在小學的日子里作文范文
【第1篇】
小學生活，如一條奔騰的小溪，每一朵浪花都是一段美好的回憶。
我記得，在一年級的時候，我們的班主任是張老師。數(shù)學老師從來不管我們，叫我們自己做廣播體操，他自己只顧著打籃球。一次測試我們考砸了，他又罵我們，之后就換了一個數(shù)學老師。在我的記憶中，新的數(shù)學老師有點胖，但對我們挺好的。
我還記得，四年級時，朱老師和我我們班一起過圣誕節(jié)時的情景。朱老師給我們發(fā)了禮物，那天晚上我們一起玩游戲，還有同學表演節(jié)目。每個人的臉都是紅紅的，帶著笑容，還拍了幾張照片。記得老師帶著我們在操場的草坪上拔草，做游戲的情景。
我更記得，五年級時，張老師帶我們一起到深塘水庫尋找春天；一起去獅峰山上看晨霧；去小鎮(zhèn)的老街……這真是美好的日子。在老師的'指導下，我們全班人都寫了信，寄給其他學校的同齡人。這些事都給我留下了深刻的印象。
去深塘水庫的那次，我們從石頭砌成的大壩上往下走，那些石縫里都長了草。路邊的玉蘭花開了，香氣撲鼻。還沒種稻子的田里有許多小蝌蚪，黑乎乎的一片。
去獅峰山的那次我們雖然沒有看到晨霧，但早晨升起的旭日也很美。去寄信的時候也充滿了期待，等待著他們的回信。
在小學的日子里，老師循循善誘，讓我們學到了很多知識，也懂得了許多道理。難忘小學生活！
【第2篇】
小學六年生活，如一條奔騰的小溪，每一朵浪花，都是一段難忘的記憶。轉眼間，我們將揮手告別，告別這所藏著我們許多歡聲笑語的母校。
記得留在我心里印象最深刻的是那次特別的活動——“小歌手”大賽。
在比賽的兩個星期前，我們早早地做了準備，決定了主唱、伴唱與伴舞分別是誰，再精心地編造舞蹈動作與配音。一有空余時間，我們就會來到練習教室排練舞蹈，對照著舞蹈視頻，有模有樣地跟著學、跟著跳。主唱則跟著音樂輕輕哼唱、熟悉音樂。這次是我們在小學最后一次“小歌手”比賽，每個人都很認真，對手也很強，有很大的競爭力！
比賽如期舉行，我們坐在臺下，看著舞臺上一個又一個精彩的表演，手心開始不斷地冒汗。不知過了多久，主持人報道了我們班的名字，我們站在舞臺后面，手疊在一起，給自己最后一次鼓勵補充能量：“六二加油！”我們緩緩走上舞臺，站在了自己的位置上，臺下幾千只眼睛注視著我們的一舉一動，我的腳開始瑟瑟發(fā)抖。隨著音樂的響起，我們帶著最標準的微笑，進入了最佳狀態(tài)，腦海里浮現(xiàn)了這六年的點點滴滴，我們都沉浸在自己的世界里。表演很成功，這是我們用兩個星期的努力與汗水換來的，在表演的最后，我們留給觀眾一個最瀟灑的背影，伴隨著觀眾們的掌聲，我們走下舞臺，揚起了勝利的微笑……
就像表演時，主唱說的一句話，把快樂乘以五十四份，把悲傷分成五十四份，即使馬上就要分離了，也不要忘了時刻微揚嘴角。這六年，我們一起嘗過了酸、甜、苦、辣、咸，那在最后，我們應該用微笑告別母校！
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