責(zé)任初中作文(15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的責(zé)任初中作文，希望對大家有所幫助。
責(zé)任初中作文1
轉(zhuǎn)眼間又到了十五歲，時光過得真快啊初中的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，不知自己學(xué)了多少，懂了多少。
現(xiàn)在，我是不是不像以前那么不懂事了？是不是沒有以前調(diào)皮了？是不是沒有以前那么幼稚了？是不是該讓父母省省心了？對�。∥沂莻�大姐姐了是該懂事了，該聽話了，并給弟弟做好榜樣，讓父母不再為了我天天操勞了。
現(xiàn)在的我，十五歲。正讀九年級，這可是關(guān)鍵的一年��！努力努力再努力！加油加油再加油這是我常常暗地里對自己說的�？墒钦f的總比做得好。我沒有辦到。
每天繁多的作業(yè)讓我愁眉苦臉的，垂頭喪氣，別說什么努力，加油，不起作用的。這樣的我有點可悲。
每次回到家，爸媽都會給我做一大桌子好吃的說：“回家了就多吃點，在學(xué)校生活條件差營養(yǎng)可要跟上了……”聽了這些話，我滿是愧疚，滿是感動……
在學(xué)校表現(xiàn)不是很好，學(xué)習(xí)不是很努力。考試總是會掛科。這讓我怎么好意思面對他們？怎么去接受他們對我的好？我不好意思，只是微紅了臉，低下了頭……
我知道他們對我很好，但我并沒有什么回報他們的。他們最大的期望就是我考上好的高中，考上好的大學(xué)，找到好的工作……
她們對我的期望也僅僅只有這些，而他們對我的付出，遠遠超出了這些，我是不是應(yīng)該懂事了？是不是該有責(zé)任心了？
經(jīng)歷了很多，終于明白，也終于開竅，我并不笨，也不啥，怎么不好好學(xué)習(xí)？對！正因如此，我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會理解他們，并對他們?yōu)槲业母冻龆撠?zé)任不要做一個逃避的人，我該懂事了，該聽話了，還有一顆有責(zé)任感的心了。
責(zé)任初中作文2
責(zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會的一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上的痛苦。這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃�？因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初有一位美國的意大利移民曾為人類精神史寫下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄，他開辦了一家小銀行，但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”
償還的代價是39年的艱苦生活。當(dāng)寄去最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢�(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗。許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受住了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡；承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們不朽�?/p>
我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧愿站著哭泣。因為這是他的責(zé)任。
愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。
愿我們所有的人們都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
責(zé)任初中作文3
隨著我們的成長，每一個人的身上都會增加出一些責(zé)任。
從我成為一名學(xué)生開始，一直到現(xiàn)在，我在不斷的成長，我所學(xué)到的東西也就越來越多。并且隨著我的成長，我漸漸的懂事了，在生活中也能夠體諒我的父母，并且很多時候都能會自主的去幫助父母做一些家務(wù)活。在我一步一步的成長之中，我的責(zé)任也就多了起來。
首先說說我作為一名學(xué)生的責(zé)任，在校園里學(xué)習(xí)的我們，應(yīng)該要好好的去學(xué)習(xí)，并且努力的去學(xué)習(xí)。作為學(xué)生的我，我的責(zé)任就是認真學(xué)習(xí)，并且取得一個好成績。
當(dāng)然這是我的責(zé)任之一，在家里我也有我的責(zé)任。作為爸爸媽媽的孩子，從前還小，我可以不懂事，但是隨著成長，現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了，我應(yīng)該懂事。我的責(zé)任就是要好好的孝順我的爸爸媽媽，并且從生活中開始。
當(dāng)爸爸媽媽在外工作累了回家的時候，我會主動的為他們倒上一杯水。在家里，我會主動的干家務(wù)活，盡量體諒爸爸媽媽的辛苦，為辛苦的爸爸媽媽送上我的關(guān)心。責(zé)任是什么？就是我們在某一天認識到了自己在所處身份與職位上所應(yīng)該承擔(dān)的一些事情。在我們的生活中，我們每個人都會每個人相對應(yīng)的責(zé)任。
都說，我們越是長大，我們的責(zé)任也就越多，越大。我們是在慢慢的成長過程中，一步一步的對我們的責(zé)任有了認識，并且去承擔(dān)起我們的責(zé)任。當(dāng)然了，在我們一路成長的過程中，我們也會多出一些其他的責(zé)任，這些責(zé)任也都是我們需要去承擔(dān)的。
對于我的責(zé)任，我會積極的去承擔(dān)，不會退縮，更不選擇忽視。我始終相信，只有當(dāng)某一天我能夠完全的承擔(dān)起我的責(zé)任的時候，那才是我真正長大了的時候。
責(zé)任初中作文4
一輩子就這么一個15歲，我該怎樣才能讓它成為不悔的歲月呢？我要怎樣做才能對得起自己，對自己的人生負責(zé)呢？
15歲了，世界變復(fù)雜了，誘惑變多了，當(dāng)那一次次的美麗誘惑蠱惑著都市的人心時，我該何去何從呢？當(dāng)面對人生的十字路口時，誰能告訴我哪一條路才是真正適合我的綠色通道呢？15歲的年紀(jì)，應(yīng)該學(xué)著對影響前途的路邊誘惑說：拜拜。畢竟那只是旅途中一閃即逝的美麗流星，只是生命中的匆匆過客而已。春去秋來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我已經(jīng)學(xué)會對著那私自翻看我們?nèi)沼浀母改刚f“NO”；對著那明知故犯卻執(zhí)迷不悟的朋友說：“不行！”對著那優(yōu)秀，體貼的男孩說：“真情若是長久時，豈在朝朝暮暮�！�
15歲了，我們已經(jīng)有了自己的思想，自己的主見，我們已經(jīng)不是被家長任意擺布的洋娃娃；不是為了所謂的“哥們義氣”而出賣原則的人；不是被一兩句話就說動而放棄整個世界，所有理想的沖動女孩子。我們在經(jīng)歷那一次次的磨難后，已學(xué)著獨自長大；在一次次沉重的跌倒后，已學(xué)著努力站起。并吸取教訓(xùn)，重新起跑。在遇到一次次挫折后，已學(xué)會告訴自己，逃避問題才是最大的問題，逃避毫無價值，因為逃避過后，問題依然存在。
我們需要對自己負責(zé)，對自己的人生負責(zé)！要能為自己的行為買單，畢竟，我們正一步步走向成熟！
責(zé)任初中作文5
歲月的河流靜靜地流淌著，帶著我十六歲的花季，走進十七歲的雨季。
漫步在五中校園的小徑，任稀落的樹葉隨風(fēng)悄悄搖曳，那份幽靜與清閑總讓我陷入對大自然的向往之中。雖說：“非寧靜無以致遠”，但寧靜的時刻畢竟只是忙碌學(xué)習(xí)中的一個插曲，片刻的寧靜之后更多的是全身緊繃的肌肉，在縱橫交錯的十字路口選擇接下來要走的路。終于明白，真正屬于自己的寧靜只有一瞬間，生命本身就是在運動的，我除了選擇讓自己再投入之外別無它法，青春是一種責(zé)任。
是的，青春，沉重的青春，來之不易的青春�；厥鬃约撼砷L歷程，當(dāng)我的臉龐綻開青春之花時，母親的眼角也悄悄爬上皺紋；當(dāng)我濃密的黑發(fā)在陽光下閃爍時，母親的白發(fā)卻在昏黃的燈光下愈加顯眼；當(dāng)我盡情地?zé)òl(fā)自己的青春光彩時，母親卻一步步地走向垂暮之年；當(dāng)我有一天站在母親身旁，發(fā)覺自己的肩膀已經(jīng)足夠?qū)掗煟K于明白，青春對我來說已不是生命中最燦爛的季節(jié)，青春更是一種責(zé)任。
不久的將來，我也將踏入社會，經(jīng)受社會的考驗，用自己的智慧去闖一番事業(yè)。我知道自己現(xiàn)在一無所有，最大的資本就是青春，將來自己的天空都要靠高中、大學(xué)所學(xué)的知識去支撐，所以，青春沒有休息的理由。
青春是浪漫的，浪漫給人一種溫馨的感覺，青春對于我更多地意味著一種責(zé)任，所以我會對自己說：選擇投入，拒絕溫馨。
責(zé)任初中作文6
新嬰落地，如同渾樸的藝術(shù)品。沒有一絲瑕疵，不帶一份責(zé)任。
歲月流逝，一直空空如也的杯子在不斷地裝水，也不斷地懂得人生，而十五歲的我，又多了一份屬于我的責(zé)任。有人說人很堅強，因為當(dāng)一個人哇哇落地到走完這一生，他背負的也許是榮譽，也許是平凡，也許是罪惡，但都逃不了責(zé)任。責(zé)任就像一只鏗鏘的旋律，占去歲月的空間。
當(dāng)我們懵懂的感知什么是成熟時，也就會知曉自己的方向，他就像一個默默的引航者，時刻提醒自己的路。
責(zé)任就像沙子，打磨了我們的人生。
記得小時候，我和妹妹玩，總以為她小，就欺負她，有時媽媽問起來，我就賴皮的笑，氣的妹妹小眼兒淚汪汪的，恨不得吃了我，卻能為力。
長大后，在和她一起玩，我會處處讓著她我會牽起她的手。如果有小朋友欺負她，我會嚇唬他們說：“你們小心挨打哦”。在玩扔土?xí)r，我會本能的將一旁懵懵懂懂的妹妹拉入懷里，像雞媽媽護小雞一樣。
有時，我會想，也許成長讓我領(lǐng)悟到的，就是責(zé)任吧。也許，就是責(zé)任讓我洞悉人生的意義吧！
到了十五歲，我學(xué)會對自己負責(zé)，對他人負責(zé)。十五歲，我有多了一份成熟，又增了一分堅強，同時又添了人生得一分履歷。當(dāng)瓶子不再空的時候，當(dāng)瓶子裝了1/6的水，裝著1/6的責(zé)任時，你才會不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，你已不再是那個蹣跚學(xué)步，依依呀呀的小孩子，而是一個可以扛起重任的青少年。
有責(zé)任充實自己的人生之瓶，在人生的歲月里不斷的融合，樹立責(zé)任以成人，付出摯愛以有魂，接納寬容以升華！
責(zé)任初中作文7
考試又一次悄然降臨了。
多少次的期盼，夾帶著緊張和不安，懷抱著激動的情緒，混合著歡喜或者憂愁，迎接著一次又一次的考試。
既是責(zé)任，又是權(quán)利。已經(jīng)有點兒夜深了，春也深了，春深的時候風(fēng)也吹到了心的深處。雖說已經(jīng)對考試信心滿滿，沒有什么的畏懼。但初中是一個重要的時期，都說學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)，而學(xué)生在初中是一個過渡時期�；蛘卟饺肷鐣⒒蛘吒咧猩钤�，高中深造就又是一個責(zé)任，考入重點大學(xué)就是一個目標(biāo)。
人生就是因為責(zé)任而存在的，人生有多少責(zé)任，就會取得多大的成功。而我此時的責(zé)任，或者目標(biāo)就是完美地通過這次考試，最好是不留遺憾。留了遺憾也沒有什么可怕的，也算是埋下一個教訓(xùn)。
曾記奮臂疾書時，揮斥方遒，力能扛鼎，縱馬河山，看得春草日半。責(zé)任伴隨著我而存在，輝煌也會因此而實現(xiàn)。
力登燕然望樓蘭，烽煙四起匈奴犯。今日胸懷整片海，明天煮酒釋前嫌。責(zé)任，或許有人認為這是一個負擔(dān)，但仔細想一想，會覺得成功的`一半來自責(zé)任。至少在我的生命中，我想在將來人生的十分之九是為了責(zé)任而拼搏。
樹前黃鶯鬧，身后碧草遙。賜我一杯羹，趁此展英豪。趁著青春這大好時光，努力去奮斗，去飛翔。今是戰(zhàn)場，今是試煉，今要磨槍，今要上場。看著吧，明天的我一定會不同于昨天的我。昨天的我或許還沉迷于天真之中，而明天的我定會為責(zé)任而奮斗。
責(zé)任初中作文8
歌德曾說：“一個擁有真正大才能的人才會感到最高度的快樂�！比欢蚁敕瘩g：一個負有高度責(zé)任心的人才會感到真正的快樂！”
我認為：所有對美麗的詮釋都是來自于對責(zé)任的認知，而不在于能力的高低。
賽卡爾說：“生命如同寓言，沒有輝煌并不是沒有內(nèi)容。”中國十大最美人物——張麗莉。不顧生命安危勇救學(xué)生，因而不幸卷入車底，她用人名教師慈母的胸襟、博遠的知識展現(xiàn)了純潔無私的形象，用生命詮釋了她教書育人、培育祖國花苞的責(zé)任。危急時刻她將自身安危放置腦后，把生的希望留給學(xué)生，她的責(zé)任感難道不是遠遠高于其能力？
我認為：所有對真善美的選擇，都是源于我們對責(zé)任的認知與忠貞。
纜車墜地事件在那時轟動了多個媒體，年輕父母一同托起年幼的孩子挽救了子女的康健，自己卻喪生，他們，用人性與責(zé)任托起了頭頂?shù)恼麄�世界。使人成長的不是歲月，而是經(jīng)歷，是歷經(jīng)世事之后肩上的那份責(zé)任。
文天祥用“生無以報國難，死猶為厲鬼以擊賊�！惫蠢樟藦娏业膼蹏髁x精神，那是作為炎黃子孫的責(zé)任；聞一多用“我來了，擎著一把火”的民主主義，勾畫了生命完美的痕跡，那是因為責(zé)任。談古論今，國家危難、民族支離的時候更展現(xiàn)了眾多的愛國人士、民族英雄。他們，沒有多大能力，但都源于內(nèi)心所背負的那份責(zé)任而拼生入死。
因此，我認為：能力總遜于責(zé)任，責(zé)任用高于能力！
責(zé)任初中作文9
歲月匆匆，時光彈指一瞬，我已經(jīng)步入了十五歲的殿堂。從懵懵少年到了小大人了，我背起了一個行囊，向著跟寬廣的天地下邁去，它就是責(zé)任，屬于我的責(zé)任。
責(zé)任，是本所謂有，本所謂無的。到了青少年，我們逐漸長大了，每個人都有屬于自己的責(zé)任。有的是努力讀書，有的是保家衛(wèi)國。有的是成家立業(yè)。然而，我卻不是，小小年紀(jì)的我擔(dān)負起大人的責(zé)任。
小小年紀(jì)的我，在以前是自由開心地玩耍著。慢慢地我也逐漸找到了為什么媽媽從小不在家。從小的我，有一個幻想，媽媽回來了，我就有飛機開了。當(dāng)我知道媽媽離開了我們，有可能以后都不回來了，我還郁悶了好幾天。隨著時間的流逝，我也看開了；沒有媽媽又如何，我還有爸爸。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，這個企業(yè)發(fā)展的年代，可苦了我的爸爸。在以前能夠有一個穩(wěn)定的工作，但現(xiàn)在只能打散工，只要進一個企業(yè)，別人都會先問；你是什么文憑的？爸爸只有初中的知識含量，連畢業(yè)證都沒有，別人怎么會收呢？爸爸只有戀戀不舍地離開了。
為什么有文憑的才能走正規(guī)企業(yè)，農(nóng)民工就不能嗎？
以后，爸爸的日子越來越困難了，打散工都有老板不及時發(fā)工資的，我覺得這是赤裸裸地想吃下工資啊！有一次爸爸給我打電話說；"你以后要努力讀書，像爸爸這種偽書生是沒有好路走的。"當(dāng)我聽到，立馬說；"爸爸，我會努力的，爸爸，你那里工作好嗎？“”唉——“。
也許是天要傷人，當(dāng)我聽說爸爸在工地上出現(xiàn)了意外，我哭了，我沒有爸爸，我還有什么呢？
灰心的我當(dāng)看到爺爺、奶奶時，悟了，我還有責(zé)任，我是一個男子漢，我有擔(dān)當(dāng)，有家人。
我找到了責(zé)任，我也長大了。
責(zé)任初中作文10
逃避責(zé)任真的會被大眾嘲笑，不一定。——銘文
眾所周知，有一個勵志的故事：小鷹出生不久，就會被推下懸崖，“掃地出門”，這是為了訓(xùn)練小鷹的獨立和飛行能力，讓小鷹成為可以驕傲九天的王者。這個故事受到了人們的稱贊，人們也教會了孩子要獨立，學(xué)會克服困難，不要想著父母的幫助。但是鷹做的對嗎？大家的回答一定是：正確。但是從另一個角度來說，鷹并沒有承擔(dān)起它的責(zé)任。把小鷹推下懸崖是不負責(zé)任的，不是嗎？
為什么人們稱贊鷹做得對，只是因為它鍛煉了小鷹。是的，不可否認。它訓(xùn)練了小鷹號，但同時也犯了錯誤，怎么夸這些錯誤，這些錯誤造成了多少悲劇，怎么被表揚。有沒有考慮過？你有沒有考慮過自己做過多少自欺欺人看似負責(zé)任的行為？
梁啟超的《最苦與最樂》提到：“承擔(dān)責(zé)任是每個人都應(yīng)該做的，它會讓人快樂幸福�！薄俺袚�(dān)小責(zé)任沒有什么快樂，承擔(dān)大責(zé)任有很大的快樂�！�"責(zé)任涵蓋了一個人的一生."他提到了很多關(guān)于責(zé)任的觀點，提出了很多關(guān)于不負責(zé)任的代價和責(zé)任的好處和好處。但是他自己履行了責(zé)任嗎？你可以說沒有。但他受到了后人的稱贊。為什么？正因為他是戊戌六君子之一，才奠定了中國發(fā)展的基礎(chǔ)。
我們真的要承擔(dān)責(zé)任，不要去模仿責(zé)任，不要欺騙自己和別人，不要把它當(dāng)成負擔(dān)。責(zé)任始于生，止于死。認清責(zé)任的真諦，不要被自己欺騙！
責(zé)任初中作文11
“責(zé)任”一詞含義有二種。其一，分內(nèi)應(yīng)做的事，如“保衛(wèi)祖國，人人有責(zé)任”。其二，沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失，如“追究他的責(zé)任”。責(zé)任在不同的人身上有著不同的具體表現(xiàn)形式，但它們都有著相同的抽象內(nèi)涵。首先要正確理解責(zé)任的內(nèi)涵，再和現(xiàn)實中的具體行動聯(lián)系起來。
可以從抽象的層次來寫對責(zé)任的理解，先寫對責(zé)任的最初感受，然后在寫老師的啟發(fā)下懂得了責(zé)任的真諦：責(zé)任是一種約束，是鞭策，接著用具體的例子對內(nèi)涵進行深入的闡釋；再說責(zé)任自古就是民族發(fā)展興旺的脊梁，最后發(fā)出號召，倡導(dǎo)大家都擔(dān)負起時代的責(zé)任。
也可確定主題：年輕一代要盡快樹立責(zé)任心�，F(xiàn)在年輕的一代，生活在相對富足的環(huán)境中，受到無微不至的關(guān)心，自理能力差，憂患意識差，責(zé)任感差，這是危險的。這一代人在走上社會之前，一定要樹立起對家庭、社會、國家的責(zé)任感。責(zé)任，是生命中的必修課。勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)吧，勇敢地擔(dān)起責(zé)任吧。
可以把責(zé)任具體化到“責(zé)任心”，以“每個人都應(yīng)該有責(zé)任心”為論點，先從原理上闡述論點。然后指出社會上缺乏責(zé)任心的事實及造成的惡果，接下來對缺乏責(zé)任心的害處進行分析，最后再轉(zhuǎn)過來從正面論述責(zé)任心的重要，重申論點。
責(zé)任感，是衡量社會道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了，社會就進步；有責(zé)任感的人少了，社會就下滑。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡。因此I衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責(zé)任。
責(zé)任還有一個孿生姐妹，那便是權(quán)利。在社會中每個人都要盡到自己的責(zé)任，但如果只強調(diào)責(zé)任，而不顧及每個人的權(quán)利，可以嗎？責(zé)任和權(quán)利之間是矛盾辯證的關(guān)系，于我們當(dāng)前的社會發(fā)展有著尤其突出的現(xiàn)實意義。
責(zé)任初中作文12
“小公民”顧名思義就是我們這些稚氣未脫的青少年！同學(xué)們，你們知道怎樣做一個合格的小公民嗎？為了這個美好的世界，我們趕快行動起來吧！
世間萬物都要保護！環(huán)境是人類生存的基本條件。我們依賴著環(huán)境供給我們的一切生存著。如果破壞了環(huán)境，就是破壞了人類自身的生存基礎(chǔ)。
天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。我們應(yīng)該從自己做起，保護這個共同的大家園。
在一個秋高氣爽的一天，我和妹妹一起來到公園里坐坐，欣賞自然帶給我們的快樂。眼前，有一個塑料袋突如其來在我眼前隨風(fēng)晃晃悠悠地蕩漾。頃刻間，風(fēng)停了，塑料袋悠然地墜落下來，無數(shù)人是視而不見，事不關(guān)己高高掛起，大搖大擺的踩過去。風(fēng)這時也好象生起氣來，一大股風(fēng)把塑料袋吹到另一邊去了。我腦海里浮現(xiàn)老師對我們說，要做一個保護環(huán)境的好孩子，我毫不猶豫地朝塑料袋那里跑去，輕而易舉地把塑料袋扔進了垃圾箱內(nèi)。我心中久久地沉默了，這么簡單的事，我們貴陽人為什么對它視而不見呢？對這個毫不起眼的東西不屑一顧，在這樣下去，再好的資源也會被污染完的�。�
通過我們這些稚氣未脫的學(xué)生，來告別這些不文明的行為，形成和諧美好的城市氛圍。事物之間是有因果聯(lián)系的，我們在做一件事時，必須讓考慮考慮它的預(yù)計性，不能盲目，草率地做一件事！讓我們大家都來爭做合格的小公民吧！
責(zé)任初中作文13
我們班有個很負責(zé)任的好老師——鄭老師。
鄭老師以前是我們的班主任。有一次，我知道了鄭老師腰間盤突出還來給我們上課我真的好感動，一節(jié)課下來鄭老師腰酸背痛。我們不但不體諒鄭老師反而幫倒忙，老是讓鄭老師處理很多事。但鄭老師沒有怨言，就像牛一樣任勞任怨。由于過度的勞累，鄭老師已經(jīng)到了腰間盤突出三級，在早上做廣播操的時候，校長對鄭老師說：“鄭丹，你不要命了？”鄭老師笑了笑從容不迫地說：“呵呵，我舍不得同學(xué)們！”
現(xiàn)在鄭老師最怕開會一坐就是幾個小時，等開完以后，就要人把他扶起來。鄭老師寧愿和我們在一起，也不要離開我們?nèi)プ鍪中g(shù)，所以我們要好好學(xué)習(xí)，別讓鄭老師為我們操心，鄭老師真有責(zé)任感。
現(xiàn)在，鄭老師不當(dāng)班主任了，這都只有一個原因。就是一個上課不認真聽講；下課要鄭老師再講一遍；有空閑時就去打人；打了三個電話叫家長來，他們一個都不來，他就是——封一俊，現(xiàn)在改名叫封易濠。以前有一件事讓我記憶猶新：上次鄭老師稍微說了封易濠幾句，就打起來了，封易濠當(dāng)然打不過鄭老師被拉到了一邊。這剛好被李老師看見了，李老師也走了過來，我心想：封易濠這下慘了。果然不出我所料后來又來了方老師……后來封易濠被王老師看見了就被拉到一個教室去，我的心就像有錐子在扎，雖然他也欺負過我但他畢竟是我同學(xué)。等他出來的時候，他淚流滿面還不斷抽泣著。鄭老師說：“以后不許這樣了”現(xiàn)在，我們的班主任是王老師，但實際上，王老師在的時間還是鄭老師多。鄭老師真的很負責(zé)任。
責(zé)任初中作文14
藍天對白云的包容是一種責(zé)任；大海對魚兒的哺育是一種責(zé)任；太陽對萬物的恩賜是一種責(zé)任；荷葉對荷花的呵護也是一種責(zé)任。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，勸君珍惜青春的責(zé)任。在芙蓉紛飛季節(jié)里，青春靈動的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場拯救友誼，完成在責(zé)任的運動。與其說是運動，倒不如說是戰(zhàn)爭，與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭。也許，這未免有著一些年少童話的幼稚。然而，在這本書里，正義與邪惡的斗爭已經(jīng)不再是永恒的話題。相比較之下，我們這些青春承載者的責(zé)任在書中更加顯眼，更為突出。偶然的再次相遇，原被時間埋沒的記憶重新蘇醒，而等待著的，是另一場驚心動魄。在背叛友誼的平靜與服從內(nèi)心的危險中艱難抉擇；在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨；在生的痛苦與死的解脫中進退維谷。生活中，書中的情景若隱若現(xiàn)。我們無時無刻不在品嘗著生活的滋味，擔(dān)負著生命的責(zé)任。因為對父母的責(zé)任，我們呱呱落地；因為對社會的責(zé)任，我們?nèi)找箍嘧x；因為對朋友的責(zé)任，郭周寧愿選擇死亡；同樣因為對自己的責(zé)任，桑薇信守對生的承諾。
責(zé)任，是我們來到世上就安置在行囊中的，需要你時時刻刻的呵護，就像一顆種子落在泥土中你需要不斷的給它澆水，施肥，松土，他才能茁長成長。責(zé)任，是每個人應(yīng)該擁有的一個品質(zhì)，是一種無形的財富。但有些人卻置之不理。
責(zé)任初中作文15
責(zé)任在字典的解釋是：“分內(nèi)做好應(yīng)做的事。”
大海因有了責(zé)任而深邃，陽關(guān)因有了責(zé)任而溫暖，鮮花因有了責(zé)任而芬芳，生活因有責(zé)任而更加精彩。英國王子曾經(jīng)說過；“這個世界因有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任�！�
20世紀(jì)，一位美籍意大利移民為人類精神文明歷史寫下了光輝的一筆。他的名字叫弗蘭克，弗蘭克用自己多年的積蓄開了一家銀行，但不幸遭遇搶劫，儲戶失去了存款，他也因此傾家蕩產(chǎn)。但是他下決心償還儲戶的錢物。有人說：“你為什么這么傻��？這不是你的錯，你無須承擔(dān)責(zé)任�！彼麉s回答：“在法律上我沒有責(zé)任，但是在道義上，我是有責(zé)任這樣做的，如不這樣我的下半生不會踏實的�！�
承擔(dān)責(zé)任的代價是39年的艱辛生活。39年的艱辛，這要多么堅強的意志偉大的人才能承受��！這是多么偉大，也是一個人格的偉大，同樣也是偉大的人。
我們知道天黑了不肯回家，寧愿站在站著哭泣的孩子，因為站崗是他的責(zé)任；我們也知道不怕風(fēng)吹雨淋，堅守崗位的士兵，因為守衛(wèi)祖國是他們的責(zé)任；我們還知道那些含辛茹苦、不知疲倦的老師，因為他們培育祖國的未來是他們的責(zé)任！
責(zé)任看似雖小，做起來則需要很大毅力、和一種頑強的精神，生活因責(zé)任而精彩，我們因做到責(zé)任使生活更美好！
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