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      2. 假如的作文

        時(shí)間:2023-05-22 12:27:32 想象 我要投稿

        【必備】假如的作文錦集五篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的假如的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

        【必備】假如的作文錦集五篇

        假如的作文 篇1

          當(dāng)我在忙碌學(xué)習(xí)之余,時(shí)常思考人生。有時(shí)候會(huì)有一個(gè)問(wèn)題跳出來(lái):假如我沒(méi)有身邊的這么多條件,我還會(huì)是現(xiàn)在的我嗎?

          答案當(dāng)然是否定的。我又問(wèn):有哪些條件是形成今天的我不可缺少的呢?我能從中學(xué)到什么?今后能否擺脫對(duì)它的依賴而自我成長(zhǎng)呢?

          我第一個(gè)想到是我的母親。母親有著從農(nóng)村走出來(lái)的十分勵(lì)志的過(guò)往。當(dāng)過(guò)小學(xué)老師的她,在教育她的兒子方面頗為科學(xué)。她從不像別人那樣不留情面地責(zé)罵,甚至連那種開(kāi)頭為“你過(guò)來(lái),我跟你講件事情”的說(shuō)教都極為少有,遇事就是講道理,和顏悅色地幫我理清楚其中的利害關(guān)系,使我心服口服。她也很愿意為人付出,樂(lè)于幫助他人,因此她積累了不少人脈,大家都愿意相信她。另一方面,她對(duì)我又是極盡保護(hù)與尊重之能事,讓我在她的陽(yáng)光籠罩下享受快樂(lè)與自由。我的叛逆期也是因?yàn)檫@個(gè)原因,剛剛開(kāi)始就完美結(jié)束了!

          假如我沒(méi)有這樣一位母親?比如她經(jīng)常尖聲對(duì)我吼叫、命令?那我肯定不會(huì)欣然接受她的所有要求,我們會(huì)很頻繁地的吵架。我也定不會(huì)從她身上學(xué)到以理服人、換位思考的待人處事原則。沒(méi)有這樣一個(gè)母親,我的性格、脾氣都會(huì)下降好幾個(gè)檔次。萬(wàn)幸萬(wàn)幸,我有著這樣的母親!

          第二個(gè)是一中的`奧數(shù)競(jìng)賽班。班上常有選拔考試,每次考試下來(lái)會(huì)保留一部分考得好的,剩下的都會(huì)被通知:下周課可以不用來(lái)了!第一次刷人之后,我就看到了“人外之人”:對(duì)于老師那讓我聽(tīng)完一節(jié)我還是茫然狀態(tài)的課堂,竟然有好多人可以輕松跟上,甚至還想出許多神妙的其它解法。真正是“天外有天,人外有人”。∥覂(nèi)心受到了極大打擊,在痛苦、恐懼與迷茫之中掙扎也許久。經(jīng)過(guò)第三輪的大浪淘沙,在班上墊底的我竟奇跡般地“存活”了下來(lái)。雖然重如磐石的壓力始終不去,但它卻促進(jìn)了我心理的成長(zhǎng),卻又恰到好處地沒(méi)有讓我心理變態(tài)。如果我很早就被刷出來(lái)了,我到現(xiàn)在還會(huì)是一個(gè)不想事的娃,不知刻苦學(xué)習(xí)為何物,成績(jī)也會(huì)比現(xiàn)在差很多。萬(wàn)幸萬(wàn)幸,我留在了奧數(shù)班!

          再然后,我又想到假如沒(méi)有我那幽默的父親、正能量的奶奶,還有走心的幼兒園——高難但是花了很多精力幫助我跟上小學(xué)補(bǔ)習(xí)班,考上青竹湖……,我都不會(huì)像現(xiàn)在這樣。

          是許多巧合造就了我。在人生觀形成之后,我要開(kāi)始學(xué)會(huì)不依賴這些幫助,用自己積蓄力量前進(jìn)。假如我不獨(dú)立,上面那些“假如”,就會(huì)對(duì)我的未來(lái)造成極大的阻礙。

          萬(wàn)幸萬(wàn)幸,“假如”暫未發(fā)生!

        假如的作文 篇2

          朋友們,為了我們的家園,讓我們眾志成城,一同保護(hù)我們家園吧!

          20xx年的世界末日已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,很多人都說(shuō)這是進(jìn)入一個(gè)新的輪回,新的開(kāi)始,過(guò)去曾有的恐慌人們也開(kāi)始漸漸淡忘,也許再過(guò)幾年,人們就會(huì)忘記曾有的這一年,人們會(huì)像電影里一樣去搶方舟的門票,會(huì)有人想著不可能的自殺、穿越,并真的有人去做。雖然現(xiàn)在已經(jīng)離那是過(guò)了很久,但我們不妨假設(shè)一下,如果地球三天后爆炸,在這短短的三天內(nèi),所有人都將消失,你會(huì)在有限的時(shí)間里做點(diǎn)什么呢?

          也許,我會(huì)這么做……

          只剩三天,三天后就會(huì)和朋友們一起消失了。在第一天里,我會(huì)找到所有認(rèn)識(shí)的朋友,同他們來(lái)一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的擁抱。已經(jīng)快離開(kāi)了,還要簽名之類的做什么?我只想擁有朋友們的擁抱,感受彼此還活著的溫暖;見(jiàn)到每一個(gè)朋友,都要和他們做彼此的告別,這是我們?cè)谶@個(gè)世界最后一次對(duì)話了吧?

          我有環(huán)游世界的夢(mèng)想,來(lái)到陌生的而城市,看著陌生的人,品嘗著陌生的食物,這樣該有多開(kāi)心,多幸福!可三天后地球會(huì)爆炸,再怎么說(shuō)呢?我會(huì)用有限的時(shí)間,去看看世界。別誤會(huì),我要看的世界,不是大海,也不是巴黎鐵塔,而是曾經(jīng)存在我記憶中的地方,比如曾畢業(yè)的小學(xué),就算在這里,我也覺(jué)得開(kāi)心,因?yàn)樽援厴I(yè)后,這個(gè)學(xué)校我便不曾來(lái)過(guò)了,今天能來(lái),不就是一種回憶?空無(wú)一人的教室,桌子還是那么整潔,地磚還是那么干凈,坐在曾經(jīng)的位子上,端坐著看看黑板,好像老師就在黑板前,用曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次從未改變過(guò)的聲音,為我們講解習(xí)題,又因我們的吵鬧而發(fā)火,讓吵鬧的'我們抄課文、背單詞……被罰站的同學(xué),被老師訓(xùn)得無(wú)話可說(shuō),而下面的我們,又在掩嘴偷笑。想到這,不由地笑起來(lái),多好!如果地球不爆炸,我們雖然也回到過(guò)去,但我們也不會(huì)到永遠(yuǎn)不能見(jiàn)“回不去了嗎?”我坐在椅子上,默默地說(shuō),這聲音,也許只會(huì)有我一人聽(tīng)見(jiàn)吧?

          也許看了前面的,你會(huì)想,為什么我只見(jiàn)了朋友,看了曾有我記憶存在的地方,我的家人呢?為什么不陪同父母呢?別急,在生命的最后一天,我會(huì)乖乖呆在家里,陪著自己最親的人——我的爸爸媽媽。媽媽做的菜,對(duì)我而言就是最好吃的菜,飯店里的也比不上。雖然心中早有了這個(gè)定義,可我就是經(jīng)常吃外面的,用盡千方百計(jì),媽媽對(duì)我也是很無(wú)奈。最后一天,我必然不會(huì)再出去吃,可我讓媽媽做一桌子的菜,以飽我的口福,也許你會(huì)問(wèn),這么多,吃得下嗎?不過(guò)我可不管這么多,這時(shí)不吃,以后再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了吧?”

          “下輩子還做你的女兒”,可下輩子的事,誰(shuí)又能提前預(yù)料?還有我的爸爸,平時(shí)不是吵架就是開(kāi)玩笑,每次發(fā)火后總是道歉,而我又會(huì)裝作從沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣,我怎么可能忘記?我只是想看看爸爸您摸著我的頭說(shuō),“忘性雖大,可在這件事上還真不錯(cuò)。”我總是暗自開(kāi)心,為什么輕易騙過(guò)您而開(kāi)心,雖然語(yǔ)文老師說(shuō)愛(ài)一般不用語(yǔ)言表達(dá),而是行動(dòng),可都到這樣了,我還能有什么行動(dòng)?我只能這樣做:“爸爸媽媽,我愛(ài)你們!”

          當(dāng)?shù)厍蜷_(kāi)始爆炸,一個(gè)城市毀滅時(shí),我會(huì)拉著父母,帶著曾和朋友擁抱后胸前的余溫,帶著曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶,在窗前,看著像被血染紅的天空,微笑著離開(kāi)世界吧…。

          也許你會(huì)說(shuō)我太過(guò)于理智,可我覺(jué)得,這樣很好,與其急于逃離不可避免的危險(xiǎn),不如選擇享受最后的時(shí)光,與自己愛(ài)的人一起離開(kāi),這樣就不會(huì)留有遺憾了吧!

        假如的作文 篇3

          假如我有一枝馬良的神筆,我要給世界畫(huà)上五彩繽紛的顏色,讓天更藍(lán),水更清。

          假如我有一枝馬良的神筆,給山里的小朋友畫(huà)一所美麗的'學(xué)校,讓他們也能快樂(lè)地上學(xué)。

          假如我有一枝馬良的神筆,我要給伊拉克的上空畫(huà)上無(wú)數(shù)的和平鴿,讓他們不再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。

        假如的作文 篇4

          近來(lái),許多家報(bào)刊以及電視新聞都爭(zhēng)相報(bào)導(dǎo)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)界的一次重大技術(shù)突破——人類基因重組圖的繪制成功,并且還宣言通過(guò)改變?nèi)梭w的衰老基因,可使人延緩衰老,甚至可活到1200歲。

          我想這對(duì)于一些想長(zhǎng)生不老、萬(wàn)壽無(wú)疆的人來(lái)說(shuō)一定是一個(gè)天大的喜訊。尤其是秦始皇,也許他正恨不得重生去品嘗一下新科技的成果呢!

          雖然這種藥品還處于研究當(dāng)中,然而隨著科技的不斷進(jìn)步,“不死藥”的制成絕不是毫無(wú)可能。假如人真的能活到1200歲,整個(gè)世界又會(huì)發(fā)生一些什么變化呢?

          首當(dāng)其沖的將會(huì)是人口問(wèn)題,F(xiàn)在世界上人口膨脹嚴(yán)重,若每個(gè)人都活到1200歲,而且在此期間不斷地生兒育女,那人口與環(huán)境的天平終究會(huì)失去平衡,造成糧食供應(yīng)不足甚至對(duì)環(huán)境造成毀滅性的破壞,后果真的是難以想象。

          接下來(lái)由于各國(guó)的資源嚴(yán)重短缺,國(guó)與國(guó)之間為了爭(zhēng)奪資源,也許會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),掀起一次又一次的世界大戰(zhàn),造成嚴(yán)重的人身傷亡,1200歲,也許活不下去了。

          倘若撇開(kāi)上述兩點(diǎn),就個(gè)人而言,如果“不死藥”只能供給某些特定的人物所用,那么,當(dāng)他們眼睜睜地看著自己最親的人以及后代一個(gè)個(gè)都舍他們而去,而他們卻無(wú)能為力,那他們即使是豐衣足食、長(zhǎng)命千歲,又會(huì)活得開(kāi)心嗎?

          更有甚者,如果服用了“不死藥”的是一個(gè)暴君,像希特勒那樣,為了一己私欲,視人命如草芥,那整個(gè)世界的人民都將生活在水深火熱之中……

          以上的一些都是消極方面的想法。其實(shí)“不死藥”的作用并不全是消極的,假如把它用到保護(hù)瀕臨絕種動(dòng)物方面,便可挽救不少物種;又如用于遺傳學(xué)上,便可挽救那些出生便患有遺傳病的.人的生命……

          這樣看來(lái),似乎人是否能活到1200歲已不再重要了。其實(shí)人生的價(jià)值并不在于生命的長(zhǎng)短,而在于你是否把握住這短短數(shù)十年時(shí)間來(lái)為自己生活的世界多做貢獻(xiàn)。若連這短短數(shù)十年也用不好,又怎能用好1200年的時(shí)光呢?

        假如的作文 篇5

          在一個(gè)安寧的晚上,我做了一個(gè)有趣的夢(mèng):我走在回家的路上,看見(jiàn)有2個(gè)和我一模一樣的人,便走上去詢問(wèn),說(shuō):“同學(xué),你們是誰(shuí)?怎么和我長(zhǎng)的一模一樣?”她們其中的一個(gè)說(shuō):“我們是被科學(xué)家克隆出和你一模一樣的人!薄芭,會(huì)有這奇妙的事。”我們?nèi)吮懔牧似饋?lái)。聊天,一個(gè)叫魚(yú)魚(yú),一個(gè)叫珊珊。從此以后,我們?nèi)吮愠闪诵斡安浑x的好朋友。

          星期一,老師叫我和一些同學(xué)出班級(jí)的黑板報(bào),我為了使我們班的黑板報(bào)能盡快出完,我便打電話給魚(yú)魚(yú):“喂,你好,是魚(yú)魚(yú)嗎?”“是呀,你是誰(shuí)”對(duì)方回答說(shuō)!拔沂晴扃欤魈煳覀儼嘁龊诎鍒(bào),你可不可以叫珊珊一起來(lái)幫我個(gè)班幫助我們?”“可以呀!那你們班級(jí)在哪兒?”“我們班在XX街XX號(hào)X樓X年級(jí)X班!蔽一卮鸬。“好,我知道了,明天班里見(jiàn)。”魚(yú)魚(yú)說(shuō)!昂茫魈煲(jiàn),拜拜!”

          到了第二天,我到了學(xué)?匆(jiàn)魚(yú)魚(yú)和珊珊站在門口不進(jìn)班里,我便問(wèn):“你們?cè)趺床贿M(jìn)去呢?”珊珊說(shuō):“我怕她們誤會(huì)你會(huì)分身術(shù)!薄芭!”我聽(tīng)完她們的話便拉著她們走進(jìn)班里,對(duì)同學(xué)們大聲說(shuō):“今天我給你們帶來(lái)了二個(gè)新朋友,她們是被科學(xué)家克隆出和我長(zhǎng)得一模一樣的人----魚(yú)魚(yú)和珊珊。”說(shuō)完,那些出黑板報(bào)的同學(xué)便在紛紛議論。這里,我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家別說(shuō)了,快出黑板報(bào)吧!”話音剛落,同學(xué)們就認(rèn)真地出黑板報(bào)了,魚(yú)魚(yú)和珊珊也加入我們的行列中去了。

          果然,不到一個(gè)半小時(shí),黑板報(bào)就出好了。大家高興得又蹦又跳。

          這時(shí),同學(xué)們都圍住魚(yú)魚(yú)和珊珊,跟她們聊天!笆悄膫(gè)科學(xué)家克隆你們的呀?”“你們覺(jué)得這個(gè)世界好不好?”……同學(xué)們問(wèn)的問(wèn)題魚(yú)魚(yú)和珊珊都做一一的`回答。

          “珈珈,起床了!币魂嚶曇舭盐医行。起床的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)夢(mèng)。原來(lái)未來(lái)是自己創(chuàng)造的,要想使自己的未來(lái)更美好, 我們就應(yīng)該從小好好學(xué)習(xí),吸收更多的知識(shí),使自己變得更聰明。

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