五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文（精選20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇1
你去過(guò)長(zhǎng)城嗎?你領(lǐng)略過(guò)長(zhǎng)城的雄偉嗎?我有幸去過(guò)長(zhǎng)城，因?yàn)樗橇钊蓑湴恋氖澜缥幕z產(chǎn)，是凝結(jié)著我們，祖先的汗水和智慧的建筑。
長(zhǎng)城，它像一條巨大的龍一樣盤踞在我們中國(guó)的土地上;長(zhǎng)城，它像一只巨鷹一樣，展露著它雄偉的氣勢(shì);長(zhǎng)城，它像一頭雄獅一樣，屹立在中國(guó)幾千年內(nèi)不倒�？梢�(jiàn)長(zhǎng)城時(shí)，我心中油然而生了一種說(shuō)不清道不明的情感，像是在自豪的什么。沒(méi)錯(cuò)，肯定是自豪，自豪著我們的長(zhǎng)城。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，長(zhǎng)城盤踞在青山之上，早晨的白霧讓長(zhǎng)城有了一絲神秘的感覺(jué)，讓人忍不住想去揭開(kāi)它神秘的面紗。我的步伐緩慢了下來(lái)，像是不忍心去打擾那安逸的場(chǎng)面。近了又近了，我們漸漸的靠近了長(zhǎng)城的腳下，仰望長(zhǎng)城，似乎離它的歷史又邁出了一大步。
我們行駛于長(zhǎng)城之上，從瞭望口向烽火臺(tái)望去。像是看見(jiàn)了白日里居住在那個(gè)獨(dú)體建筑的士兵正在警覺(jué)的巡邏;像是看見(jiàn)了夜晚中毒提建筑不斷的漂浮著的烽煙;像是看見(jiàn)了士兵們堅(jiān)定的臉和挺拔的身體……烽火臺(tái)又稱狼煙臺(tái)秉夜臺(tái)，因?yàn)閿橙硕嘣谝雇砉ゴ蜷L(zhǎng)城秉夜臺(tái)這個(gè)名字早已被世人遺忘，可在長(zhǎng)城外的孤墳，像是在訴說(shuō)這個(gè)不為人知的秘密。因?yàn)殚L(zhǎng)城外的孤墳民間一直流傳著這樣一個(gè)傳說(shuō)：一位傾國(guó)傾城的女子，速來(lái)受當(dāng)時(shí)男子的歡迎，她剛及笄上門者便可排成一條長(zhǎng)龍，她眼光極高，從中沒(méi)有一個(gè)合適的人選。卻對(duì)一個(gè)普通人心中暗許，幾個(gè)月后變成婚了，好景不長(zhǎng)，戰(zhàn)國(guó)六年，她丈夫被強(qiáng)行帶走，孟姜女生怕丈夫吃不好，便日日去給丈夫送飯。今日后，她丈夫被崩塌的長(zhǎng)墻壓死了，孟姜女日日來(lái)長(zhǎng)城邊上哭泣，為丈夫守靈。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我內(nèi)心感慨不斷，而此時(shí)陰云密布，不正像故事中孟姜女日日哭泣嗎?我一步步走下長(zhǎng)城，眼睛卻從未離開(kāi)那烽火臺(tái)……
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇2
北京故宮又稱“紫禁城”，它位于北京中軸線的中心，是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶，也是中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)之一。
北京故宮以三大殿為中心，占地面積72萬(wàn)平方米，建筑面積約15萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千余間，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。它是一座長(zhǎng)方形的城池，城外有寬52米的護(hù)城河，外朝分為太和殿、中和殿、保和殿三大殿，是國(guó)家舉行大典的地方。內(nèi)廷分為乾清宮、交泰殿、坤寧宮后三宮，是皇上和皇后居住的正宮。
故宮宏偉壯麗，建筑明朗開(kāi)闊，紅色的宮墻和金色的琉璃瓦看起來(lái)格外輝煌，愈發(fā)讓人沉醉其中。如果你仔細(xì)觀察，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)宮殿的石柱上、屋檐上都雕刻著龍和鳳，它們形態(tài)逼真，栩栩如生，它們盤踞在屋檐屋頂之上，仿佛下一秒就能騰云駕霧，扶搖直上九萬(wàn)里。故宮里的建筑不僅樣貌端莊雄偉，而且還具有對(duì)稱性，每一個(gè)宮殿屋頂?shù)乃慕巧细饔惺簧瘾F，生動(dòng)形象。東西六宮各有宮墻隔開(kāi)，秩序井然，向遠(yuǎn)眺望，像一個(gè)個(gè)五彩繽紛的小點(diǎn)分布在故宮的各個(gè)角落，把宮殿點(diǎn)綴得更加富有光彩。
我參觀了各個(gè)宮殿，最讓我印象深刻的就是乾清宮，乾清宮是皇上的寢宮，宮內(nèi)富麗堂皇，由四個(gè)紅柱子支撐著屋頂，正中間的匾額上寫(xiě)著“正大光明”四個(gè)大字，匾額下是皇上經(jīng)常坐的龍椅，龍椅旁還有兩個(gè)雕刻著花紋的金色香爐，比后宮嬪妃的住處更加金碧輝煌，更加氣派，如此恢弘大氣又精妙絕倫的建筑，讓人不得不嘆為觀止!
游覽完故宮后，我更是對(duì)古人的想象力和創(chuàng)造力贊嘆不已，更為我們擁有這樣底蘊(yùn)深厚、巧奪天工的文化遺產(chǎn)感到自豪!
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇3
廬山地處江西省北部，素以“雄、奇、險(xiǎn)、秀”聞名于世，享有“匡廬奇秀甲天下”的盛譽(yù)，是中國(guó)名山之一。相傳在周朝時(shí)有匡氏七兄弟上山修道，結(jié)廬為舍，由此而得名。
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這是詩(shī)人李白《望廬山瀑布》中的詩(shī)句。瀑布是廬山的一大奇觀，廬山的瀑布是由三疊泉瀑布、開(kāi)先瀑布、石門澗瀑布、黃龍?zhí)镀俨己托惴迤俨嫉冉M成的廬山瀑布群。其中三疊泉有“廬山第一奇觀”之稱，泉水由廬山五老峰北崖傾瀉而下，分三疊跌下。其聲萬(wàn)谷震響，其形似玉龍走潭，十分壯觀。
廬山有著豐富的生物資源。廬山有野生植物200多種，首次在廬山發(fā)現(xiàn)或以廬山命名的主要植物約40種。廬山還有著豐富的野生動(dòng)物和珍稀動(dòng)物。至今尚知獸類有33種，鳥(niǎo)類171種。廬山之麓的鄱陽(yáng)湖還有世界著名的候鳥(niǎo)保護(hù)區(qū)，珍稀動(dòng)物金錢豹分布于山麓、山頂。廬山昆蟲(chóng)有2000余種，其中多珍稀品種和新品種。首次在廬山發(fā)現(xiàn)或以廬山命名的昆蟲(chóng)有33種。
除了豐富的生物資源外，廬山還具有極高的文化價(jià)值。廬山文化內(nèi)涵深厚，集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。據(jù)相關(guān)記載，有司馬遷、陶淵明、李白、蘇軾、胡適、郭沫若等1500余位文壇巨匠登臨廬山，留下了4000余首詩(shī)詞歌賦。
廬山風(fēng)景優(yōu)美、生物資源豐富、文化價(jià)值高，1996年被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，真是當(dāng)之無(wú)愧!
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇4
爸爸告訴我：這是重慶非常著名的世界文化遺產(chǎn)，也是許多外地游客來(lái)重慶非去不可的經(jīng)典。這么有名的大足石刻，我居然沒(méi)有去過(guò)!我一下子就來(lái)了興致，上網(wǎng)查了查。
原來(lái)，很早以前，古印度的石窟藝術(shù)，翻越蒼山大漠、經(jīng)西域傳入了中國(guó)，產(chǎn)生許多偉大的石窟作品，創(chuàng)造出來(lái)云岡、龍門、麥積山、大足這些偉大的石窟作品。其中，大足石刻是石窟藝術(shù)的頂峰。代表了石窟藝術(shù)最高的水平和境界。
經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的長(zhǎng)途汽車旅程，終于到了大足石刻景區(qū)。首先我們參觀了大足石刻博物館。這里展覽了從印度到阿富汗，從新疆到大足的許多精美的石窟藝術(shù)作品。特別吸引我的是，博物館里循環(huán)播放的“千手觀音”的修繕的小電影。千手觀音從我出生那年便開(kāi)始維修，整整修了八年。在金光閃閃的千手觀音身后，我看到了工程師們的辛勞和千手觀音煥然一新的風(fēng)貌。
雖然大雨傾盆，仍然不能阻止我們前進(jìn)的步伐。我們從博物館來(lái)到寶頂山。大足石刻修建于重慶大足區(qū)寶頂山山谷兩邊的懸崖上。千萬(wàn)不要以為“大足”是“大腳”的意思，古人在大足修建石刻，也代表了他們“大豐大足、豐衣足食”的美好愿望。每一個(gè)傳神的石刻作品背后都是一個(gè)真實(shí)的人物和故事。其中，“臥佛”給我留下了很深的印象。之所以臥佛只有半個(gè)身子，是為了讓我們有無(wú)限的想像空間，仿佛他的手可以伸出整個(gè)重慶，他的腳可以伸到宇宙的任何一個(gè)角落。
遺憾的是，過(guò)完國(guó)慶節(jié)，臥佛就要開(kāi)始維修了，或許要八年以后才能一睹芳容。保護(hù)文物可真不容易!
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇5
我對(duì)祖國(guó)秀麗的山河有一種神圣而不可侵犯的情感。尤其是那屹立在崇山峻嶺之中、縱橫交錯(cuò)、氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城。長(zhǎng)城如巨龍般蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，若隱若現(xiàn)，舉世無(wú)雙的魅力無(wú)以倫比，深深牽動(dòng)著我的心弦。
萬(wàn)里長(zhǎng)城如一位德高望重的老人，在這片稀稀壤壤的土地站了幾百年了吧?你讓多少中外游人贊不絕口，將祖國(guó)美景盡收眼底。
登上去，閉上眼睛，呼吸著絕無(wú)僅有的古老氣息，眼前浮出一幅悲壯的歷史畫(huà)面，中國(guó)被其它國(guó)家踩在腳下，受盡欺凌�？涩F(xiàn)如今，東方雄獅，你站起來(lái)了，就像這萬(wàn)里長(zhǎng)城一般永久屹立于世界東方，沐浴著璀璨的陽(yáng)光，蓬蓽生輝。在長(zhǎng)城內(nèi)外群山之間的最高處，傲然挺立著許多烽火臺(tái)，它們歷經(jīng)風(fēng)雨，每一磚一瓦都姿態(tài)各異，各具特色。
“不到長(zhǎng)城非好漢”，那陡峭忐忑的“好漢坡”在萬(wàn)里長(zhǎng)城也頗有名氣，是一道獨(dú)具色彩的風(fēng)景線。
再次凝望長(zhǎng)城，我不禁浮想聯(lián)翩，古人是多么偉大，他們當(dāng)時(shí)在那么惡劣的環(huán)境下，持之以恒。燒出一塊塊石磚一點(diǎn)點(diǎn)砌成堅(jiān)不可摧的城墻，可謂是貢獻(xiàn)了青春美好時(shí)光，貢獻(xiàn)了終身。我們要弘揚(yáng)中華人民吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，還要將這種美德代代傳承下去，將祖國(guó)各行各業(yè)建設(shè)得欣欣向榮，一步步邁向富強(qiáng)。
長(zhǎng)城，你是中華民族的精神的象征。我為你驕傲、自豪。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇6
有的人期望自由，因?yàn)樽杂傻纳钍菬o(wú)拘無(wú)束的；有的人期望飛翔，因?yàn)榭梢郧宄乜辞迨澜缛f(wàn)物的奧妙，讓人有一種充實(shí)的快感；有人期望理解，因?yàn)槔斫馐侨伺c人之間交流情感的橋梁……而我期望成功，因?yàn)槲艺J(rèn)為成功的感覺(jué)是世界上最美的享受。它能給我們帶來(lái)一種油然而生的力量，催使我勇敢堅(jiān)強(qiáng)地向前進(jìn)。
人生就像是在攀登一座座陡峭的山峰。然而這里只有兩條路可以選擇，要么就是向山峰舉手投降，那么你就注定失敗，成功之路就會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，它就只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看你從它身邊走去，直至永遠(yuǎn)消失。要么就是跟山峰斗爭(zhēng)到底，永不放棄。選擇這條路的人，他們臉上就會(huì)永遠(yuǎn)含笑，直到抵達(dá)成功的彼岸。所以，我期望成功。時(shí)間是奠定成功的基石。把握住時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，你便擁有了披荊斬棘，通往成功的第一把利劍。時(shí)間是東逝的流水，與流水賽跑，你若是慢了節(jié)拍，就只能被水淹沒(méi)；你若是乘風(fēng)破浪，離成功便會(huì)愈來(lái)愈近；你若是激流勇進(jìn)，乘勝追擊，便會(huì)看到成功的曙光悄悄降臨大地，道道光芒便會(huì)出現(xiàn)，并驅(qū)散內(nèi)心的迷茫。勤奮是抵達(dá)成功的動(dòng)力。勤奮是石，敲出星竹之火。勤奮是通往成功之路所必不可少的，只有付出艱辛的努力，成功的希望才不會(huì)渺茫，只有埋頭耕耘，才有豐碩的回報(bào)，只有勤奮，才會(huì)有成功的希望。
成功就要搏擊蒼茫的人生；成功就要一路拼搏；成功就要扼住命運(yùn)的喉嚨……如果你終日期待成功卻庸庸碌碌，無(wú)所作為，人生便毫無(wú)意義；如果你被成功的期望淹沒(méi)，而失去進(jìn)取之心，生活就像無(wú)源之火。成功不會(huì)在空空坐等中光顧，不會(huì)在無(wú)所事事中降臨。不要一味的空等，而忘記了過(guò)程的重要性。如果每個(gè)人都是一朵蓮，那么它心中一定擎著一支燭，用激情點(diǎn)燃，用奮斗燃燒，用勤奮延續(xù)，這支燭必是成功。成功不是霧里看花，水中望月，成功是“乘風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
成功是漫漫長(zhǎng)路，上下求索的動(dòng)力；成功激勵(lì)著我向前、奮斗……我期望成功，期望在一次次的考試中得到成功。我期望成功，期望在一次次的嘗試中得到成功。我期望成功，可望在一次次的挑戰(zhàn)中得到成功。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇7
從小學(xué)到高中，語(yǔ)文是學(xué)生的必修課。一位作家曾提出“語(yǔ)文是什么”的問(wèn)題。有人說(shuō)是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說(shuō)是老土的“八股文”，也有人說(shuō)是一個(gè)學(xué)生絞盡腦汁寫(xiě)的幾篇文章……
而在我的眼里，語(yǔ)文是中國(guó)最古樸的文化，是每個(gè)華人的真誠(chéng)牽掛，是每個(gè)學(xué)子的精神伴侶。
在語(yǔ)文的世界里，雪融化后不僅僅是水，也可以是春天；天空不僅僅是藍(lán)色的，也可以是橙色；一輪彎月不僅僅像小船，也可以像架上的豆角。語(yǔ)文給我們插上想象的翅膀，讓我們?cè)谖膶W(xué)天地里自由的遨翔。
語(yǔ)文給予我們聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，欣賞繪畫(huà)的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽(tīng)到一首美妙的歌曲時(shí)，你覺(jué)得這詞真好，你想記住它，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅畫(huà)時(shí)，立即被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡絕妙好詞來(lái)形容它，這也是語(yǔ)文；當(dāng)你參加演講，主持會(huì)議時(shí)，那行云流水般的語(yǔ)言，還是語(yǔ)文。
語(yǔ)文輕輕走過(guò)，它留給人們的，有永遠(yuǎn)不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇，有推心置腹的坦誠(chéng)箴言，也不乏勾心斗角和險(xiǎn)言惡語(yǔ)。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，語(yǔ)文在李白的胸間汩汩流淌；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，語(yǔ)文從范仲淹的筆下緩緩流出；語(yǔ)文可以讓我在“梅雨潭”邊感受到朱自清描述的綠色的妙曼；可以讓我在西湖邊聆聽(tīng)柳枝與黃鶯的款款對(duì)答；可以獨(dú)立曠野，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯；也可以徜徉在小路上，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。
語(yǔ)文的胸懷博大無(wú)比。它既樂(lè)意容納頂天立地的撼世英雄，也不摒棄兇狠奸詐的淺薄小人；它的眼神里，收藏下巍峨高山的雄奇，珍存了蒼茫大海的浩瀚，迷戀于小橋流水的嫵媚，品味著細(xì)雨輕風(fēng)的甜潤(rùn)。
語(yǔ)文是一只揚(yáng)帆的船，助我乘風(fēng)破浪于茫茫大海，讓我幼稚的心經(jīng)歷一次次難忘的遠(yuǎn)航。語(yǔ)文是人間的萬(wàn)象圖，輕輕開(kāi)啟它，一個(gè)多彩的世界便呈現(xiàn)在我們眼前。
這就是語(yǔ)文，如此豐富而又深?yuàn)W的一本大書(shū)，讀之如飲淡茶，如沐春風(fēng)，如踏冬雪，令人回味悠長(zhǎng)。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇8
匆匆的世界有太多匆匆的色彩。不知不覺(jué)，已經(jīng)是21世紀(jì)了。這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，一個(gè)字忙。頭頂?shù)乃{(lán)天是每天必經(jīng)的過(guò)客，而我們似乎忽視了它的存在，因?yàn)樘�。忙，我們忙著干嘛呢�?/p>
和時(shí)間賽跑。
“看著夕陽(yáng)的余暉一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝，黑暗漸漸籠罩整個(gè)天空，我的心情密麻麻充滿著無(wú)奈。是不是我們終將在這一天天的自然更替中，老去，死去。”人是永遠(yuǎn)賽不過(guò)時(shí)間的，他在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝，像捧在手中的沙子，消失的無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有任何感覺(jué)。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩�！崩寺脑�(shī)人徐志摩用輕輕的話語(yǔ)，將時(shí)間凝固，陶醉于自我的三維空間之中，永遠(yuǎn)的贏過(guò)了時(shí)間的本質(zhì)。
和時(shí)間賽跑，真正取決于我們自身。
挑戰(zhàn)自我，人的潛能就像噴泉一樣，厚積薄發(fā)，無(wú)數(shù)嘗試挑戰(zhàn)的人得出如是結(jié)論。無(wú)數(shù)成功人士的先例，無(wú)不強(qiáng)調(diào)汗水的必要性。所以，你看吧。
越來(lái)越多的人，奔于忙綠，將自己的神經(jīng)拉成弓，極度緊繃，卻不知道，拉弓需要張弛有度，才能射得更遠(yuǎn)，甚至有人拿生命做賭注，不顧身體的極度惡劣，一味追求成功，追求自我。請(qǐng)問(wèn)，生活的意義只限于此嗎？
請(qǐng)停一下腳步吧！停下你匆匆的步伐，給自己一點(diǎn)時(shí)間，真正審視一下自我，重新看待一下這個(gè)世界，你會(huì)有新的感受，觸及到內(nèi)心最柔軟的地方，才是真正的挑戰(zhàn)自我！
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
競(jìng)爭(zhēng)是一件多么殘酷的事情，今天你贏了，明天可能會(huì)輸。每個(gè)人生活的膽戰(zhàn)心驚，在不斷給自己加壓的同時(shí)，用殘忍的手法對(duì)待他人。我們不可否認(rèn)，精英一族的光彩鮮艷，是一般人無(wú)法可及的。但是，每個(gè)人背后的心酸血淚，誰(shuí)又能曉得多少呢？
太多人，渴望見(jiàn)到后天的太陽(yáng)，但大多數(shù)人，死在明天的晚上。沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心儲(chǔ)備，你能保證在強(qiáng)大的洪水猛獸前不畏退縮嗎？
每個(gè)人都掉進(jìn)了無(wú)比深的旋渦中，無(wú)法自拔，太多的年輕人，病態(tài)早出，華發(fā)滿頭。試問(wèn)：我們一切的目的是為了什么？對(duì)，是幸福，那現(xiàn)在在高壓強(qiáng)度下的我們，幸福嗎？
人活著，不只是在賽跑也不只有速度和方向，我們更需要的，是急時(shí)緩一緩，與花草凝眸，累時(shí)歇一歇，傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我們生命的光路軌跡像夕陽(yáng)一樣。一點(diǎn)一點(diǎn)將影子拉長(zhǎng)，釋放內(nèi)心能量，享受幸福永恒。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇9
秋天不但是豐收的季節(jié)，也是運(yùn)動(dòng)的好季節(jié)。11月3日上午，我們迎來(lái)了一年一度的校運(yùn)會(huì)。
今天下午的撥河比賽，讓我記憶猶新。比賽前老師就讓我們班的鄒天行、吳潔婷組織好啦啦隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊。老師也選好力氣比較大的運(yùn)動(dòng)員，我就是其中的一個(gè)，老師一再叮囑我們要一口氣拉過(guò)線。下午的比賽是和6班的一場(chǎng)比賽，早聽(tīng)說(shuō)他們是一個(gè)強(qiáng)手，連續(xù)擊敗了幾個(gè)班了，聽(tīng)到這些話，我的情緒一下子低落下來(lái)，覺(jué)得這場(chǎng)比賽沒(méi)有太大把握。但是當(dāng)我想起老師叮囑我們永遠(yuǎn)要做第一時(shí)，我把這些煩腦拋到九霄云外去了，全身心地應(yīng)付這場(chǎng)比賽。
比賽開(kāi)始了，啦啦隊(duì)的同學(xué)們一個(gè)勁地喊著“加油！加油！五（1）班必勝……”我們也一個(gè)勁地往后拉，我一邊拉、一邊想：我一定要為我們五（1）班爭(zhēng)光。以前運(yùn)動(dòng)會(huì)一直輸了撥河比賽，但是這次一定要扳回來(lái)。我雖然使勁地往后拉，但是我這雙動(dòng)運(yùn)鞋卻不聽(tīng)我的指揮，一直往前滑。隨著“嘟”的一聲哨聲響起，這一局我們班贏了，啦啦隊(duì)的同學(xué)們手舞足蹈。一場(chǎng)又一場(chǎng)地比賽，一場(chǎng)又一場(chǎng)地獲勝，這樣我們就有幸地進(jìn)入了最后一局決賽。
決賽前肖老師對(duì)我們說(shuō)：“這一局一定要贏，不然的話，你們前面的勝利就白費(fèi)勁了，所以你們一定要贏�！蔽翌D時(shí)想來(lái)起了體育老師的話：“五（1）班什么都要爭(zhēng)第一，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還是體育你們都要得第一，因?yàn)槟銈兪?班�！薄班健钡囊宦曧懫穑瑳Q賽開(kāi)始了，我們信心十足地上了比賽場(chǎng)。在裁判員的一聲哨聲下，我們就一個(gè)勁地往后拉，閉著眼睛咬著牙地往后拉，大家的力使到一塊，一下子就拉過(guò)了線。“我們贏了！我們贏了！”同學(xué)們高興地喊，我們也一起歡呼，啦啦隊(duì)的同學(xué)們與我們一起歡呼，充分享受著這份勝利的果實(shí)。
從今天的比賽中我又懂得了道理，只要團(tuán)結(jié)就能取得勝利。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇10
成功的人士，在他們看來(lái)，最重要的是細(xì)節(jié)，往往因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)才使得他們最后取得了最后的成功。而那些沒(méi)有成功的人士可能就是因?yàn)槟硞�(gè)細(xì)節(jié)而沒(méi)有成功。
居里夫人是一位發(fā)現(xiàn)了鐳存在的人。在早先居里夫人為了提純鐳，像科學(xué)證明鐳的存在。于是她整日的在一間破屋里，繼續(xù)她的研究，她用和她差不多高的鐵條攪動(dòng)鍋?zhàn)�，她從堆積如山的瀝青中開(kāi)始提取鐳，她很細(xì)致的認(rèn)真的提取，因?yàn)樗嘈抛约罕仨毮艹晒ΑＷ詈笤谘芯窟^(guò)程中她留意仔細(xì)的經(jīng)歷每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后成功的提取出了鐳，也向人們證實(shí)了鐳的存在。再之后，然后她對(duì)有人說(shuō)：“做一件事首先要有自信，然后做這件事要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，而且要不怕吃苦不怕，然后只有這樣才能成功�！�
居里夫人的成功是她的努力自信注重細(xì)節(jié)采取的樂(lè)成功，對(duì)于她的成功只能說(shuō)是必然的因?yàn)樗?付出也很多。不光是她，還有許多她這樣的人，接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)牛頓。
對(duì)于牛頓大家都是在清楚但是了，因?yàn)樗娜f(wàn)有引力對(duì)世界作出了很大的功效。因?yàn)樗谝粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)坐在了蘋(píng)果樹(shù)下面，當(dāng)蘋(píng)果落下，然后砸在他頭上的時(shí)候，然后他首先像到的不是去吃它，而是想這個(gè)蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)，有了這個(gè)想法之后，牛頓就開(kāi)始了他的研究，研究為什么蘋(píng)果會(huì)掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間和做了超多的實(shí)驗(yàn)。在最后他最后得出了萬(wàn)有引力這個(gè)結(jié)論。然后也正是這個(gè)結(jié)論使的他獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，這個(gè)榮譽(yù)。
無(wú)論是發(fā)現(xiàn)了鐳的居里夫人，還是得出了萬(wàn)有引力的牛頓，他們的成功就告訴了我們，成功往往是因?yàn)槟硞�(gè)細(xì)節(jié)，就因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)，才使得他們最后取得了偉大的成功。所以說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。
再此我想告訴那些沒(méi)有成功的人，你們的失敗可能是因?yàn)槟硞�(gè)細(xì)節(jié)的地方出了錯(cuò)，然后所以說(shuō)不要小瞧這個(gè)，往往它將是你走向成功的鑰匙。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇11
又是一個(gè)雨后清晨，今天，天氣格外晴朗、空氣份外清新。爸爸要帶我和他的朋友一起去釣魚(yú)，我非常高興。一路上，小花小草被風(fēng)吹彎了腰，像是在鞠躬，小鳥(niǎo)們?cè)诳罩小斑筮笤钡慕兄盟埔粋�(gè)奏樂(lè)團(tuán)，祝福我們多釣大魚(yú)。清風(fēng)也像個(gè)士衛(wèi)伴隨著我們一起走進(jìn)了養(yǎng)魚(yú)池。
因?yàn)槭堑谝淮吾烎~(yú)，所以我十分興奮，急著讓爸爸教我怎樣釣魚(yú)。爸爸告訴我：“釣魚(yú)的訣竅有許多，最基本的是看浮子，等到第3節(jié)浮子下沉的時(shí)候就說(shuō)明魚(yú)上鉤了�！�
開(kāi)始釣魚(yú)了，我拋下魚(yú)鉤。剛開(kāi)始的時(shí)候我還一副“生機(jī)勃勃”的樣子，過(guò)了一會(huì)兒，還沒(méi)有釣上魚(yú)來(lái)。我就有些沉不住氣了，東瞧瞧，西看看�？吹剿妆霍~(yú)兒們翻得盡是土，水面上，不時(shí)有魚(yú)吐出水圈。突然，我眼前一亮，看到有一道波紋離我的魚(yú)竿越來(lái)越近，浮子也在慢慢下沉，還剩下一個(gè)浮沒(méi)沉下去，我就心急的提起了魚(yú)竿，結(jié)果魚(yú)兒逃之夭夭了。這時(shí)爸爸釣到了一條大魚(yú)，我真羨慕，他對(duì)我說(shuō)：“做事要有耐心，俗話說(shuō)的好‘心急吃不了熱包子’�！甭�(tīng)了爸爸的話，我再次放下魚(yú)鉤，這次，我的眼睛一眨不眨的注視著魚(yú)浮。又有魚(yú)兒來(lái)吃食了，我屏住呼吸耐心的等待，等到三節(jié)魚(yú)浮都沉下去的時(shí)候，我猛的一提，這次我的魚(yú)竿被壓成了弧狀，我知道自己釣上了一條大魚(yú)。魚(yú)兒知道了這是陷阱后，一下子鉆到了水里想要逃命，可是它越是逃就鉤的越緊，最后，它還是束手就擒了。我看到爸爸和叔叔們的釣魚(yú)方法，還知道了如果魚(yú)線直直的就說(shuō)明魚(yú)兒開(kāi)溜了。整個(gè)上午，我們的運(yùn)氣還真不錯(cuò)，魚(yú)兒源源不斷的上鉤，我共釣了5條又大又肥的鯽魚(yú)和4條鮮美的羅飛魚(yú)！爸爸釣了四條鯽魚(yú)和兩條羅飛魚(yú)，叔叔們釣了十一條鯽魚(yú)，啊，我釣到的羅飛魚(yú)最多了，我的心里可真高興！中午我們還吃到了我的“戰(zhàn)利品”羅飛魚(yú)呢！真是“雙喜臨門”啊！
今天我的收獲可真不小，但學(xué)會(huì)了釣魚(yú)知道了許多釣魚(yú)的小竅門。并且懂得了一個(gè)重要的道理，那就是：做什么事都要有耐心，才會(huì)成功！
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇12
以下文詞純屬呻吟，望有意之士能一睹為快，隨即拋擲腦后。
關(guān)于一些情感把握類的文章，懂者自懂，不懂者就是把文章撕碎了，讓他看到里面的“血”和”肉“，他依然不屑一顧。所以，有些語(yǔ)文課上，老師的情感分析全然是在浪費(fèi)時(shí)間。這就好像有一個(gè)人站在你身邊，旁人告訴你這個(gè)人很豁達(dá)，你要學(xué)習(xí)這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)哦，可你卻全然不知那個(gè)人豁達(dá)在何處。當(dāng)有很多人都說(shuō)他很豁達(dá)時(shí)，你懂了，哦，他真的很豁達(dá)！真正的教育不是著重讓人去欣賞某種豁達(dá)，而應(yīng)讓我們看到豁達(dá)背后的東西，譬如同情和憐憫。常常愛(ài)惜，我們自然就擁有某種豁達(dá)精神。真正的愛(ài)是崇拜與悲憫的結(jié)合，更多的卻是悲憫。只有崇拜沒(méi)有憐憫的愛(ài)注定朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑，一閃就過(guò)。
譬如蘇軾，倘若蘇軾在天之靈，我想，他不愿看到那么多的后人欣賞他那表面的豁達(dá)，他寧愿有人懂他豁達(dá)背后深深的悲涼，哪怕只有一個(gè)。他希望看到讀者讀后的沉思，因?yàn)槌聊亲詈玫淖⒔狻Ｕ^知我者為我心憂，不知我者謂我何求。譬如我自己，小時(shí)候?qū)W語(yǔ)文，接觸的最多的就是要頑強(qiáng)，要不屈，可自己沒(méi)真正經(jīng)歷過(guò)挫折，根本不知頑強(qiáng)為何物。
相機(jī)是我們的一雙眼睛，忠實(shí)紀(jì)錄下我們瞬間看到的內(nèi)容。但瞬間只是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)具有發(fā)散性的點(diǎn)，許多鏡頭背后不為人知的故事，都在那個(gè)點(diǎn)之下延伸發(fā)散著，直抵心靈的最深處。我們能看到許多的點(diǎn)，卻無(wú)法看到由點(diǎn)到心靈之間的路。
我認(rèn)為，某些語(yǔ)文課上唯一有價(jià)值的是教會(huì)我們某些答題技巧以應(yīng)對(duì)某種功利性的目的。語(yǔ)文，也許不需要天賦就能學(xué)好，但文學(xué)，姑且把它看作是有病的人在呻吟，但假使沒(méi)有一顆善感的心和對(duì)其的由衷熱愛(ài)，最多也只能是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。真正的文學(xué)應(yīng)是化呻吟為吶喊，直抵人心……
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇13
語(yǔ)文是李白“舉頭望明月”思鄉(xiāng)之情懷，“天生我材必有用”的自信瀟灑，“直掛云帆濟(jì)滄海”豪邁氣概；是蘇軾“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的瀟灑豪情，是“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的思妻情懷，是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生感慨；是李清照“熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情”相思情懷，是 “人何處？連天芳草，望斷歸來(lái)路”孤寂愁情，是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的愁慘凄厲；是“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的離愁別恨。
語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往，對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài)，對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜，對(duì)《西游記》的迷戀，是離不開(kāi)名著的雙眸；語(yǔ)文是大江東去的氣勢(shì)，是怒發(fā)沖冠的激情，是大漠孤煙的雄渾，語(yǔ)文是小橋流水的婉約；是對(duì)陶淵明"不為三斗米折腰"的嘆服，是對(duì)屈夫子"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"的注解；是一口流利的普通話，語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字，語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章，是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄，是舉手投足間的"書(shū)卷氣"，是與對(duì)手辯論時(shí)，智慧的應(yīng)對(duì)，是和他人聊天時(shí)，得體的話語(yǔ)；是中華民族歷史的縮影，是五千年古老文明的積淀，是中國(guó)人審美性格的精靈，是博大而豐滿的精神元素；是引領(lǐng)學(xué)生說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話，寫(xiě)方方正正中國(guó)字，書(shū)洋洋灑灑中國(guó)文，做堂堂正正中國(guó)人。
語(yǔ)文是聽(tīng)流行歌曲時(shí)能夠閉著眼睛背出歌詞的獨(dú)門秘籍，是吃年夜飯時(shí)能夠用幾句吉利話討得紅包的江湖絕技，是向爸爸媽媽索要禮物時(shí)空手套白狼的秘密武器，是考試失利時(shí)對(duì)父母動(dòng)之以情的最后策略，是在民眾樂(lè)園買東西時(shí)和老板殺價(jià)的必殺招式，是明明想跟人道歉但又怕丟面子時(shí)的靈丹妙藥，是只寫(xiě)一句簡(jiǎn)單的個(gè)性簽名也能引起所有QQ好友關(guān)注的高超手法，是說(shuō)完一句話后讓愛(ài)你的人更愛(ài)你、讓你不感冒的人更怕你的一石二鳥(niǎo)之計(jì)。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇14
大家都知道，我們這里發(fā)生了地震！我以前都只以為地震不會(huì)在我們這里發(fā)生，可沒(méi)想到的是，這一次地震真的發(fā)生了！
在中午時(shí)，我們大家都睡的香香的，突然一陣劇烈的搖動(dòng)把我從朦朧的睡意中弄醒了，我立馬坐了起來(lái)，跟著奶奶也坐了起來(lái)，搖晃更大了，奶奶一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，是地震！
接著爸爸跑了過(guò)來(lái)，叫我們出去。我和奶奶立刻沖了出去，許多人和我們一樣往下沖，到了下面我才想起媽媽還沒(méi)出來(lái)，我又沖上去找媽媽，一會(huì)兒爸爸把我從樓上拉了下來(lái)，我只好在下面大聲地喊媽媽，終于媽媽下來(lái)了，我心里的一顆懸著的石頭終于落了下來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我連外褲都沒(méi)穿，只穿著內(nèi)褲就下來(lái)了。我看看其他人，許多人都和我一樣，沒(méi)穿衣服的，沒(méi)穿鞋的，沒(méi)穿褲子的有好多人。
這一次的地震來(lái)得太突然了，沒(méi)有任何預(yù)報(bào)就直接來(lái)了，并且還是7.8級(jí)的大地震，和唐山大地震一樣，一樣的大，不過(guò)幸好是白天，不然又得像1976年，死掉20多萬(wàn)人，弄得我們學(xué)校都差點(diǎn)垮了，當(dāng)天中午連樓都沒(méi)上就在操場(chǎng)上休息一會(huì)兒就放了。
下午我們連飯也沒(méi)吃，也不敢上樓，怕再一次地震，晚上我們每家每戶用極快的速度從自家抱出毯子在操場(chǎng)上鋪好，一直在操場(chǎng)上過(guò)了一夜。在晚上我們有幾次被地震震醒，一晚上都沒(méi)睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，我是直接沒(méi)睡。
天公也不作美，偏偏要在第二晚上下雨，讓我們又是一個(gè)不眠之夜，大人們坐不住了，在整個(gè)校園里找地方睡，終于在圖書(shū)室里搭下了，這幾天終于睡了個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
我在下面看新聞，有好多人都失去了家園，也有人在地震中就喪生了，還有人為了救人在一次次余震中壯烈犧牲了�。。�！最感人的是一個(gè)人在沒(méi)救時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，而救出來(lái)了卻堅(jiān)持不住而死了。救援人員還情不自禁的給他做人工呼吸。在場(chǎng)的人都哭了，記者還試圖把他叫醒，可是一切都是徒勞的，人死了是不會(huì)復(fù)生的。救援人員難過(guò)的把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇15
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我坐公交車出去玩，等了很長(zhǎng)時(shí)間才等到了座位。這時(shí)上來(lái)了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶和拄著拐杖的老爺爺。他們吃力地走上了車，可是沒(méi)有了座位。這時(shí)，我的思想非常矛盾：是讓座，還是不讓呢？這個(gè)座位可是我好不容易得到的，到底讓不讓座？就在這一瞬間，一位小妹妹毅然地站起來(lái)讓位給老奶奶。這令我既感到無(wú)地自容，但又感慨萬(wàn)千。我羞愧，是因?yàn)槲乙粋�(gè)比她大的少先隊(duì)員竟不如這位小妹妹；我感慨，是因?yàn)檫@位年僅七八的小妹妹竟然有著如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站起來(lái)，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表?yè)P(yáng)我：“你真是一個(gè)懂事、有教養(yǎng)的好孩子。”聽(tīng)了這話后，我臉紅了。
打那以后，我受到了小妹妹的影響，每次坐公交車，都主動(dòng)把座位讓給那些老幼病殘人，我想這是一個(gè)和諧社會(huì)所應(yīng)該具有的。溫州正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市，作為溫州的小公民和未來(lái)溫州的建設(shè)者的我們，更應(yīng)該好好的在這和諧社會(huì)的建設(shè)中，來(lái)盡好自己的責(zé)任和義務(wù)，讓座只是我們?cè)诤椭C社會(huì)建設(shè)中的一個(gè)美麗的小音符，我們還要在許許多多的方面，來(lái)做好自己能力所能及的事情，比如在校園我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)校園；在家里我們應(yīng)該尊老愛(ài)幼，關(guān)心父母；在社會(huì)我們應(yīng)該處處發(fā)揚(yáng)自己小主人翁的精神，來(lái)為和諧社會(huì)的建設(shè)努力。只有這些和諧社會(huì)中的每一個(gè)音符，完美的被譜寫(xiě)出來(lái)，我們才能演奏出整個(gè)社會(huì)的和諧樂(lè)章。
只有我們生活的社會(huì)和諧了，我們每個(gè)人才能在這和諧的社會(huì)中快樂(lè)的工作，我們的校園才能和諧發(fā)展，我們才能在這和諧的環(huán)境中快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，我們的家園才能和諧的生活，家里的每個(gè)成員才能和睦地生活在一起。同學(xué)們，讓我們一起為了建設(shè)和諧的社會(huì)，讓我們一起去譜寫(xiě)出那些就如“讓座”一樣的美麗的音符，讓我們的社會(huì)演奏出更加和諧的華美樂(lè)章。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇16
有人說(shuō)，陪伴是最長(zhǎng)久的溫情。
感謝每一段陪伴。父母無(wú)微不至的照顧，老師耐心地教導(dǎo)，甚至是在你害怕時(shí)，一個(gè)陌生人的鼓勵(lì)和幫助……
其中，同學(xué)之間六年的朝夕相處，是最長(zhǎng)情的陪伴吧？
至今依舊記得那個(gè)初夏，花開(kāi)蕩漾。青蔥稚嫩的我們，在操場(chǎng)上揮灑汗水。體育老師給我們布置的任務(wù)：十圈。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我腳下一軟，差點(diǎn)癱過(guò)去：我的天哪，平常跑個(gè)兩三圈就面紅耳赤的我，該怎么堅(jiān)持下十圈��？！身后好友也明白我這個(gè)“體育特困生”的煩惱，輕拍我的肩膀，給我比了個(gè)大拇指：“加油！我們一塊跑！”我深吸一口氣，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。哨聲響了，我?jiàn)^力跑了出去，努力不落下隊(duì)伍，保持隊(duì)伍整齊。但努力歸努力，兩三圈后，我還是累得直喘氣。
就在這時(shí)，一聲清靈的聲音響起：“要不，我們唱歌唄？”對(duì)于這個(gè)大膽而新奇的主意，大家都笑著答應(yīng)。“唱什么呢？”“要不就唱上節(jié)音樂(lè)課學(xué)的《茉莉花》吧？”“好呀好呀！你起個(gè)頭！”“好！好一朵美麗的茉莉花……”大家吵吵鬧鬧地開(kāi)始了，清脆甜美的歌聲伴著陣陣銀鈴般的笑聲。
這時(shí)候，天空啊，變得純凈，陽(yáng)光呢，也變得溫柔。操場(chǎng)上空飛揚(yáng)的歌聲喲，多么美好��！微風(fēng)輕拂，懶洋洋的樹(shù)葉“嘩嘩”地鼓掌，蟬鳴陣陣，“知了，知了”不知疲倦地歌唱。足球場(chǎng)上，球員們飛奔的身影，像小鳥(niǎo)，在飛翔。
這場(chǎng)景，伴隨著歌聲，從此，映在了我記憶最深處。在我傷心時(shí)，翻出來(lái)看看，至少，有他們陪伴啊。
從此，不再害怕雷電，因?yàn)榕惆�，雷鳴電閃成了煙火；從此，更喜歡陽(yáng)光，因?yàn)榕惆椋?yáng)光變得更有意義；從此，無(wú)畏風(fēng)雨，因?yàn)榕惆�，風(fēng)里雨里，有了一把遮擋的傘。
感謝你們的陪伴，帶給我溫暖與愛(ài)。是你們，將我的童年灑滿茉莉香氣。失意時(shí)，耳畔就想起陪伴我很久的《茉莉花》，心頭，悄悄爬上一層歡喜，腦海里，也不經(jīng)意間，浮現(xiàn)出一群自由自在的，逐風(fēng)少年。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇17
在我的印象中媽媽一直是極愛(ài)好看的女子。她有一頭又長(zhǎng)又順的黑發(fā)，天天都會(huì)細(xì)心地收拾。她好像對(duì)“頭發(fā)”這東西有著愛(ài)不釋手的偏執(zhí)，甚至常常幫我的小表妹編小辮子�？墒敲慨�(dāng)我“蹬蹬蹬”的跑到她面前嚷著要她幫我編的時(shí)候，她只能笑著說(shuō)沒(méi)時(shí)間。在那時(shí)，對(duì)于媽媽，我心里是有著埋怨的。
后來(lái)，媽媽燙了發(fā)——彎彎的大卷，棕紅的板栗色，在太陽(yáng)下看著非常是漂亮。她會(huì)一手撫著她又厚又長(zhǎng)的卷發(fā)，一邊笑呵呵的問(wèn)我怎么樣看。那時(shí)候我被那絢爛的頭發(fā)和笑容晃了雙眼。在我的記憶里，她一直活得那樣瀟灑，那樣光鮮亮麗。說(shuō)不開(kāi)心是假的，但我心里好像更為懷念那頭如墨的青絲。
我以為她會(huì)一直這么獨(dú)樹(shù)一幟下去。
我上高中了，她要照顧我。她再?zèng)]時(shí)間去收拾那頭卷發(fā)。我看著它一每天變得干枯、分叉，也好似媽媽。我極少再見(jiàn)她去逛街，極少看她大包小包的往家?guī)�。反而偶然在客廳的桌子上看見(jiàn)一本菜譜。那時(shí)她正在廚房刷碗，她的頭發(fā)隨意綁在腦后，偶爾瀉下一縷，她只是不在乎地撩到耳后。廚房里的燈光泛著微微的橙光，有的模糊了我的眼。
周末，我站在她臥室門口，看著皺著眉坐在梳妝臺(tái)前，將梳子上的發(fā)絲細(xì)細(xì)地整理下來(lái)�？粗^發(fā)落得愈來(lái)愈厲害的媽媽，嗓子里不禁像堵了什么東西，滿是酸澀。她從鏡子里看到了我，笑著說(shuō)：“頭發(fā)太亂了，掉得挺多的。要不，我明天去拉直吧？”我沒(méi)做聲，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。我還在想，什么時(shí)間起，她會(huì)連一點(diǎn)小事都和我商量。媽媽變了非常多，生活帶走了她的鋒芒，她變得這樣的需要我。
再后來(lái)，媽媽弄回了她那烏黑的直發(fā)。只是那頭發(fā)握著手里明顯少了非常多。她變得溫婉而寧?kù)o。隱約的，她那絢麗的卷發(fā)在眼前閃過(guò)。目前的她，少了一份灑脫，卻多了一份生活的安穩(wěn)。
驀然回首，媽媽，其實(shí)是一種歲月——從荒草地流過(guò)平原，從青山流過(guò)綠水，從江河流入大海，從燦爛趨于平靜。
只有在經(jīng)歷了生活的春與秋之后，才能深刻地理解，面臨那份如水的歲月，需要多大的勇氣。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇18
幸福姓勇敢，因?yàn)橐?zhēng)取幸福，就要越過(guò)重重阻礙，需要勇敢；快樂(lè)姓樂(lè)觀，因?yàn)橐豢鞓?lè)縈繞，就要積極向上，需要樂(lè)觀；夢(mèng)想姓追求，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要執(zhí)著去努力，需要追求……但是，生活在大千世界里每個(gè)角落的你——語(yǔ)文，我想探尋一下，你到底姓什么？
你是不是姓“精”？因?yàn)槟銋R集文化精華于一身。愛(ài)在窗前，領(lǐng)悟你的真諦；愿在黃昏，結(jié)伴與詩(shī)人同行；也喜歡在書(shū)房，體驗(yàn)獨(dú)特的文化現(xiàn)象。你帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，你領(lǐng)我們到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險(xiǎn)；你讓我們感受安塞腰鼓的雄偉氣勢(shì)，你叫我們見(jiàn)識(shí)泥人張的奇特技藝。語(yǔ)文呀，你的地盤里，種下了中華文化的萬(wàn)千樹(shù)木！
你是不是姓“美”？因?yàn)槟隳Y(jié)萬(wàn)物之美于一體，讓我們體會(huì)語(yǔ)言美，感受內(nèi)容美，感嘆結(jié)構(gòu)美，陶醉音樂(lè)美。會(huì)為朱自清先生《春》中優(yōu)美的語(yǔ)言而贊不絕口，會(huì)對(duì)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中再現(xiàn)出的情景而感慨、振奮，會(huì)為魯迅《“友邦驚詫”論》中完美的結(jié)構(gòu)而嘆服，會(huì)沉醉于徐志摩《再別康橋》中抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)之美……浸潤(rùn)其中，我的口邊、眼前、心中、腦海里充滿了品著甜、聞著香、感受妙不可言的美。
你是不是姓“實(shí)”？因?yàn)槟銤饪s了實(shí)實(shí)在在的人生道理。你記錄下關(guān)羽為尋義兄劉備而辭別再三挽留的曹操的故事，告訴人們“義不負(fù)心，忠不顧死”的道理；你講述廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪“將相和”的故事，告訴人們“和則兩利，鬧則兩害”的道理……無(wú)數(shù)實(shí)在、實(shí)用的道理，在你的描繪下、包裝下，變成了千古流傳、千秋受益的民族精神、民族情感。
你還姓“慧”，姓“真”，姓“情”……
啊，語(yǔ)文，或許你的姓一定不止一個(gè)，因?yàn)槟惆f(wàn)事萬(wàn)物，融匯著萬(wàn)千情理，承載著歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。
啊，語(yǔ)文，我愿意永遠(yuǎn)親近你，永遠(yuǎn)依戀你！
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇19
人生溫暖俯拾皆是，或大或小。但是最重要的，對(duì)我來(lái)說(shuō)。母親，便是最溫暖。
第一次的溫暖，是在母親懷中沉沉睡去。幼年時(shí)，白天瘋玩一天，晚上累了，便鉆入被窩，和母親一起。被母親抱著，聽(tīng)著她唱童謠，她的懷里像有香味般。我便閉上眼，躺著、聽(tīng)著、聞著便睡去了。有時(shí)，母親在床上坐著，抱我在懷里，輕輕拍著背，哼著我總陌生的兒歌。當(dāng)我們每個(gè)人剛降臨到世界時(shí)，便是在母親懷里，被抱著、睡著、笑著罷了。
以后的溫暖，是在母親的叮嚀中散播。十四、五歲的我們，在家中往往最煩惱的無(wú)非是母親在耳邊不停地叮囑。做哪件事都免不了母親的嘮叨，慢慢的便對(duì)母親疏遠(yuǎn)了。她的嘮叨總是很多，很全面，很呵護(hù)，很強(qiáng)勢(shì);慢慢才學(xué)會(huì)理解是她關(guān)心我，總是很多，很全面，很呵護(hù)。當(dāng)我聽(tīng)從母親的囑托，看到她的笑時(shí)——就像天冷時(shí)乖乖聽(tīng)話穿上厚衣時(shí)，母親的笑…是溫暖吧;當(dāng)事情真的發(fā)生，而我安好時(shí)——就像他人犯錯(cuò)我被夸獎(jiǎng)時(shí)，心里的驕傲…是溫暖吧。每每那時(shí)，我便體會(huì)到了：啊!母親是真的在呵護(hù)。母親慢慢地老了，就只傻傻地用最直接的方式關(guān)愛(ài)著。在耳邊母親的叮嚀里，我體會(huì)到溫暖。
最后的溫暖，是母親在自己懷中，笑著…走了。每個(gè)人都會(huì)逝去，在母親最后余留的片刻就陪著她吧。
往日在母親懷中稚嫩的我，如今和母親一齊高了。在她面前，我總是很調(diào)皮，和在別人面前不同。我，總是把兒時(shí)的模樣給母親，我總是很粗心吧。
待我成年，成家，成熟時(shí);便是母親老去，白頭，頹然時(shí)。母親用幾十年的光陰去澆灌一種名為后代的種子，我終于長(zhǎng)成了果實(shí)，母親也終于白了頭發(fā)，添了皺紋，失了光陰。
待母親最后時(shí)，便牽著她的手，看著她的臉，梳著她的白發(fā)…閉著眼，只靜靜享受那最后的溫暖。我只愿等我將來(lái)時(shí)也能這么陪母親吧!
有一種名為母親的溫暖，我們厭惡過(guò)，傾心過(guò)，也不舍過(guò)。未來(lái)會(huì)有一個(gè)稱為母親的人，把我這一生的溫暖伴著她的逝去而消散了。
五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文 篇20
母親節(jié)快要到了，老師建議我們?yōu)閶寢尗I(xiàn)上一份特別的禮物，最好先不讓媽媽知道，好給她一份驚喜。不知不覺(jué)，放學(xué)了。在回家的路上，我邊走邊想，給媽媽一份什么樣的禮物呢？思量片刻后，我決定給媽媽洗衣服。
終于到母親節(jié)了，爸媽都上班去了，只有我一個(gè)人呆在家里。我想這是個(gè)好機(jī)會(huì)，便找出幾件媽媽的臟衣服放在水池里。又一想，爸爸還有一件短袖褂沒(méi)洗，不如一塊兒洗了吧！于是，我找來(lái)爸爸的短袖褂，也放在水池里，開(kāi)始洗了。我先擰開(kāi)水龍頭，等水池里加滿水后，將衣服按到水里泡一會(huì)兒。大約泡了兩分鐘，我把一件衣服從水池里撈出來(lái)，搓了幾下，然后又泡到水里。衣服表面雖然很干凈了，但是如果仔細(xì)看的話，還是有些污漬在上面。我拿來(lái)搓衣板，把衣服放到上面。打完肥皂后，我一手拿著搓衣板，一手拿著衣服，用手使勁地搓啊搓。心想，哼，我就不信洗不干凈！搓了幾分鐘，手上起了皺褶，看一看衣服，上面起了白色的小泡泡。我趕緊把它按到水里，把肥皂洗掉。接著，又順手撈起第二件衣服……
這幾件衣服終于洗完了，看看剛才的“戰(zhàn)場(chǎng)”，嚇得我直吐舌頭。手上都磨起了水泡，剛才池子里清澈見(jiàn)底的水現(xiàn)在已經(jīng)變得渾濁不堪，可跟污水處理廠運(yùn)來(lái)的水相“媲美”。再看看剛才用的那塊增白皂，現(xiàn)在已變成“增黑皂”了！不過(guò)有一樣?xùn)|西比現(xiàn)在干凈多了，那就是剛洗過(guò)的衣服唄！總而言之，現(xiàn)在洗完了，我拿著幾件濕漉漉的衣服跑到陽(yáng)臺(tái)上，把衣服晾在了衣架上。
叮咚！是媽媽下班回來(lái)了，我打開(kāi)門，拽著媽媽到了陽(yáng)臺(tái)上。說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”媽媽愣住了，不明白是怎么回事。在往上一看，哇！所有的衣服都“煥然一新”了！“這就是我送給你的節(jié)日禮物！”我得意地說(shuō)。媽媽親了我一口，“我的兒子還真懂事了呢！他會(huì)給我洗衣服了！”說(shuō)著又親了我一口。我受寵若驚，
可心里比喝了蜜還甜，心想，我以后要經(jīng)常為媽媽洗衣服，讓媽媽在輕松中度過(guò)每一天。
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