五年級(jí)作文(精選8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
炎熱的夏天，在我們小區(qū)門口上演了一場(chǎng)“西瓜風(fēng)波”。
一個(gè)七、八歲的女孩和她的父親路過小區(qū)門口，女兒對(duì)父親說：“爸爸，給我買一個(gè)西瓜吧！”父親說：“家里不是還有水果，還有你最愛吃的零食嘛！”在女兒的再三要求，父親買下了一個(gè)西瓜，走到賣瓜人面前說：“瓜甜不甜？”賣瓜人說：“不甜不要錢�！辟u瓜人親自挑選了一個(gè)瓜給父親。父親回家切開一看，是生的，女兒迫不及待的拿了一片，吃了一口，立馬吐了說：“太酸了，不好吃�！备赣H說：“找他理論去�！备赣H找到賣瓜人說：“你這西瓜一點(diǎn)也不甜，還是酸的�！辟u瓜人說：“你這瓜不是在我這買的！”“你有什么證據(jù)說我這瓜不甜�！辟u瓜人又說。
就在這時(shí)，小區(qū)保安來到這里說：“吵什么吵，大中午的讓不讓人休息了？給我小聲點(diǎn)�！北０舱f了一句就走了。一位中年婦女來了說：“發(fā)生什么事情了？”她看了看父親手里的生瓜說：“是不是買了一個(gè)瓜是生的？”她又對(duì)賣瓜人說：“我說你要賣瓜，不能賣生瓜給別人啊！”賣瓜人說：“你憑什么說我的瓜是生的，難道你親眼看到了嗎？”一對(duì)年輕大學(xué)生來了，女大學(xué)生硬拉著男大學(xué)生走，但男大學(xué)生路見不平拔刀相助，男大學(xué)生說：“你不是說瓜不甜不要錢嘛！你把人家的錢退還給人家�！辟u瓜人說：“不可能，我的'瓜不可能不甜的，你別胡說八道。”
這時(shí)，一位慈祥的老大爺過來說：“吵什么吵，還讓不讓人睡覺了，怎么了？”賣瓜人說：他說我的瓜不甜！”老大爺吃了一口說：“還真的不甜�！崩洗鬆攲�(duì)賣瓜人說：“做人要講究誠(chéng)信，誠(chéng)信丟了就再也找不回來了。”聽了老大爺?shù)倪@番話，賣瓜人把錢退還給父親，并向父親賠了理，道了歉。
五年級(jí)作文 篇2
我以前爬山的時(shí)候和我爸爸一起在山上種荔枝樹。
我們爬到半山腰，就工作了，我拿著荔枝核，爸爸在那里挖土，等爸爸挖完土了，我就把荔枝核丟進(jìn)去。我和爸爸一直種，到山頂?shù)臅r(shí)候，我和爸爸就已經(jīng)筋疲力盡，腿都疲憊了。
這時(shí)，有兩只小鳥在我頭上飛來飛去，好象在說：“謝謝你！要是你們不種樹，我們就沒家了�！卑职忠姷叵乱灿泻芏嗬笾�，就把他們都揀起來，又開始工作了。我自己帶了一些綠豆，我把它們也埋了。這時(shí)飛來蝴蝶，蝴蝶們?cè)谖曳N的綠豆上面飛舞，有一些蝴蝶好象在唱歌，有一些蝴蝶好象很歡迎我，在我頭上來去，還有一些蝴蝶一邊采花粉，一邊跳起舞來�；ǚN完了，綠豆種完了，荔枝種完了，我們就下山，下山的`時(shí)候，鳥兒和蝴蝶還在跟著我們。
種樹的這一天，我比玩游戲還開心！
我爸爸說了，再過幾年，樹就會(huì)長(zhǎng)高了。我想：過了幾年，鳥兒們會(huì)不會(huì)想我？蝴蝶們會(huì)不會(huì)想我？
晚上，我就把這篇日記寫了。明年我要吃到我種的荔枝，還有我爸爸，我媽媽，姐姐，婆婆……
五年級(jí)作文 篇3
6月30日下午，我作為一名優(yōu)秀隊(duì)干部，參加了“紅領(lǐng)巾尋訪——走進(jìn)城市規(guī)劃館，共覽太倉(cāng)新面貌”活動(dòng)，和同學(xué)、老師一起參觀了太倉(cāng)市規(guī)劃展示館。
我們來到規(guī)劃館，工作人員首先帶我們欣賞了美麗的沙溪古鎮(zhèn)的圖片，觀看了關(guān)于太倉(cāng)未來建設(shè)的短片，還帶我們看了太倉(cāng)的全景圖和模型。工作人員一邊帶我們參觀，一邊詳細(xì)地為我們講解，使我對(duì)太倉(cāng)有了更深入的了解。
以前，太倉(cāng)因?yàn)榈乩砦恢煤�，成為了皇家糧倉(cāng)，明代著名的航海家鄭和將七下西洋的起錨地都選在了這里�，F(xiàn)在太倉(cāng)是德企之鄉(xiāng)，環(huán)境優(yōu)美，社會(huì)和諧，經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展都非常好；以后的規(guī)劃中，太倉(cāng)會(huì)以現(xiàn)代田園城為核心，從綠色交通、生態(tài)環(huán)境、空間布局等幾個(gè)方面進(jìn)行發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代田園城，美麗金太倉(cāng)”的田園夢(mèng)。以后，太倉(cāng)還會(huì)建設(shè)滬通鐵路，讓太倉(cāng)市民更方便地出行……我們聽著工作人員繪聲繪色地講解太倉(cāng)未來的景象，就仿佛真的看見了一樣。
接著，工作人員把我們帶到了體驗(yàn)區(qū)。我們坐在汽車上，轉(zhuǎn)動(dòng)著方向盤，當(dāng)了一回小司機(jī)。我們用手讓小風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，使墻上的高樓里亮起了五彩的燈。然后，我們還來到了一處太倉(cāng)的縮略圖邊�？s略圖上有很多綠地，有一些白色的圓點(diǎn)，圖上還擺放著一些正方體，分別代表企業(yè)、農(nóng)田和工廠。我們要將這些正方體擺放在白點(diǎn)上，規(guī)劃并合理安排企業(yè)、農(nóng)田和工廠的位置。我拿了一個(gè)寫著企業(yè)的方塊，放在了一個(gè)白點(diǎn)上。頓時(shí)，墻上的大屏幕里，一座企業(yè)拔地而起，真是太神奇了！就這樣，我規(guī)劃了太倉(cāng)的好幾個(gè)企業(yè)，看著屏幕里造好的.企業(yè)，心里非常興奮……
太倉(cāng)，是我們共同的家，被評(píng)為“最具幸福感的城市”之一。通過這次尋訪活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)的意義，將來要為我們的家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取共同繪制太倉(cāng)未來宏偉的藍(lán)圖！
五年級(jí)作文 篇4
一個(gè)春光明媚的早晨，小猴孫小圣約了自己的好朋友小熊嘟嘟去附近的公園游玩。
公園里有清澈見底的小河，有郁郁蔥蔥的樹木，還有翩翩起舞的蝴蝶，孫小圣和嘟嘟都被這美景給迷住啦！突然，孫小圣看到小溪中間的石頭。它靈機(jī)一動(dòng)，跳到了大石頭上。只見它“金雞獨(dú)立”，“手搭涼棚”。伸長(zhǎng)脖子，眼睛一眨不眨地看著遠(yuǎn)處的景色，尾巴翹得老高老高的，別提有多興奮了。嘟嘟看見了，連忙對(duì)小猴擺擺手：“小圣、小圣，快下來，快下來！這樣是很危險(xiǎn)的。萬一你沒站穩(wěn)，掉到河里會(huì)淹死的。”小圣聽了，理都沒理它。一扭頭，還故意擺了個(gè)“白鶴展翅”。這下嘟嘟可生氣了：“你再不下來，我就先走了，再也不跟你玩啦！”小圣雖然有一百個(gè)不愿意，但也只好下來了。
它們走著走著，都走累了，就到?jīng)鐾だ锶バ菹�。小圣看到了面前的兩個(gè)漂亮的'石柱，眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，想道：這兒既然有兩個(gè)石柱，正好給我練練字。然后拔了一根猴毛，對(duì)著它吹了一口氣，嘴里說一聲“變”，猴毛就變成了毛筆。小圣拿著毛筆“噌”一下就爬上了石柱。它用雙腳鉤住石柱，再往手上吐了點(diǎn)口水，又對(duì)著口水吹了口氣，口水就變成了墨水。小圣拿筆蘸了點(diǎn)墨水，在石柱上寫下了“孫小圣到此一游”這排字。
這下可把小熊氣壞了。它一手叉腰，一手指著小圣：“你怎么能這樣破壞公物呢？公園里的景色是大家一起分享的，你這樣做別人還怎么看風(fēng)景呢？”小圣聽了，手使勁的抓著頭，臉紅得像個(gè)大蘋果，尾巴耷拉下來，再也沒有以前的興奮勁兒了，嘴里還支支吾吾地說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，下次我再也不破壞公物了，我一定要做文明游客”。
后來，小圣又變了一塊毛巾，它和嘟嘟一起把石柱上的字擦得干干凈凈。從此，小圣再也不破壞公物了。
五年級(jí)作文 篇5
生活總是在繼續(xù)，在一天的學(xué)海無涯功課中，我們都在爭(zhēng)先恐后，一會(huì)兒這個(gè)同學(xué)最高分，一會(huì)兒那個(gè)同學(xué)又位居第一，誰也說不準(zhǔn)明天又會(huì)是誰。我還是堅(jiān)守“唯有書香能致遠(yuǎn)”的觀念。
每天放學(xué)后，做完了那一道道損傷腦細(xì)胞的數(shù)、語(yǔ)題后，我不像媽媽一樣，在電腦面前看爸爸玩無聊的游戲，而是一有空就捧起一本《兒童文學(xué)》或一本名著，開始咬文嚼字，細(xì)細(xì)品味里頭所包含的'一些內(nèi)容，然后想想：我這樣做好嗎？有空還會(huì)把一些美文給摘錄下來，再反復(fù)斟酌，而且，我一看書就停不下來，故事情節(jié)會(huì)把我牢牢吸引住，讓我看了一章，還想看第二章，有時(shí)還會(huì)一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，媽媽就說，這孩子是不是有毛病呀！每當(dāng)聽到這話，我就當(dāng)沒聽見，并且嗤之以鼻，這話絲毫不能動(dòng)搖我“唯有書香能致遠(yuǎn)”的觀念，有時(shí)我也會(huì)幻想自己有一個(gè)慈祥的母親，有一位和藹的父親，有一座豪華的城堡，自己是一個(gè)小公主，倍受寵愛，而且自己不嬌氣，學(xué)習(xí)又是“佼佼者”。但只要我一頭載進(jìn)書中，就會(huì)有另一股動(dòng)力，在驅(qū)使我前進(jìn)。當(dāng)我苦悶的時(shí)候，又會(huì)想起書中有一位名人說的一句話：“你快樂一天也是一天，你悲傷也是一天，世界不會(huì)因?yàn)槟愣Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)。”這時(shí)我的心情就豁然開朗，何不快樂呢？
在每天的學(xué)習(xí)生涯中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記書這位朋友。
五年級(jí)作文 篇6
我喜歡讀戴望舒的《雨巷》，我最喜歡“像夢(mèng)中飄過，一枝丁香地，我身邊飄過這女郎。她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了�！蔽矣X得這 句詩(shī)中用“飄”字更能體現(xiàn)女郎走過時(shí)“我”心里的感受，讓人消魂失魄，在瞬間被擊中。
詩(shī)一開就向我們描繪了一條寂寥的雨巷，我的頭腦中立刻浮現(xiàn)出一條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的小巷，天下頭上微微細(xì)雨，作者撐著油紙傘，走在表石板鋪成的小巷里，雨點(diǎn)敲打著屋檐，油紙傘，多么美的一條小巷啊！然而，對(duì)作者而言，卻是美中不足，因?yàn)樗敕曛粋�(gè)丁香一樣的姑娘，對(duì)于作者而言，世界上所有美好的東西都集中在這個(gè)姑娘身上。她近了，作者熱切渴望著，充滿了幸福，可是她又飄走了，作者失望之極，痛苦不堪。
作者走的這條雨巷就是他的`人生道路，那美妙的女郎就是他的理想，他執(zhí)著于自己的理想，卻又與自己的理想擦肩而過。
其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的一條雨巷，第個(gè)人走在雨巷里都有這個(gè)美妙的女郎，區(qū)別在于有的人能得到發(fā)“女郎”，而有的人和他失之交臂，留下的保是寂寥和惆悵了
五年級(jí)作文 篇7
秋，那是什么？秋是一幅畫，秋是一首詩(shī)，秋更是一個(gè)多姿多彩的藝術(shù)家。你瞧，秋用她那只神奇的彩筆為豐收的女兒——田野送上了金黃的祝愿；為大地的鄰居——天空送上了湛藍(lán)的秋衣；為魚兒的伙伴——河流送上了舞動(dòng)的音符……秋為所有人都送上了禮物�？矗业泥従印y杏姐姐、琵琶女子和紅楓爺爺也紛紛收到了禮物，他們收到了什么？
“哇——哇——”你聽，秋竟然送給銀杏姐姐一位活潑可愛的葉娃娃。這位葉娃娃剛被銀杏姐姐捧在手心，便慢慢地變化：一位葉娃娃分身似的變成了兩位，三位，四位，五位……變成了許多，他們排著整齊的隊(duì)伍飛向銀杏姐姐的懷抱，銀杏姐姐欣喜地抱起這些可愛的葉娃娃。“嗚呼——”風(fēng)大哥前來拜訪了，毫不留情的將葉娃娃趕了下來，一群葉娃娃只好依依不舍得離開了銀杏姐姐的懷抱，蹦到我的身旁，為我舞蹈。我伸手摟住一片旋轉(zhuǎn)而下的葉娃娃，細(xì)細(xì)的端詳。一把精致的小扇子是它的化身，一把小巧的小掃帚是它的影子，深黃色的葉脈連著葉柄，他們是那么細(xì)膩，就像秋精心雕刻的，又像是嵌上去的蠶絲。我不禁把鼻子湊上去聞了聞，似乎還真能聞到葉娃娃身上特有的縷縷清香。
嗨，那把琵琶是秋送給琵琶女子的禮物。琵琶配著女子并沒有顯現(xiàn)出那般格格不入，它是那樣的恰當(dāng)，那樣的自然，就像一支彩筆配上了一位畫家。它又是那么的寬大，遠(yuǎn)看就像是一只綠色的眼睛正緊閉著，十分可怕；近看它又顯得是那么可愛。它清晰的葉脈呈現(xiàn)在我們面前，展現(xiàn)自己特有的光彩。身后一件毛絨大衣，十分暖和！可是……看著琵琶女子手中的琵琶，我不住的惋惜：秋，你送給琵琶女子的'琵琶是那樣精致，可人類的污染也亂砍濫伐，使我們幾乎無法欣賞秋你送給琵琶女子的禮物，這難道不是一種美中不足嗎？我多想大聲發(fā)表著我心中的抗議：人類，為了守護(hù)秋留下的禮物，為了讓琵琶女子再次演奏舞動(dòng)的旋律，放下手中的電鋸與無盡的污染吧！秋和琵琶女子會(huì)感謝你們的！
紅楓爺爺你來啦！你也贊同我的想法，對(duì)嗎？秋送給了你熱情澎湃的心，你瞧，你心中的火焰已經(jīng)燃起，你的大手正慈祥的撫摸著我的額頭。你的大手泛起紅光，仿佛你憤怒的火焰已燃燒到了手心；你的大手布滿皺紋，仿佛經(jīng)歷了歲月的滄桑�？墒恰瓱o論心中的怒火有多深，你也仍然撐著你那火紅的大傘，靜靜地等候，等候一群改變的人類……紅楓爺爺，我沒有你那寬大的胸懷，我只希望人類不要傷害你們，但你的精神將刻在我的心中，刻在我的腦海中……
秋，你送給銀杏姐姐、琵琶女子和紅楓爺爺?shù)亩Y物多姿多彩，各有各的特點(diǎn)。秋，我愛你，我更愛你留下的樹葉！
五年級(jí)作文 篇8
有個(gè)謎語(yǔ)：小白花，水里栽，長(zhǎng)的苗子像蒜苔，花兒朵朵蝴蝶來(打一植物)。想知道它是誰嗎？它有著迷人的身材，高貴的品種，小巧的花兒，芬芳的花香，想知道它是誰嗎？它的花語(yǔ)代表自信、勇敢，它的魅力無花能抵，它就是著名的花仙子——水仙花。
今年，樓下的叔叔栽了一盆水仙花，當(dāng)時(shí)它還沒開花，我又不認(rèn)識(shí)水仙。旁邊的月季花，杜鵑花等一些漂亮的花兒爭(zhēng)著用自己的美來向我打招呼。它的不起眼，讓我?guī)缀鯚o視它的存在。它就靜靜地待在水里，被放在角落上。讓我只以為它是一株蒜苔。直到一天，我關(guān)注到了它，不是因?yàn)槲以谛蕾p它，而是在嘲笑它，嘲笑它本來清秀的身體頭頂卻長(zhǎng)出了瘤子。我開始討厭它。我懷疑叔叔買錯(cuò)了花，買了個(gè)雜草。過了幾天，我突然被一股清香吸引到它的跟前，我被它陶醉了，似乎忘了我曾討厭過它。原來，水仙花開出了花朵，白嫩的花瓣上倒映著水的波紋，黃色的花蕊散發(fā)著迷人的清香，如同一個(gè)清秀的仙子朝我走來，它那美妙的花香，吸引著無數(shù)參觀它的人的`眼球。不知不覺，水仙花旁站滿了人，嘴里都興奮說著：“真美呀！”是呀！水仙花的美姿難道不吸引人嗎？水仙花的純白花瓣旁周圍還有一圈淡黃的花，像燈籠一般。昨日曾美麗的其它花兒，今日突然沒有五顏六色的光彩，沒了昨日鮮艷的光環(huán)。叔叔過來告訴我，那是美麗的水仙花。原來如此，所以我才為它而陶醉。我被它吸引了，不單單是它的美貌，還有它的品質(zhì)，在被冷落時(shí)，不放棄，不懈氣，勇往直前，才開出美麗的花朵。做人，做事不都一樣嗎？
我愛花仙子——水仙花。
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