夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)生作文
篇一：夏令營(yíng)
7月14日，我的心情格外激動(dòng)。不是去旅游，也不是去同學(xué)家里玩，是去參加一個(gè)夏令營(yíng)，叫中美英語(yǔ)夏令營(yíng)，而且這是我第一次參加夏令營(yíng)，所以心情格外激動(dòng)。于是我匆匆吃完早餐，乘車趕到了目的地——濟(jì)南山青世界。
到了山青世界，又來(lái)到了我們住的宿舍，我放下行李，了解到一些注意事項(xiàng)以后，我們就去吃飯。吃完飯，我們就去測(cè)試英語(yǔ)水平。在測(cè)試英語(yǔ)水平之前，我很緊張，心“砰砰”地亂跳。當(dāng)我到了測(cè)試教室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)美國(guó)人說(shuō)話的聲音很平和，對(duì)我們中國(guó)的孩子非常友好，我的心才平靜下來(lái)�？晌疫�是有一些擔(dān)心：萬(wàn)一老師提出我聽不懂的問題怎么辦？而且，測(cè)試完英語(yǔ)就要按我們的英語(yǔ)水平分班。萬(wàn)一我被分到的班沒有我認(rèn)識(shí)的同學(xué)怎么辦？測(cè)試開始了。外教說(shuō)的一些話我實(shí)在是聽不懂，我只能等著外教提出下一個(gè)問題。
晚上，我們做了一個(gè)好玩的游戲，游戲是這樣的：老師發(fā)給我們每人一張小紙，紙上寫的16句話是每位外教的特征，我們要按照紙上的16句話找到每位外教，假如找對(duì)了外教就會(huì)在那條他（她）的特征的后面簽上他（她）的名。至于怎么按照紙上的話找到那位外教，就得靠自己了。第一個(gè)完成的有獎(jiǎng)品。大家都想得到獎(jiǎng)品，于是就開始大膽地猜，大膽地問。我不敢問，也不敢猜，于是就找上幾個(gè)小伙伴問這句話是哪個(gè)外教，那句話是哪個(gè)外教。有時(shí)候碰到知道某句話是哪個(gè)外教的人，就問。雖然這次游戲的冠軍不是我，但是我卻感受到了這個(gè)游戲帶給我的樂趣。
第二天，早上，我們參加開營(yíng)儀式。而且在開營(yíng)儀式上老師宣布了分班情況，我被分在了一班。
下午，我們玩了一個(gè)游戲，游戲是這樣的：老師當(dāng)做我們的媽媽，老師讓我們做什么事，我們必須要先問一句“Mother may i？（媽媽，我可以這樣做嗎？）”要是沒問，你必須退回到原點(diǎn)。我們這個(gè)組和另一個(gè)組比賽，哪個(gè)組的最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的人先到達(dá)終點(diǎn)，哪個(gè)組就獲勝。我在這個(gè)游戲中犯了一個(gè)錯(cuò)誤：老師讓我走三大步，可是我卻把“big”聽成了“baby”，所以我只走了三小步，導(dǎo)致我到達(dá)終點(diǎn)拖延了幾秒鐘，也拖延了我們組的最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的人到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間。
真期待明天的安排！
篇二：夏令營(yíng)
夏令營(yíng)基地在廈門市音樂學(xué)校，這里有著舒適的環(huán)境，令我難以忘懷；這里還有清新的空氣，令我留戀；這里有著漂亮的音樂殿堂，令我神往… …但是，更讓我難以忘懷的確是那些才華橫溢的老師和認(rèn)真學(xué)習(xí)的營(yíng)員們！
首先不得不提的當(dāng)然得是呂老師了，他是臺(tái)上的指揮，是樂團(tuán)的靈魂！當(dāng)他靜靜地站在舞臺(tái)的中央，面向著我們這些營(yíng)員，那深邃的眼神令人震撼，他承載著全場(chǎng)的目光，等待著音樂響起。只見握在他手里的`指揮棒開始微微擺動(dòng)，接著，指揮棒又嫻熟地上下飛舞，宛如一個(gè)歡快跳躍的精靈，帶著音樂的神性涌來(lái)，我們幾乎是本能地要往他的指揮棒下“跑”。當(dāng)樂曲平緩時(shí)，他微閉著眼睛，如同感覺到了春日里最細(xì)微的氣息，樹林里最輕柔的微風(fēng)，天空中最甘甜的雨滴，草尖上最晶瑩的露珠……當(dāng)音樂驟然轉(zhuǎn)急，他又緊鎖著眉頭，將指揮棒從空中猛然劈下，仿佛劃出了輝映大地的耀眼閃電……當(dāng)音樂終止，樂隊(duì)停止演奏時(shí)，他走下臺(tái)，這時(shí)我們看到的是他臉上慈祥的笑容，還看到他額頭晶瑩的汗水，我們才明白一直站在指揮臺(tái)上的呂老師付出了怎樣的心血和精力！呂老師已經(jīng)是六十多歲的人了，但他為了幫我們排練曲子，不辭辛苦，天天在指揮臺(tái)上，一站就是幾個(gè)小時(shí)，從沒聽他說(shuō)過(guò)辛苦。有時(shí)，有些營(yíng)員演奏錯(cuò)了，他也是很耐心的指導(dǎo)，碰到調(diào)皮搗蛋的營(yíng)員，他總是意欲深長(zhǎng)地說(shuō)這么好的機(jī)會(huì)要好好珍惜，別浪費(fèi)了！他用他的指揮棒感動(dòng)著我們，用寬容的心容納著我們！
每天我都是差不多在八點(diǎn)十五分左右到音樂廳，我覺得自己來(lái)得很早了，而且我住在前埔，總覺得離鼓浪嶼很遠(yuǎn)，每天得很早起床，又是坐車，又是坐船，還要走路，才能到達(dá)營(yíng)地，總覺得自己還算蠻辛苦的的，但是，我錯(cuò)了，每次早上到音樂廳時(shí)都能看到一位小姐姐比我還早到，一打聽，才知道她家住在同安，每天來(lái)來(lái)回回還都是自己一個(gè)人，不像我每天還有媽媽送我到營(yíng)地，每天來(lái)接我回家。想想同安離營(yíng)地不是更遠(yuǎn)嗎，那小姐姐得多早起床啊，每天回家又有多遲呢？想想真是慚愧無(wú)比。
夏令營(yíng)里還有許許多多令人敬佩的老師和值得我學(xué)習(xí)的哥哥姐姐們，是他們讓我感動(dòng)，令我難以忘懷，也讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野！我喜歡樂團(tuán)這個(gè)大集體！
篇三：夏令營(yíng)記事
這次的夏令營(yíng)有些不一樣，所有營(yíng)員的壓力都非常大，因?yàn)樵?月18號(hào)，我們將在宏泰音樂廳和來(lái)自臺(tái)灣的一個(gè)中小學(xué)生管弦樂團(tuán)同臺(tái)演出，到時(shí)還會(huì)有共同合作的曲目。因?yàn)槲覀兇驌魳酚行I(yíng)員去外地學(xué)習(xí)了，所以我們組任務(wù)就顯得有些重了，每個(gè)人要同時(shí)兼顧兩種或兩種以上的樂器。我們都不敢掉以輕心。我打的是木魚和鈴鼓，這個(gè)鈴鼓大概有像汽車方向盤那么大，拿在手里感覺沉甸甸的，演奏好了，會(huì)發(fā)出銀鈴般的脆響，很好聽！但沒打好，那聲音就像砸鐵鋪上砸爛鐵發(fā)出的噪音。這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的臂力是那么的小，沒打幾下，手一軟，“乒乓叮咝咣——噹”，鈴鼓重重地摔在了地上。我嚇得連忙撿起掉在地上的鈴鼓，仔細(xì)檢查一下，還好，沒發(fā)現(xiàn)有損壞的痕跡，真是謝天謝地！我趕緊邊數(shù)著拍子邊看著呂老師的指揮棒，在打鈴鼓時(shí)，因?yàn)橐蛲昱淖雍缶o接著還得甩動(dòng)鈴鼓，我力氣不夠，有點(diǎn)甩不動(dòng)。只看見呂老師放下指揮棒，說(shuō)：“打擊樂的，鈴鼓怎么回事？”在那瞬間，我感覺時(shí)間就像僵住似的，我感覺所有樂團(tuán)成員都齊刷刷地盯著我，尤其覺得打擊樂的成員的目光應(yīng)該會(huì)是像利劍一般吧。我的臉漲得通紅，低著頭，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，聽見劉哲宇哥哥說(shuō)：“他太小了，力氣不夠… …”接著，呂老師語(yǔ)氣溫和下來(lái)，說(shuō)：“把每組都打成四連音，直接拍鈴鼓就好……”我很慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，呂老師又拿起指揮棒，合奏又繼續(xù)了，我拿起鈴鼓，準(zhǔn)備好。在那瞬間，我看到鈴鼓上有著一個(gè)很明顯的大手印，我想，這應(yīng)該是以前拿過(guò)這鈴鼓演奏的人留下的汗水的印記吧，我咬咬牙，默默下定決心，一定要努力學(xué)好，直到能如魚得水似的來(lái)操作它！
中場(chǎng)休息時(shí)間到了，大家陸陸續(xù)續(xù)都離開舞臺(tái)，有的到座位上休息，有的在玩游戲，有的在聊天… …我想我得好好利用這個(gè)空擋，好好練習(xí)練習(xí)。于是，我吃力地高高舉起鈴鼓，一遍一遍地練習(xí)著… …排練開始了，我深深吸了一口氣，一邊盯著樂譜，一邊望著呂老師的指揮棒，這次順利地排練下來(lái)了。我仿佛看到呂老師向我投來(lái)贊許的目光，還有大哥哥大姐姐也沖著我微笑，像在稱贊我的進(jìn)步！
相信這次我們會(huì)以出色的技藝和臺(tái)灣的小樂手們共同演奏出一首首友誼、團(tuán)結(jié)的優(yōu)美樂章！我告訴自己，加油！再加油！
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