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      2. 漢字的小學(xué)生作文

        時(shí)間:2021-09-17 18:19:30 小學(xué)生作文 我要投稿

        關(guān)于漢字的小學(xué)生作文

        關(guān)于漢字的小學(xué)生作文1

          班級內(nèi)舉行講故事大賽,可偏偏這次重要的錯(cuò)字比賽又來湊熱鬧了,惹得那位同學(xué)鬧了個(gè)大紅臉!成了我們班的一大笑料。

        關(guān)于漢字的小學(xué)生作文

          比賽開始了,那位同學(xué)猶猶豫豫地走上臺(tái),顯然沒有好好準(zhǔn)備過,大家都用一種幸災(zāi)樂禍地眼神瞧著這位“高手”,看著他像離開親人似的依依不舍地向課桌告別,一步三回頭,大家又同情又竊喜地看著。

          “高手”開始演講了,只聽他吞吞吐吐地吐出幾個(gè)字:“昨天晚上,我…我來到了…小…區(qū)門口,外面…有很…很多垃圾…,我大吃…一驚!”“講得很好,將自己生活中的一件小事描述出來了!崩蠋熢u價(jià)道,大家噓聲一片,可老師又說:“大吃一驚很多人會(huì)寫錯(cuò),你也寫寫看!”老師下的命令誰敢不從?那位“高手”只好一筆一畫地寫下了——大吃一斤。頓時(shí),教室的房頂也要被笑聲震掉了。大家都無法控制自己,捂著笑疼了的肚子,閉著笑出眼淚的眼睛,一個(gè)個(gè)趴在課桌上。

          老師生氣極了,沒想到隨口一問就問出這個(gè)結(jié)果,大聲呵道:“你吃垃圾啊!”大家笑得更歡了!老師又讓“高手”說一句短語,并寫出來,“高手”吞吞吐吐地說道:“我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子!辈懴拢何沂莻(gè)品學(xué)兼憂的孩子。“哈哈哈哈!”同學(xué)們笑得更歡了,有的還滾到了地上,然后這位“高手”又多了一個(gè)好聽的新綽號——錯(cuò)別字先生。

          漢字,是中國傳統(tǒng)的文字,起著很重要的作用,幫助人們交流。可是,有時(shí)他的好朋友錯(cuò)字卻會(huì)在不應(yīng)該出現(xiàn)的地方跑出來、蹦出來、亂湊熱鬧。真該好好治治這個(gè)小家伙,這都得靠我們平時(shí)注意。

        關(guān)于漢字的小學(xué)生作文2

          都說中國漢字博大精深,它多姿多彩的書法字體和無比有趣的漢字游戲,還有它的來歷,它的歷史都會(huì)使人感到非常神奇,對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣和深深的喜愛。使人還想更深刻地了解漢字,迫不及待地想成為它最最親密的好朋友!

          首先,有趣的諧音和字謎就使人深深地愛上漢字。例如,十二點(diǎn),謎底是“斗”,是不是很有意思呢?還有一個(gè)關(guān)于諧音的經(jīng)典故事,它講的是:在古時(shí)候,一個(gè)人給一個(gè)縣官送枇杷,可在禮單上他把“枇杷”寫成了“琵琶”?h官一見,便笑道:“枇杷不是此琵琶,只恨當(dāng)年識(shí)字差!”有個(gè)客人應(yīng)聲道:“若使琵琶能結(jié)果,滿城簫管盡開花。”像這樣的例子,不計(jì)其數(shù),經(jīng)常出現(xiàn)在生活中,不計(jì)其數(shù),這些都讓人感到趣味無比。

          還有“書法”,各種書法字體都不一樣,各有各的'好處,也各有各的缺點(diǎn),就拿草書來說吧,它能提高寫字速度、美觀,可不易識(shí)別。汪竹柏就曾這樣贊美過書法字體:“篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊。狂草奔放,鳳舞龍翔!蓖豸酥俏覈拇髸遥瑵h字在他的筆下,仿佛活了起來,使人不得不由心發(fā)出一種敬佩!他的《蘭亭序》更令人神住,簡直是妙不可言的書法作品。轟動(dòng)了書法界!而柳公權(quán)的《玄秘塔碑》和它比起,則別有一番趣味。

          漢字的文化如長江之水滔滔不絕,我愛你!中國的漢字!

        關(guān)于漢字的小學(xué)生作文3

          今天,老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎!扳彙彙鄙险n鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒,老師滿面春風(fēng)地來了。

          “這節(jié)課,我們來組織有關(guān)漢字的活動(dòng),誰準(zhǔn)備了字謎?”老師和藹地說。“我!”同學(xué)們異口同聲地回答。

          “請張偵威同學(xué)發(fā)言!薄巴瑢W(xué)們,有眼看不見,有心記不住。請問這是什么字?”張偵威同學(xué)問道。

          同學(xué)們沉思了一會(huì)兒!拔抑!”一個(gè)同學(xué)站了起來,“是死亡的亡!”“為什么?”同學(xué)們疑惑不解!坝醒劭床灰,不就是盲字嗎?有心記不住,不就是忘字嗎?‘盲’字和‘忘’字都有一個(gè)共同點(diǎn)——都有一個(gè)‘亡’字!”“太有趣了!”同學(xué)們感嘆道。

          漢字真是神奇、有趣!說起漢字,我想起了一個(gè)故事。從前,有個(gè)人砍柴時(shí)用力過猛,不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個(gè)人慌了,忙寫了一份說明情況。內(nèi)中寫道:某日砍柴時(shí)用力過猛,用(甩)斧子傷人!肮俑豢淳投侨说淖锩。

          由此看來,每個(gè)漢字,多一筆,少一劃,含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里,真是一字千金,寫錯(cuò)了,那后果就不堪設(shè)想。

          漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……

          只要我們多了解漢字,用心去體現(xiàn),就能得到知識(shí)與財(cái)富!

        關(guān)于漢字的小學(xué)生作文4

          你是用語言無法表達(dá)出來的詞語,是世界上最美的語言,你就是漢語。

          漢語,你是我們的母語,是我們心中最美的語言。無需色彩,隨意揮灑就是書法,無需奏樂,平平仄仄就是韻律,從甲骨文到小篆到隸書到楷書到行書,你一路走來,以包容一切的氣度凝成一個(gè)個(gè)方塊的漢字,融合的華夏民族。形成了中華民族這一部厚厚的歷史。

          你一直以來都是我們的驕傲,你承載著漢文化,滋養(yǎng)著一代代愛國之人。你用你那豪放灑脫的氣概使我折服,在你的精心呵護(hù)下,我成為了中華這大家庭中的一員。當(dāng)我慢慢了解你時(shí),我才懂得作為一名中國人是多么自豪;當(dāng)我慢慢讀懂你時(shí),我才明白什么是炎黃,才懂得我們?yōu)槭裁幢环Q為炎黃子孫;當(dāng)我慢慢認(rèn)識(shí)你時(shí),我才明白我國五千年的歷史,以及那時(shí)的輝煌。漢語,你在詩人們的筆下活靈活現(xiàn),你在勞動(dòng)者們的筆下堅(jiān)韌頑強(qiáng),你在商人們的筆下精打細(xì)算,但這卻好像都還不能將你真正的才華顯現(xiàn)出來。因?yàn)槟憔拖袷且恢圾B,三年不飛,一飛可沖天,三年不叫,一叫可震天;蛟S有一天,你的才華終于展現(xiàn)出來,那么你將不止是我們中國人心中最美的語言,而將是世界上最美的語言!雖然這也許要很久,但我卻能夠相信,這一天總會(huì)到來,因?yàn)槟闶怯肋h(yuǎn)是那么神秘,永遠(yuǎn)是那么神奇!

          漢語,你永遠(yuǎn)在我心中,永遠(yuǎn)是我心中最美麗的語言!

          語文,你永遠(yuǎn)在我心,你永遠(yuǎn)是最美的文化!

        關(guān)于漢字的小學(xué)生作文5

          它們,蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化;它們,記載著中華民族的精神歷史;它們,可不是沒有生命的符號。它們,就是——漢字!

          每個(gè)漢字都有著自己的情感。瞧瞧它們吧,你會(huì)感受到它們獨(dú)特的性格。望見“朝陽”這兩個(gè)字,你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你,而看見“崇敬”這個(gè)詞,你又會(huì)感受到一股神圣的力量!跋病弊质谷诵χ痤侀_,“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容,“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味,“無憂無慮”這個(gè)詞一出現(xiàn),你就如自由的小鳥一般快樂。當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),一定會(huì)感嘆它們的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄若游絲,時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁,也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。它們還有悠久的歷史,從甲骨文到金文到隸書、楷書,哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢?

          中華民族出了許多有名的作家,正是因?yàn)檫@些生動(dòng)的文字,給他們帶來了寫作的靈感。望著這些富有靈性的文字,怎能不使你拿起筆,盡情想象,盡情書寫呢?

          像觀賞著傍晚的紅霞,為那絢麗的色彩而迷醉,我無限沉迷于那神奇的漢字,而它的魅力,將會(huì)使更多的人為它而迷醉!

        關(guān)于漢字的小學(xué)生作文6

          我從小就喜歡看書識(shí)字。從認(rèn)字卡片中的“大”“小”“多”“少”開始,已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾千個(gè)漢字,我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到漢字的美麗了。

          漢字之美首先美在形態(tài)?吹健翱蕖弊郑揖拖胂蟮揭粡埩髦鴾I的臉,兩個(gè)口多像兩只水汪汪的大眼睛啊,旁邊的一滴眼淚還沒擦干呢。而看到“笑”字,我就仿佛看到瞇成一條縫的眼睛,連下面的嘴巴都樂歪了。人靠在樹旁,就是個(gè)“休”字。太陽和月亮,都能發(fā)光,所以合在一起就成了光明的“明”字。世界上沒有哪種語言能夠像漢字一樣,字形與字義息息相關(guān)。

          漢字之美美在音韻。我學(xué)過不少詩詞。像“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!边有“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州,孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流!边@些優(yōu)美的詩句不僅讀起來抑揚(yáng)頓挫,瑯瑯上口,而且讓人感覺栩栩如生、意猶未盡,好像美麗的畫面就在眼前展現(xiàn)。我想,這種美從26個(gè)字母中是無論如何也找不到的。漢字之美還美在氣質(zhì)。漢字是由橫、撇、豎、捺、點(diǎn)……看似簡單的筆畫構(gòu)成的,仿佛人的頭、四肢和軀干,橫平豎直是最基本的要求。“腳”應(yīng)該踩在哪兒,“手”要放在哪兒,怎么放才好看,都是有講究的。這哪里是字啊,簡直是一個(gè)個(gè)活的藝術(shù)品。所以漢字有書法這門獨(dú)特的藝術(shù)。寫在宣紙上的漢字,筆畫剛勁有力,如行云流水,氣勢不凡。每個(gè)漢字充滿著感情和智慧,就好像會(huì)跳舞的精靈。

          你聽過古箏曲《平湖秋月》和《高山流水》嗎?我覺得古箏這個(gè)樂器最能體現(xiàn)漢字的美了,它或剛或柔,或高或低,有時(shí)如大珠小珠落玉盤,有時(shí)又像潺潺的溪水,傾流而下,就像漢字帶給我的美感一樣。我愛彈古箏,更愛學(xué)習(xí)漢字。你看,我已經(jīng)能夠用漢字寫出我的心情,寫出我的感受了。美麗的漢字,是中國人的自豪,是中國人驕傲。

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