假如失去了光明作文2篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的假如失去了光明作文，希望能夠幫助到大家。
假如失去了光明作文1
9月4日，一個普通又平凡的日子，下雨的早晨，來到教室，我們居然與黑暗交了個朋友，玩了游戲：“夾棉花糖”可是，這黑暗又和夾軟軟的棉花糖有什么關系呢？
今天，老師告知我們要玩一個十分有趣的游戲。我們一個個都用期待的目光望著老師，可老師只是用鏗鏘有力的兩個字：“保密！”打敗了我們期待的眼神，：“要先過三關！”接下來的這些話讓我們大驚失色，我們都面露失望的神色。但我們知道，我們一定得迎難而上！
大家一路披荊斬棘，迅速地展開了比拼。“第一關——成功！第二關——成功！第三關，還是成功啦！”我沒有遇到太大的阻礙，成功通過了三關，驚喜地迎接了這個最好玩的游戲——夾棉花糖。
擂臺已經搭好，首發(fā)陣容就是我。我看著那軟軟的棉花糖，就像爭相開放的花朵，又像天上那白白的云似的，身上披著五顏六色的浴袍，抱在一起。我都有點舍不得吃掉這些小可愛了。
“開始！”老師一聲令下，戴著眼罩的我管不上三七二十一了，沖上去就要抓著筷子，慌亂的左移右移，終于撞到了筷子的我欣喜萬分，似乎希望就在眼前，光芒正照亮了我黑漆漆的世界。好亊接連不斷，我迅速夾到了第一個棉花糖，甜蜜的味道讓希望之火熊熊燃燒著。可是，卻再也夾不到第二個了著急的我真想把眼罩取下來呀！我慌亂的手指操縱著筷子，上下左右到處尋找，可還是沒找到。我心急如焚，最后竟然用手抓起來丟到筷子里，一大口吃下肚中，生怕調皮的棉花糖掉了出來。過了一會兒，我才知道了自己這樣做是犯規(guī)的，左顧右盼，還好沒人發(fā)現(xiàn)。知道自己居然是第三名的時候，懊悔的不成樣子，我那么努力，最后還是沒能得到第一名呀，要是我沒有戴上眼罩的話，就不會這么慢了，要是我真是盲人的話，真不知道是什么樣子！
假如沒有了光明，我眼前將是一片黑暗；假如失去了光明，我會看不到外面的花花世界，看不到花鳥魚蟲；假如失去了光明……眼睛是多么重要呀！我們一定得珍惜眼睛，保護眼睛，不要失去了這心靈的窗口！
假如失去了光明作文2
看到我的題目，您一定會想到美國著名的.盲人作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，想到海倫·凱勒對健全人說的話：“如果每個人都能體驗一段時間的盲人，那每個人就都會感到光明的寶貴�！泵と说纳钍窃鯓拥哪兀窟@次的寫作課，包老師讓我們體驗了盲人的生活。
“叮鈴鈴鈴……下課了！”我的上眼皮和下眼皮親吻后，盲人的課間10分鐘體驗就開始了。我站起身來，雙臂向前齊舉著，試圖去上廁所。見鬼，一點方向感都沒有，漆黑一片！在N此碰壁后，摸到了一雙粗糙的手，我脫口而出：“你是誰？”一個聲音說：“我是包老師！”啊，看來是在門口。我走出了門外，確認了方向，便繼續(xù)用僵尸姿勢摸索著小步挪動。不知走了多遠，我感覺廁所好像過了，大家好像都回去了，于是向后轉往回走。聽到一陣陣喧嘩，我確信回到教室了，就開始找自己的座位，可轉來轉去還不知道自己位于何處。經一同學指引，才好歹回到了自己的位置上。一睜眼，又看到了包老師和同學們，又看到了寬大明亮的教室，又看到了窗外的小城風光……我貪婪地看著一切事物，心里突然感到：光明是多么寶貴呀！
輪到下一組同學體驗了。同學們也都像僵尸過街似地排成隊向門口移動。大家摸摸索索地走出了門口。咦？怎么還有個人在門口轉悠，連門都沒出。我估計他可能找不著門在哪兒吧。這時，包老師朝門外喊了一聲：“回來吧！”外面的同學們又成群結隊原路返回了。可他們就到門口，又“意外”連連：有的不幸讓自己的頭顱與墻壁“親吻”；有的走過頭了，沒有回到教室里來；有的被桌椅絆倒了……
�。〖偃缥沂ス饷�，那該怎么辦？如果我看不見這大千世界中的種種美好的事物，看不到這人生廣場上的各種人們……那該有多么恐怖，多么悲慘！換位思考一下，世界上正有數百萬個盲人，他們正掙扎于黑暗的世界中。對于我們處在光明世界，能享受光明的健全人來說，是否應該給予他們更多的關心與幫助？
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