小學(xué)生活前三個(gè)月作文
轉(zhuǎn)眼間，兒子上學(xué)差不多三個(gè)月了。本以為會(huì)堅(jiān)持做到自己的初衷——經(jīng)常記錄孩子的成長�？上覜]能做到這一點(diǎn)，也不想找理由為自己開脫，只能對(duì)兒子說：真的很抱歉。
兒子，請(qǐng)你相信，媽媽記得你成長的每個(gè)瞬間，現(xiàn)將頭腦中儲(chǔ)存的美好記憶付諸文字，希望兒子能感受到媽媽的愛意。
2015年8月31日，你滿心歡喜，背上幾天前就用心準(zhǔn)備好的書包。
雖然你去過這個(gè)學(xué)校多次，但這次你卻異常激動(dòng)，就像你說的，這是因?yàn)樗兂闪四愕膶W(xué)校，你成了昆吾小學(xué)的.一員。
來到學(xué)校門口，你竟有些羞澀，為了給你第一天上學(xué)留個(gè)紀(jì)念，我為你拍下了一張照片，并與你合了影。知道媽媽當(dāng)時(shí)有多高興嗎？
接來下是認(rèn)識(shí)你的教室。我指了指你教室的門牌，你竟正確的讀出：一年級(jí)（6）班。雖然我明明知道，你并不認(rèn)識(shí)“年”“級(jí)”“班”三個(gè)字，只是順溜下來，但我依然很高興。
請(qǐng)?bào)w會(huì)做媽媽的心情，雖然對(duì)你很放心，但還是不由自主的關(guān)注你，偷偷的查看了你坐在教室的情況，看得出你在認(rèn)真的傾聽老師講話。操場(chǎng)上的新學(xué)期動(dòng)員會(huì)，也為你留下了上學(xué)第一天的記憶。
2015年9月7日，懵懂懂的你度過了小學(xué)生活的第一周。你發(fā)了新書，交了兩個(gè)新朋友，明白了“鈴聲”的作用，知道了學(xué)校的生活常規(guī)。你很聽話，每天在家練習(xí)靜坐。你知道，無論是升旗儀式，還是課堂聽課，都要坐得端端正正。你還說，你喜歡學(xué)校和同學(xué)，也喜歡自己的老師，并與劉老師留下了值得紀(jì)念的合影。
2015年9月25日，為慶祝中秋國慶雙節(jié)，你在劉老師、明老師的指導(dǎo)下，作為領(lǐng)誦參與了節(jié)目，你的表現(xiàn)讓所有的老師豎起大拇指，媽媽更不用提了，你簡(jiǎn)直是媽媽的驕傲。
兒子，再次想對(duì)你說：原諒媽媽，沒有做到最初的想法，沒有及時(shí)用文字記錄你成長的點(diǎn)滴。但媽媽對(duì)你近三個(gè)月的小學(xué)生活很滿意。我們一起來盤點(diǎn)。
首先，你能每天按時(shí)起床，從來沒有因?yàn)橄胨瘧杏X，而不想上學(xué)。你很積極，從不遲到，甚至每天想當(dāng)?shù)谝粋�(gè)進(jìn)教室的學(xué)生。你對(duì)老師布置的任務(wù)或作業(yè)，總能及時(shí)、認(rèn)真完成，從不讓媽媽催促。這些問題，是很多媽媽頭疼的事。而你做得很好，這是一種態(tài)度，有你這樣的兒子，媽媽省了不少心。謝謝你。媽媽對(duì)你贊一個(gè)。
其次，你有一個(gè)很好的習(xí)慣，從不讓媽媽幫你整理書包，并能做到：寫完作業(yè)后及時(shí)整理書包。而且你總能把書包整理的很好，到目前為止，你從沒出現(xiàn)忘帶課本、作業(yè)或文具等現(xiàn)象。
再次，你每天都給媽媽帶來驚喜，你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步極大。對(duì)于10以內(nèi)的加減，你從開始掰手指到現(xiàn)在張口就來；再說難學(xué)的拼音，你從一個(gè)不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在能拼出音節(jié)。按成績來講，你不是班里優(yōu)秀的孩子，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣很值得媽媽表揚(yáng)。媽媽相信，通過你的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，你會(huì)收獲很多。
最后，媽媽想與你交流閱讀的話題，很高興你能堅(jiān)持讀書，在近三個(gè)月的時(shí)間里，你讀了《木偶奇遇記》、《米小圈上學(xué)記》（系列叢書，共4本）5本書，還有一些繪本。閱讀的重要性，媽媽不想再說，希望兒子能把閱讀當(dāng)成和穿衣、吃放一樣平常而重要的事。
時(shí)間過得真快，你已經(jīng)穿上了校服，更像一個(gè)小學(xué)生了，你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，相信兒子會(huì)越來越棒！羅哩羅嗦，兒子不會(huì)煩吧！（呵呵）兒子，媽媽愛你哦！
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