五年級(jí)幸福作文集錦6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的五年級(jí)幸福作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)幸福作文 篇1
幸!?從前,我不明白到底什么才是幸福?看到人家吃好吃的,就說(shuō)他幸福;看見(jiàn)別人穿好看的,就說(shuō)他好幸福;看見(jiàn)別人有好玩的,就說(shuō)他也好幸福?沙Uf(shuō)的‘幸!降资鞘裁茨?
我便在尋找幸福,走街串巷,詢問(wèn)何人有幸福。聽(tīng)哥說(shuō),幸福是有花不完的錢(qián);聽(tīng)姐說(shuō),幸福是要有許多人崇拜你,為你瘋,為你狂。
可聽(tīng)媽媽說(shuō),幸福是一家人開(kāi)開(kāi)心心在一起。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
等再長(zhǎng)大點(diǎn),‘幸!@個(gè)詞已被我淡忘。直到有一天,我看了(VOA英語(yǔ)網(wǎng)圖圖)中的一集,叫(幸福是什么)!靶腋!边@個(gè)詞又從腦海中的深處浮起來(lái)。
幸福到底是什么滋味的呢?
這次,我決定自己去尋找幸福。
可,找遍了村子,也找不到幸福。還是不懂到底什么才是幸福。媽媽告訴我,說(shuō):“孩子,幸福不是你要找就可以找到的。幸福是要你用心去體會(huì)的!腋!莻(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。要知道幸福是什么,很容易,但也很難。要想知道幸福的滋味,必須用心。
這短短的幾句話意味深長(zhǎng),可我還是不懂,只知道幸福是要用心去體會(huì)的。這幾句話和我的感受久久在腦海中漂泊……
幸福到底是什么滋味的呢?
“媽?zhuān)腋J鞘裁醋涛兜?”有一天,我這樣問(wèn)。媽媽并未說(shuō)什么,只是笑一笑。也許,這個(gè)笑,就是媽媽給我的
提示,她是要我自己去體會(huì)幸福。
那天,是我的生日,本以為今天會(huì)很美滿?伞
今天起來(lái),沒(méi)有一個(gè)人在家,沒(méi)有一個(gè)人為我祝福。早餐吃的很隨便,稀飯加白糖;午餐也不咋的,泡面加咸菜;晚餐吃的很難受,稀飯加咸菜外加壞心情。
難道你們都忘了今天是我的生日?晚餐吃過(guò)后,便悶悶不樂(lè)地上樓看書(shū)。我強(qiáng)忍著不讓眼淚流下來(lái),可這不爭(zhēng)氣的眼睛,硬是沒(méi)有把眼淚擋住,眼淚啪嗒啪嗒如雨點(diǎn)一般滴在書(shū)上,桌子上。
不知什么時(shí)候,樓下傳來(lái)了一陣又一陣喧鬧聲,我懷著沉重的心情下樓看,只見(jiàn)父母和親朋好友大叫“生日快樂(lè)”!
我先是一驚,后是一喜。沉重的心情立即拋到了九霄云外?蛇@個(gè)不爭(zhēng)氣的眼睛又開(kāi)閘放水,不知這是從哪個(gè)大洋飄來(lái)的淚水,為我的臉‘錦上添花’。
可,這次哭,不是因?yàn)閭,而是高興。這次的生日比以往過(guò)的更開(kāi)心,因?yàn)樾腋!?/p>
幸福到底是什么滋味的呢?
今天,我有了答案。幸福是有人關(guān)心你,愛(ài)護(hù)你,體諒你;使你感到溫暖,使你忘記憂傷。
這就是幸福的滋味!
五年級(jí)幸福作文 篇2
人的記憶好似一條漫漫長(zhǎng)河,隨著時(shí)間緩緩地流逝。河水流過(guò)時(shí),沉淀了許許多多美麗的鵝卵石,那便是我記憶中的“幸!。我是一個(gè)念舊的人,今天,我便拾起一塊記憶中的美麗的鵝卵石——幸福。
五年前的一個(gè)深秋,我家發(fā)生了一場(chǎng)大火災(zāi)。
家里的一切全都被那可惡的火焰燒光了,這對(duì)我們家來(lái)說(shuō),無(wú)疑是巨大的打擊。父母暫時(shí)回到農(nóng)村老家去住,而我因?yàn)橐蠈W(xué)的緣故,被父母送到了全托。第一次離開(kāi)了父母,我感到無(wú)比的孤獨(dú)與寂寞。
那天,我一個(gè)人坐在院子里的小板凳上,是多么寂寞,多么無(wú)助。看著別的小朋友都在開(kāi)心地玩耍,眼淚止不住的往下掉。就在我埋頭哭泣時(shí),一個(gè)小男孩悄悄地走了過(guò)來(lái),小心翼翼地坐在我身邊,對(duì)我說(shuō):“你哭什么呀?我從幼兒園在這住,直到現(xiàn)在都沒(méi)哭過(guò)呢!我這里有根棒棒糖,給你吃吧。”說(shuō)完,他從兜里拿出一根棒棒糖遞給我,我抬頭打量起他:彎彎的眉毛像兩個(gè)月牙似的掛在臉上,高高的鼻子,胖乎乎的紅臉蛋,鼻下長(zhǎng)著一個(gè)小小的嘴巴,一雙炯炯有神的眼睛還戀戀不舍地緊盯著遞給我的棒棒糖!拔也怀,你吃吧!蔽页橐f(shuō)!罢娴模俊彼靡环N不敢相信的眼光看著我。“真的!彼哪抗庥洲D(zhuǎn)向了手里的棒棒糖,一下子全塞進(jìn)了嘴里,嘟囔著說(shuō):“這么好吃的棒棒糖竟然不要!彼呎f(shuō)還邊舔著送我的那根棒棒糖。我看著他,擦干眼淚,好奇地問(wèn):“你說(shuō)你從幼兒園在這住,到現(xiàn)在都沒(méi)哭過(guò)是真的假的?”“當(dāng)然是真的了!騙你是小狗!”他滿臉自豪的說(shuō)。我問(wèn)他:“那你不想爸爸媽媽嗎?”他笑嘻嘻地回答說(shuō):“一開(kāi)始還想,慢慢的就不想了!蔽页绨莸乜粗苍S是因?yàn)楫?dāng)時(shí)還小,覺(jué)得他的話特別有說(shuō)服力,也就不想家了,和他玩了起來(lái),我們也成了很好的朋友。
每天,我們一起起床,一起吃早餐,一起上學(xué)。在被欺負(fù)時(shí)挺身而出,在受傷時(shí)互相幫助,在傷心時(shí)相互安慰,在有好玩具時(shí)一起分享……
兩個(gè)月后,房子重新裝修好了,我們就分開(kāi)了。但我至今無(wú)法忘記和他在一起的日子,他就像憂傷日子里的一股春風(fēng),輕輕地為我拂去心中的愁云,是他帶給我溫暖,帶給我快樂(lè),陪我走過(guò)了最艱難的時(shí)候。其實(shí)這何嘗不是一種幸福呢?
五年過(guò)去了,我在記憶的長(zhǎng)河里,拾起了這塊最美最大的鵝卵石——我與他之間的幸福。
五年級(jí)幸福作文 篇3
那天,陽(yáng)光明媚,天高云淡,是個(gè)出游的好日子!
一大早,爸爸媽媽便帶著我來(lái)到鄉(xiāng)下的果園享受幸福時(shí)光。一路上,我們的心情格外好,路邊五顏六色的鮮花迎風(fēng)招展,像是在歡迎我們的到來(lái),一定是的,不然,它們?yōu)樯洞虬绲媚敲雌聊?呀!再看天上,一群群大雁也在列?duì)歡迎我們呢。
一進(jìn)果園大門(mén),首先映入眼簾的是一排排壯觀的果樹(shù)林。再細(xì)看,每棵樹(shù)上都碩果累累:紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠,黃澄澄的梨似一個(gè)個(gè)可愛(ài)的大燈泡,一串串葡萄如一掛掛晶瑩剔透的珠寶……
已經(jīng)管不住口水的我迫不及待地在果樹(shù)間飛奔,想摘這種,可那一種又吸引了我,我該怎么辦?爸爸索性把我一把抱住,說(shuō):“看你這個(gè)小吃貨,都急成啥樣了?水果又不會(huì)跑掉,我們先摘蘋(píng)果吧,寓意平平安安!”爸爸把我扶到樹(shù)杈間站穩(wěn),我摘下一個(gè)大蘋(píng)果就往嘴里塞,都顧不得衛(wèi)生不衛(wèi)生了!罢嫣鸢!”我忍不住大叫出來(lái)!肮皇莻(gè)小吃貨!”爸爸媽媽都笑了。
你們笑吧,我有水果吃就行。不經(jīng)意間,我看到高處的樹(shù)枝上掛著一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果,伸出手去摘,可夠不到。我使勁搖那段果樹(shù)枝,它依然沒(méi)掉下來(lái)的意思,只是微微點(diǎn)了一下頭,像是在故意誘惑我:“快來(lái)摘我呀!你不是愛(ài)吃水果嗎?我可甜可脆啦!”氣死我了,我一定把你摘下來(lái)……可怎么折騰也不行,只怪我身板太矮小。正想放棄的時(shí)候,我聽(tīng)到媽媽的聲音:“孩子,只要有決心,什么事都能干好!”于是,我鼓起勇氣小心翼翼往上爬,在一個(gè)枝杈間站穩(wěn),便踮起腳伸長(zhǎng)胳膊……終于把它收為“囊中之物”,我好開(kāi)心啊!
從樹(shù)上下來(lái)也是費(fèi)一番工夫的,但我不怕,因?yàn)槲业陌职謰寢屢恢痹诠膭?lì)我:勇敢,再勇敢!堅(jiān)持,再堅(jiān)持!
當(dāng)我把那個(gè)費(fèi)了九牛二虎之力采摘到手的最大蘋(píng)果遞給媽媽的時(shí)候,媽媽笑盈盈地對(duì)爸爸說(shuō):“我們的.穎穎長(zhǎng)大了,你幸福嗎?”“當(dāng)然幸福!”我聽(tīng)了心里美滋滋的,比吃了蘋(píng)果還甜。
五年級(jí)幸福作文 篇4
我的幸福,徘徊在冷暖邊際,在奉獻(xiàn)的傳遞與交替中,體驗(yàn)著春風(fēng)萬(wàn)里,寸草心意。
—題記
何為幸福?牛津字典給的解釋是:快樂(lè)、滿足、愉悅,是一種積極的主觀感受,千百年來(lái),多少文人雅士,哲家學(xué)者眾說(shuō)紛紜,莫衷一是,然而經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮,被人們所公認(rèn)的真理便是幸福源自奉獻(xiàn)。
贈(zèng)人玫瑰,手有余香,在人們的主觀意識(shí)形態(tài)里這便是朝陽(yáng)的溫暖,著名的影視紅星成龍?jiān)谑聵I(yè)上的腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈人人皆知,除此之外,他對(duì)于慈善事業(yè)的貢獻(xiàn)似乎更能觸動(dòng)人心。成龍?jiān)诮邮苡浾卟稍L時(shí)說(shuō)道:救賑災(zāi)區(qū),募捐希望工程,這并不是表明我有多么慷慨,而是道德與精神使然的結(jié)果,贈(zèng)人玫瑰,手有余香。此刻,他們得到的事幫助,而我,收獲到的是幸福。這番言論感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,奉獻(xiàn)是幸福的中心骨,催化劑,用助人為樂(lè)而借你一抹微笑,如此得來(lái)的幸福才更加刻骨銘心,影響深遠(yuǎn)?v然歲月無(wú)情流轉(zhuǎn),即使困境沉淪喪志,就算磨難接踵而至,在奉獻(xiàn)的福澤庇蔭之下,幸福永駐人間。
奉獻(xiàn)與社會(huì),于國(guó)家,于天下,便是幸福境界最崇高之升華,即使到今天,我們依舊被戊戌君子譚嗣同那一句我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖震撼?v然變法失敗,可運(yùn)動(dòng)的精神力量流芳百世。如此的慷慨激昂,我相信,此刻,譚嗣同發(fā)自內(nèi)心的呼喊便是最壯烈的幸福!這幸福來(lái)自光明的召喚,強(qiáng)烈的控訴,更來(lái)自于奉獻(xiàn)之后的釋然!是英雄的悲壯譜寫(xiě)了幸福最華麗的詩(shī)篇。
雪中送炭,沒(méi)齒難忘,奉獻(xiàn)于之幸福,是雙向所愛(ài),雙向而獲得。于救濟(jì)者,是永無(wú)黯然的精神;于被救濟(jì)者,便是沙漠綠洲的慰藉;與幸福,便是最真誠(chéng)的詮釋?zhuān)驗(yàn)閾碛蟹瞰I(xiàn),幸福便不再奢侈;因?yàn)閾碛蟹瞰I(xiàn),暴風(fēng)雨不再可怕;因?yàn)閾碛蟹瞰I(xiàn),愛(ài)的實(shí)質(zhì)更加充顯。如此,便可守望到春暖花開(kāi),大愛(ài)無(wú)邊。山林不需要向四季起誓,榮枯隨緣,浪花不需要向沙灘許諾,隨拍即興。幸福不必刻意去強(qiáng)求,奉獻(xiàn)在,幸福就在。或許生命不需要機(jī)遇的垂愛(ài),但必應(yīng)有奉獻(xiàn)的實(shí)戰(zhàn),如此方是生命深度的延展,幸福的根源。
等待,桃李花林又一載,黑發(fā)白花盈傷衰,無(wú)需,望穿桑田盼穿海,天地存證我的愛(ài)。只消記得:不必強(qiáng)求,不必做作,只需強(qiáng)求,幸福隨之,如此,安好。
五年級(jí)幸福作文 篇5
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”是一種恬淡的幸福;“沾衣欲濕杏花雨,吹面不含楊柳風(fēng)”是一種愜意的幸福;《枉凝眉》中,閬苑仙葩與美玉無(wú)瑕間的奇緣也是一種別樣的幸福。
蔚藍(lán)是天空的幸福,翠綠是森林的幸福,而我的幸福是想去采摘那一份希望,去撿拾那一份溫暖。
開(kāi)學(xué)季,如愿以償,我正式成為金鳳三小的一名學(xué)生,在這里有許多快樂(lè)的事情等我去分享,一節(jié)辯論課足以讓我回味無(wú)窮,深思許久,F(xiàn)在我講給大家聽(tīng),“今天辯論話題是‘當(dāng)班長(zhǎng)好不好’?”當(dāng)小主持人的話音剛落,正方反方代表果斷走上講臺(tái)辯論起來(lái),正方道:“當(dāng)班長(zhǎng)能管理班級(jí),而且學(xué)習(xí)很優(yōu)秀,品質(zhì)也好,深受同學(xué)們的愛(ài)戴!狈捶椒瘩g道:“就因?yàn)榘嚅L(zhǎng)管理班級(jí),什么事都由班長(zhǎng)決定,才遭到同學(xué)們對(duì)班長(zhǎng)的厭煩,自己當(dāng)了班長(zhǎng)還得自己忍受,向誰(shuí)訴苦呀?找誰(shuí)都不愿理自己,那豈不是孤獨(dú)死了!”正方代表不語(yǔ)了,稍頃,正、反方又吵起來(lái)了,正方說(shuō):“那么當(dāng)班長(zhǎng)是干什么的?不就是為了幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)嗎?”反方說(shuō):“那我們會(huì)自己學(xué),干嗎要你這個(gè)班長(zhǎng)呢?”“還有,你們把時(shí)間都浪費(fèi)在別人身上,那還是挺耽誤學(xué)習(xí)的,做個(gè)普通學(xué)生挺好的!”……就這樣中間說(shuō)的話都被聲音淹沒(méi)了,因?yàn)樵秸f(shuō)越起勁兒,越說(shuō)越興奮,我只記得最后正方陳詞:“當(dāng)班長(zhǎng)可以提升自己的管理能力,可最重要的還是為班級(jí)服務(wù),‘贈(zèng)人玫瑰,手有余香’當(dāng)咱們班每位同學(xué)都有了‘班長(zhǎng)意識(shí)’都為班級(jí)做貢獻(xiàn),那么咱們班一定是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),咱們每個(gè)人都是最好的班長(zhǎng)!”溫暖的話語(yǔ)在教室里回蕩,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,經(jīng)久不息。我想,此刻,我們五(3)班的每個(gè)孩子都是幸福的。
畢淑敏在《提醒幸!分姓f(shuō),幸福絕大多數(shù)是樸素的,它不會(huì)像信號(hào)彈似的,在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣,親切溫暖地包裹起我們。
的確,幸福很簡(jiǎn)單。例如,在一個(gè)尋常的周末,和我同在一個(gè)市區(qū)的好朋友打來(lái)電話說(shuō):“咱們一起去圖書(shū)館看書(shū)吧!”又或許是,在溫暖的燈光下,我和妹妹在開(kāi)心地下棋,媽媽和爸爸在廚房忙碌,他們竊竊私語(yǔ),不時(shí)會(huì)心地一笑,房子里彌漫著飯菜的香氣。
幸福其實(shí)并不難,只要我們細(xì)心觀察,用心感受身邊的人和事,就能找到它。因?yàn)樾腋>驮谏磉,幸福就在銀川。
五年級(jí)幸福作文 篇6
星期天上午,我寫(xiě)完了作業(yè),就想和媽媽一起打掃衛(wèi)生。我想了一下,我能做的事情就是洗紗窗。
于是我讓媽媽把陽(yáng)臺(tái)上的紗窗卸了下來(lái),媽媽把拆下的紗窗靠在陽(yáng)臺(tái)的墻壁上。我拿起抹布,沾了一下水,學(xué)著以前媽媽擦洗的模樣,開(kāi)始勞動(dòng)了……
“哎,這紗窗上的灰塵太多了!”我一邊說(shuō),一邊來(lái)回地擦,只見(jiàn)灰塵飄起,臟水一滴滴地滴在瓷磚上,一會(huì)兒,陽(yáng)臺(tái)上的白瓷磚變成黑色。我正專(zhuān)心致志的擦洗著,“哈哈哈……”從客廳傳來(lái)了媽媽的大笑聲,媽媽指著我的臉笑破了肚腸:“你瞧你,都快成小丑了,趕快去照一下鏡子!”我扔下手中的抹布,奔向洗手間,抬起頭,看看鏡子里的我:只見(jiàn)鼻尖上沾滿了灰塵、臉頰上掛著幾滴黑水、額頭上也被搞得黑漆漆的……
于是,我把臉洗干凈了,準(zhǔn)備繼續(xù)勞動(dòng)。這時(shí),發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)的地面變白了,紗窗上的灰塵也被沖干凈了。媽媽對(duì)我說(shuō):“下面,你只要用一塊干凈的抹布把紗窗上的水擦干就行! 十分鐘后,紗窗洗完了,我看著干凈的紗窗,心里美滋滋的,看著我自己的勞動(dòng)成果感覺(jué)真的很幸福!
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