假如作文

假如作文【通用3篇】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的假如作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如作文 篇1

　　“云兒見了逃跑，花兒見了彎腰”，這個謎語說的就是我，聰明的，你猜出來我是誰了嗎？YES，我就是穿梭于四季中，輕輕地來，輕輕地去的風！盡管我不像陽光那樣溫暖，不像閃電那樣磅礴，不像細雨那樣纏綿，但我卻是一個變幻莫測的魔術(shù)師。嘿，你可別說我吹牛，不信你瞧——

　　春天的我是綠色的。我輕輕掠過裸露的土地，播種下淡綠色的希望，滿地綠草搖曳著自己的纖纖細腰；我悄悄拂過冰封的湖面，蕩起圈圈漣漪，仿佛在揚起自己清澈的裙角；我匆匆越過枯萎的樹枝，讓它抽出點點嫩芽，綠意盎然。岸邊的柔柳揮動著細長的辮子，飛揚著潔白的柳絮，水中的倒影成了它天然的鏡子，它梳整著自己美麗的頭發(fā)，在岸邊翩翩起舞；桃花也不甘寂寞，對我綻放出春日里那一抹最燦爛動人的笑顏。我戴著用嫩綠色的柳枝扎成的花圈，像一曲清新脫俗的樂曲，攜帶著希望喚起了沉睡的生命，將充滿生機的綠色灑在世界的每個角落。

　　夏天的我是紅色的。仲夏時節(jié)，我悠閑地跳著，玩著，時而高飛，時而低掠。我熱情似火，為可愛的樹葉奏樂，為活潑的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農(nóng)民帶來清涼和爽快，抹去煩惱和急躁，我的身影總是為這個熱鬧非凡的世界增添許多樂趣。盡管夏天的我脾氣有些暴躁，讓人莫名其妙，時而氣焰囂張，仿佛要吞噬整個世界，時而柔情似水，輕輕的好像在撫摸著路人的臉龐，但凡是有我的地方都能讓人感到神清氣爽。夏天的我熱情奔放地走遍世界送去涼爽，像媽媽親切的雙手，包含著溫情除去了塵世間的一切焦躁。

　　秋天的我是金色的。雜著幾絲涼涼的細雨，把果園里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹紅了，把金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣，把瘦小的麥穗吹得飽滿了，把豐收的號角吹響了。我輕輕在麥浪間徘徊著，任麥浪潮起彼伏。農(nóng)民伯伯望著金色的麥浪笑開了花，。秋天的我揮動著翅膀四處宣告著豐收的好消息，像一名盡職盡責的郵差，滿載著喜悅報告著秋天的'到來。

　　冬天的我是白色的。我仿佛是一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。把小草踩得枯黃，把田地里的殘枝敗葉吹飛了，把搖搖欲墜的樹葉吹落了，考驗著世間上所有事物的意志力。冬天的我殘酷地在這最后的輪回里做著抉擇，像一名嚴厲的考官，帶著幾分冷酷肅穆地審視著萬物關(guān)于毅力的答卷。

　　綠色的我生機勃勃，紅色的我熱情似火，金色的我心曠神怡，冬天的我蕭瑟嚴酷，你喜歡哪個我？哦，或許你會說我并沒有斑斕的色彩，但假如我有顏色，我愿自己是彩色的，為這個世界涂鴉上最美的色彩，多么美，多么溫馨……

假如作文 篇2

　　我一直有一個夢想，那就是當老師。

　　假如我是老師，我會將我所學的知識，用通俗易懂的方法傳授給學生，讓學生能夠總結(jié)這堂課所學的知識。假如我是老師，我會給他們布置比較少的作業(yè)；假如我是老師，我要求學生多看課外書籍和國內(nèi)外名著，以增長學生的知識面；假如我是老師，我會經(jīng)常帶學生出去玩，了解大自然，開闊學生的眼界。當然，作為一名稱職的老師，必須要有豐富的知識，并不斷更新，同時應具備以禮待人，尊老愛幼，樂于助人，團結(jié)同志等高尚的思想品德。

　　我還會想方設法讓他們來接受來自同學之間、師生之間和社會各方面的挑戰(zhàn)。我還會讓他們在課后花幾小時甚至幾天的時間思考和論證，駁倒我的.一個貌似正確的“論點”，讓他們明白不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威，讓學生們在爭論和實踐中，感受到許多東西都要經(jīng)過實踐才能知道事實的真相。

　　如果我是老師，我會想方設法讓學生們掌握一些學習知識的技巧和方法，讓他們輕輕松松地掌握許多知識，快快樂樂地成長！

假如作文 篇3

　　假如我是一只小鳥，我將對來參觀大榕樹的人說“大家不僅僅要愛護鳥類，還要愛護其它動物，自己的生命寶貴，小動物也有自己唯一的生命！生命是永遠不可以復活的，就由于這樣，小動物就更愛護自己的生命！我們更應該愛護它們�！�

　　比如大熊貓，它是一種善良的`動物，非�？蓯�，但后來人們把大熊貓捕殺的快滅絕了，可是，你知道大熊貓的想法嗎？它們眼睜睜的看著自己的爸爸，媽媽，兄弟姐妹都一個個的死去，可沒有一點辦法，只有快快的去逃命。

　　你們知道快樂嗎？鳥兒放出籠子那就叫快樂，快樂是自由的而不是殘忍的，小動物們也是快樂的，地球上有一個小動物就多一份快樂，多一份笑容，地球上如果死去了一個小動物，就失去了一份快樂和一份笑容，難道你們想讓地球上失去更多的快樂嗎？

　　生命只有一次，生命是寶貴的，讓我們一起保護動物，一起讓地球充滿快樂吧！

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