜，用自己的雙手救了母親！我真佩服你！”
是的，我相信，只要我們都像羅嶠一樣，學會獨立，學會堅強，就可以創(chuàng)造屬于我們的一片天下！
小學生作文 篇4
我是一個十分喜愛寫作的女孩。每當放了學，我寫完作業(yè)后，就喜歡—個人在我的小書桌上寫寫畫畫。這是為什么呢？
因為在我三年級時，發(fā)生過—件事，引發(fā)了我對寫作的追求與熱愛從我3歲起，奶奶就開始教我認字了。因此，我6歲就能完整地讀完一本書，書里的很多知識使我提高了寫作能力。所以我的寫作能力非常強，我便立志要當一名名揚中外、舉世聞名的大文豪。記得三年級剛學完第一單元時，有一個習作1，就是看圖作文。里面有兩組圖，我便把兩組圖所講述的內(nèi)容全部寫上去了。本以為兩篇“應付了事”的文章頂多也就拿了個“優(yōu)”吧，沒想到，李老師不僅給我了一個“棒”，還在全班同學的面前朗讀了我的文章，那時，我情不自禁地想要綻放我開心的笑容，可是在上課，所以，在下課后，同學們都散了，只剩我和其他幾個零零落落的同學時，我的嘴角微微上翹，露出了一抺淡淡的微笑。我曾經(jīng)熱愛唱歌、跳舞和寫作，而現(xiàn)在我放棄了唱歌和跳舞，只在我累了是才又唱又跳，很少，平時很少唱歌跳舞了，我曾在一本《意林》上見過一句話：“適當?shù)姆艞�，是正確的�！�
這句話成了我的座右銘，我一直銘記心中，只熱衷于寫作了。我覺得我應該做出了正確的抉擇，只注重做一件事——寫作了，我的寫作水平如點滴般飛速蔓延著，我的爺爺奶奶都叫我“05后‘小作家’”了，而不再喊我“陳昱靜”了。我的夢想會實現(xiàn)，我的經(jīng)歷可能很曲折有很離奇古怪，或許我的經(jīng)歷和成長會有許多絆腳石：情感、家人、事業(yè)、朋友……我可能也受過挫敗，但對于一切的困難、緋聞、絆腳石，我依然不怕，我在腦海中會回憶起每個明星的成長之路的磨練與挫敗，我會堅定地說：“我的本領只有一個，那就是寫作！”
沒錯，我比別人好的'地方只有一個——寫作，但我會努力發(fā)揮我的本領，讓它成為我最后的工作！寫作，是美好的；而我，是奮斗的。
小學生作文 篇5
今天是個大晴天，我們?nèi)チ艘惶嘶萆p林場，進行一場芬多精之旅。車子上了高速公路，我一下子就睡著了，因為早上太早出門，其他的同學看起來也懶洋洋的。
到了惠蓀林場，馬上有導覽伯伯帶領我們參觀。伯伯介紹了許多關于植物與芬多精的好處，并告誡我們林場中，可能會有毒蛇、毒蜂出沒，一定要很小心才行。接著我們開始爬出了，山嵐小徑有上坡也有下坡，伯伯和老師都擔心我們沒辦法走完，但是我們做到了，導覽伯伯和老師都大大的夸獎我們，覺得我們完成了一項「不可能的任務」。因為太用力爬山，所以中午的便當吃起來也特別的美味！
午餐后，老師帶我們?nèi)ド嫠降缿蛩�，一踩到冰冰涼涼的水，真的好舒服呵！我在水里走著、坐著，心里想著最好不要回家，繼續(xù)玩下去吧！
今天的旅行，讓我留下深刻的印象，尤其和一群好友一起玩水，內(nèi)心真是幸福滿滿。
小學生作文 篇6
早晨，一只兔子出門去找蘿卜吃。
小兔經(jīng)過老虎家。老虎起床了，看見小兔，它猛撲過去。小兔害怕極了，它撒腿就跑。
小兔跑到大象家。好心的大象公公背著小兔過了河。老虎連忙跑過去說：“大象，我也要過河�！贝笙笱b沒聽見，不理睬它走了。
小學生作文 篇7
你們見過這樣的菜園嗎？沒有土，不用施肥的菜園。我家就有個這樣神奇的“小菜園”。
為了吃到更健康、更新鮮的蔬菜，我媽媽在網(wǎng)上買來了育苗紙、育苗盤，還有一些種子，有豌豆、綠豆、小麥。首先，媽媽將種子浸泡在干凈的水里，泡一個晚上。第二天早上，將一張育苗紙鋪在育苗盤里，并將育苗紙噴濕，然后將種子均勻的撒在育苗紙上，最后，再拿一張育苗紙蓋在種子上面，并把它噴濕。這樣，一盆菜就種好了。種子在育苗紙里，仿佛小寶寶躺在被子里睡大覺一樣。
我每天都要精心照護它們，早上醒來就給它們澆水，傍晚放學回來也要給它們澆水。過了兩天，我來到“菜園”旁，掀開育苗紙一看，有的種子還躺在被子里睡懶覺，有的種子已經(jīng)從被子里露出了一個頭兒，還有的已經(jīng)完全醒來了，它們站在床上，密密麻麻的，一個挨著一個�？粗鼈円惶焯扉L大，我十分高興。媽媽對我說：“這些苗苗，只要長到10厘米就能收割了！”聽了這話，我天天盼望著它們快點兒長高。過了大概一個星期，“菜地”里的苗苗基本上都長到了10厘米高，那片綠綠的菜園看起來是多么得漂亮�。∥叶加悬c舍不得收割了。
通過種菜苗，我發(fā)現(xiàn)了種子發(fā)芽的神奇，也體會到了“一分耕耘，一分收獲�！钡牡览怼，F(xiàn)在我已經(jīng)深深地愛上了我家的“小菜園”。
小學生作文 篇8
小男孩回到家把事情的經(jīng)過告訴了爸爸媽媽，傷心的一個人在自己的房間里哭了，爸爸媽媽看見小男孩如此傷心就告訴他：“做什么事情不能因一時失誤而半途而廢，要爭取下一次機會并做好一切準備，媽媽相信你一定能做到并且做得很好。”小男孩聽了媽媽的話鼓起勇氣又一次來到了高爾基的樓下。高爾基這時正一邊學習一邊在等著小男孩。他時不時看看窗外有沒有小男孩來，有沒有小紙團飛進來。他正在考略小男孩會不會來時，一個小紙團第二次飛進來，上面寫著：“親愛的高爾基先生，今天因我的一次失誤而耽誤了您很多時間，如果您不建議的話，請讓門衛(wèi)的叔叔放我進去，讓我再給您拍張照片好嗎？”高爾基高興得讓小男孩進來并做好了準備。這次小男孩拍得非常認真。小男孩見相片照得非常成功高興對高爾基說：“謝謝！我會永遠記住您的�！钡诙欤∧泻颜掌N到黑板報上，還在照片的下面工工整整的寫上高爾基的名字，同學們見了都非常羨慕小男孩。
小學生作文 篇9
我最得意的本領是繪畫。也許大家會說我畫得很好，這是我很刻苦才練出來的。
我從小就愛畫畫，我愛畫現(xiàn)實，不愛畫想象，偶爾也會突發(fā)奇想。
我一開始是自學，總想著怎么畫“立體”的畫。我仔細觀察物體的一個面，試著畫出來，后來，我慢慢“進化”，觀察“立體”，也試著畫出來。再后來，我就可以記住它們的“完全體”啦。最后， 我看了許多許多的書，練了許多許多次，才畫得這么好。
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