假如作文

假如作文6篇(經(jīng)典)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的假如作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

假如作文 篇1

　　假如我有一雙翅膀，我會(huì)帶一些糧食給災(zāi)區(qū)的小朋友們，還要帶一些衣服和學(xué)習(xí)用品，讓他（她）們能好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　假如我有一雙翅膀，我要把破壞深林的人抓進(jìn)監(jiān)獄，讓他們回心轉(zhuǎn)意。

　　假如我有一雙翅膀，我要把小動(dòng)物放在保護(hù)區(qū)里，保護(hù)起來(lái)。

　　假如我有一雙翅膀，我會(huì)讓天空變得更藍(lán)，讓人們呼吸到新鮮的空氣。

　　假如我有一雙翅膀，我會(huì)讓同學(xué)們都好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)有用的'人。

　　假如我有一雙翅膀，我要讓我的家鄉(xiāng)變成瓜果飄香的鄉(xiāng)村。

　　假如我有一雙翅膀，我會(huì)力所能及的保護(hù)我們美麗的祖國(guó)。

假如作文 篇2

　　假如我會(huì)變，我要變成一朵白云。

　　如果農(nóng)民伯伯種田出了汗，我就吹吹風(fēng)讓農(nóng)民伯伯涼快一下。如果田里的土干涸了，我就先把太陽(yáng)遮住，再叫一些同伴來(lái)，下一場(chǎng)大雨把土地灌溉了。我還要去看看哪萬(wàn)里長(zhǎng)城從哪到哪兒，到底是不是有一萬(wàn)里？大雁在我身邊飛過(guò)，我向它們問(wèn)好。大雁飛的像一支部隊(duì)一樣，我想攆上它們，可是不一會(huì)兒飛的就已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。我飛到小朋友的頭上面，叫小朋友嘗嘗我的味道到底甜不甜,像不像棉花糖。我還要帶小朋友們?nèi)ヌ鞂m玩玩。到了夕陽(yáng)西下的`時(shí)候，我把太陽(yáng)染成紅色的晚霞，我一會(huì)兒變成一只小綿羊一會(huì)兒變成一匹馬，一會(huì)兒變成一只大雁……

　　叮呤呤，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我雖然已經(jīng)起床了，可是我的心還是在夢(mèng)里。這場(chǎng)夢(mèng)讓我感覺(jué)到了助人為樂(lè)的幸福。

假如作文 篇3

　　“姐姐，你看這些綠葉多美麗！"“是呀！"在一個(gè)大平原上一個(gè)女孩對(duì)她姐姐說(shuō)。她們手拉著手在大平原上一邊唱，一邊稱贊我們綠葉的美麗。

　　回憶，那時(shí)我們多么美好。

　　“喂，你的樹(shù)砍完了么？”“快了�！币粋�(gè)粗聲粗氣的大漢說(shuō)：“天快黑了快點(diǎn)吧！”他抹抹汗。

　　回憶，那時(shí)我們多嗎么痛苦。

　　“實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了嗎？到底能不能讓一片葉子繁殖！"在國(guó)際綠色組織的`研究所里，一個(gè)曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的老先生說(shuō)。一個(gè)科學(xué)家舉起一個(gè)裝滿液體的杯子說(shuō)：“就差一點(diǎn)了�！�

　　回憶，那時(shí)我們多么著急。

　　現(xiàn)在的我，常常會(huì)想起：善良的人怎么愛(ài)護(hù)我，那些自私貪財(cái)?shù)娜嗽鯓涌撤ノ遥瑢⑽抑瞥杉揖�。那些辛勤的園丁怎樣澆灌我，讓我逐漸成長(zhǎng)。無(wú)知的人們又怎樣的踩踏我。人們?yōu)槭裁催@樣對(duì)我？我后悔，為什麼當(dāng)初不長(zhǎng)結(jié)實(shí)一點(diǎn)？我盼望那些善良的人趕快來(lái)救我。我害怕那些殘忍的人把我滅絕。

　　以前的美好與痛苦早已過(guò)去，已經(jīng)麻木的我只能與一個(gè)木箱子為伴。現(xiàn)在我每秒都在等待，我對(duì)那些科學(xué)家充滿期望。

　　人類們不要到失去了才會(huì)珍惜，到那時(shí)，就晚了。

假如作文 篇4

　　晚上，我吃完了晚飯，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　��！我的身子為什么變輕了？哦，原來(lái)我變成了一朵雪白的云！我飄啊飄，在天空上自由飛翔，突然，我遇到一只小鳥(niǎo)。它用尖尖的小嘴巴，點(diǎn)點(diǎn)我的肩膀說(shuō)：“白云，你看那一片片翠綠色竹林，就是我們鳥(niǎo)族最好的`家園。”我問(wèn)：“是誰(shuí)幫你們創(chuàng)造的家園？”鳥(niǎo)兒說(shuō)：“當(dāng)然是心地善良的少先隊(duì)員替我們種的！”我說(shuō)：“小鳥(niǎo)，我看天色不早了，我得走了。下一次再見(jiàn)！”他大聲說(shuō)：“再見(jiàn)！再——見(jiàn)！”我飄啊飄，又遇見(jiàn)了白雪爺爺。他說(shuō)：“孩子來(lái)爺爺?shù)陌籽�宮看看。”我高興的走在白雪爺爺?shù)纳砗�，呀！白雪宮到處是白色的，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著白雪做的一束花，花瓶也是用白雪做的。我大吃一驚，說(shuō)：“雪還能做美麗的花？”雪爺爺說(shuō)：“當(dāng)然可以，這可是古代建設(shè)師魯班設(shè)計(jì)的�！蔽倚南耄耗囚敯嗫烧媪瞬黄�！我又飄啊飄，飄到了北京，看見(jiàn)北京正在鬧旱災(zāi)，地上一處處裂縫，水干涸了，花草樹(shù)木都干枯了。許多人們都因缺水而死亡。我一著急變使勁抖了抖身子，這一下把雨水從我身上抖了下來(lái)了，北京的人們都很開(kāi)心，大聲說(shuō)：“下雨了！”他們的眼神仿佛在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你小白云！”

　　“文文”起床了！——哦！這原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！

假如作文 篇5

　　當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我媽媽總是給我講馬良和他的魔筆的故事。那時(shí)候我總是拿起筆，在紙上畫(huà)一些小東西。然后問(wèn)媽媽，為什么我的畫(huà)不能實(shí)現(xiàn)？媽媽總是笑著回答：因?yàn)槟銢](méi)有魔筆！

　　從那以后，我就一直希望有一支神奇的筆。于是，我經(jīng)常去文具店買筆，好像真的'能買到神奇的筆，但沒(méi)想到，我居然真的買了！

　　是一把看起來(lái)很優(yōu)雅的毛筆。一開(kāi)始沒(méi)覺(jué)得特別。但當(dāng)我剛用它寫(xiě)了一個(gè)字，它就從紙上跳起來(lái)，告訴我它的歷史，讓我大吃一驚。但馬上拿起筆，在紙上畫(huà)了一個(gè)掃地機(jī)器人。它跳出紙開(kāi)始工作。我很開(kāi)心，就畫(huà)了個(gè)妹子。因?yàn)樾�時(shí)候只有媽媽一個(gè)人可以陪我，但是工作越來(lái)越忙，爸爸常年在外地工作，平時(shí)很難見(jiàn)到。

　　小姐姐跳下紙，親熱地拉著我的手給,作曲，邀請(qǐng)我去外面玩�；貋�(lái)后她給我做了晚飯，讓我體會(huì)到了從未有過(guò)的姐妹情誼。我真的很激動(dòng)！第二天，她小心翼翼地幫我做作業(yè)。她懂得很多，說(shuō)話也很幽默。那天晚上，我和她自拍了，好開(kāi)心！

　　然而，第三天，姐姐突然不見(jiàn)了。我找了她半天，只找到一張留給我的紙條，上面寫(xiě)著：閏明，你的筆不知怎么被賦予了讓一個(gè)物體活兩天的能力。也許是因?yàn)槟闾�孤�?dú)了。這兩天做你姐姐我很開(kāi)心，你創(chuàng)造了我我也很開(kāi)心。我希望有一天，當(dāng)我活得和你一樣長(zhǎng)的時(shí)候，我仍然可以做你的妹妹。

　　真不敢相信。我立刻抓起我以為不會(huì)再用的刷子。一個(gè)接一個(gè)，她一模一樣，卻再也沒(méi)有起死回生。

　　我被困在桌子上，手里拿著毛筆。在夢(mèng)里，我又見(jiàn)到了姐姐

假如作文 篇6

　　假如我是老師，我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)同學(xué)們理想中的好老師。

　　假如我是老師，我一定會(huì)教育同學(xué)們從小事做起，做一個(gè)熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的好孩子。

　　假如我是老師，我不會(huì)讓同學(xué)因?yàn)樾∈露鴤�了自尊心，更不�?huì)讓一位同學(xué)因?yàn)橥獗沓蠡驅(qū)W習(xí)不好而被別人瞧不起，我會(huì)占用他一點(diǎn)點(diǎn)空余時(shí)間為他補(bǔ)課和告訴他：“外表其實(shí)不重要，只要能心地善良，做一個(gè)樂(lè)于助人的孩子就行了”。

　　假如我是老師，我一定會(huì)合理安排作業(yè)，讓學(xué)生多一點(diǎn)玩和實(shí)踐的時(shí)間。

　　假如我是老師，我不會(huì)讓同學(xué)們因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而沒(méi)了玩的時(shí)間，也不會(huì)讓學(xué)生知道自己成績(jī)不好而不和同學(xué)來(lái)往。

　　假好我是老師，我一定會(huì)在美好的節(jié)日中盡量讓同學(xué)們沒(méi)有不開(kāi)心的事，就算有，也一定把它解決了，過(guò)一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的節(jié)日。

　　假如我地老師，我會(huì)讓同學(xué)們幫自己喜歡的`事，讓他們有自己的個(gè)人空間，當(dāng)然，也不能太沉迷于網(wǎng)絡(luò)，只能玩半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。

　　同學(xué)們，你們希望有一個(gè)像我一樣的老師嗎？

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