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      2. 桂花小學(xué)作文

        時(shí)間:2021-03-28 13:58:00 小學(xué)生作文 我要投稿

        【精華】桂花小學(xué)作文3篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的桂花小學(xué)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精華】桂花小學(xué)作文3篇

        桂花小學(xué)作文 篇1

          俗話(huà)說(shuō)“八月桂花香”,可如今已是十月,我家樓下的那一棵桂樹(shù)也才開(kāi)花,這可比往年晚了許久。

          我最喜歡的是那棵丹桂樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他就像一把綠色的“大雨傘”,一簇簇桂花就像無(wú)數(shù)的小斑點(diǎn)一樣鑲嵌在綠葉中讓“大雨傘”變得更加可愛(ài)了。來(lái)到桂花樹(shù)下,踮起腳尖兒,仔細(xì)觀(guān)察,桂花的葉子是長(zhǎng)橢圓狀的,葉面光滑,就像涂了一層蠟一樣,旁邊還有一排排鋸齒長(zhǎng)的花邊。丹桂花的顏色是黃色的,米粒般大小,有四片花瓣,中間有兩個(gè)黃色包著白色的小花蕊。桂花雖小但卻散發(fā)著淡淡的清香,這香味雖然不濃,但足以令人難以忘懷。一陣微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)上的桂花紛紛落下,就如同下了一場(chǎng)桂花雨般,而那桂花的香味卻隨風(fēng)而去了。

          站在樹(shù)下,享受著帶有淡淡清香的桂花雨,這是多么的舒適啊,只有在這時(shí),我才能拋棄所有的煩惱,好好欣賞大自然的美妙。

          我愛(ài)桂花,更愛(ài)那因風(fēng)而起的桂花雨。

          批改評(píng)語(yǔ):本文作者向我們介紹了自己家樓下的那一棵桂花樹(shù)。本文對(duì)桂花樹(shù)向讀者詳細(xì)地作了描寫(xiě)。有層次有重點(diǎn)的描寫(xiě)讓本文生動(dòng)有趣,給讀者留下了很深刻的印象,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)桂花樹(shù)的情感,整篇文章層次清楚,語(yǔ)言樸實(shí)。

        桂花小學(xué)作文 篇2

          每每經(jīng)過(guò),總會(huì)被它散發(fā)的幽幽地香給吸引,于是四處尋找那黃燦燦的身影,找著了總會(huì)摘下一串。桂花總是很小一朵,但它總會(huì)和其他的一小朵組成一大串,緊緊的抱在一起;ò晔墙瘘S的,花芯中有一點(diǎn)白,好像一縷亮眼的陽(yáng)光,美的刺眼。不忘從我的腦海中扯出一點(diǎn)零星的記憶。

          很巧,小學(xué)的校服有跟桂花一樣的`色彩,明黃。記得是五年級(jí)時(shí)總跟一群伙伴擠在一起,笑呵呵道:我們也是一團(tuán)桂花。小時(shí)候我們班也總團(tuán)在一起和桂花一樣。團(tuán)在一起的我們,最?lèi)?ài)拔河,不知道為什么,我們班總是拔河的常勝將軍。四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班參加了拔河,分工的時(shí)候,記得當(dāng)時(shí)隔壁班有個(gè)大嗓門(mén)喊著:我站第一個(gè),我力氣最大,你們都得聽(tīng)我的,其他人便不滿(mǎn)了,嚷嚷著:憑什么,我力氣也很大,我們班則迥乎不同,班長(zhǎng)有序的組織,不必扯著嗓門(mén),大家就有序地到了自己的崗位,瘦小的站前面,高、壯的則站在后面,每個(gè)人都拉進(jìn)繩子,腳抵著腳有序地從前擠到后,裁判一聲令下,我們班喊著口號(hào),1212。果不其然,繩子上紅紅的線(xiàn)全部轉(zhuǎn)移到了我們班,贏(yíng)了!

          老師拍下了照片,畢業(yè)后翻開(kāi)影集看,一個(gè)個(gè)賣(mài)著力,緊咬下唇,身體后傾,手指牢牢的抓住繩子,使出了九牛二虎之力,連腳趾頭似乎也賣(mài)力的扣站地板?粗掌挥X(jué)聯(lián)想到了,桂花;蛟S是因?yàn)樾7彩屈S色的,又或許是因?yàn)槲覀円踩绻鸹ㄒ粯,一團(tuán)團(tuán)的簇在一起吧。

          總覺(jué)得我們就是那些花兒,那些桂花。明黃的我們簇在一起是被拔河的繩子連在一起的。而那一團(tuán)團(tuán)的桂花是被他們的枝連在一起。我們都緊緊地抱在一起,團(tuán)結(jié)共進(jìn)。

          總以為我們永遠(yuǎn)不會(huì)散,可風(fēng)一吹,一簇簇的桂花還是會(huì)一顆顆飄落滿(mǎn)地,像金黃的星星散入了不知名的星辰大海,我們也落進(jìn)了各個(gè)初中。

          可每次回想,花散,香猶在。那小學(xué)時(shí)代,我們班的團(tuán)結(jié)精神,似乎還在校園的角落,亮著光。

          思念小學(xué),總以為那時(shí)最美。

          最美的,不過(guò)記憶中的桂花。

        桂花小學(xué)作文 篇3

          我家樓下有棵桂花樹(shù),我最喜歡桂花樹(shù)的香味了。桂花終年常綠,枝繁葉茂,秋季開(kāi)花,芳香四溢,可謂“獨(dú)占三秋壓群芳”。在園林中應(yīng)用普遍,常作園景樹(shù),有孤植、對(duì)植,也有成叢成林栽種。在我國(guó)古典園林中,桂花常與建筑物,山、石機(jī)配,以叢生灌木型的植株植于亭、臺(tái)、樓、閣附近。

          舊式庭園常用對(duì)植,古稱(chēng)“雙桂當(dāng)庭”或“雙桂留芳”。在住宅四旁或窗前栽植桂花樹(shù),能收到:“金風(fēng)送香”的效果。桂花對(duì)有害氣體二氧化硫、氟化氫有一定的抗性,也是工礦區(qū)的一種綠化的好花木。

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