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假如我是老師作文（精選32篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的假如我是老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是老師作文 1
假如我是名老師，那該多好�。∥乙欢〞屛业膶W生快樂！
假如我是老師，我會用我自己的方式去教導我的學生。決對不會像其它老師那樣把水灌進瓶子一樣，把知識灌進腦子里。我會帶他們去體會大自然，讓他們實踐一下，回到教室就寫作文，把他們自己親身要歷過的事寫下來。
假如我是老師，我要讓我的學生們多玩，當然不是瞎玩，我要讓他們在玩中學到知識，一定不讓他們在“作業(yè)本里翻跟頭。”這可比在教室里坐得直挺挺好多了。
假如我是老師師，我會對所有的同學一視同仁。如果有兩個同學打架，我決不會偏袒哪一個，要有錯就兩個一下起假如我是老師，我要教學生不要浪費錢財，亂買一些不適用的東西，多做好事，多幫助別人，還要讓學生懂得敵扔垃圾會把世界變得臭氣熏天的大道理。
改，決對不包庇學習好的同學，更加不會輕視學習差的`同學。
有一天，有兩個學生打架了，是好學生小明和壞學生拿了小東的書，小東找小明要，小明卻不肯，還把小東的書給撕了。所以就打架了。我連忙上前去讓他們停下來，并叫到辦公室，嚴格地批評了小明，并叫了小明的家長，小明也認錯了，我才原諒了他。
�。∥艺娴漠斏侠蠋熈�！
看，這一批批被我都出來的英才，有的做了醫(yī)生；有的當了老師；有的做了大老板；有的做了市長；有的還考上了清華大學呢………我真開心，也感到自豪，驕傲！
我常常做著我樣的夢！
假如我是老師作文 2
唉！世界上的老師要么很嚴厲，要么很不負責任，怎么沒有一個完美的老師呢？
假如我是老師，我要汲取周老師的才能，梁老師的幽默，陳老師的細心，形成一個“宇宙超級無敵完美老師。”我要帶領我的學生奔向“清華”“北大”。
假如我是老師，我一定不會對學生兇。如果他們犯了錯誤，我會好好教導他們，不會打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會給他們適當?shù)莫剟�。要做一個有親和力的老師，這樣的學生有什么話才敢放心的跟你說。
假如我是老師，我會把教師布置的很漂亮，讓學生有一個良好的'學習環(huán)境。我會在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分達到一定程度還會有獎品。這樣，他們就會覺得學習是一種樂趣，在快樂中學習，學出好的成績。
假如我是老師，我會讓學生開放式的學習。即使他們不認真學，我也不會訓他們。讓他們懂得“只有努力，才能成功”的道理。自己不努力學，再怎么訓，也訓不回來。
假如我是老師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒有當過老師，但是我已經(jīng)體會到了。上次，我還親眼看到了老師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。老師�。∧銈兪嵌嗝吹男量�！之前，我還認為你們太嚴厲了，可是，你們不都是為了我們嗎？
假如我是老師，我，不行。
假如我是老師作文 3
我有一個理想，就是長大當一個受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵，茁壯成長。
假如我是剛從大學畢業(yè)的新老師，在學校領導的帶領下來到我將要任職的那個班級。面對講臺下面的一張張可愛.天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教。”話音剛落，就想起一陣陣掌聲。接著我又讓同學們挨個兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學們親切的交談。從中也知道了他們的理想.愛好.特長......我認識了“書呆子”.“鋼琴大師”.“微機能手”.“學習標兵”.“運動小將”.“舞蹈王子”......當然，調皮搗蛋的“機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。
假如我是他們的老師，我絕對不會像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫完，而布置較少的作業(yè)，但對同學們的學習有很大的幫助。
假如我是他們的`老師，我絕對不會偏心學習好的學生，會對他們一樣，不會的題我會給他們耐心的講解，一遍不會講兩遍，直到他沒聽懂為止。
假如我是他們的老師，如果他們不會寫作文，我會讓他們和書交朋友，在書的海洋里遨游，我要讓他們早早的去結識魯迅、冰心、李白......
假如我是老師作文 4
老師，是一個多神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆，為學生點拔知識王國的迷津，用一根教鞭，為學生指點通向理想的道路。所以，我特別想成為一名老師。
假如我是老師，如果有同學忘帶或沒寫作業(yè)，我不會不分青紅皂白就把他們罵一頓。我會讓沒帶作業(yè)的同學下午帶過來，沒寫作業(yè)的，我會先問清原因。若是他們不會的題來問我，我會耐心講解。
假如我是老師，我會公正無私，如果班長或學習委員犯錯，我會像教導其他同學一樣教導他們，讓他們認識自己的錯誤，我不會不說他們。
假如我是老師，我給同學留的作業(yè)不會很多，讓他們輕輕松松40分鐘搞定，而不會寫到半夜11點或12點。
假如我是老師，在課堂上，我不會讓同學們一直學習，有時玩一玩游戲，讓同學們快樂地上完這節(jié)課。我也不會占用他們下課的`時間，只要下課鈴一結束，我就宣布：“下課�！�
假如我是老師，對于調皮搗蛋的同學，我不會把他們叫到辦公室，然后一直說他們，罵他們，讓他們沒面子。我會給他們講道理，告訴他們：“只有這次機會，機會過后可就要說他們了�！�
假如我是老師，我不會讓所有同學參加體育項目，他們可以參加，也可以不參加，參加的同學，我不要求非得第一，只要盡自己最大努力就行。
假如我是老師，我不會強迫同學做作業(yè)要全對，如果有不會的題，我會從最基礎的部分講起，一直把這道題講清楚，再出幾道題，他要會做。如果還不會做，我會再給他講明白，而不會說：“回去讓家長講，講會了再來學校�！�
假如我真的是一名老師，那該多好�。�
假如我是老師作文 5
假如我是老師，我會帶著陽光般的微笑，走進那寬敞明亮的教室，走上我向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學生，那是最幸福的時刻！
假如我是老師，我每天都以一張笑臉面對學生，努力成為他們的朋友。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在學生面前，我要和學生平等的相處。我愿意同學生分享我的喜悅；我也愿意聆聽學生心中的秘密。將心比心，我確信可以用我的真誠換來學生對我的喜歡，換來課堂上活躍的氣氛。
假如我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的'知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏愛之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我的學生，都有展示自己才能的機會，我不想讓他們覺得自己不如別人。我要讓我的學生相信，只要通過自己地努力，什么困難都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了過。
假如我是老師，我要專心為我的學生講課，把自己所有的知識傳授給我的學生；假如我是老師，我要一絲不茍地為學生批改作業(yè)，為學生找出錯誤和漏洞，教他們應該如何做得更好。
假如我是老師，我會為了學生的美好未來無私奉獻，用知識滋潤他們幼小的心田！假如我是老師，對調皮搗蛋的學生，我不會簡單地加以訓斥。我會先提醒他們，如果他們仍然不聽勸告，我就會講一些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。我想，以后他們一定不會再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師；給學生一杯水，自己必須要擁有一桶水，一池水。每天，想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游！
假如我是老師作文 6
老師很杰出。她們漸漸地點燃著自身，塑造出一代又一代的國家繼承者。
老師像蠟燭燃燒了自身點亮了別人。老師像芭蕉，漸漸地撫養(yǎng)了許多的小芭蕉……相近那樣的描述舉不敵數(shù)。初中
假如我是一名老師，我會保證徹底融進到學生們的日常生活，讓她們感受到老師的善解人意和愛。當她們考試不成功時，我會用激勵性的語言說：不成功是取得成功之母。人總會有不成功的情況下，不要氣餒！當她們取的取得成功的情況下，我會說：謙虛讓人發(fā)展。僅有堅持不懈的心態(tài)才可以換得之后的`光輝。干萬不可以自豪！假如班級考試成績差的學生一不小心考了0分，我會風趣的說，下一次千萬別吃煮雞蛋了啊。用這類小玩笑話激勵他，使他終獲自信心。
老師是羅盤，老師是汽車方向盤……相近那樣的形容一點也不浮夸。
假如我是一名老師，我會在寬闊的班里陪學生一起學習，帶著她們一起邁向專業(yè)知識的圣殿。下課時，帶著她們在體育場的快樂地玩樂，把我們的班級氣氛弄得像個人間天堂般開心。
假如我可以把理想變?yōu)閷嶋H。我一定會做一名學生喜愛的好老師！
假如我是老師作文 7
假如我是老師，我的課一定讓他們有效率地學習，而不是死記硬背，到頭來還是跟沒學一樣。我會放慢腳步，細細地講，耐心地講，直到他們會了。一節(jié)課講一兩個內容就可以，得讓他們非常懂，懂到得心應手，懂到錯誤率低。這樣，他們才可以更好地學習，更好的掌握這類知識。我還會給他們出四五題同一種類型的.題目，保證學會后再學下一個知識點。
假如我是老師，我的課一定讓他們開心地學習，而不是枯燥無味，左耳進，右耳出。我會把教學和生活聯(lián)系在一起，像一條繩子上的螞蚱一樣“串”在一起。一節(jié)課剛開始，學生可能不在狀態(tài)，我一定會給他們講一個有趣的笑話，笑過就好了。有時，把笑話常記在心的同學會把笑話講給別人聽，就把快樂傳達給了別人，開開心心地度過每一天。
假如我是老師，我的課后作業(yè)一定讓學生滿意。我會早早地布置作業(yè)，把作業(yè)發(fā)下去，讓它們可以早點兒做作業(yè)，不會的可以問同學（但不能抄答案哦�。┗丶铱梢栽琰c休息。而寒、暑假作業(yè)也會比較少，可以開心地度過一個假期。但是，不能不做作業(yè)哦！
假如我是老師，我一定如此教學生。
假如我是老師作文 8
假如我是一名老師，那我一定會做到這些事：
首先，我絕對不會對待學生不公平，不會用成績衡量一切。因為，要先育德，再育人。一個人的品德和良好習慣需要從兒時養(yǎng)成。
如果說我的一個學生成績不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會去耐心地指導他。而且，道德不好但成績很好的孩子我也會用同樣的方法去培養(yǎng)。
其次，我永遠會以一種和藹可親的狀態(tài)去對待學生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對待。因為，不去打、罵同學的老師會比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會比較的善良，也不會手軟。對待學生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點，但是我們班的學生要求做到的會比別的班的`孩子多，而且還會更完美。
最后，我也要成為一個幽默的老師，讓課堂充滿了歡樂，還要帶領班級積極的開展各種各樣豐富多彩的活動。因為，這樣做可以使我們的班風非常濃厚，也能使學生的身心得到全面性的發(fā)展。
都說“十年樹木，百年樹人”，如果說未來我真的成為一名教師的話，我一定要帶領學生走向更加美好的未來。
假如我是老師作文 9
假如我是老師，我一定要多關心一下班里學習成績比較差的同學啊，尤其是那些學習成績差還不自律的同學，希望他們能夠明白學習的重要性，同時也要給予他們比別人更多的耐心和理解。
假如我是老師，我上課提問問題的時候也一定要聽完那些學習成績比較差的，哪怕他們的回答是錯誤的我也要給他們一些鼓勵，鼓勵他們有回答問題的勇氣，鼓勵他們奮起直追。
假如我是老師，一視同仁這四個字，并不只是嘴上說說而已，而是要真正的行動起來。因為我知道，把一些優(yōu)秀的學生教好并不是因為優(yōu)秀的老師，真正優(yōu)秀的老師是把那些差生教好，讓他們在自己的人生真正的負責。
假如我是老師，我一定和我的每一位學生都成為好朋友。讓他們不再害怕老師不再害怕學習。
假如我是老師，我不要去我的每一位學生都能夠成績優(yōu)異，但他們一定要是一個正直善良的人。因為老師不僅僅對孩子們的成績負責更重要的`是對他們的人生負責。
假如我是老師，我一定要多多理解學生的苦，多多理解學生的難，畢竟他們還是孩子我要給他們更多的耐心和信心，希望他們每一棵小樹苗都能茁壯成長。
假如我是老師，我一定好好的愛崗敬業(yè)，做一名真正優(yōu)秀的好老師！
假如我是老師作文 10
小時候，我有一個美麗的夢想：那就是做一名無私奉獻的老師，每當看到講臺上那“高大”的身影，我的夢想就愈加的強烈。大家都知道，老師是一個即令人敬佩有令人羨慕的'職業(yè)，這只是我夢想其中一個原因，更重要的是老師那種無私奉獻的敬業(yè)精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度為之我動容。
每當看到老師放棄休息時間為我們批改作業(yè)，我就會想如果我是老師我會像我的老師那樣做嗎？假如我是老師，我會平等對待每一個學生，不會因為某個學生成績好與壞，平時的表現(xiàn)而有偏見，我會多與學生溝通，找到每個學生的閃光點激起他們的求知欲和興趣。和他們談心成為好朋友。
假如我是老師，我不會只讓學生們學習課本上的知識，而是去讓學生體驗“豐富多彩”的“課外書屋”，同時讓我的學生去多接觸社會活動，了解這個五彩繽紛的世界。
假如我是老師，我不會因為一點小事把學生罵的“狗血噴頭”，而會對學生說“犯錯并不可怕，更可怕的是你明明知道自己的錯誤，而不去改正！知錯就改，善莫大焉！”
老師就像農夫，學生好比幼苗。老師辛苦栽培，施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，為了我的這個夢想我要加倍努力。
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假如我是一名老師，我不會每天讓學生鉆進書堆里，我會讓同學們開開心心的度過每一天。
春天，我會帶同學們到草叢中游戲；夏天，我會帶同學們到小溪邊，秋天，我會帶他們來到公園里，讓大家在公園里尋找秋天留下的腳印；到了冬天，同學們在操場上運動，增強同學們的體制，而不是冷不丁的坐在教室里講課，說什么同學們也聽不進，我會帶領大家邊玩邊學，在游戲中尋找快樂，在快樂中尋找知識……在課堂上，我會以一些生動有趣是故事來讓同學們受到啟發(fā)，我還會多給予同學們表達自己想法的機會，激勵同學們勇于回答問題，勇于承認錯誤，讓孩子有一個表達的空間…當然，這些也都是我的想法，我多么想老師能以這種心態(tài)來對帶學生，把學生當作自己的.兒女一樣，就算是夢里夢到也可以呀！
做老師一直是我的夢想，我愿望能夠當一位老師，當一位好老師，當一位盡責的好老師，我不要求我的學生長大后能有多大的成就，只有是一個有用、能為國家做出貢獻的人我就心滿意足了。
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假如我是老師，我會嚴格要求我的學生，上課時，我要讓學生認真聽講，如果他有一點睡意，我會讓他站起來，一直站到下課才讓他坐下。課下，我不會給學生布置很多作業(yè)，因為我知道作業(yè)多，學生會應付，如果學生做到半夜，會影響學生的休息。如果有學生不聽話，犯了錯誤，我也不會用戒尺體罰他，我會讓他站在墻角反省，如果情節(jié)嚴重，我會讓他做深刻的檢查，直到他改正為止。作為老師，我會把自己的知識毫無保留地傳授給我的.學生，我要教給學生如何做人。如果他成績不及格，我也不會罵他，我會鼓勵他、引導他、喚醒他，讓他吸取經(jīng)驗，下一次考好。
假如我是老師，我會像蠟燭一樣把自己點燃，照亮學生的成長之路，幫助他們搬走路上的絆腳石。
假如我是老師，我會保護好我學生的安全，我不讓他們受到任何的傷害，包括心靈的傷害，這是一個老師應該做的。假如我是老師，我不會開輔導班，因為我十分痛惡在班里講一半，在輔導班里講一半的老師。
我最大的心愿就是讓學生健康快樂地成長，成為做社會上的有用人才。
假如我是老師作文 13
假如我是老師，我會認真地備好每一堂課，激發(fā)學生的思維，帶領學生們做游戲，讓他們在游戲中學到知識。
假如我是老師，我會讓學生們也走上講臺，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們真正成為課堂上的.小主人。遇到問題我會集思廣益，讓學生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個幸福、快樂的大家庭。
假如我是老師，我不會布置許多作業(yè)，把學生們壓得喘不過氣，沒有了自由，沒有了想象力，甚至小小年紀就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。
假如我是老師，我會平等地對待我的學生，不會以嚴厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。
假如我是老師，我不會對任何學生存有偏見之心。學習成績好的學生也有缺點，學習成績差的學生也有優(yōu)點。
假如我是老師，我會利用課余時間與學生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節(jié)里，孩子正是體會快樂的時候，為何不帶他們一起玩玩呢？
老師是農夫，學生是幼苗。我啊，想給予學生的太多太多了，我要說上一千零一夜都說不完，現(xiàn)在我要努力學習去實現(xiàn)我的夢想。
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我長大后會干什么？這是個問題！因為一切皆有可能。假如我是老師我又會怎樣教育我的學生？
假如我是老師，我會給同學們減負。如今，成千上萬的同學正面臨著如山高，似海深的作業(yè)。將同學們手中的資料書、參考書、復習書放在一起，可謂名副其實的“泰山二代”。因此，我要讓我的學生有一個快樂的、無作業(yè)的'、自由的學習空間。我會將以前用來完成作業(yè)的時間拿來讓同學們自己復習、預習或用來做其他事情。我堅信用這種學習方法的學習效率與用作業(yè)來學習的學習效率簡直是天壤之別！
如果我是老師，我會讓同學們愛上每一堂課�，F(xiàn)在，有許許多多的老師認為學校開設的一部份課不重要，時刻準備著為占課主義而奮斗。我是堅決反對這種教學方法的。因為，占課后，同學們就多上了一節(jié)占課老師的課，如果該老師“占課成癮”，同學們經(jīng)常上該課，將會厭倦該課，導致注意力不集中，學習無效果！因此，我將讓同學們按課程表來上課。無特殊情況，該上什么課就上什么課。讓同學們學好每一門科目，上好每一堂課，愛上每一堂課！
如果我是老師……
假如我是老師作文 15
今晚，我非常激動，因為明天我將要成為一名老師，進入班級給同學們講課。明天我要怎樣上好一天的課呢？我自言自語的說。恩，這還怎是個難題，我現(xiàn)在要好好準備一下！
我想：明天我要穿帥一點，讓同學們一見面就喜歡上我。進了教室，要先變個魔術，讓同學們不害怕我。我一定要放輕松，否則同學們會嘲笑我的。在做自我介紹:“親愛的同學們，我包文峰，是你們的新辦主任，教你們語文，你們有什么不解的問題可以直接問我，我相信，我們一定會成為課上的師生，課下的朋友，生活中的知音�！�
然后開始上課，我會用柔和的.聲音說：“同學們，我們今天學第一課，大家先標出自然段，在默讀課文，把生字注音，然后男女比賽讀課文�！蓖瑢W們一定會為我的教學方法而感到興奮。在這樣活躍的氣氛中，不知不覺一節(jié)課就結束了……
奇怪!我怎么這樣激動，哦！我站在講臺上說：“下課�！睆耐瑢W眼中，我知道他們很喜歡我，他們都覺得我是個好老師，我怎能不激動呢？我笑了，甜甜的笑了。
嗯？誰再拍我，起床了，包文峰。我向四周望了望。
“哈哈，”原來是一場夢，一場美夢。
假如我是老師作文 16
老師，一個神圣而光榮的職務，她用粉筆點綴了我們的知識，她用教鞭給了我們機智勇敢的膽量，她用黑板豐富了我們是知識。
假如我是一位教師，我會將自己曾經(jīng)學到的知識毫無保留的傳授給我的學生們，讓他們成為一個知識淵博的人。
假如我是一個教師，我會像母親一樣對待我的學生，讓他們感受到自己對他們的關愛和關懷。
假如我是一位教師，我要給他們受用不盡的知識，給他們感受不到的愛，讓他們在課堂上盡情的發(fā)揮自己的想象，讓他們學會在生活探索、研究、發(fā)現(xiàn)人間的趣事。讓他們在學習上不斷進步，更上一層樓，使他們在知識的海洋中遨游。
假如我是一位教師，我會熱情的教育他們維護民族團結、維護世界和平。做一個和平的使者。
假如我是一位教師，我會用動聽的、曲折的故事，讓他們明白、懂得勇于獻身、舍己為人、不求虛名；讓他們明白做一個猶如花生的.人的可貴。
��！教師是多么的偉大呀！教師猶如一顆大樹，灑下一片陰涼；教師猶如一滴雨露，滋潤每一個干涸的地方；教師猶如一陣清風，散去心頭的愁云。
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假如我是老師，我會讓學生快樂，讓學生覺得我是個好老師。
假如我是老師，我會實行“增加娛樂量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。
其實就是讓他們從娛樂中學習。現(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個機器人或有一臺寫作業(yè)機。
例如我的同學程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實比較多，五花八門，挺難記的`，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會減少作業(yè)量，把同學們從苦難中解救出來。
假如我是老師，我一定不會限制學生日記寫什么，寫多少。那一點點的字數(shù)，也許是一段精華呢!對于那些寫得不太好的學生，我會說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說完給他一個鼓勵的微笑。
假如我是老師，我會努力提高學生各方面的素質，把學生的品質放在第一，把成績放在第二。用一些有趣的方法使學生輕而易舉的牢牢記住一些重難點，不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書，只有自己的知識豐富了，才能教好學生。
假如我是老師，我會讓每個學生都有一個快樂的學生時代。
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假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學們喜歡我，上課時，如果有人溜號，搞小動作我不會打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處，提醒他(她). 如果有個同學不會哪道題，我要語重心長的教他(她). 如果有一個調皮搗蛋的同學，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個品學兼優(yōu)的好學生�。�!
假如我是老師，我要關心同學，要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學。我聽過這樣的一個故事：一個教室著了火，同學們都驚慌失措，老師想出了一個辦法，她一個接一個的把同學背到安全地帶，大火燒進來了！！!教室里只剩下兩個同學了！精疲力盡的老師又一次跑進教室背起一個人就走，然后又回來，這時那位老師和同學就被燒死了。你們可知道最后的'那個小同學就是老師的孩子啊！我要向那位老師學習，寧可犧牲自己，也不讓同學們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會把所有的學生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個個棟梁之才！
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假如我是老師，我會認真工作，把祖國的花朵培育得更加鮮艷，更加美麗。
假如我是一名語文老師，我會給同學們將許多有趣的故事。傳說和許多相關的.歷史知識，讓同學們增長見識。在上每一節(jié)課之前，我要讓同學們通讀課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答，也可以讓他們分組討論，實在太難的問題我會啟發(fā)他們來回答，然后，我要學生弄懂每個字。每個詞。每句話的意思，讓他們知道本篇課文的重點。在學完一課后，我會采用點播的方式，看看他們到底弄懂了沒有。我還會利用一些時間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松放松，以便更好地學習。
假如我是一名數(shù)學老師，我會多用一些教學用具，讓抽象的知識變得更直觀，更有利于同學接受么我也會采用點名地方法讓同學到黑板上去做題。
假如我是自然老師，我會全力以赴利用實驗給大家講課，讓我的學生像走進了大自然一樣親近自然。
假如我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語進行教學，把每一句話都講得清清楚楚，不會讓他們在大卷紙上空下許多題。
為了實現(xiàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在起，我就要好好學習。
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老師是人類靈魂的工程師，在上幼兒園的時候，我的愿望就是當一名教師。
假如我是老師，我會和藹可親的跟同學們說：老師最喜歡勤學愛問的同學，大家以后不懂的或者不會的`都可以問老師，我還會經(jīng)常鼓勵同學們，讓同學們積極舉手發(fā)言，同學有進步時要記得表揚他們，肯定他們的進步，讓同學們變得更自信，更愛學習，有同學題目不會，我會細心的，耐心的給他講解，直待到他聽懂為止，如果有同學犯錯誤，我不會大聲的斥責他，而是溫和的給他講道理，讓他知道這樣做是不對的，讓他知道錯在哪里，告訴他知錯就改就是好孩子。
假如我是老師，我要告訴同學們，不僅要好好學習，還要學會互相關心，互相幫助，互相愛護。
假如我是老師，我會告訴同學們，書是知識的海洋， "書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"。讓同學們養(yǎng)成愛看書的好習慣。
假如我是老師，我要做一個愛笑的老師，經(jīng)常和同學們交流，和同學們做好朋友。
假如我是老師.......
假如我是老師，我是同學們敬愛的老師。
假如我是老師作文 21
我有一個偉大的夢想，那就是長大當一名老師，當老師是辛苦的，可我不怕辛苦。當我站在講臺上的時候，那么多孩子那雙雪亮的眼睛，看著我時，那是多么幸福呀！
假如我是老師我一定不會帶上老師那威嚴的面紗，不讓自己的學生感到害怕，以至于不聽我的課。
假如我是老師。我一定不會在考試后當面讀學生的成績，也不會批評那個同學，而是在他們考試考的不好或做錯了事情我只會悄悄把他們叫到辦公室談心，告訴他們什么是對的什么是錯的。
假如我是老師我一定不會因為那個學生成績差而不理他，我不會那么偏心，我的學生學習成績好，我很高興，學習成績不好的，我也不會把這個孩子放棄掉我會幫學習不好的學生補課，如果一道題不會，我一定會不耐其煩的.講解，直到他會了為止。
假如我是老師，我一定不會讓我的學生成為學習的機器，鼻梁上帶的厚厚的鏡片我會讓學生們在邊玩邊學的同時中體會到學習的樂趣讓學生們不討厭學習，成為優(yōu)秀的好學生。我也會帶學生們去室外玩游戲呼吸新鮮的空氣，有一個好的身體。
當老師是辛苦的，也是快樂的，老師是一個辛勤的園工培養(yǎng)祖國美麗的花朵。
假如我是老師作文 22
老師是人類靈魂的工程師，人們總把老師比喻辛勤的園丁，他們在撫育祖國未來的花朵，默默地在奉獻自己，他們培育了許許多多的棟梁之才，各行各業(yè)都有他們的學生，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎的.居里夫人她是那么尊敬自己的老師。
長大以后，我也想要當老師 。假如我是老師，站在神圣的講臺上，面對著可愛的孩子們，打開書本，把他們帶進知識的海洋�！岸×懔恪保抡n鈴響了，我把他們帶到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲，他們有的當母雞，有的當小雞，我告訴“小雞”：“等一會兒老鷹要來抓你們�！�
戰(zhàn)斗開始了，老鷹一會兒往這跑，一會兒往那兒跑，累得母雞和小雞氣喘吁吁，過了一會兒，有幾只小雞落隊了，老鷹趕緊去抓他們，最后被抓住了，孩子們的笑聲在操場上回蕩。假如我是老師，我就不給他們雙休日布置寫作文，讓他們在雙休日里能夠盡情快樂地玩耍。
春光明媚的日子里我會帶同學們去踏青，秋高氣爽的日子帶他們去郊游，盡情地享受大自然的美景，同時，我一邊傳授知識，這樣的話，能讓他們記憶深刻。我真希望我真的能成為老師。
假如我是老師作文 23
有人想成為醫(yī)生，有人想成為護士，有人想成為軍人，有人想成為警察，有人想而我想成為老師。
假如我是老師，我想著以后教學生的樣子。學生一定有學習好的，也一定會有學習不好的。我想象著，我站在講臺上，握著粉筆，拿著語文書，一筆一畫的教我的學生寫字。教完后，學習好的學生就會朝我笑笑，我心里也很開心。雖然嘴上沒笑，但心里已經(jīng)樂開花了。學習不好的.，還是不太會寫。下課了，我會走到不會寫這個字的學生旁邊，認真的、耐心的教他寫。當他喊出：“我會寫了，謝謝老師�！闭f出這一句話的時候，我的心里有種說不出來的成就感。
假如我是老師。我想象著以后有學生犯錯的時候。這時，那個犯錯的、調皮的孩子低下頭，小聲地說：“老師，對不起，我以后不會再犯了�！边@時，我心里想：所有人都會犯錯，他是個小孩子，犯一次錯很正常。我對他說“沒事，以后不能這么調皮，不能再犯同樣的錯了。”他抬起頭，點了點頭，臉上帶著微笑。以后，他果真沒有再犯類似的錯誤。
我希望我的老師夢，在未來能成為現(xiàn)實！
假如我是老師作文 24
假如我是老師當我身穿著統(tǒng)一的服裝，腳下踩著高跟鞋，那時我以變成了年輕漂亮的女老師。
假如我是一名老師，我一定會帶同學們去春游，去看看大自然的美，去聞聞大自然的芳香，去像小溪、河流敬個禮，去像我們的鳥類朋友問個好。我們要去給大樹種下一棵棵陪伴著它的朋友，我們還要去給大地撒下一棵棵花種，也許來年它們會芳香四溢。
假如我是老師，我會帶同學們去軍訓一段時間，要讓他們知道自己的事情自己做，不能學著依賴。我還會組織非常驚險而又刺激的游戲，這樣要讓他們知道人生是自己走出來的，每一個人的人生都會經(jīng)歷許許多多的困難、挫折，只有在困難和挫折中站起來的人，人生才會精彩、有趣。
假如我是老師，我會帶領大家組織一個非常有意義的環(huán)保走秀活動，我會讓大家把以前舊了的、不能穿的衣服自己縫合起來，這樣我們就可以穿上自己縫合的衣服去走秀了。最后的'勝利者將獲得環(huán)保小衛(wèi)士的稱號，最后的勝利班級將獲得環(huán)保班級體的稱號。
假如我是老師，我會帶大家做很多很多有趣的事情，讓幸福、快樂的花兒開滿整個校園……
假如我是老師作文 25
今天，我很認真地跟媽媽說：“如果我是一名老師該多好啊！”
如果我是一名老師，我要當一名音樂老師，我要收集全天下最動聽的音符，把那最美妙的樂曲，唱到小朋友的心里。
如果我是一名老師，我要當一名美術老師，我要采集全世界最耀眼的色彩，把那最炫麗的圖畫，涂到小朋友的眼里。
如果我是一名老師，我要當一名舞蹈老師，我要匯集童話世界里公主們的.靈氣，把那優(yōu)雅的舞姿，注到小朋友的身體里。
如果我是一名老師，我還要當一名數(shù)學老師，我要問一問華羅庚爺爺，如何把那些無聊的小蝌蚪變成有趣的數(shù)字寶寶，看多久都不會睡著。
如果我是一名老師，我還要當一名語文老師，我要問一問比爾蓋茨叔叔，怎樣才能把那些枯燥的小方塊變成像他的電腦一樣神奇，充滿神秘。
如果我是一名老師，我還要當一名外語老師，我要到那大西洋的彼岸去，問一問黃頭發(fā)、藍眼睛的叔叔阿姨們，可不可以教他們說一說古老的漢語。
如果我是一名老師……
媽媽，我的愿望那么多，可我今天真的很想當一名老師……
假如我是老師作文 26
每次上語文課時，我就巴不得跟老師說：“你下來！我比你會教！”如果可以跟老師角色互換，我會是一個怎樣的語文老師呢？
首先，我覺得語文課不應該這么枯燥，應該要好玩一點、爆笑一點，所以我會準備很多的笑話，讓學生提神一下。一直念課本的話，就像催眠曲一樣，學生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師，我會讓學生們自己選擇要不要聽課，要聽課的人，就專心的跟我配合，不然你就去操場跑步。
我會不會罵學生呢？我想既然我是老師，學生只要犯錯，我就要教導他正確的觀念，我不會發(fā)飆，但我會很有耐心的一直勸導，我很有耐性哦！
至于語文課最難的造句、作文，我會請同學們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動得快的人，就可以得到我的小禮物，答不出來的人，你只要負責重復會的人說的句子，一樣可以得到我的獎賞。
至于錯別字，要不要罰寫呢？這個我得承認老師的.作法是對的，只要罰寫就比較不會一直犯錯，所以，我是個會要學生罰寫的老師。
語文老師不好當，我同情老師，但我也建議他多多聽我們的心聲，不知道他肯不肯？
假如我是老師作文 27
我有一個理想，就是長大當一個受人尊敬的小學老師。因為老師的工作是最辛苦的，因為他們像園丁一樣哺育祖國的花朵茁壯成長，記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做一個靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個剛從師范大學畢業(yè)的新老師，在學校的領導下我將來到我任職的那個班級。在講臺上面對臺下幾十張?zhí)鹛鸬男δ�，我絲毫不害怕，大大方方向同學們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學畢業(yè)的`，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹捯魟偮�，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也讓同學們挨個自我介紹。介紹完畢，我有和同學們親切交談。這樣我對班上的情況了解了。我又認識了每個同學，也知道了他們的外號﹑特長﹑理想﹑愛好……我認識了“小書迷”“鋼琴大師”“微機能手”“學習標兵”“舞蹈王子”“小畫家”……當然，調皮搗蛋的“小機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會相互了解嘛！
我一定不會給學生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。我布置的作業(yè)量不多，但要求質量，這樣就使孩子們有更多的時間去參加“第二課堂”活動，那有他們的理想……
假如我是老師作文 28
假如我是一位老師，我會精神抖擻的站在講臺上，面對著幾十雙充滿希望的眼睛，我會先做自我介紹：“我的名字叫做袁慧，以后我就是你們的老師，我愿意與你們成為最好的朋友。”接著，我還要請同學們來做自我介紹。由此，我認識了我們班的“小球迷”、“芭蕾明星”、“鋼琴家”、“小歌唱家”“小作家”……我既然知道了他們的理想，我就要盡我的能力幫助他們實現(xiàn)自己的理想和愿望。
從那次以后，我會在課下認真?zhèn)湔n。上課時，我會把我知道的全部知識教給學生，啟發(fā)他們認真思考，讓他們提出自己不明白的問題，在課堂上解決，使課堂的氣氛變得輕松、活潑、快樂。我還要因材施教，給每個學生都制定不一樣的、屬于他們自己的學習計劃，使每一個孩子都能夠快樂的'成長，讓他們都能擁有一個美麗而快樂的童年。下課后，我還會像一位大姐姐一樣和他們一起跳皮筋、踢毽子、打羽毛球、打沙包……
假如我是老師，我就會像明燈一樣把所有的光和熱都獻給學生。我期待著自己登上講臺的那一天！
假如我是老師作文 29
假如我是老師，我不會給考差了的學生加作業(yè)，雖然現(xiàn)在我成績可以，一般沒有加作業(yè)，但看到老師給一些差生加許多作業(yè)的時候，還是不禁打了個寒顫。假如我是老師，當他們考差了，我會先鼓勵他，然后指出他的不足，幫他改正。
如果我是老師，一定會讓學生寫好字，因為現(xiàn)在自己字寫得不好，每當正式考成績都不高，最后的作文題，老師見字寫得不好，先隨手扣幾分。有一次，我作文寫得還可以，可由于字跡潦草，一共扣了五六分！我敢打賭，這里的兩三分是扣在字上的。還有一次，我參加語文學科競賽，一個老師見了我的'卷子，說道：“哪位老師派個差生來，真是的，字這么難看�！倍±蠋熤朗俏覍懙�，便說：“你再仔細瞧瞧。”改卷老師仔細一看，又說：“寫得還不錯么，可字寫得太差�！彼�，我一定要讓學生寫好字。
假如我是老師，我不會動不動就讓學生罰站、寫檢討、抄書，更不會體罰、當眾批評他，而是會耐心教育，使他明白利害，使其改正。如果他頑固不改，我還是會讓他吃點小苦頭，若實在不行我會聯(lián)系家長，讓他們助我一臂之力，使他改正。
假如我是老師……
假如我是老師作文 30
老師——多么崇高而光榮的職業(yè)。有人把她比作“辛勤的園丁”，也有人把她稱為“人類靈魂的工程師”，還有人把她視為“燃燒的蠟燭”。當老師就自然成為我心中的夢想。
假如我是老師，當我站在神圣的講臺上時，面對一雙雙渴求知識的眼睛，我會帶他們暢游知識的海洋。去認識大海山川，去了解指南針、造紙術，去欣賞改革新面貌……當他們懈氣時，我會告訴他們“學習如逆水行舟，不進則退”。鼓勵他們刻苦、認真，一定能取得成功。
假如我是老師，我還要讓自己的學生和書交朋友，博覽群書，告訴他們書是知識的寶庫，教他們怎樣看書，從書中獲取知識；更會帶他們讀社會的大書，課余去體驗生活，去郊游、去野餐，去看動、植物，看秋天，賞雪景，讓他們在大自然中學到書本上學不到的'知識。
假如我是老師，我會關心每一位學生。當有同學生病了，我會去看望他，還會用課余時間為他補課。平時，課間與他們談心，和他們共同游戲，成為他們的朋友。
假如我是老師，我會把我的特長都認真地教給他們。什么美術、音樂、電腦……我都行，讓他們成為全面發(fā)展的學生，這樣，將來一定會有出息。
仿佛現(xiàn)在我走上了講臺……
我盼望著夢想成真的那一天。
假如我是老師作文 31
有一天，我做了一個奇怪的夢，夢見我變成了一個……
我起床，發(fā)現(xiàn)自己旁邊擺滿了書，關于教學有關的，原來，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名有名的'老師了。
我馬上去刷牙洗臉，6：50分就出發(fā)去我工作的學校上班。一進教室門，就看見學生們打架的打架，說話的說話，玩游戲的玩游戲。
過了好久去，好不容易安靜了下來，我說：”下個星期就要期末考試了，你們一定要好好復習，考出好成績來，我這個當老師的，就放心啦！”
話音剛落，教室里有喧鬧了起來，讀課文的讀課文，討論的討論，問題目的問題目，這像一個菜市場，估計菜市場都沒有這個班級這么吵，仿佛要掀開教學樓的屋頂，整個教學樓幾乎都可以聽見四（5）班的吵鬧！
當老師非常辛苦，不僅要教學生們知識，而且放學也很晚！
我每天本來4：30就可以下班了，但是，有時候學生們會留校，因為作業(yè)沒做完，我們當老師的就要陪著他們，會到家后，還要備課，非常累！
”叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我從夢中醒過來了，我想：原來當老師這么辛苦，我以后要好好學習，不讓老師操心！
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教師，我覺得是一項偉大的職業(yè)，因為有他，才讓一朵朵含苞欲放的鮮花開放得更鮮艷，更美麗。都說教師是人類靈魂的工程師，這句話一點不假。長大后，我也希望能當一名教師。
假如我是教師，我會經(jīng)常帶同學們到大自然去玩。春天，看白花盛開，看柳樹發(fā)芽，看小溪流水，看小鳥唱歌；夏天，看荷花盛開，看蟬鳴叫；秋天，看果實累累，看楓葉似火，看黃葉飛舞；冬天，看雪花飛舞，看四季常青的松柏，還要看結冰的小溪……我要讓他們走進大自然，了解大自然，熟悉大自然，還要引起他們探索科學奧秘的興趣，讓他們勇于探索……
假如我是教師，上課時，我是同學們的老師，向他們傳授知識，講解做人的道理，一起討論、研究問題，鼓勵膽小的同學；可下課，我就是他們最好的大朋友，一起聊天，一起游戲。如果他們有哪些知識沒弄懂，我會耐心地給他們講解，幫助他把這些知識掌握好。我還會幫助學習困難的.同學養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，樹立信心，讓他的臉上再也看不到煩惱、憂愁，讓他的臉上能擁有一朵朵綻放得非常燦爛、甜美的笑容……
我想：只要刻苦學習、努力奮斗，我也會成為一名真正的老師。
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