【精華】五年級(jí)聲音的作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的五年級(jí)聲音的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)聲音的作文 篇1
聽(tīng)聽(tīng),春的聲音,小河潺潺地流著,“嘩啦啦”,是小河歡樂(lè)的歌唱。
聽(tīng)聽(tīng),春的聲音,春江水暖鴨先知,“嘎嘎”,是招喚春天的歌韻。
聽(tīng)聽(tīng),春的聲音春風(fēng)輕柔地刮著,“呼——”,聽(tīng)對(duì)春天撒下的叮嚀。
聽(tīng)聽(tīng),春的聲音春雨如紗般地下著,“沙沙”,送來(lái)一片贊美的歌吟。
聽(tīng)聽(tīng),春的聲音,小草鉆出了地皮兒,輕輕地,睜天了眼,給春天增添了盎然生機(jī)。
聽(tīng)聽(tīng),春的聲音,是孩子們朗朗地讀書(shū)聲,穿過(guò)校園,透過(guò)云宵,追趕著春的腳步。
春的聲音,你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
五年級(jí)聲音的作文 篇2
聽(tīng),雨落下來(lái)了,這般的輕巧……
春雨是羞澀的小姑娘,她無(wú)聲無(wú)息地來(lái)又無(wú)聲無(wú)息地離開(kāi),讓我們并沒(méi)有察覺(jué)。寂靜的春夜“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!贝河晗耧L(fēng)一般的輕。春雨給予了大地一切生機(jī),萬(wàn)物復(fù)蘇?从辛舜河甑淖虧(rùn),那綠油油的種芽正在破土而出呢!
夏雨是熱情的少年,他嘩啦啦地從天而降,大地被他的熱情所包圍。聽(tīng),他正在為夏天譜寫(xiě)一首熱情的歌,那聲音爽朗而又俏皮。有時(shí)候,他欲狂風(fēng)做伴,在屋頂上啪啪作響。夏雨可是個(gè)急性子呢,他常常展現(xiàn)他那獨(dú)有的熱情。
秋雨是成熟的中年人,雨聲的厚重是他獨(dú)有的風(fēng)格。秋風(fēng)的伴隨仿佛在提醒人們天氣轉(zhuǎn)涼的感嘆?矗镉陙(lái)了,他打在葉子上,仿佛是夏夜一首優(yōu)美的歌,人們不是昏昏欲睡而是格外清醒,思緒忽遠(yuǎn)忽近隨隨雨聲起起落落……
冬雨是敦厚的老人,我想他大概是年邁了吧,來(lái)得很少,似乎還很短。有時(shí),他悄無(wú)聲息,有時(shí)他啪啪作響。冬天雖然很冷,但是一個(gè)溫暖的季節(jié)。在這寒冷的冬天有雪的陪伴似乎很美好,但有雨的點(diǎn)綴,這豈不是更加美好呢?
聽(tīng)雨,聽(tīng)聽(tīng)這四季的雨,這不同的雨帶給自己不同的感受,傾聽(tīng)這來(lái)自大自然的天籟之音,享受這四季中的溫暖。
聽(tīng),雨又落下來(lái)了……
五年級(jí)聲音的作文 篇3
大自然的聲音,生動(dòng)悅耳,美妙動(dòng)聽(tīng),我喜歡大自然的聲音,不信你聽(tīng)!
風(fēng)的聲音
風(fēng)娃娃一蹦一跳的出來(lái)了,它調(diào)皮得很,把地上的枯枝爛葉卷起來(lái),又重新撒在路邊,給環(huán)衛(wèi)工人增添了麻煩!昂艉簟簟彼到了森林里,它把大樹(shù)吹的東倒西歪,有的安然無(wú)恙,有的被風(fēng)娃娃吹彎了腰,還有的被調(diào)皮的風(fēng)娃娃吹倒了。它看到一座小房子,想搞一個(gè)惡作劇,把門吹得“嘎吱嘎吱”地響。他又來(lái)到海灘上,把大海吹得一浪高過(guò)一浪,海灘上的人都嚇的呼喊起來(lái)。風(fēng)娃娃雖然調(diào)皮,但也很善良。他來(lái)到了街道上,輕輕地?fù)崦〔,好像在和小草說(shuō):“小草,小草,請(qǐng)你快快長(zhǎng)大!
雷聲來(lái)了
“轟隆隆——”雷公公來(lái)了,他在天空上打著戰(zhàn)鼓,好像要把天空炸開(kāi)一個(gè)裂縫,不一會(huì),數(shù)幾條閃電劃破天空。他來(lái)到了公園里,轟的一下,把一個(gè)小弟弟給嚇哭!稗Z轟——轟”雷公公繼續(xù)敲著它的大鼓。
“嘩嘩——嘩嘩”雨婆婆它不想遲到,所以急匆匆跑來(lái)了,黃豆般大小的汗珠從額頭上滾落下來(lái),小路兩旁立刻匯成了兩條小溪。它又跑向了森林,汗珠掉落到了森林里,“刷刷刷——”雨點(diǎn)落到了大樹(shù)上,“沙沙沙——”像蠶寶寶在吞食桑葉。婆婆的汗珠又掉落在屋頂上,像小精靈們?cè)谖枧_(tái)上跳舞!肮竟竟尽庇曛榇虻搅饲f稼上,莊稼高興的說(shuō):“好久都沒(méi)下雨了,我要大口大口的喝水!弊罱K雨婆婆跑到了它要去的地方。
小溪的聲音
“嘩啦嘩啦——”小溪的聲音交際在我的耳邊,溪水從小魚(yú)身旁路過(guò),像是在給小魚(yú)洗澡!斑诉恕恕毙∠锏牡氖^被溪水沖的無(wú)影無(wú)蹤,像是千萬(wàn)匹白色的駿馬,又像水里的大老虎一樣飛流直下。
我喜歡大自然的聲音,是不是很美妙?
老師點(diǎn)評(píng):本文描寫(xiě)了風(fēng)聲、雷聲和小溪聲這三種大自然的聲音,通過(guò)運(yùn)用各種擬人、比喻等修辭手法,使得大自然的聲音變得活靈活現(xiàn),也讓讀者感受到聲音的美妙。
五年級(jí)聲音的作文 篇4
這天早上起床后,突然感覺(jué)到嗓子有點(diǎn)異樣,但沒(méi)有太在意,因?yàn)樯蠈W(xué)就要遲到了。
誰(shuí)知,我前腳剛踏出家門,就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界。城市里雅雀無(wú)聲,沒(méi)有說(shuō)話的嘈雜聲,沒(méi)有汽車的“嘀嘀”聲,仿佛一切都靜止了,又好像一個(gè)魔術(shù)師變了個(gè)特大的魔術(shù)。咦?為什么沒(méi)有一點(diǎn)聲音,難道我失去了聽(tīng)覺(jué)?我一邊想,一邊踏入了學(xué)校的大門。走進(jìn)教室,我看到了更加怪異的事情。
同學(xué)們好像都在熱烈的討論著什么,可是卻沒(méi)有一點(diǎn)聲音。正當(dāng)我疑惑地想問(wèn)個(gè)清楚時(shí),卻發(fā)現(xiàn)我只能張嘴,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音來(lái)。再看到同學(xué)們也是和我一樣的情況,我們又緊張、又著急、又抓狂,誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么。我正著急著,突然想到了一個(gè)辦法能和大家交流,我從書(shū)包里翻出一張紙來(lái),拿起筆在紙上寫(xiě)下自己的疑問(wèn)給大家看:“到底發(fā)生了什么,為什么我們都發(fā)不出聲音來(lái)?”同學(xué)們看到這張紙后,都紛紛拿出筆和紙,就這樣我們交流起來(lái)。
正當(dāng)這時(shí),老師走進(jìn)了教室,正準(zhǔn)備跟我們說(shuō)話時(shí),卻發(fā)現(xiàn)她自己也發(fā)不出聲音來(lái),同學(xué)們都拿起筆和紙把事情從頭到尾寫(xiě)了下來(lái),寫(xiě)完以后,我們的手都紅了,老師也才明白過(guò)來(lái),老師趕緊問(wèn)校長(zhǎng),到底是怎么回事兒。
過(guò)了一會(huì)兒老師回來(lái)了,并用筆寫(xiě)下了校長(zhǎng)的決定。校長(zhǎng)也不知道是怎么回事,讓我們先放假回家。等校長(zhǎng)搞清楚后,再讓我們來(lái)上學(xué)。
我們只好放學(xué)回家,等校長(zhǎng)的消息,可回到了家里,竟然也是一個(gè)無(wú)聲的世界,這到底要讓人怎么過(guò)?
第二天早上起床,我小心翼翼的試著張口說(shuō)了說(shuō)話,一切恢復(fù)正常!真是太好了,我長(zhǎng)嘆了一口氣說(shuō):寫(xiě)字聊天的方式太費(fèi)勁了,幸好只有一天,不然,這無(wú)聲的世界可真是太可怕了。
哎,那些生活在無(wú)聲世界的人們可真是不容易!
五年級(jí)聲音的作文 篇5
聽(tīng),那是夢(mèng)的聲音,
回首望望流走的時(shí)光,
天氣,依舊是春光明媚、陽(yáng)光燦爛,
夢(mèng)的聲音,
也隨著時(shí)間慢慢的、慢慢的,掠過(guò)耳畔
夢(mèng)的聲音,
用你的耳朵去傾聽(tīng),她就永遠(yuǎn)存在……
昨夜,許嵩的歌曲繚繞在耳畔,
星星正在與我做伴;
今天,桐華的書(shū)擺在面前,
陽(yáng)光遺留在窗邊。
不知,
我們的夢(mèng)想是遙不可及,
還是,就在眼前;
小鳥(niǎo),翱翔在天邊,
翅膀下的,是想念。
我臥到床上,對(duì)陽(yáng)光幾分留戀,
耳邊是對(duì)面大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的助威、吶喊,
也不禁,心頭一酸,
我的夢(mèng),不再天邊,
可為什么,卻無(wú)法將它實(shí)現(xiàn)。
桌邊,是昨日未完成的畫(huà)卷,
享受著,日光帶來(lái)的溫暖,
夢(mèng)想,沒(méi)有黑天,
只要你努力實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)的聲音,并不遙遠(yuǎn),
用心聆聽(tīng),才會(huì)發(fā)現(xiàn),
希望的今天,
就是,譜寫(xiě)美好的明天。
你的溫暖,我會(huì)銘記,
也許不在今昔,
但是,永遠(yuǎn)珍惜,
美好的明天,就不在天際。
走進(jìn)自然,與花草相依,
夢(mèng)的聲音,更加清晰;
閉上雙眼,感受鳥(niǎo)兒的鳴啼,
發(fā)現(xiàn),大自然,是那樣的神奇。
傾聽(tīng),夢(mèng)的聲音,
用心去聽(tīng),
終會(huì)有一天,
會(huì)聽(tīng)出它的真言。
傾聽(tīng),夢(mèng)的聲音,
用心去聽(tīng),
憶起我的座右銘:
相信自己,我能行。
人的一生,或許,
很短暫,很短暫,
只有夢(mèng)想,會(huì)永久保留,
聆聽(tīng),夢(mèng)的聲音……
自評(píng):這是紫晶的一首原創(chuàng)詩(shī)歌,希望大家可以喜歡!
五年級(jí)聲音的作文 篇6
凄風(fēng)、冷雨、寒夜、孤燈、只影·····
細(xì)雨輕敲我窗,起身披衣,點(diǎn)一盞油燈,掛在窗前,偶然發(fā)現(xiàn),窗前的曇花,正迎著風(fēng)雨,靜靜的開(kāi)放,凝視、凝思,靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音·····
花兒為何選擇在這深夜開(kāi)放?不在乎蝴蝶的垂青,不在意蜜蜂的青睞,只是在這沉寂的夜里,寂寞地開(kāi)放,“無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒”,或許它也知道,這世界上有兩樣?xùn)|西不能直視:一是太陽(yáng),二是人心。
但是花兒卻又為何開(kāi)得如此燦爛,如此絢麗,如此執(zhí)著?因?yàn)樗侨崮鄣幕ǘ淅,孕育著希望、?zé)任、使命······
每朵花里都有一個(gè)故事,每朵花也都有各自開(kāi)放的方式。每一朵花都有著相同的結(jié)局,不同的是他們開(kāi)放的時(shí)間和方式不同,有花開(kāi)的時(shí)節(jié),也有花謝的時(shí)節(jié),我們可以不去欣賞花的艷麗,卻無(wú)法剝奪花盛開(kāi)的權(quán)利,正如我們可以去指責(zé)溪流的污濁,卻無(wú)法阻止它流向大海一樣。每朵花經(jīng)歷的時(shí)節(jié),是花必須經(jīng)歷的時(shí)節(jié),正如地上的路,其實(shí)我們走過(guò)的每一條路,都是我們的必經(jīng)之路。
花謝花開(kāi)花滿天,香消玉殞誰(shuí)人憐?其實(shí)花的開(kāi)放,不是為了讓人欣賞,而是在盡一朵花的職責(zé)和本分,智者無(wú)惑,勇者無(wú)懼,仁者無(wú)敵;ㄩ_(kāi),需要勇氣,花謝,那是使命的歸宿。
在人世的沉浮中,花兒用它開(kāi)放的聲音告訴我:“相對(duì)于茫茫的宇宙,我們算不上什么,只不過(guò)是一粒微小的塵埃,但對(duì)于我們自己,我就是我,我就是一切!
花喜歡綻放自己的美麗,卻綻放不出自己的憂愁,人容易走出別人的世界,但是卻走不出自己的沙漠。獨(dú)坐窗前,聽(tīng)花開(kāi)的聲音,于人生,亦是一種釋然。
如有來(lái)生,我愿為一朵花,一夜之間,窺透人世。
五年級(jí)聲音的作文 篇7
鳥(niǎo)鳴、蛙叫、蟲(chóng)唱,流水叮咚……聲音無(wú)處不在。有的清脆,有的動(dòng)聽(tīng),有的聽(tīng)了讓人煩躁,有的聽(tīng)了讓人感動(dòng)。同學(xué)們的嘲笑,親戚朋友的祝福……這些都是生活中經(jīng)常能聽(tīng)到的聲音。而在我聽(tīng)來(lái),世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音,來(lái)自于媽媽的一聲聲急切的呼喚。
那天,媽媽帶我到公園玩。太陽(yáng)高高掛在天際,散發(fā)出柔和的光,十分溫暖。我和媽媽披著金燦燦的日光,走在蜿蜒的鵝卵石小路上有說(shuō)有笑。沒(méi)多久,我們走進(jìn)了公園里的蝴蝶館。
蝴蝶一直是我最喜歡的小昆蟲(chóng)。我拉著媽媽往里走,一進(jìn)門,映入眼簾的,是一個(gè)個(gè)大大小小的玻璃柜。玻璃柜里整整齊齊排放的,是一只只大小不一的美麗的蝴蝶。我和媽媽不約而同地站在一只深紅色的蝴蝶邊,媽媽看得專心致志,我卻提不起多大的興致,因?yàn)槟遣皇俏蚁矚g的色彩。我四處張望,突然,我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處也有一大群人圍著一個(gè)更大的玻璃柜,人群里不時(shí)發(fā)出贊嘆的`聲音。
我掙脫了媽媽的手,好奇地跑過(guò)去一看,哇,竟然是一只粉紅色的蝴蝶,太美麗了!我被粉蝴蝶深深地吸引住了,直到人群散了又聚攏過(guò)來(lái),也舍不得離開(kāi)。
糟了,媽媽不見(jiàn)了。待想起來(lái),我慌張地到處亂走,最后“哇哇”地哭起來(lái)。這時(shí),我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了一陣熟悉的喊聲,“寶貝!樂(lè)平!你在哪里?”沒(méi)錯(cuò),這是媽媽的聲音!我大聲地喊:“媽媽,我在這里!”一邊向媽媽的聲源跑去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我看見(jiàn)一道清瘦的身影焦急地回來(lái)奔走——是媽媽!我三步并作兩步跑過(guò)去,緊緊地抱住媽媽!
這件事情到現(xiàn)在仍然讓我記憶猶新。媽媽那一聲聲愛(ài)的呼喚,在我聽(tīng)來(lái),是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
五年級(jí)聲音的作文 篇8
“作業(yè)做完了嗎?”
“煩死啦,每天都重復(fù)這句話,能不能別說(shuō)了!”我心中暗暗地想,每天都要飽受媽媽對(duì)我進(jìn)行的“口水課堂”的氣。
早晨,媽媽最經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話是“到學(xué)校要聽(tīng)老師的話,作業(yè)要按時(shí)交,記住了嗎?”果不其然,這句話又出現(xiàn)了,“知道了知道了!”我不耐煩地答著,就急匆匆地奔向?qū)W校。還好,沒(méi)遲到。
一到學(xué)校,同桌就開(kāi)始和我抱怨起她的媽媽。她對(duì)我說(shuō):“今天我媽媽在我出門前說(shuō)了一堆,什么‘要懂得寬容同學(xué)’、‘要幫老師做事’、‘要記好筆記’等等的話!备型硎艿奈尹c(diǎn)了點(diǎn)頭!笆前。覌屢策@樣。”一個(gè)同學(xué)探過(guò)頭來(lái)。“真是太可憐了!蔽覀?nèi)齻(gè)異口同聲地哀嘆起來(lái)。
“什么事這么熱鬧呀?”原來(lái)是班主任,“沒(méi)什么,就是在說(shuō)媽媽太啰嗦、討厭了!蔽也宦痪o地說(shuō)。老師,微笑地從包里拿出一篇作文,“你們看了后就會(huì)明白父母的用心了!蔽医悠鹨豢,題目叫《爸媽真煩》,一下子就把我胃吊了起來(lái),急迫地想知道內(nèi)容,我的目光慢慢地隨著文章的情節(jié)開(kāi)始發(fā)生了變化?粗@樣一篇文章,心里很不是滋味,作文里小男孩也是和我一樣大的,每天也都被媽媽嘮叨,但他并沒(méi)有覺(jué)得不厭其煩,反而感受到了濃濃的母愛(ài)。我是不是該好好反思一下自己呢?為什么我和別人對(duì)媽媽的嘮叨的反應(yīng)差距會(huì)這么大呢?
這時(shí),我突然覺(jué)得媽媽對(duì)我的罵、啰嗦、鼓勵(lì)都化作了一股暖流,潺潺地流淌在我的心中。媽媽是非常愛(ài)我的,不然她為何還要為我洗衣做飯、檢查作業(yè),安慰我呢?
窗外邊的夕陽(yáng)突然變得十分耀眼,我的眼中也蒙上了一層水汽。我愛(ài)媽媽,媽媽也愛(ài)我!
五年級(jí)聲音的作文 篇9
風(fēng)聲、雨聲、雷聲……,這些都是大自然的聲音,它們是多么的美妙呀!
微風(fēng)“沙沙”的吹,好像媽媽的手撫摸著我的臉,樹(shù)葉迎著微風(fēng),響起了“嘩啦啦”的聲音,仿佛在為微風(fēng)鼓掌。有時(shí)候,風(fēng)也會(huì)變得嚴(yán)厲,“呼呼呼”地刮著,像刀子一樣刮在臉上,又像一個(gè)頑皮的小孩子,把樹(shù)葉旋向空中,讓樹(shù)葉們跳起了舞。
我喜歡“嘩啦啦”的雨聲,到了下雨天,我穿上我的雨鞋,撐起我的小雨傘,站在雨中,小雨滴落在我的傘上,發(fā)出“滴答、滴答”的聲音,就像天空在我的傘上彈奏一首首優(yōu)美的鋼琴曲。我穿著雨鞋“撲哧、撲哧”地踩出一朵朵美麗的水花,水花濺的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
我還喜歡“轟隆隆”的雷聲,到夏天會(huì)有暴風(fēng)雨!稗Z隆隆”的雷聲響起,天空中閃出一道道的電。然后下起了“嘩啦啦”的大雨,人們高興的喊到:“好涼快呀!”。
你聽(tīng),自然的聲音多么美妙!
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