關(guān)于五年級(jí)生活的作文匯編九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的五年級(jí)生活的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)生活的作文 篇1
昨天，我放學(xué)回家的時(shí)候，看見學(xué)校門口有幾位叔叔、阿姨在發(fā)宣傳單，見小朋友就給，我們非常樂(lè)意的接受了，可是，這么一來(lái)，就遭到了亂扔亂貼的現(xiàn)象，有些人把宣傳單在學(xué)校門口亂貼，有些人把宣傳單隨手亂扔在地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去非常像一塊“牛皮蘚”�。∵�有些人把宣傳單折成紙飛機(jī)……如果，這樣下去，后果會(huì)不堪設(shè)想，一整微風(fēng)吹來(lái)，這些宣傳單就亂飛亂吹，這會(huì)污染了環(huán)境！
我看了以上的兩個(gè)情景，我想呼吁人們：“城市是我家，環(huán)境清潔靠大家！”我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，為了這個(gè)美麗的城市，讓我們應(yīng)該共同努力吧！
五年級(jí)生活的作文 篇2
那年，正是我滿五歲生日的黎明。
我和父親來(lái)到河旁，放好魚餌，舉起魚竿，準(zhǔn)備釣魚。太陽(yáng)把河水照得瀲滟透徹，水面濺起的一圈圈五彩的漣漪讓人不由自主地想去撫摸它卻又不忍心碰皺它。
我靜靜地拿著魚竿釣魚，慢慢的，我有點(diǎn)一心二用。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，水面發(fā)出“啪嗒”的聲音，我晃過(guò)神來(lái)，小心翼翼地操縱著。呀，上鉤了！可惜，這條魚并不大，人一口就能吞下。我掃興地把魚放進(jìn)桶里，又望望父親。在不遠(yuǎn)處，有位白發(fā)蒼蒼的老人也在釣魚，看似80多歲的樣子，比我們來(lái)的早些但她的魚桶里空空如也。我心想:奇怪，剛剛我都釣到了一條小魚，那位老奶奶怎么可能一條也沒(méi)釣到呢？
于是，我經(jīng)父親的同意，放下魚竿，走向那位老奶奶，不解地問(wèn):“老奶奶，你一條魚都沒(méi)釣到呀？”“是的，小朋友，你也是來(lái)釣魚的？”老奶奶反過(guò)來(lái)問(wèn)我，她的聲音很粗，是在農(nóng)村待過(guò)的。
我高興地回答；“今天是我生日，所以爸爸帶我來(lái)釣魚！”說(shuō)到釣魚，我的眼神瞬間變得暗淡無(wú)光，“可是，我只釣到了一條魚……”老奶奶慈祥地安慰我:“收獲固然重要，但快樂(lè)才是每個(gè)人渴望的目的�！闭f(shuō)完，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著平靜的水面。
當(dāng)年的我還小，不懂。轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)因?yàn)獒灢坏紧~而沮喪的孩子現(xiàn)在已是五年級(jí)的小學(xué)生了，當(dāng)年那位雖然釣不到魚，但卻有顆快樂(lè)的心的老奶奶說(shuō)的話我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。沒(méi)錯(cuò)，收獲是非常重要的，不過(guò)，快樂(lè)才是最大的收獲。
“收獲固然重要，但快樂(lè)才是一個(gè)人渴望的目的�！边@句話一直在我耳邊回響，將使我受益無(wú)窮。
五年級(jí)生活的作文 篇3
法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)這樣一句話：美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！是啊生活中確實(shí)有有許多美。如一朵，一片景，一件事，一個(gè)人……說(shuō)著，我便下樓去開始發(fā)現(xiàn)美了！
首先，我正走到了公園里，一個(gè)小孩不知怎么的，到處是傷。他走路歪歪斜斜，跌跌倒到的。旁邊的一位小男孩快速的走了出來(lái)，把他扶起，疑是他朋友，還親切的問(wèn)他說(shuō)：“一搏，你還痛嗎？要不要先坐坐？”受傷的小孩用感激的目光望著他，便熱情的點(diǎn)點(diǎn)頭。這就是生活中美吧！是友誼的美！
在公交車上，車內(nèi)擠滿了人。一位小女孩看見一位老奶奶站在那搖搖晃晃，還在一邊咳嗽。便毫不猶豫的站了起來(lái)，笑著對(duì)那位老奶奶說(shuō)：“奶奶您坐這兒吧”奶奶看著小女孩的目光便坐了下去，又摸了摸小女孩的頭說(shuō)：“這是個(gè)好孩子！”此刻，小女孩胸口的紅領(lǐng)巾正在飄揚(yáng)！我想，美時(shí)紅色的！紅領(lǐng)巾的文明之美！
更讓我感動(dòng)的是這一幕：我茫然的在人山人海的大街走著，正在尋找美，發(fā)現(xiàn)美，記錄美時(shí)，一位和我差不多大的女孩停在我面前，她把我驚醒！她微笑對(duì)我說(shuō)：“你好，你是不是迷路了呢？”我從她天真的眼神感受到了她的善良，純潔，無(wú)私！她又說(shuō)：“要借我手機(jī)打電話嗎？”她問(wèn)，我笑著回答說(shuō)：“不要，但我要謝謝你，手機(jī)你讓我明白，人間還有這等美！”是啊，這就是人間真情的美！
��！經(jīng)過(guò)我一天的努力，發(fā)現(xiàn)了人的許多美！是啊，人間的美讓我們更溫暖！讓我們更歡心！如果沒(méi)有它，那人間生活是冷漠的，無(wú)味的！所以，我們更要善于去尋找美，發(fā)現(xiàn)美，記錄美，更要把美傳送給下一代人。
五年級(jí)生活的作文 篇4
我曾聽過(guò)這樣幾個(gè)故事：
某一大公司準(zhǔn)備聘用一名小車司機(jī)，試題只有一道：“懸崖有塊金子，你們開車去拿，覺(jué)得距離多近而又不至于掉落呢？”第一位說(shuō)：“兩米。”“半米。”第二位說(shuō)。第三位說(shuō)：“我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖，越遠(yuǎn)越好。”第三未被錄用了。
更有甚者：從前有一個(gè)小孩，家庭貧困，卻又非常愛(ài)吃糖。鄰居恰好制糖。這小孩每天都要用手指去沾一沾糖水，吃一點(diǎn)，再一點(diǎn)。久而久之，被鄰居發(fā)現(xiàn)了。有一天，這小孩仍不顧一切去偷糖，因?yàn)樗麑?shí)在太喜歡糖了。一看見糖便無(wú)法控制。這天，憤怒的鄰居把小孩丟入了糖罐，里面的糖水比小孩還深，這小孩不懂事，還高興的大口喝著糖水，根本沒(méi)意識(shí)到任何危險(xiǎn)，更別說(shuō)逃生了。他只知道糖水好吃，沉迷不返，以致溺死于糖罐中。
這僅僅是千萬(wàn)例中的一例而已，因?yàn)槲覀兩钪械恼T惑太多，因經(jīng)不住誘惑而造成的悲劇太多了。這些誘惑猶如釣魚的魚餌，或許你從容思考而不吃它。那么你便會(huì)逃過(guò)一個(gè)重大的人生挑戰(zhàn)。如果你只知道那是眼前的利益而去試的話，那么你必將無(wú)法掙脫而潦倒于此，這是精神上的死亡，你別無(wú)選擇，只得讓自己在誘惑中悲慘的倒下。
從很多地方都可找到誘惑的俘虜，這些人因經(jīng)不住誘惑而倒在了一片殘?jiān)�。生活中的魚餌無(wú)處不在。為了避免我們?nèi)ヅ鲷~餌，最好如第三個(gè)司機(jī)那樣遠(yuǎn)離誘餌，越遠(yuǎn)越好。
其實(shí)這些魚餌并不可怕，只要大家能用從容的心，清醒的頭腦去看待誘惑，那么誘惑只會(huì)成為鍛煉我們的東西，還能增添生活的樂(lè)趣。遠(yuǎn)離誘惑，這魚餌便不能再威脅自己，便不再可怕。
五年級(jí)生活的作文 篇5
在現(xiàn)在的童年中，我嘗到了生活中的四種味道，分別是：酸、甜、苦、辣。
我嘗到了酸
上一年級(jí)的'時(shí)候，一位慈祥的老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題�？晌也欢绾位卮�，我便慢慢地想。突然我想到了一個(gè)答案，便說(shuō)了出來(lái)，可是，那慈祥的老師卻說(shuō)我答錯(cuò)了，全班同學(xué)也笑了起來(lái)。我的鼻子酸酸的心里也酸酸的，很不是滋味。這時(shí)，我嘗到了酸。
我嘗到了苦
每當(dāng)5月12日的時(shí)候，我都高興不起來(lái)。因?yàn)樵?0xx年5月12日四川那發(fā)生了一場(chǎng)8級(jí)大地震，不少四川同胞都遇難了，不少同胞失去了親人，房屋倒塌了，形狀各異，原本媲美的房屋，現(xiàn)在成了形狀各異的危樓。我的鼻子酸酸的，眼淚珠也不爭(zhēng)氣的蔥眼眶里流了出來(lái)，我的心很苦。這時(shí)，我嘗到了苦。
我嘗到了甜
在三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我們抽簽背書。我聽到后大驚失色，馬上拿起語(yǔ)文書開始背了幾節(jié)課，我鼓起勇氣去老師那背書。第一次，不行。再自己背背，第二次去老師那背書。終于可以了。老師送了一顆巧古力給我。我說(shuō)了聲謝謝后，馬上把它放進(jìn)我的嘴巴里。雖然巧古力有點(diǎn)苦，但我的心卻是甜滋滋的。這時(shí)，我嘗到了甜。
我嘗到了辣
我有一個(gè)弟弟。他很調(diào)皮。有一次，他打破了一個(gè)花瓶。媽媽回來(lái)后，就看見了。她卻說(shuō)是我做的。我說(shuō)不是，是弟弟。她竟說(shuō)是我不教育好他，使他這樣調(diào)皮。她還懲罰我呢！我心里很不是滋味的。這時(shí)我嘗到了辣。
我堅(jiān)信，生活的各種滋味都是成長(zhǎng)的催化劑，只要好好生活，你便會(huì)嘗到更多的味道。
五年級(jí)生活的作文 篇6
生活是場(chǎng)，生活是網(wǎng)；幾多較量，生活是帆，生活是墻；幾多奮斗，幾多沮喪。生活就是這樣瞬息萬(wàn)變，喜怒無(wú)常。因此，心態(tài)，讓生活變得更美好。生活的心態(tài)，無(wú)息的變換。在那么一段時(shí)間我陷入了迷茫，我不斷地在內(nèi)心中追問(wèn)自己：我究竟站在生活的哪里？我無(wú)數(shù)次的追問(wèn)自己，有無(wú)數(shù)次的陷入更深的迷茫，在尋找答案中生活的迷茫讓我疲倦，好像一只僵尸一樣，漫無(wú)目的的游蕩，在街道中無(wú)力地?cái)[臂呻吟，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有答案的日子感覺(jué)時(shí)間像千萬(wàn)縷絲線一樣穿過(guò)我的身體，無(wú)從追尋，無(wú)法把握。
不知道在何時(shí)我漸漸從渾渾噩噩之中蘇醒，醒后才恍然我的時(shí)光在不知不覺(jué)中悄悄地溜走了一部分，那時(shí)我的內(nèi)心燃燒小小的火光，我不斷的在內(nèi)心告誡自己，不可以再這樣的活下去了。我找到了我生活下去的目標(biāo)。所以我要從現(xiàn)代起，好好的生活下去，而且，我還要活得精彩。我要小心的呵護(hù)那剛剛?cè)计鸬男⌒∠Ｍ幕鸸�。生活是一個(gè)舞臺(tái)，在華美的燈光下照亮的舞臺(tái)；生活是一面鏡子，你笑它也笑，你可它也哭。生活不可撼動(dòng)，所以只能改變我的心態(tài)，把握那內(nèi)心永恒燃燒的小小希望。
五年級(jí)生活的作文 篇7
我從小就開始學(xué)習(xí)電子琴、鋼琴。這種長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，讓我從中學(xué)到了很多。
尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的�！边@點(diǎn)非常的贊同。每次音樂(lè)給我?guī)?lái)快樂(lè)。每天能聽一聽自己彈的最喜歡的曲子，那就是最享受得了，我認(rèn)為，我就是自己生活中的一名藝術(shù)大師，雖然我不能自己創(chuàng)造音樂(lè)，但是我能把別人創(chuàng)造的用自己的手彈出來(lái)，并且彈得像模像樣，非常動(dòng)聽那就是最棒的了！
就拿最近這幾天發(fā)生事來(lái)說(shuō)吧！我從老師那學(xué)到了一首非常好聽的曲子《水邊的阿狄麗娜》曲子里的每一個(gè)音符都讓我陶醉在里面。我常常喜歡有點(diǎn)背彈的樣子，模仿各種音樂(lè)大師，身子左搖右晃并且非常投入的閉上眼睛。我仿佛看到了，看到了我從來(lái)都沒(méi)有想象到的景象。那是一個(gè)恬靜的夜晚，下著小雨，每一個(gè)雨滴都滋潤(rùn)著萬(wàn)物，下的是那樣的細(xì)膩。隨著天氣變化雨越來(lái)越大，不時(shí)聽到幾聲震耳欲聾的雷聲，嘩啦嘩啦的雨不停的下著。聲音愈來(lái)愈小，雨停了，遠(yuǎn)去傳來(lái)幾聲犬吠，似乎是表達(dá)對(duì)雨后的感慨。隨著琴聲的停止，我的幻想也漸漸停止了。
音樂(lè)讓我明白了，沒(méi)有音樂(lè)的生活，是無(wú)滋無(wú)味的。
五年級(jí)生活的作文 篇8
我有一個(gè)愛(ài)從生活中發(fā)現(xiàn)道理的王老師。
記得有一次，王老師把家里的小型爐灶、兩個(gè)鐵鍋、一個(gè)高壓鍋搬到了課堂上來(lái)。同學(xué)們驚詫不已——老師難道今天要請(qǐng)客不成？只見老師架好爐灶，把事先準(zhǔn)備好的大米分別倒入兩個(gè)鐵鍋中。然后，一個(gè)鐵鍋放在了溫火上，一個(gè)放在了大火上。不一會(huì)兒，大火上的米飯開始“香飄四野”了，此時(shí)已是上午第四節(jié)課了，同學(xué)們禁不住米飯香味的誘惑，一個(gè)個(gè)口水流得簡(jiǎn)直是“飛流直下三千尺”呀！就在這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“學(xué)習(xí)如作飯，豈能不用功”。同學(xué)們心中為老師的高招暗暗叫好。老師隨后取下鐵鍋，換上高壓鍋，不到五分鐘，高壓鍋中的米飯就熟了�！罢婵煅�！”同學(xué)們議論紛紛，王老師又在黑板上寫下“學(xué)習(xí)要有壓力”。同學(xué)們對(duì)老師的新穎教學(xué)佩服死了。就在這時(shí)，只聽得“轟”的一聲，高壓鍋爆炸了，同學(xué)們一下子被嚇傻了，大家還驚魂未定，王老師已從煙霧中站了起來(lái)，提起粉筆，寫下“但壓力不能過(guò)大”。教室里頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
還有一次，老師帶我們到地下室去活動(dòng)，走在黑咕隆咚的過(guò)道里，老師卻不開燈，只點(diǎn)了一只小小的蠟燭。邊走邊對(duì)我們說(shuō)：“我們的光明是誰(shuí)給的？”我們說(shuō)是蠟燭，“對(duì)了，大家要學(xué)習(xí)蠟燭燃燒自己照亮別人的精神啊！”沉默中，老師的話語(yǔ)已深深地印在了我們的腦海中。
這就是我們愛(ài)從生活中找道理的王老師。怎么樣，佩服吧？
五年級(jí)生活的作文 篇9
進(jìn)入21世紀(jì)，人們的生活逐漸被網(wǎng)絡(luò)覆蓋，生活中的很多瞬間都與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。下面，就請(qǐng)走進(jìn)我家的網(wǎng)絡(luò)生活吧！
爸爸最喜歡在網(wǎng)上看電影。以前，錯(cuò)過(guò)了在片上映的檔期，爸爸就只能到音像店去買碟片放映，又費(fèi)時(shí)、又費(fèi)錢。可自從有了高帶寬的互聯(lián)網(wǎng)，隨便打開一個(gè)視頻資源網(wǎng)站，就有海量大片任人挑選，爸爸足不出戶就能享受大片了。還有，以前每晚七點(diǎn)，爸爸準(zhǔn)時(shí)收看《新聞聯(lián)播》，現(xiàn)在有了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，“一機(jī)在手，新聞全有”，爸爸再也不和我搶頻道，我就可以看我喜歡的動(dòng)畫片了！
網(wǎng)絡(luò)給媽媽帶來(lái)的好處就更多了。網(wǎng)上購(gòu)物不僅商品繁多——只有你想不到的，沒(méi)有你買不到的；還物美價(jià)廉，有眾多的買家評(píng)價(jià)可作參考，貨比三家就不怕買到劣質(zhì)產(chǎn)品了。媽媽還有一個(gè)QQ工作群，周末加班不必再去辦公室，同事們?cè)诰W(wǎng)上討論一番，再分工協(xié)作，工作很快就能搞定。另外，網(wǎng)絡(luò)讓“懶”媽媽動(dòng)了起來(lái)，她經(jīng)常與朋友們?cè)诰W(wǎng)上PK走路的步數(shù)，樂(lè)此不疲，不知不覺(jué)地養(yǎng)成了鍛煉的好習(xí)慣。
我呢，最喜歡的是在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)。學(xué)英語(yǔ)、練速算……邊玩邊學(xué)，可有意思啦！網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)形式非常豐富，既有一板一眼的跟讀課文、拼寫單詞和句子，也有在賽車、登山、游泳或雜貨店買東西等各種場(chǎng)景的習(xí)題訓(xùn)練，還可以去圖書飯看書，過(guò)程中配有音樂(lè)，讓我感覺(jué)在玩耍中就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，電腦也像一位嚴(yán)格、慈愛(ài)的老師，會(huì)提醒我何時(shí)應(yīng)做眼保健操；上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)時(shí)限，網(wǎng)頁(yè)就自動(dòng)關(guān)閉了，提醒我該休息了。有一天，我貪玩想不做作業(yè)直接進(jìn)入游戲，結(jié)果居然飛出來(lái)一只大鳥擋在游戲的入口，我只好乖乖回去做作業(yè)。
最近，我70歲的爺爺迷上了微信，天天在手機(jī)上發(fā)照片、傳視頻，與他的老伙伴們交流養(yǎng)生之道、旅游見聞，在網(wǎng)上互致問(wèn)候。網(wǎng)絡(luò)充實(shí)了爺爺?shù)耐砟晟睢?/p>
網(wǎng)絡(luò)讓我們的日常生活變得便利又精彩。我相信，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)還會(huì)更加深刻地影響和改變?nèi)祟惿鐣?huì)。
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