小學(xué)生該不該上網(wǎng)小學(xué)作文
星期四,我們開了第二次辯論會(huì)。這次的辯論會(huì)的主題是:小學(xué)生該不該上網(wǎng)。
辯論會(huì)開始了,只聽主持人說(shuō):現(xiàn)在請(qǐng)雙方代表說(shuō)出自己的看法。正方代表雷萌便起立說(shuō):我方認(rèn)為,該上網(wǎng),因?yàn)樯暇W(wǎng)是有好處的,現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息正在以前所未有的速度提高。未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界,要讓我國(guó)在信息世界中跟上時(shí)代的步伐,作為21世紀(jì)的主力軍,必然要能夠更快適應(yīng)這個(gè)高科技社會(huì)。聽了雷萌的`發(fā)言,作為反方代表的我當(dāng)然是不敢示弱。我反駁道:如果我們上網(wǎng),便會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴性,老師不論布置什么作業(yè),在電腦上打幾個(gè)字,一查,打印下來(lái),就可以交卷了。這樣會(huì)讓我們的成績(jī)下降。在考試時(shí)便會(huì)出現(xiàn)一竅不通的結(jié)果。可是正方辯友李夢(mèng)怡聽后便說(shuō):反方辯友們,你們手中的那一份資料不也是從電腦上調(diào)出來(lái)的嗎?由此可以說(shuō)明我們小學(xué)生是可以上網(wǎng)的。聽了李夢(mèng)怡的話,全班同學(xué)不約而同的為他鼓起掌。可我們反方不認(rèn)輸,換了個(gè)話題繼續(xù)辯論,場(chǎng)面十分激烈。最后,王老師評(píng)出幾位最佳辯手,其中一位便是我,我十分開心。
這次辯論會(huì),我知道了一些事物會(huì)有兩面性,只要我們利用了好的一面,將會(huì)一生受用;可相反,如果錯(cuò)誤利用,將會(huì)把我們引入歧途。
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