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      2. 生活準則的作文

        時間:2021-10-10 11:11:33 生活 我要投稿

        關于生活準則的作文(精選3篇)

          在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的關于生活準則的作文,歡迎大家分享。

        關于生活準則的作文(精選3篇)

          關于生活準則的作文1

          生活的準則是什么?有人說,就是吃飽、穿暖。又有人說,生活的準則是,做一個無愧于心的人。那么,生活的準則究竟是什么呢?

          有這樣一句話:人各心中一把尺。這尺是用來作什么的呢?這尺是用來量度的。那么這度又是什么呢?這度就是準則,人們心中處世的準則,對于人生需要的準則。我想,生活無所謂準則,生活的準則就是生活,而生活就在每個人的心中。

          貧窮可以是高尚的,富有可以是鄙俗的。歸根結底,就是我們是如何去看待生活,又如何去生活的。善者可以無愧于心,惡人亦可以無愧于心。

          其實,吃飽穿暖也好,無愧于心也好,應該是同時存在;而生活的準則又是在不斷變化著的'?赡茏蛱炷愫芨辉#裉炷阋回毴缦,明天便背信棄義;也可能,昨天你一貧如洗,今天你富可敵國,明天還是背信棄義;可能昨天你背信棄義;今天你良心發現;明天便財德兼備;也可能昨天你助人為樂,今天你助人為樂,明天就舍己為人。可能這個世界有太多的可能。生活的準則就像是一條完美的曲線,隨著人生的起伏而起伏。它與我們的人生曲線可以完全吻合,當我們的人生處于低谷時,我們的生活準則可以同樣在低處徘徊;同樣,當我們的人生處于低谷時,我們的生活準則可以處于高峰,這兩條曲線可以成為一個完美的軸對稱圖形。另外,生活的準則也可以是一條比什么都直的直線,可以是一條向上的射線,更可以是一條向下的射線。

          生活就是這樣的,生活的準則就是生活!也可以說,生活的準則就是人,就是我們自己!

          關于生活準則的作文2

          準則就是人生的原則,每個人都有自己生活的準則。

          在我的人生中,互助是一條不可更改的準則。其實我開始并不特別愛幫助別人,可是一次經歷,讓我改變了這種性格。

          有一次在學校,我的肚子突然劇烈的疼痛起來,同學見我捂著肚子,都走過來噓寒問暖,有的幫我倒熱水,有的跑去告訴老師,有的要幫我給家長打電話……在同學的熱心幫助下,我肚子的疼痛在逐漸減輕,同學們見我沒事了,才肯散開。

          這件事離現在也有兩三年了,具體的細節我記不清了,當時的一幕幕在我腦海中也漸漸模糊了,但他卻在我的心中烙下了一個深深的印記——是它讓我理解了互助的真正含義,并讓我把互助當作了自己的準則。

          我學過一篇短文叫《愛之鏈》,文中的三位主人公就是通過互相幫助使得“愛”傳遞下去,形成一條愛的鏈條。文中最精的語句事:“如果你真的想感謝我就請你遇到需要幫助的人時給予幫助并想起我!蔽蚁耄涸谏钪形覀儙椭粋人,不是為了讓他感謝我們,更不是為了能得到些什么回報,而是想讓他得到幫助后再去幫助更多的人。如果我們每個人都能以“互助”作為自己生活的準則,并且把愛、把幫助這樣傳遞下去,那么這個世界上將不再有煩惱與困難了,我們現在正在為此而努力,所以我們要盡可能地幫助更多的人,讓每個得到幫助的人把愛傳遞下去。

          這就是我人生中最重要的準則,我無論何時都要本著這條準則來做事,它驅使著我做一個平凡而又善良的人。

          關于生活準則的作文3

          自然有自然的準則,人有人的準則,世間萬物都有他自己的準則,生活當然也有他的準則。

          這是一個真實的故事。它給了我很大的觸動,是它教會了我生活的準則。

          記得在上初一的時候,老師讓我們利用作文課的時間寫一篇作文,經過一節課的奮筆疾書,我“艱難”地寫完了作文,因為下節課是體育課,我的心早已像剛剛羽翼豐滿的小鳥,迫不及待的要上體育課。只聽見剛打下課鈴,老師的下課兩字話音剛落,我們便一窩蜂的沖了出去,去上我們最喜歡的體育課。當我們從操場回來的時候,我驚訝的發現:我的“心血”“失蹤”了,我心里像著了火一樣,便開始猜測,看到教室里一位因病沒上體育課的同學,便想到可能是他弄的(因為他平時在班里屬于比較“沒人緣”,但跟我非常要好。)我也不相信是他弄的,但因為當時著急,就以為是他,于是我便帶著“要吃人”的氣勢向他走去,他用疑問的眼神看著我,我當時懵了,氣沖沖地問他:“是不是你把我的作文給弄丟了?”

          “不是啊”他反駁我,“為什么你丟了東西就賴我?”這一說可好,我一急眼,往他的桌子上打了一拳,“當時教室里就你一個人,不是你是誰?”我說,“那也可能是被風吹掉的。”他帶著委屈的語調說著。

          這時教室里的人越來越多,大家把目光都集中在我倆身上,有一些愛起哄的人趁勢便開始起哄,教室里開始議論紛紛,有的說是我臨走時沒把作文放好,又有一些人說那位同學不應該拿別人東西。

          這時上課鈴響了,大家便走回座位,下了這節課,我倆便去找老師評理,聽了事情的來龍去脈,老師說“你再回去找一找吧!蔽以谵k公室門外聽到那個同學說:“我不太會寫,所以就拿他的作文參考一下,我借后又放回去了。但是現在在哪我真的不知道。”我聽了后,心里很后悔,便等到下課后去給他道歉。我剛回到班里,就聽到老師問:“這是誰的作文?”我走上前一看,原來這就是我的那篇。下課后我找到了他,向他說:“對不起,是我誤會了你!彼f:“沒事,你找到就好了!闭f完我們又一起玩了。

          這件事教會了我要先弄明白事實再下決定的道理。否則就會使倆個好朋友反目成仇,甚至造成大的損失生活是一門深奧的學問,讓我們一起來學習和探索它的奧妙吧!

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