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校園的酸甜苦辣小學(xué)作文（通用15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的校園的酸甜苦辣小學(xué)作文（通用15篇），希望能夠幫助到大家。
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我在南大附小已經(jīng)讀了二年。這二年的校園生活就假一個(gè)調(diào)味瓶，酸、甜、苦、辣……樣樣都有。
記得三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我和吳燦在學(xué)校大廳內(nèi)玩耍時(shí)，忽然，我腳一滑，頭徑直摔倒在地上，同學(xué)們趕緊跑過(guò)來(lái)，一個(gè)關(guān)心的問(wèn)我，哪里摔到了，摔的'重不重，看著同學(xué)們忙碌的身影，關(guān)切的眼神，我頓時(shí)鼻子一酸，流下了眼淚。
要說(shuō)“甜”，莫過(guò)于三年級(jí)入學(xué)考試的那件事了，那次考試，我超常發(fā)揮，竟考了100分，聽(tīng)到如此的好消息，我高興地合不攏嘴了。
正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”。三年級(jí)，我們揮著汗水，在烈日下反反復(fù)復(fù)地練習(xí)著健美操。盡管練習(xí)的過(guò)程中有很多艱辛，盡管有很多次想打退堂鼓的想法，但最后我們還是堅(jiān)持下來(lái)了。當(dāng)在全校取得優(yōu)異的成績(jī)的，為班集體爭(zhēng)光的時(shí)候，覺(jué)得再大的辛苦都是值得的。
還有一件事，也是發(fā)生在三年級(jí)。這件事最適合形容“辣”，這就是劉老師用尺子打了我們的手心。幾下就像手心吃了火爆辣椒一樣，全身感覺(jué)都是火辣辣的。
這就是我們的校園，它既給予我們快樂(lè)，也讓我們?cè)诳鄻?lè)中成長(zhǎng)。我愛(ài)我的校園生活！
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 2
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名六年級(jí)學(xué)生了，一想到小學(xué)畢業(yè)后就要離開我的母校，心中就會(huì)有很多的不舍。
記得剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，一雙雙稚嫩又清澈的小眼睛興奮地東瞅西望，遇到以前的小伙伴兒，就會(huì)很高興的跑去和他（她）說(shuō)話，對(duì)陌生的環(huán)境有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，但更多的是期待與興奮。慢慢的，認(rèn)識(shí)了班里的同學(xué)，也熟悉了老師，開始學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)。后來(lái)，我們面對(duì)了第一次考試，開心的跑回家，與爸爸媽媽一起分享這喜悅。那是小學(xué)里最快樂(lè)的日子。
從二、三年級(jí)開始，學(xué)校就開始變得有一點(diǎn)“苦”了。考試考不好就會(huì)被罵，一個(gè)個(gè)卯足了勁兒的向前沖，也體會(huì)到了友誼的重要，找到了各自的知己，理解、明白了家長(zhǎng)與老師對(duì)自己的期望。
五、六年級(jí)是重要階段，變得很刺激，充滿了“辣”味。每一次測(cè)驗(yàn)都是一次冒險(xiǎn)，與卷子上的每一題“打仗”，一關(guān)一關(guān)的往前闖。我們這時(shí)候就成熟多了，多了一份心計(jì)，也多了一份理智，能正確的判斷出“對(duì)”與“錯(cuò)”。
回憶著一年級(jí)到六年級(jí)的'經(jīng)歷，更加對(duì)我們美麗的校園充滿了不舍。在學(xué)校里，我們由一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童長(zhǎng)成了幾乎能獨(dú)當(dāng)一面的少年，想到要離開我們的校園，心里很不是滋味。
五彩的校園里，有酸甜苦辣各種滋味，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 3
這是最高興的歲月，這也是最悲痛的歲月；這是讓人心酸的季節(jié)，這也是讓人有許多期待的季節(jié)。這就是酸甜苦辣樣樣具有的小學(xué)生活。
酸
“管閑事”“打小匯報(bào)”這樣的頭銜落在我身上。那種感覺(jué)酸酸酸的。比如：有一次我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)，可有些同學(xué)就是不交。如果告訴老師我就得罪了他，不告訴老師我就沒(méi)幫好老師，怎么辦？那同學(xué)的表現(xiàn)無(wú)疑是一盆冷水澆到我心頭，酸酸的。哎，真無(wú)奈。
甜
有一天下午，李老師憤怒地從他的辦公室踏著沉重的腳步來(lái)到了我們的教室，一個(gè)接著一個(gè)的念名字：唐鳴、洪澤濤、高陽(yáng)……老師越說(shuō)越生氣，你們竟然敢不寫作業(yè)，你們等著六點(diǎn)半放學(xué)吧�？墒�，韓老師救了他們：她在廣播室里說(shuō)：“所有的班主任在四點(diǎn)半來(lái)階梯教室開會(huì)”我們說(shuō)：no。李老師留不了人咯。之后我們就在笑聲中放學(xué)了。
苦
有一次，我犯了一次很大的錯(cuò)誤，老師叫我抄課文兩遍，我就努力得抄，抄著，抄著，無(wú)意中把這篇課文背下來(lái)了。
辣
到了六年級(jí)，我才真正的體會(huì)到了“辣”�！笆裁矗磕氵@次竟然考了個(gè)最低分�！碧炷模∥业哪樕纤⒌囊幌录t了。面對(duì)試卷，想著一次次的排名，想著媽媽和老師的期盼，我的臉上是火辣辣的.！我知道，只有感到辣，才能走向成功。
校園生活就是這樣，只要有了高興的歲月，悲痛的歲月，心酸的季節(jié)，期待的季節(jié)，這樣的校園生活才完整。
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 4
再過(guò)幾個(gè)月就即將離開母校的我，度過(guò)了小學(xué)六年生活，回頭一看，呵！真是“酸甜苦辣”樣樣有。
酸溜溜的話梅
記得，有一次因?yàn)樽鳂I(yè)忘帶了，被老師冤枉，并且又讓我站起來(lái)，一向好面子、好強(qiáng)的我怎能受得起這翻折磨呢？還好我有個(gè)細(xì)心的媽媽，她見(jiàn)了我的作業(yè)本，就知道準(zhǔn)是我這個(gè)小馬虎落下的。在上了半節(jié)課以后，媽媽把作業(yè)本送到了教室，老師見(jiàn)了作業(yè)本就讓我坐下了，雖然我坐下了，可我回想起剛才，心里還是酸溜溜的，像是吃了話梅，連殼都吐不出。
甜甜的棒棒糖
經(jīng)過(guò)我一至四年級(jí)的努力，在全校競(jìng)選大隊(duì)委時(shí)，我以全票通過(guò)當(dāng)上了我夢(mèng)寐以求的職位―大隊(duì)長(zhǎng)，并且被選為升旗手。每在早晨我?guī)е直凵系年?duì)長(zhǎng)牌，光榮的站在紅旗下升旗時(shí)。我心里就像吃了甜甜的棒棒糖，從頭甜到底。
澀澀的苦
學(xué)習(xí)算不上苦，可是開學(xué)的軍訓(xùn)讓我可苦透了，隨著教官的口令做各種動(dòng)作。特別是站軍姿。頭頂毒日，一動(dòng)不許動(dòng)，平時(shí)好動(dòng)的我也受不了這……這……這痛苦呀！我心里發(fā)出痛苦的吶喊。
潑辣的`“味道”
我是一個(gè)活潑、可愛(ài)的女孩，但那潑辣勁，誰(shuí)都不得不佩服，瞧！我又在和男生耍嘴皮！“什么？”，“誰(shuí)贏了？”那還用說(shuō)，肯定是我啦！看！那男生被我說(shuō)的心服口服，灰溜溜的落荒而逃。這可讓我嘗夠了潑辣的“味道”。
“酸甜苦辣”構(gòu)成了我的百味校園，有酸、有甜、有苦、有辣，使我在難忘、快樂(lè)、苦惱中成長(zhǎng)。這就是我的校園生活，你一定也有校園生活，快告訴我吧！
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 5
每個(gè)人都有過(guò)心酸的經(jīng)歷，校園里的心酸是別樣的酸。我熱愛(ài)這個(gè)校園，它就像我的家一樣。在這校園里，有時(shí)會(huì)發(fā)生令人難過(guò)的事情，這個(gè)時(shí)候，校園就像母親的懷抱一樣，溫暖著我。
那一次，試卷發(fā)了下來(lái)，我看到了分?jǐn)?shù)，心里泛起一陣酸楚。才這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)！我想起了周老師，那個(gè)對(duì)我有信心的老師，心中一陣難過(guò)，覺(jué)得對(duì)不起她。她平時(shí)對(duì)我那么好，我卻考成這樣。我想起了她說(shuō)的一句話：“不能驕傲，要努力！”是她讓我變得更加勇敢，鼻子又一陣酸。
中午吃過(guò)飯，我在校園中走來(lái)走去，心中有說(shuō)不出的失落。校園里的樹木花草，都像都失落的耷拉著腦袋，好像在同情我。我來(lái)到了亭子里坐下，看著那些小花小草，我心中慢慢地找回勇氣。它們好像在對(duì)我說(shuō)：“加油！下次一定可以考得再高一點(diǎn)！”校園里的`每一處風(fēng)景，都像母親一樣鼓勵(lì)著我。我心中開始燃起一點(diǎn)希望，我開始期待下一次考試了。
這個(gè)美麗校園，就像我的知心朋友，在我心里難過(guò)的時(shí)候，給我安慰，給我力量，給我自信！
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 6
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師快步走進(jìn)了教室。老師個(gè)子不高，一頭及肩的長(zhǎng)發(fā)總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼鏡閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。
只見(jiàn)她一臉嚴(yán)肅、瞇著眼睛望了我們一眼，一字一句地說(shuō)道：“同學(xué)們，先把第六、第七兩課的詞語(yǔ)抄寫兩遍�！蔽覍�(duì)這種任務(wù)十分熟悉，所以就馬上動(dòng)筆抄了起來(lái)。心里想著趕快完成作業(yè)，下筆不由地快了起來(lái)……
不到一刻鐘，我就抄完了兩課詞語(yǔ)。我信心滿滿地拿著抄寫本去給老師批閱。正準(zhǔn)備把本子交給老師的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)“努力”這個(gè)詞的“力”字一撇沒(méi)有出頭。我心中一震，暗暗祈禱老師不要看出我這個(gè)字的`錯(cuò)誤之處。我雙手顫抖著把本子交給了老師。老師拿起紅筆，開始在我的本子上嫻熟地打鉤。老師準(zhǔn)備把本子交給我的時(shí)候，我心中長(zhǎng)吁一口氣。突然，她雙手一縮，翻開本子說(shuō)道：“楊逸帆，你今天真是太不認(rèn)真了！”我一聽(tīng)到這句話就嚇了一大跳，喝下去的水都變成冷汗從頭上冒了出來(lái)。老師手指輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)“力”字，說(shuō)道：“逸帆，你看看這個(gè)‘力’字寫得對(duì)嗎？”“不對(duì)，呃，這個(gè)一撇沒(méi)有出頭。”我結(jié)結(jié)巴巴地回答。“看來(lái)，你自己也發(fā)現(xiàn)了。我批評(píng)你，不是因?yàn)檫@個(gè)字抄錯(cuò)，而是因?yàn)槟阍谶@種不該抄錯(cuò)的地方抄錯(cuò)字。我希望你學(xué)習(xí)的時(shí)候要更加踏實(shí)、認(rèn)真！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。我回到自己的座位上，一筆一劃地訂正了這個(gè)字。雖然這堂課結(jié)束了，但是老師對(duì)我的諄諄教誨卻如黑暗中的燈塔，引導(dǎo)我走向光明。
古人云：嚴(yán)師出高徒。這堂課令我收獲最大的并不是完成那幾項(xiàng)作業(yè)，而是老師對(duì)我的教誨。教誨的背后是老師的嚴(yán)格要求，而嚴(yán)格要求的背后卻承載著老師對(duì)我們的珍惜與殷切的期望��！哈佛大學(xué)圖書館墻上寫有這樣一句話：“請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦�！睂W(xué)習(xí)固然辛苦，但它卻像春雨一般滋潤(rùn)著我的心靈，讓我健康地成長(zhǎng)。請(qǐng)好好享受校園里的“苦”！
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 7
校園中，有讓人心如刀割的酸，有讓人欣喜若狂的甜，有讓人痛哭流涕的辣，但是最讓我印象深刻的，是那次被老師批評(píng)的苦。
那是一個(gè)上午的美術(shù)課，我本來(lái)高高興興地聽(tīng)著講，突然“意外”發(fā)生了。背后的同學(xué)打了個(gè)噴嚏，口水如同開了“導(dǎo)航”一樣沖著我的腦袋飛來(lái)�！鞍 蔽倚÷暯辛顺鰜�(lái)，我一邊用袖子擦著頭，一邊抱怨著“這個(gè)家伙！口水全噴我頭上了！”我可能沒(méi)有注意到老師的雙眼已經(jīng)直視著我，張著的嘴巴也慢慢的閉上，板起了臉。老師開口叫出我的位置，讓我不得不引起注意�！澳愀l(shuí)聊天呢啊！要不要去找周老師聊一聊��！”老師越說(shuō)越生氣，“去，站到后面去！”完了，這下慘了。我極不情愿地站起身，耷拉著腦袋，垂著手，走到教室后面。全班同學(xué)的眼睛都直勾勾地盯著我，還有人偷笑了起來(lái)，我的心里一陣發(fā)緊，感覺(jué)自己這么久積累的尊嚴(yán)“轟”地一聲崩塌了，這使我又難受又難為情。我看著地板上的.一條縫，心里想：“要是能鉆進(jìn)去，該多好��！”我站在教室后面，心里一直在嘀咕：“要是那個(gè)同學(xué)沒(méi)有打噴嚏就好了！他捂住嘴巴就好了！我沒(méi)有抱怨就好了！”但是，我也不敢再出聲，要是被老師聽(tīng)見(jiàn)，豈不把我趕出教室？真是：“啞巴吃黃連”。我也明白到，抱怨沒(méi)法改變事實(shí)，那還何必去抱怨呢？后悔已經(jīng)來(lái)不及了，我紅著臉一直站到老師叫我回座位。
在校園中、生活中，難免有酸甜苦辣，但是每一次的酸，每一次的苦，每一次的辣，也都會(huì)讓我們成長(zhǎng)。以后迎來(lái)的，必定是更多的甜。
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 8
校園好比一片多種多樣的果林，有酸酸的果子，有苦苦的果子，而友情就是這片果園里那顆甜的果子。
你見(jiàn)過(guò)在食堂門口靜靜等待的小女孩嗎？每次我吃飯比較慢，到最后食堂只剩沒(méi)幾個(gè)人了。可幾乎每次我走出食堂時(shí)，總會(huì)有個(gè)熟悉的身影在門邊，安靜地站在那兒，我看見(jiàn)她時(shí)心中總會(huì)有滿滿的甜味，而她看見(jiàn)我時(shí)眼中也總會(huì)露出喜悅，我還沒(méi)放好餐盤，她就會(huì)跳著過(guò)來(lái)，“你吃飯?jiān)趺催@么慢呢？讓我等了好久�！霸倮鹞业氖郑d奮地說(shuō)，"今天我們?nèi)旎▎幔窟�是去涼亭坐坐？"然后，我們牽著的手向前一拉向后一拉，一起快活的像兩只小鳥。
雖然，偶爾我會(huì)拒絕這個(gè)請(qǐng)求，可是你也從來(lái)不生氣，會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，那我們一起走回教室也已經(jīng)很不錯(cuò)了！”說(shuō)罷，便拉著我的手向前走。我們會(huì)一起看綠樹抽出新芽，玉蘭花結(jié)出花苞；我們右腳一起抬起，左腳一起落下；我們一起在雨霧中慢步，一起在陽(yáng)光下奔跑。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得心靈不再孤單，你會(huì)將陽(yáng)光灑在我心上，心里就像吃了蜜一樣甘甜。我想，我的好朋友，你也一樣吧！
校園果林中最甜的友誼果就是午餐后的等待和陪伴吧！我想友誼的.甜味是清香而柔和的，雖然不是最突出的，卻很溫暖。
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 9
校園是我們第二個(gè)家，在這充滿歡笑與美好的地方，是老師溫暖著我們的心，讓我們嘗到關(guān)愛(ài)之甜，讓我們的校園生活中留下那一抹美好的回憶……
校園里的甜，是考試后老師諄諄的教誨，“你看看！這一題是不是不該扣，這題不扣是不是就上90了！”這一句句話語(yǔ)中，回蕩的滿是老師的關(guān)愛(ài)，從老師認(rèn)真的眼神中，我深深的感受到了老師是多么希望我們能優(yōu)秀，她不望疲備，對(duì)我們每一個(gè)人負(fù)責(zé)，在得到教誨的那一刻，我嘗到了校園中的甜，也嘗到了老師的堅(jiān)辛。
校園中的甜，藏在老師平日里那溫馨的關(guān)愛(ài)話語(yǔ)中，這讓我們嘗到了家的溫暖……批作業(yè)的老師緩緩抬起頭，眨了眨過(guò)度勞累的眼，那充滿慈愛(ài)的.眼神，就如同一股股溫暖的泉水，包圍了我的心，她用手緩緩的捋了捋我的劉海，是那么的輕柔，她用細(xì)微且溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“劉海該剪了”。說(shuō)完，她又俯下身，繼續(xù)批作業(yè)。在這一句短短的話語(yǔ)中，我深深的感受到老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，她就像母親一樣，天微不至的關(guān)照我們，愛(ài)著我們，在那一刻，我嘗到了校園中的甜。
老師的愛(ài)就像一條小船，載著我們，在成長(zhǎng)的海洋中，通向成功的彼岸！
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 10
校園里的甜，在于心中；校園里的酸，在于舌尖；校園里的辣，在于身上；而最值一提的就是淚中的苦……
那天，同學(xué)們正在草地上捕“魚”，“漁網(wǎng)”大聲叫嚷著“快！快，小魚跑快點(diǎn)，不然我就來(lái)抓你們！”氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，鳥兒?jiǎn)∪恢共�，樹枝肅立不動(dòng)，白云都停下來(lái)觀看，也許他們也在想怎么玩捕魚游戲呢！
忽然，“砰——”地一聲打破了熱鬧地游戲，我不小心碎到了地上，膝蓋“嘩”地一下，劃在草坪上，雖然不說(shuō)有多大地事兒，但是也是十分疼痛的。因?yàn)槟菚r(shí)太小，才一年級(jí)，我便“哇——”地一聲哭了出來(lái)，淚水參差著無(wú)數(shù)地苦楚。后來(lái)，同學(xué)把我扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生在傷口處又是消毒，又是包扎，這一場(chǎng)“危難”才算完全結(jié)束。
可是，沒(méi)過(guò)兩三天，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。本來(lái)我代表全班去接力賽，但因?yàn)槟_傷只能在教室里。等同學(xué)們走后，一個(gè)人在教室里默默的抹著淚，回想前段時(shí)間一次次艱苦的訓(xùn)練，就為了今天的到來(lái)。想著想著，晶瑩的淚珠如同斷了線的珠子一粒粒落下，似乎穿著校園中的一種苦，穿透我心。我抬頭望向窗外，只感覺(jué)，那風(fēng)呀，草呀，樹呀，花呀，甚至是云朵兒，也和我一樣，默默地、默默地落淚。
校園里地苦，慢慢的，慢慢的'，慢慢的……流向我記憶長(zhǎng)河……成為了那條長(zhǎng)河中，最突出的一塊巨石……
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 11
在學(xué)校里，時(shí)不時(shí)的就會(huì)出現(xiàn)酸甜苦辣的現(xiàn)象。
酸
我在腳底下見(jiàn)到了一個(gè)很漂亮的筆，想著這沒(méi)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人看到，以為那個(gè)人不要了呢！誰(shuí)知那個(gè)丟筆人的問(wèn)我看到了我撿到的`那只筆，我想了一會(huì)，支支吾吾的回答他：“沒(méi)……有……”那個(gè)人又匆匆忙忙的問(wèn)別人去了，我那時(shí)感覺(jué)酸酸的。
甜
在學(xué)校里，我自從被教師認(rèn)為“彎彎腰”活動(dòng)小組的小組長(zhǎng)后，我沒(méi)看到一張紙，被踩的臟臟的，誰(shuí)都不愿意撿，我跨步向紙那走去，撿起來(lái)，剛要扔進(jìn)垃圾桶，隱隱約約的看到了10這個(gè)數(shù)字，我把紙上的土拍掉，果真是個(gè)10塊錢，心里甜滋滋的。
苦
此刻提倡不吃垃圾食品，可我還是忍不住去品嘗品嘗，但學(xué)校不讓帶，所以我從上學(xué)到放學(xué)一口沒(méi)吃，當(dāng)走出校門時(shí)，剛一大口吃完時(shí)，一下子都吐了下來(lái)，一看保質(zhì)期，都已經(jīng)過(guò)了整整1個(gè)月了，還讓本大帥哥吃，滋味不是一般的苦啊！
辣
在課堂說(shuō)話被教師挨罰，已經(jīng)對(duì)末些同學(xué)是家常便飯了，我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事，有一次，我后桌管我接鉛筆，我剛要接他，只聽(tīng)教師大吼一聲：“李文博！齊爾汗！站起來(lái)”我剛想解釋，可是被齊爾汗捷足先登了：“教師是他管我借鉛筆。”我立刻辯論道：“明明是你……”教師雖批評(píng)的是他，但我感覺(jué)辣辣的，好像能把頭燒爆。
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 12
我的小學(xué)生活像一個(gè)巨大的調(diào)味盤，有酸，有甜，有苦，有辣。這四種味道為我的小學(xué)生活抹上了絢麗的色彩。使我每嘗過(guò)一種味道后有不知不覺(jué)地向“成長(zhǎng)”邁進(jìn)了一步。
酸
小學(xué)生活，自然是免不了酸的。一次，我匆匆地答完試卷，連看都沒(méi)看一眼就自信滿滿地交給了老師。幾天后，試卷發(fā)回來(lái)了。我小心翼翼地用眼睛瞄了瞄分?jǐn)?shù)。啊？怎么才七十多分！我的心不由得酸溜溜的，很不是滋味。才后悔道：當(dāng)初為什么不檢查檢查再交上去呢？有好幾道題都是不應(yīng)該錯(cuò)的。唉！我垂頭喪氣地回到家里，媽媽疾言厲色地把我批評(píng)了一頓。這種感覺(jué)，哎！酸吶！
甜
天天和同學(xué)老師在一起上課游戲和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少知識(shí)，也在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，小學(xué)生活就像蜜一樣的.甜。每當(dāng)大家取得好成績(jī)或獲了獎(jiǎng)時(shí)，全班同學(xué)便會(huì)一同鼓掌。歡呼，來(lái)一次欣慰的鼓勵(lì)；如果到了什么節(jié)日，同學(xué)們又會(huì)一同慶祝，開一次大活動(dòng)或是什么的，那滋味就更不用說(shuō)了。
苦
在學(xué)校辛苦了一天，回到家，又得做作業(yè)，做完作業(yè)又得抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)。到了晚上又得挑燈夜讀。雙休日又得使出“分身術(shù)”去學(xué)那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)特長(zhǎng)班。哎，看把我累的。
辣
到了四、五年級(jí)，就要開始寫作文了，學(xué)習(xí)的也不單單只是詞語(yǔ)，我們要增加閱讀量，也要懂得運(yùn)用一些修辭手法，每次考試，就好像依次“冒險(xiǎn)”，生怕遇到一些“鬼怪”來(lái)“攻擊”我們，學(xué)習(xí)變得刺激起來(lái)，火辣辣的。
小學(xué)生活，就快過(guò)去了，就要?jiǎng)澤弦粋�(gè)圓滿的句號(hào)了。
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 13
再過(guò)幾個(gè)月就即將離開母校的我，度過(guò)了小學(xué)六年生活，回頭一看，呵！真是“酸甜苦辣”樣樣有。
酸溜溜的話梅
記得，有一次因?yàn)樽鳂I(yè)忘帶了，被老師冤枉，并且又讓我站起來(lái)，一向好面子、好強(qiáng)的我怎能受得起這翻折磨呢？還好我有個(gè)細(xì)心的媽媽，她見(jiàn)了我的作業(yè)本，就知道準(zhǔn)是我這個(gè)小馬虎落下的。在上了半節(jié)課以后，媽媽把作業(yè)本送到了教室，老師見(jiàn)了作業(yè)本就讓我坐下了，雖然我坐下了，可我回想起剛才，心里還是酸溜溜的，像是吃了話梅，連殼都吐不出。
甜甜的棒棒糖
經(jīng)過(guò)我一至四年級(jí)的'努力，在全校競(jìng)選大隊(duì)委時(shí)，我以全票通過(guò)當(dāng)上了我夢(mèng)寐以求的職位―大隊(duì)長(zhǎng)，并且被選為升旗手。每在早晨我?guī)е直凵系年?duì)長(zhǎng)牌，光榮的站在紅旗下升旗時(shí)。我心里就像吃了甜甜的棒棒糖，從頭甜到底。
澀澀的苦
學(xué)習(xí)算不上苦，可是開學(xué)的軍訓(xùn)讓我可苦透了，隨著教官的口令做各種動(dòng)作。特別是站軍姿。頭頂毒日，一動(dòng)不許動(dòng)，平時(shí)好動(dòng)的我也受不了這……這……這痛苦呀！我心里發(fā)出痛苦的吶喊。
潑辣的“味道”
我是一個(gè)活潑、可愛(ài)的女孩，但那潑辣勁，誰(shuí)都不得不佩服，瞧！我又在和男生耍嘴皮！“什么？”“誰(shuí)贏了？”那還用說(shuō)，肯定是我啦！看！那男生被我說(shuō)的心服口服，灰溜溜的落荒而逃。這可讓我嘗夠了潑辣的“味道”。
“酸甜苦辣”構(gòu)成了我的百味校園，有酸、有甜、有苦、有辣，使我在難忘、快樂(lè)、苦惱中成長(zhǎng)。這就是我的校園生活，你一定也有校園生活，快告訴我吧！
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 14
一般人做菜吃飯，總是喜歡要加點(diǎn)調(diào)味料使之擁有酸甜苦辣的味道，不然菜肴就會(huì)索然無(wú)味，生活也是如此，如果少了些刺激，生活也會(huì)變得平淡無(wú)奇。今日，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的酸甜苦辣。
酸：在四年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試中，我只得了74分，回到家里，把試卷慌慌張張地拿給了媽媽看。果然，媽媽看后大發(fā)雷霆，說(shuō)準(zhǔn)備要請(qǐng)我吃“竹炸肉絲”，我心里比酸梅還酸。
甜：在我期末考試中，吃了媽媽的“竹炸肉絲”，我就在學(xué)習(xí)上埋頭苦干。果然，第二學(xué)期期末考試得了90分，我心里比蜜糖還甜。
苦：甜歸甜，可是也會(huì)有苦的感覺(jué)，在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師總是讓我們考試，考試！考試！考試！考試，一聽(tīng)到這個(gè)詞，我就會(huì)頭疼，連體育、美術(shù)、音樂(lè)可都不讓上了，我想起了教師說(shuō)的'：考考考，教師的法寶，分分分，學(xué)生的命根��！我的心里比苦瓜還苦！
辣：在五年級(jí)上學(xué)期，不知怎樣了，教師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上蹲跳，跳過(guò)了，全班同學(xué)幾天過(guò)后依然是腰酸背痛，大腿疼，我的心里比麻辣豆腐還辣！
這就是我在小學(xué)感受到的酸甜苦辣，讓我回味無(wú)窮，樂(lè)在其中，正是有了他們，采樣我長(zhǎng)大，讓我成熟，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這些酸甜苦辣，酸甜苦辣，有好有壞，更重要的是我們要在這幾種滋味里成長(zhǎng)！
校園的酸甜苦辣小學(xué)作文 15
校園是我們的第二個(gè)家，它伴隨著我們一起成長(zhǎng)，在校園有成功的喜悅、又心酸的哭泣、也有失敗的難受，但是不管怎么樣，校園里總是滿載著愛(ài)……
一次早晨，我正著急忙慌得從校門口飛奔進(jìn)來(lái)，因?yàn)榭煲t到了，我一看手表，呀！只有兩分鐘了，可我抬頭一看，看到了周老師的背影，我不跑了，怕被周老師看到，我便悄悄的從周老師的身旁走了過(guò)去，誰(shuí)知，周老師竟看見(jiàn)我了，用無(wú)比溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：早上好�。『斡垒x！當(dāng)我一轉(zhuǎn)頭，周老師便出現(xiàn)在我的身旁，面帶微小的對(duì)我說(shuō)：“你快要遲到了哦快去吧！”說(shuō)著，便摸了一下我的頭，被摸的那一瞬間，我只感覺(jué)像冬日的一絲暖陽(yáng)照在了我的身上，像溫牛奶里的一顆糖滋潤(rùn)了我的肺腑，像雨過(guò)天晴的彩虹明亮了我的'眼膜，我站在原地呆了好一會(huì)兒，只隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)周老師的聲音，才恍惚神來(lái)。我一看手表，天啊！已經(jīng)遲到了一分鐘，我想追上周老師去與她說(shuō)說(shuō)話，可能是因?yàn)槲掖袅颂昧耍芾蠋熢缫训搅私淌�，我急忙奔回教室，一邊跑一邊想，雖然遲到了一分鐘，但是總感覺(jué)很足了，肯定是因?yàn)槟且凰查g，讓我的心滿了……
校園里的甜，是我永遠(yuǎn)也說(shuō)不盡的，校園之所以像家，大概是因?yàn)橛刑鹈鄣母杏X(jué)、有幸福的感覺(jué)、有家的感覺(jué)，有家的味道吧……
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