【推薦】小學(xué)生作文五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
南京的冬天特別長(zhǎng)，特別寒冷，所以我特別希望春天早點(diǎn)到來(lái)，現(xiàn)在終于到來(lái)。我心中的春天是溫暖、美麗、漂亮、可愛(ài)的！
春天來(lái)到花園里，人們脫下厚厚的棉襖，穿上漂亮的春裝，欣賞各式各樣的鮮花，只見(jiàn)雪白雪白的梨花競(jìng)相開(kāi)放；粉紅粉紅的桃花慢慢開(kāi)放；金燦燦的迎春花向游人招手；小鳥(niǎo)高高興興的為人們唱歌！
春天來(lái)到田野里，春風(fēng)把小草吹得綠油油的，金黃金黃的油菜花香味撲面而來(lái)，蜜蜂在花兒里面飛來(lái)飛去，忙忙碌碌的采蜜；農(nóng)民伯伯忙著播種，播下春天的希望！
春天來(lái)到校園里，小朋友穿上五顏六色的衣服，在校園里跳啊、笑啊、奔跑阿、追逐啊。
一年之際在于春，同學(xué)們都希望好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大以后多位國(guó)家作貢獻(xiàn)！
小學(xué)生作文 篇2
以前，我媽媽是個(gè)嬌小姐，不會(huì)做飯，一日三餐不是叫外賣(mài)，就是去外面吃。
有一次，我去鄰居家吃飯，嘗到鄰居?jì)寢屪龅娘�，高興得直拍手。嘗了一口，哇，真香！回家后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我好想品嘗你親手做的飯菜，”沒(méi)想到媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。
媽媽為了學(xué)好廚藝，每天廢寢忘食地學(xué)習(xí)，她從書(shū)店里買(mǎi)了一本又一本的菜譜，一有空就拿出來(lái)看，那些沉甸甸的菜譜，包含著媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)。從那時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)媽媽看電視的內(nèi)容也發(fā)生了變化，如今的她會(huì)雷打不動(dòng)地看美食節(jié)目。她的廚藝有所長(zhǎng)進(jìn)，但她并不以此滿足，仍然繼續(xù)努力地研究。每天勞累了一天的她，還不知疲倦，動(dòng)手實(shí)踐，一試就是幾個(gè)小時(shí)。
媽媽終于學(xué)有所成，能自己下廚了。因?yàn)閯倓倢W(xué)成，動(dòng)作不熟練，所以受傷也是難免的。記得有一次，我正在玩，突然聽(tīng)到正在做菜的媽媽“啊呀”一聲，我趕忙沖進(jìn)廚房，原來(lái)，正在做菜的媽媽把手燙傷了，還起了又大有紅的水泡。于是，我趕緊讓媽媽到沙發(fā)上坐會(huì)兒，看看傷勢(shì)�？墒窃瓉�(lái)膽小的她今天卻仿佛變得勇敢了許多，不假思索地回決道“不，沒(méi)關(guān)系！爸爸出差了，誰(shuí)幫你做飯��？”說(shuō)完，她用冷水沖了一下，又回到了廚房繼續(xù)操作。只不過(guò)，這是一次艱難的單手操作。我的眼眶里充滿了淚水，那一餐，我吃得很香很香，每一顆米粒里，都充滿了媽媽對(duì)我的愛(ài)。 媽媽成功了，能親自下廚為我做菜了。我明白，她在用她的例子，告訴我“世上無(wú)難事，只怕有心人”這個(gè)道理。激勵(lì)我遇到困難不要放棄，要有勇氣去面對(duì)，才會(huì)成功。 現(xiàn)在，我可以驕傲地說(shuō)：“我媽媽是個(gè)美食大師了”
小學(xué)生作文 篇3
飄飄灑灑一夜的細(xì)雨，像一支清遠(yuǎn)明亮的小曲，吹散了夏的躁動(dòng)，吹來(lái)了清涼的秋天。
秋的天空靜靜的，像一潭深沉的湖水，藍(lán)得無(wú)可比擬，確有“天高任鳥(niǎo)飛”的高遠(yuǎn)之感。偶爾，天空中翱翔而過(guò)的群群大雁，也會(huì)勾起人們無(wú)限的遐思。那遷徙的壯觀場(chǎng)面也成了一幅永恒的生命宏圖，定格在人們跳躍的心中。我有時(shí)會(huì)想：大雁為何風(fēng)雨無(wú)阻，跋山涉水，晝夜不停地飛呢？為了生存，為了家園，這鑄造了它們那顆奮斗不已的心。悠然的白云就是在無(wú)所事事、飄無(wú)定處中消逝生命的。只有奮斗的人生才能獲取壯麗的征程。在秋的收獲中，望一眼紅燦燦的太陽(yáng)，秋天在深情地訴說(shuō)：“碌碌無(wú)為的人們��！切不可沒(méi)有一顆奮斗的心�。 �
秋天的黃昏，寒意點(diǎn)點(diǎn)，太陽(yáng)的脈脈溫情被紛亂的葉子濾刷后，斑斑駁駁灑落肩頭。道路上，層層的秋葉鋪就了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的厚地毯，高高地壘在了路兩邊，秋風(fēng)乍起，涼氣逼人，枯葉的墜落聲，如同一種預(yù)兆。剛剛年輕過(guò)的千千萬(wàn)萬(wàn)的秋葉們，恰似飄起的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄悠悠，旋轉(zhuǎn)著，瀟瀟灑灑地落在冰冷潮濕的地面上，沒(méi)有一點(diǎn)哀怨，沒(méi)有一點(diǎn)遺憾，甚至沒(méi)有一點(diǎn)戀意。我不禁想起了泰戈?duì)栂壬拿裕骸笆股缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美�！币嗫芍�，秋葉的集體殉葬中同樣有“夏花”般的絢爛！
秋蟲(chóng)唧唧的夜里，我在想：秋蟲(chóng)因何而晝夜鳴叫？是因?yàn)樗钪约旱纳虝憾@示自己的存在呢？還是因?yàn)樗娜可鼉r(jià)值都隱藏在令人感啃的絕響里呢？而人，就因?yàn)樯惹锵x(chóng)綿延幾十倍就可以任意揮霍時(shí)間嗎？秋天在感慨：愚蠢的人類(lèi)��！趕快珍惜時(shí)間，珍惜生命吧！
秋天，除了向人們展示一個(gè)豐收年華之外究竟還隱藏了多少暗示等待人們?nèi)ゲ蹲�？神秘的秋天，你多彩�?收獲中，哪一個(gè)才是人人追求的碩果呢？
小學(xué)生作文 篇4
“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”如今，在這習(xí)習(xí)的春風(fēng)中，我們何不拿上一本書(shū)，好好的讀上一讀呢！愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世上有大成就的人，對(duì)人類(lèi)有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。
讀書(shū)，是人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊、豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。沒(méi)有一本書(shū)的家，就像沒(méi)有花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，就像沒(méi)有鳥(niǎo)兒的森林；沒(méi)有一本書(shū)的家，就像干涸的湖泊；沒(méi)有一本書(shū)的家，就像沒(méi)有星星的夜空；沒(méi)有一本書(shū)的家，就像沒(méi)有草了的草原；沒(méi)有一本書(shū)的家，就像沒(méi)有了雪花的冬天。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄拔覔湓跁�(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！庇纱碎_(kāi)得出，高爾基是一位多么愛(ài)看書(shū)的人啊！“書(shū)猶如藥，多讀可以醫(yī)愚，”可見(jiàn)，書(shū)是多么的重要�。〔粌H要讀書(shū)，還要讀好書(shū)，好讀書(shū)。小學(xué)生則應(yīng)該多選擇些優(yōu)秀的文學(xué)作品，這些作品形象地表達(dá)了什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假，什么是善，什么是惡，什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的……此外，還可以選擇讀些名人傳記、科普書(shū)籍、工具書(shū)等。選擇什么的讀物，往往因人而異。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇合適的讀物。當(dāng)然一個(gè)人的興趣愛(ài)好也是可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)的。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人興趣廣泛，讀的書(shū)越多，他的視野就越開(kāi)闊，也就越能增加自己的才干。社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在飛速發(fā)展我們應(yīng)該通過(guò)讀書(shū)來(lái)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)�！皶�(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇�！边@是美國(guó)著名歷史學(xué)家黑德斯曾說(shuō)過(guò)的話。讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游吧！
小學(xué)生作文 篇5
記得《還珠格格》里有一只鸚鵡，后來(lái)逃走了，小燕子怎么也抓不到。是啊，天上的小鳥(niǎo)怎么抓得住呢？
說(shuō)來(lái)也巧，我家就發(fā)生了類(lèi)似的事。
一天，我家的鸚鵡“HAPPY”，趁我外出時(shí)乘機(jī)咬開(kāi)了“大門(mén)”飛走了。我回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)“HAPPY”不見(jiàn)了，傷心欲絕。
可意想不到的事出現(xiàn)了。那天傍晚，我突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有“嘰嘰嘰”的聲音。難道，“HAPPY”回來(lái)了？我喜出望外，腳底像抹了油似的往外跑。不出我所料，“HAPPY”真的在我家門(mén)前的小路上轉(zhuǎn)悠。我躡手躡腳地向它逼近，可我 還沒(méi)伸出手，它就拍拍翅膀飛走了。
吃一塹，長(zhǎng)一智。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：要想“赤手空拳”捉到“HAPPY”那是不可能的。于是我設(shè)定了三個(gè)方案：
方案一：準(zhǔn)備一只淘蘿，在淘蘿上系一條繩子，用一根木棒把淘蘿支起來(lái)，在淘蘿前面放一些小米。等“HAPPY”來(lái)吃米的時(shí)候，迅即拉一下淘蘿的繩子，讓“HAPPY”成為“甕中之鱉”。
方案二：讓媽媽買(mǎi)同樣的鸚鵡，讓它們聊聊天，說(shuō)不定它一高興就回來(lái)了。
方案三：用最原始的方法，用網(wǎng)兜把它捉住。
行動(dòng)開(kāi)始了。我先實(shí)施第一個(gè)方案，可等了大半天，連“HAPPY”的影子也沒(méi)看到，第一方案失敗了。緊接著，我實(shí)行了第二個(gè)方案。我把兩只鸚鵡拿到外面。呵，“HAPPY”看到了自己的朋友，就聊上了。瞧，它們你一言，我一語(yǔ)，多親熱啊！看著它們，我心里可樂(lè)開(kāi)了花。可沒(méi)想到，它們只是說(shuō)話，“HAPPY”始終不肯就范。唉，只能用第三個(gè)方案了。我借來(lái)網(wǎng)兜，出發(fā)了。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)回合，我發(fā)現(xiàn)了“HAPPY”常常到我家旁邊的空田里尋找東西。于是我準(zhǔn)備在那兒“下手”。
第二天早晨，我被“吱吱喳喳”的叫聲吵醒。我向窗外望去原來(lái)是“HAPPY”又回來(lái)了。我連忙跑下樓，拿起網(wǎng)兜，跑出家門(mén)，并叫在做鍛煉的爺爺做幫手。行動(dòng)開(kāi)始了，我躡手躡腳地向“HAPPY”走去，這時(shí)，它正在那兒尋找食物呢！我用網(wǎng)一罩，它一驚，一下子飛到了暖棚的頂上。我又溜到了暖棚后邊�！癏APPY”一看那兒沒(méi)人，就又飛來(lái)尋食了。
哈，好時(shí)機(jī)終于來(lái)了，“HAPPY”沒(méi)看到我。我連忙蹲下身子，向它靠近，我用網(wǎng)兜比試了一下。說(shuō)來(lái)也巧，它正吃得香呢，哪兒知道后面還有我��！我想這個(gè)好時(shí)機(jī)不下手還等什么時(shí)候，我的手心捏出了汗。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。我用力一罩，網(wǎng)兜不偏不倚，正好罩住了它。我大聲叫“爺爺”，爺爺不顧一切，跳下田野，幫我抓住了“HAPPY”。
我很高興，因?yàn)槲腋淖兞恕皻v史”，天上自由自在飛翔的鸚鵡也能被我捉住。不過(guò)，你們可別誤會(huì)，我可并沒(méi)有剝奪它的自由，因?yàn)樗鼈儽緛?lái)就是看著玩的。如果真讓它們自由了，說(shuō)不定還會(huì)餓死在野外嘍！