我好想做個(gè)壞孩子小學(xué)作文
看到這個(gè)題目，肯定會引來一連串的疑問，“好孩子不好嗎？”“為什么要做一個(gè)惹人討厭的壞孩子？”別急別急，看了就知道了。
相信，有很多的好學(xué)生，好孩子，都會這樣：“盡量滿足家長或老師的要求、做什么事都小心謹(jǐn)慎，生怕犯錯(cuò)誤，給別人留下一個(gè)不好的印象、看著給優(yōu)生布置的，堆積如山的作業(yè)任務(wù)，會頭暈、時(shí)常會羨慕那些無憂無慮的，‘壞孩子’們等�！�
我是一名“好學(xué)生”，在學(xué)校，每天都會被老師表揚(yáng)，但是，老師殊不知，這樣，在無形中給我增加了很多壓力。有時(shí)，做錯(cuò)了一丁點(diǎn)事，麻煩也會找上頭。
典型事例一：你是班長，你在干什么！
有一天廣播，同學(xué)們實(shí)在太吵了！內(nèi)容什么的我都沒有聽見，哎！當(dāng)時(shí)老師不在，廣播的內(nèi)容大概是讓帶學(xué)生卡什么的（這也是后來知道的），因?yàn)榇蠹叶紱]聽見，所以都沒有帶學(xué)生卡，當(dāng)然，也包括我，我也沒帶學(xué)生卡，于是，全班的卡都不能刷了！可老師竟把這件事推到了我們幾個(gè)班干部的身上，尤其是我，同學(xué)們都到齊的時(shí)候，老師把我們當(dāng)著所有同學(xué)的面說了一頓！連解釋的余地都沒有！
常見事例二：你是優(yōu)生，做任何事都要帶頭：
有一次，我忘記預(yù)習(xí)，但就是這么倒霉！老師偏偏這次要查，結(jié)果，這下可好，被逮了個(gè)正著！老師不但當(dāng)著全班的面批評了我，還讓我去抄課文？！那些沒預(yù)習(xí)的＂壞孩子＂就沒事！好學(xué)生怎么就這么累！
我羨慕壞孩子
我想做個(gè)叛逆的孩子。叛逆，她代表不聽話，任性。叛逆，那是一顆無拘無束、渴望自由、渴望解放的心。她不愛那堆積如山的考卷試題，也不愛那多不勝數(shù)的作業(yè)習(xí)題，她更不愛那種被固定的思維方式束縛的狹小空間。她不愿做自己不想做的事情，更不希望在家長面前事事順從，難道這也有錯(cuò)嗎？我們不是都提倡要有自己的見解，自己的想法。而“叛逆”則是一種很好的鍛煉方法，我們不應(yīng)該局限于別人的.思維，而應(yīng)該去努力的探尋新的方向，新的思路，所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，用不同的眼光去打量它，或許會發(fā)現(xiàn)一些新的東西，發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處，這不也是外國所推崇的一種新式教育嗎？
“我不想考試！”我想，當(dāng)大人們聽到這句話時(shí)，一定會怒氣直冒，認(rèn)為害怕考試的人就是不好�？墒牵銈冎绬�？考試是對我們所學(xué)習(xí)的知識的一個(gè)檢測，這是它的本質(zhì)意義。但是如今，考試反而使我們?nèi)巳司炊h(yuǎn)之，因?yàn)槌煽冊谖覀兛磥硭坪跏且磺�，它關(guān)呼著家長的喜怒哀樂，以及自己的面子。雖說“求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)”，但是它依然對學(xué)生產(chǎn)生一定的副面影響，人的知識內(nèi)涵，并不能靠考試來決定的，誰說考試差就一定是差生，實(shí)際上，學(xué)習(xí)是無止境的，知識也是，說不定他們懂的我們卻不一定懂。而且，考試會加強(qiáng)學(xué)生們的心理壓力，反而對他們不健康。我們學(xué)習(xí)重在學(xué)，而不是分?jǐn)?shù)，要是不用考試的話，而是在實(shí)踐中，在現(xiàn)實(shí)中獲得體驗(yàn)，那該多好。
我想“搞破壞”，我想“撒慌”，我想……實(shí)際上，只要凡是都有一定的限度，一定的節(jié)制，那就不會有問題。當(dāng)個(gè)“壞孩子”多好，不需要為成績的好壞煩惱，不需要在同學(xué)面前那么拘謹(jǐn)，不需要全盤聽從家長們的話，不用再被那些煩人的事而壓得喘不過氣來。輕輕松松，多么自在。卻依然追求著一個(gè)屬于自己的夢，追求另一種渴望。
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