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        時(shí)間:2022-04-04 10:26:12 小學(xué)生作文 我要投稿

        【熱門(mén)】小學(xué)生難忘作文5篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生難忘作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

        【熱門(mén)】小學(xué)生難忘作文5篇

        小學(xué)生難忘作文 篇1

          我去年暑假,參加了組織的精英訓(xùn)練營(yíng),在訓(xùn)練營(yíng)基地的第5天, 曹老師帶我們玩了一次“背摔”。

          “背摔”是一種挑戰(zhàn)自我,訓(xùn)練團(tuán)結(jié)心、互相信任的游戲。一個(gè)人站在一個(gè)1.8米高的臺(tái)子上,然后仰面朝天地往后倒下去,臺(tái)下的同學(xué)手拉手“織”出一張網(wǎng),這位同學(xué)就將躺在這張網(wǎng)上。

          好多同學(xué)都輕松地躺下了,很快就輪到我了。我有些緊張,曹老師鼓勵(lì)我說(shuō):“不要害怕,勇敢點(diǎn)兒,直著往下倒!”可是我還是有點(diǎn)緊張。最后,我緊閉雙眼向后倒下去了。我感到騰空的時(shí)間是那么漫長(zhǎng),當(dāng)我終于落在同學(xué)們有力的手臂上時(shí),我那顆懸著的心也終于落下來(lái)了。

          在訓(xùn)練營(yíng)的第十天,也是我們要離別的那一天,曹老師又帶我們玩了一次“背摔”。馬上就輪到我“背摔”了,可我卻并不怎么害怕。我站在那1.8米的高臺(tái)子 上,看著遠(yuǎn)處的大山,我直直地向后倒下去。同學(xué)們結(jié)實(shí)的手臂接住了我,同學(xué)們都說(shuō)我這次表現(xiàn)得好多了。是啊,同學(xué)們不僅支起了我的身體,更支起了我對(duì)他們 的信任。那天,仿佛格外的藍(lán),幾朵白云鑲嵌在遠(yuǎn)處的天空,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,藍(lán)天,白去,還有那美麗的青山。

          “背摔”是一種游戲,鍛煉你相信別人的游戲。它不僅鍛煉了我們的勇氣,也鍛煉了我們的團(tuán)結(jié)心。

          這真是一件令我難忘的事。

        小學(xué)生難忘作文 篇2

          小學(xué)是短暫的,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,我很懷念我上三年級(jí)的那段時(shí)光。

          剛上三年級(jí)時(shí)教我們的是張老師,張老師每次上課都會(huì)用真情來(lái)傳播知識(shí)的火種。記得有一次,張老師讓我們寫(xiě)一篇作文。張老師還說(shuō):“不準(zhǔn)寫(xiě)錯(cuò)字,否則再寫(xiě)一遍!蔽覀円宦(tīng)都驚呆了。可是,這是老師留的作業(yè),不寫(xiě)是不行的,我們都是聽(tīng)話的孩子,只好認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了。剛剛開(kāi)始寫(xiě)一會(huì)兒,那個(gè)同學(xué)大叫著:“寫(xiě)錯(cuò)了!”一會(huì)兒,這個(gè)同學(xué)又嘆息著:“寫(xiě)錯(cuò)了!倍覅s美滋滋地看著自己的作文沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字,便和同桌聊起了天。聊著聊著,一不留神寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字,我心里十分焦急。我想:老師這么厲害,我一定吃不了兜著走。但是我又提醒自己要冷靜,認(rèn)為“沖動(dòng)是魔鬼”?墒乾F(xiàn)在情況緊急,干脆一不做二不休,裝作不知道,我手里拿著作文,心跳得極快。

          然而老師并沒(méi)有像她說(shuō)的那樣做。當(dāng)老師看到了我寫(xiě)的錯(cuò)字時(shí),只是輕聲地說(shuō)了一聲:“下次可不要再寫(xiě)錯(cuò)了!睆埨蠋熾m然很?chē)?yán)厲,可是我喜歡嚴(yán)厲的'老師,俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒!

          張老師,您就像春蠶一樣,為了我們獻(xiàn)出了一生的忠誠(chéng);您就像冬梅傲雪,唱出早春的歌聲;您就像那蠟燭,照亮了別人燃燒了自己;您就像帆,我們是小船,有了帆我門(mén)才能航行大海。是老師幫助我們開(kāi)起了智慧之門(mén),是老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。老師,我感謝您的教誨之恩,您奉獻(xiàn)了那么多汗水和心血,但您依然是那么平凡、無(wú)私。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——張老師。

        小學(xué)生難忘作文 篇3

          童年,在我的五指之間悄悄流逝,一去不復(fù)返。在這一段美好而又甜蜜的時(shí)光里,發(fā)生過(guò)許多有趣的事。其中,最“糗”的是:

          那一年,我五歲。一天,媽媽把我叫到身邊,問(wèn)我:“琪琪,你可以幫媽媽做一件事嗎?”我小雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽指著她聲后的一堆廢品說(shuō):“我們家對(duì)面有一間廢品收購(gòu)店,你去把這一大堆廢品賣(mài)了吧!”

          熟門(mén)熟路,我很快就來(lái)到了那家廢品收購(gòu)店。店主是一位叔叔,和藹可親,他身后有一大堆廢品。見(jiàn)我來(lái)了,他笑咪咪地問(wèn):“小朋友,是不是來(lái)賣(mài)廢品的呀?我這兒價(jià)格最貴呢!”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,他幫我點(diǎn)計(jì)廢品。

          正在這時(shí),我的腦子轉(zhuǎn)念一想:“不對(duì)呀!他這兒最貴,我怎么上他這兒了?對(duì)了!媽媽在買(mǎi)菜的時(shí)候,不是常常和賣(mài)主討價(jià)還價(jià)嗎?我也要把價(jià)打下去!”

          這時(shí),叔叔剛剛數(shù)完,扳著手指計(jì)算了一下,見(jiàn)我在發(fā)愣,便開(kāi)口說(shuō):“小朋友,你在發(fā)生么愣呢?我一共應(yīng)該給你四塊五。”說(shuō)完就把手伸進(jìn)口袋里準(zhǔn)備掏錢(qián),我卻發(fā)話了:“不行!價(jià)格太貴了!降五角!”叔叔愣了一下,不好意思地說(shuō):“小朋友,我們可是要按價(jià)格給的呀!”我依然不依不饒:“不行!降五角!降五角!”叔叔只好答應(yīng)了。我心里得意地想:“要是再來(lái)幾回,我可就賺大了!”于是,我不依不饒地“砍價(jià)”,從五元、四元,一直到三元、二元、一元……成交!我手里捏著那一元硬幣,得意地哼起了小調(diào):“花兒在對(duì)你微笑……”回去以后的事呀,就別提了!

          現(xiàn)在才知道,那時(shí)的我是多么的天真,那件事多么的“糗”呀!

        小學(xué)生難忘作文 篇4

          庚子年疫情造成的凄風(fēng)苦雨中,有這樣一張臉,深深地鐫刻在我的腦海中,讓我思考人生的價(jià)值,讓我仰望情懷的力量!

          這是一張嚴(yán)肅的臉。春節(jié)關(guān)頭,當(dāng)人們還不太把疫情當(dāng)回事時(shí),他目光憂郁,神情莊重,帶著對(duì)疫情的重視、對(duì)疫情的焦慮、對(duì)民眾的擔(dān)憂。是他的大聲疾呼和諄諄告誡,征得了中央做出封城的重大決定,同時(shí)也贏得了全體國(guó)人的信賴(lài)。

          這是一張疲憊的臉。武廣高鐵的餐車(chē)?yán)铮@位84歲高齡的老者實(shí)在太疲倦了,他忍不住靠在椅子上小睡。他緊閉雙眼小憩的照片,隨著網(wǎng)絡(luò)傳遍全國(guó),引起我們無(wú)比的心疼和關(guān)心。

          這是一張滿含深情的臉。在談到武漢人民齊唱國(guó)歌相互勉勵(lì)時(shí),在談到李·文亮醫(yī)生不幸殉職時(shí),他深陷的眼眶蓄滿淚水;當(dāng)他大聲贊美:“武漢本來(lái)就是一個(gè)英雄的城市!武漢是絕對(duì)不會(huì)被打敗的”時(shí),他的表情堅(jiān)毅而自豪;在疫情基本被控制住、武漢清零后,他率先摘下口罩,向大家露出久違的笑容。他的笑容,仿佛給人們服了一顆定心丸,使人們不再疑慮。

          他被尊為國(guó)士,那么他的臉就是國(guó)臉。他的每一個(gè)表情、他的每一次談話,就像是疫情的晴雨表,始終牽動(dòng)著人們的心,牽引著人們的行動(dòng)。

          這是一張雖然高齡卻充滿生命力的臉。我看到了他幾十年如一日鍛煉的成果,他健壯的身板讓我這個(gè)中學(xué)生都自愧不如;我非常羨慕他深厚的學(xué)養(yǎng),當(dāng)他用一口流利的英語(yǔ)回答外國(guó)記者提問(wèn)時(shí),臉上的鎮(zhèn)定和自信更是讓我佩服得五體投地。

          這是一張引發(fā)我無(wú)限遐思的臉。他憂國(guó)憂民的情懷,令我想到了裘法祖、林巧稚等老一輩的醫(yī)生們,他們雖然所處的時(shí)代不同,外表也不相同,但這些杏林高手們臉上縱橫的溝壑,都填滿了他們救死扶傷的抱負(fù)和忠貞報(bào)國(guó)的決心!

          這張臉是無(wú)數(shù)張臉的代表。透過(guò)這張臉,我仿佛看到了支援武漢的廣大醫(yī)護(hù)人員們的臉,他們的臉上是累累的勒痕,這是他們不辭辛勞的印記,鐫刻著他們戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣。

          這張臉,曾經(jīng)那么年輕,那么英俊。十七年前,就是這張臉出現(xiàn)在國(guó)人面前,公布非典的真相,帶領(lǐng)大家力挽狂瀾,轉(zhuǎn)危為安。

          而今,這張臉時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。學(xué)習(xí)時(shí),他是我向上的動(dòng)力;做事時(shí),他是我行動(dòng)的坐標(biāo);松懈時(shí),他的目光透出責(zé)備;成功時(shí),他的表情露出贊許。

          敬愛(ài)的鐘南山爺爺啊,在春風(fēng)蕩漾的夜晚,請(qǐng)?jiān)试S我,一個(gè)中學(xué)生晚輩,用稚嫩的文筆,來(lái)刻畫(huà)您充滿濟(jì)世情懷的臉,來(lái)抒發(fā)長(zhǎng)大后就成為您的美好愿望。

        小學(xué)生難忘作文 篇5

          張老師有一頭烏黑的頭發(fā),在陽(yáng)光的照耀下還閃著金光;高高的鼻梁上搭著一副眼鏡,掖下總是夾著一兩本作業(yè)或課本,身上還有一股淡淡的香味。

          有一天,在戶外活動(dòng)的我們正玩得高興,天上忽然下起雨來(lái),頓時(shí)狂風(fēng)大作,烏云滿天,雨一滴一滴往下落,一滴比一滴急,一滴比一滴大。我們急忙往教室里跑,你推我搡。忽然,不知誰(shuí)踩了我腳,我疼得“哇”一聲叫起來(lái)。抬起腳剛想揉一揉,又不知道誰(shuí)猛得推了我一下,我便一個(gè)跟頭摔倒在地,手上火辣辣的疼。很快,我就哭了起來(lái),同學(xué)們一邊安慰我,一邊七手八腳把我抬進(jìn)了教室。

          到了教室,我趴在桌子上哭,張老師也聞迅跑來(lái)了,看了看我的手和膝蓋,原來(lái)只是擦破了皮。張老師趕忙用清水給我洗了洗傷口周?chē)。貼上了一塊創(chuàng)可貼,可我還在無(wú)病呻吟,不停地哭。張老師就摸了摸我的辮子,溫柔地說(shuō)“好靜涵,不哭了,沒(méi)事了!闭Z(yǔ)氣沒(méi)有摻雜著一絲斥責(zé),“咱不掉金豆豆了,金豆豆很值錢(qián)啊,同學(xué)們都來(lái)?yè)屃嗽趺崔k?不如讓它藏在眼睛里吧!咱們自己留著。”

          這話把我逗笑了,我不留淚了,只是小聲哼哼著。張老師走到窗前,拉開(kāi)窗簾,望著窗外飛速落下的雨滴平靜又帶點(diǎn)嚴(yán)肅地說(shuō):“你看你一哭,老天也哭了,要是你天天哭,那老天也天天哭,地球可就要發(fā)洪水了,大家都不會(huì)游泳,淹死了怎么辦!”

          我忍不住“撲哧”一聲笑了,同學(xué)們也笑了。只有張老師沒(méi)有笑,她的表情那么嚴(yán)肅而又平靜。

          “要是你天天哭,那老天也天天哭,地球就要泛濫了,大家都不會(huì)游泳,淹死了可怎么辦呀!”這句話的含義,我現(xiàn)在才悟懂。張老師是想告訴我干什么事情別太任性,都要堅(jiān)強(qiáng),一定要為親人,為大家著想。

          師恩難忘,張老師,您的教誨,我將銘記一生。

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