五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果（通用29篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果（通用29篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇1
我輕輕的翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)又一頁(yè)，里面藏著許多天使，它們都是智慧的天使。書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，我愛(ài)書(shū)。因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的寶庫(kù)是幻想的舞臺(tái)。是他給了我勇氣，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。
高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)可以帶給我們無(wú)窮的知識(shí)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，長(zhǎng)生果指的是花生，它可以延年益壽，所以民間又稱(chēng)之為長(zhǎng)生果。在課文中的“長(zhǎng)生果”指的是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果——書(shū)。因?yàn)闀?shū)是精神上的食糧，是我們精神上的寶貴財(cái)富。
我的長(zhǎng)生果
讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。
從此以后，我便更加愛(ài)書(shū)了。只要我一有空就看起書(shū)來(lái)。有一天，我在家里看著書(shū)，貪婪地吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知識(shí)的海洋里，哪肯放下書(shū)呀。只見(jiàn)我眼睛看著書(shū)，手在桌子上摸，隨手拿了筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，大笑起來(lái)，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng)，我摸摸頭不好意思地笑了。
熱愛(ài)讀書(shū)，你會(huì)感到大自然的美好；熱愛(ài)讀書(shū)，你會(huì)感到人世間其樂(lè)無(wú)窮。熱愛(ài)讀書(shū)的人，會(huì)是一個(gè)成功者。熱愛(ài)讀書(shū)吧，它會(huì)使你更聰明、更熟練，會(huì)鍛煉你邁向成功！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇2
看了著名作家葉文玲的文章《我的“長(zhǎng)生果”》，感慨萬(wàn)千。句子優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，詞匯豐富，作者給我看了一張小女孩渴望閱讀的圖片。
作者從小到大的“閱讀史”隨著年齡和閱讀量的增加開(kāi)始發(fā)生變化，從小的圖片到連環(huán)畫(huà)再到文學(xué)書(shū)籍或小說(shuō)，都表現(xiàn)出作者對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。然后作者敘述了我少年時(shí)在作文中體會(huì)到的兩個(gè)道理，讓我覺(jué)得“少年時(shí)代的讀書(shū)生活就像一張色彩斑斕的圖頁(yè)”，真的覺(jué)得書(shū)是人類(lèi)文明長(zhǎng)時(shí)間生長(zhǎng)的果實(shí)。
我也愛(ài)書(shū)，我也是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，但我不想像作者一樣做筆記。我覺(jué)得把書(shū)放在腦子里是可以的。俗話(huà)說(shuō)，好記性不如壞記性。是的，即使是好的記憶力也會(huì)忘記一些東西，所以我們應(yīng)該看看讀書(shū)筆記并“刷新”它們，以免忘記書(shū)中的東西。我也想養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，讓它們成為我的寶庫(kù)。
書(shū)可以在何時(shí)何地把你帶入知識(shí)的海洋；書(shū)可以讓你在何時(shí)何地看到人生的真諦；書(shū)可以讓你在何時(shí)何地感受到愛(ài)的奇跡。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇3
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有人喜歡運(yùn)動(dòng)，有人喜愛(ài)旅游，有人……而我呢，喜愛(ài)拿一本書(shū)，找一個(gè)僻靜之處坐下來(lái)，津津有味地看起來(lái)。
我在看書(shū)時(shí)，常常不知不覺(jué)就進(jìn)入了故事中的情節(jié)，時(shí)而被幽默有趣的情節(jié)逗得開(kāi)懷大笑；時(shí)而又被書(shū)中凄楚傷感的故事弄得潸然淚下；時(shí)而為書(shū)里英雄人物自強(qiáng)不息的精神感動(dòng)不已。我以前并不太喜愛(ài)看書(shū)，父母給我買(mǎi)的書(shū)大多靜靜地躺在書(shū)柜里睡大覺(jué)。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽要去買(mǎi)書(shū)，我也一塊兒跟著去了�？墒堑侥莾阂院�，媽媽卻說(shuō)她有急事得先走，讓我在書(shū)店等她一會(huì)兒。媽媽走了以后，我東瞧瞧西望望，這里面除了書(shū)還是書(shū)。環(huán)顧周?chē)拇笕�、小孩，他們雖然姿態(tài)不一，可都在看書(shū)，似乎閑著的只有我。我在書(shū)店干等了一會(huì)兒，見(jiàn)媽媽還不來(lái)，只好從書(shū)架上抽出一本書(shū)看起來(lái)。看著看著，我入迷了。當(dāng)媽媽來(lái)接我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快中午了，只好放下圖書(shū)，依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店。
后來(lái)我才知道，這次“偶然”是媽媽故意安排的。也就是從那時(shí)開(kāi)始，每到星期天去書(shū)店看書(shū)成了我的必修課。
書(shū)是黑暗中的一盞明燈，是寒冷中的一縷陽(yáng)光，是我們知識(shí)的源泉，是伴隨我成長(zhǎng)的“長(zhǎng)生果”。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇4
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。像這樣的名言我背的滾瓜爛熟，由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)人類(lèi)的幫助，古人們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到了。
從幼兒園起我就愛(ài)上了讀書(shū)，從幼兒園的畫(huà)報(bào)上看到了許多文字小說(shuō)，從此，我就再也沒(méi)離開(kāi)書(shū)過(guò)。
書(shū)把我?guī)У搅艘粋�(gè)個(gè)奇妙世界，讓我隨著故事中的人物一起悲傷、一起快樂(lè)。天長(zhǎng)日久，我就感到一點(diǎn)也不過(guò)癮了。
后來(lái)，我看到幾本真正的連環(huán)畫(huà)，那時(shí)，我看得如癡如醉；《苦兒流浪記》使我浮想聯(lián)翩。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了幾本小說(shuō)，那些小說(shuō)里的人常常使我牽腸掛肚。漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)已不能使我滿(mǎn)足了�！皶�(shū)是人類(lèi)的精神食糧”，現(xiàn)在，我又看一些名著，《海蒂》、《海底兩萬(wàn)里》、《野性的呼喚》…我每天都會(huì)在我的書(shū)桌上讀上半個(gè)小時(shí)。有時(shí)，我學(xué)習(xí)累了，也會(huì)看一些幽默的漫畫(huà)，讓自己開(kāi)心一些。如果覺(jué)得自己很愉快，就會(huì)看一些名著提高自己的寫(xiě)作水平。
書(shū)不僅能讓我寫(xiě)作水平提高，還能讓我變得更加快樂(lè)。是讀書(shū)豐富了我的生活，讀書(shū)還會(huì)讓我的生活變得更加充實(shí)，愉快，輕松！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇5
書(shū)，人們稱(chēng)之為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。讀書(shū)的經(jīng)歷就像打開(kāi)一幅美麗動(dòng)人的畫(huà)卷，也像用一把金鑰匙開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。書(shū)讓我們受益匪淺。
小時(shí)候，我就是一個(gè)書(shū)迷了。每天晚上都要爸爸媽媽給我講故事，才能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。到了我已經(jīng)認(rèn)字的時(shí)候，便開(kāi)始讀課外書(shū)了。古今中外的童話(huà)故事、神話(huà)故事，還有各種少兒讀物，都是我的最?lèi)?ài)。短篇的故事現(xiàn)在已經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了，我開(kāi)始讀長(zhǎng)篇的、成套的、系列讀物。《三國(guó)演義》里的義士使我難忘，《水滸傳》里的英雄讓我刻骨�！段饔斡洝分械纳裣闪钗毅懶摹�
記得有一次晚上，我正在看剛買(mǎi)來(lái)的《查理九世》，里面的內(nèi)容是我從來(lái)沒(méi)看過(guò)的神奇故事，一下子把我吸引住了。我如饑似渴地看著，仿佛身臨其境一般，睡覺(jué)的事早就被我拋到九霄云外了。我看得如癡如醉，把什么都忘了。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了深夜，在父母的一再提醒下，我才戀戀不舍地走出夢(mèng)境，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
書(shū)是我的“長(zhǎng)生果”，是我的好朋友，每讀一本書(shū)，我就會(huì)從中汲取到營(yíng)養(yǎng)，要不然莎士比亞怎么會(huì)說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”呢？
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇6
前幾天我們學(xué)了一篇課文—— 《我的“長(zhǎng)生果”》。本文描述了作者小時(shí)候努力學(xué)習(xí)的東西，作者從中體會(huì)到一些道理：在構(gòu)圖上，首先，構(gòu)思要巧妙，文筆要有點(diǎn)與眾不同的“美味”；第二，寫(xiě)真情實(shí)感，練習(xí)寫(xiě)作，不能不借鑒模仿就開(kāi)始。然而真正觸動(dòng)人心的，應(yīng)該是自己的苦心創(chuàng)造。
作者通過(guò)這么努力的學(xué)習(xí)學(xué)到了這么多。我覺(jué)得功勞應(yīng)該歸于讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)帶給我們智慧。書(shū)是精神食糧。沒(méi)有書(shū)，我們可能認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)人物；沒(méi)有書(shū)，我們甚至可能不知道一加一等于多少……我們想想：如果世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)發(fā)生什么？恐怕沒(méi)有人能想象，因?yàn)槿绻澜缟蠜](méi)有書(shū)，世界將是黑暗的`，我們的知識(shí)不會(huì)被記錄，前人的經(jīng)驗(yàn)也不會(huì)被傳授。陳壽不是也說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事貧瘠”嗎？
我認(rèn)為作者感知的原因是正確的。我也深受感動(dòng)。因?yàn)樽魑木毩?xí)真的是從模仿借鑒開(kāi)始，從積累知識(shí)的“磚”開(kāi)始，就像蓋樓一樣。當(dāng)有足夠的“磚”時(shí)，就可以拿出長(zhǎng)期積累的“磚”來(lái)建造“建筑”。一個(gè)“建筑”的高度取決于“磚”的數(shù)量。如果你只積攢了十幾塊“磚頭”，卻想造一座“摩天大樓”，那絕對(duì)是世界上不可能的事！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇7
有人把書(shū)比作人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，而我想把文明教育比作“長(zhǎng)生果”。我覺(jué)得這個(gè)比喻特別貼切。
要做到真正的文明，必須從禮儀開(kāi)始。禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中常用的稱(chēng)呼和行為。一個(gè)國(guó)家、民族、地區(qū)和禮儀是經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的重要標(biāo)志；一個(gè)群體、個(gè)人和禮儀修養(yǎng)的好壞，是道德水平和綜合素質(zhì)的反映。
我曾經(jīng)在一本叫《難忘的鞠躬》的書(shū)上看過(guò)一篇關(guān)于文明的文章。主要內(nèi)容如下：有一位孫老師，無(wú)私奉獻(xiàn)，每次上課或下課都鞠躬還禮。有一天，孫老師因?yàn)榧彝ナ鹿嗜闭n了。第二天，孫老師來(lái)上課，連續(xù)鞠了四個(gè)躬。��！孫老師用那些抱歉的鞠躬行為來(lái)衡量他對(duì)待學(xué)生和做人的原則，這確實(shí)感動(dòng)了我們的學(xué)生，也為我們每個(gè)人樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。
中國(guó)是禮儀之邦，被稱(chēng)為“禮儀之邦”。強(qiáng)調(diào)“禮”和“禮”，是我們民族世世代代的傳統(tǒng)。生活中應(yīng)該說(shuō)“你好，謝謝，晚安，再見(jiàn)”，但是生活中有很多不文明的現(xiàn)象，比如亂扔垃圾，在街上抽煙，唱國(guó)歌的時(shí)候東張西望，把手插在口袋里，講笑話(huà)等等。因此，我們應(yīng)該采取行動(dòng)防止文明的東西“污染”世界環(huán)境。
一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，都是文明的媒介。讓文明的“長(zhǎng)生果”時(shí)不時(shí)的傳承下去！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇8
要是把我的讀書(shū)生活比作長(zhǎng)生果，那就再好不過(guò)了。
我一開(kāi)始不愛(ài)讀書(shū)，小時(shí)候，媽媽讓我讀書(shū)，雖然我看得懂，但是就是不看，說(shuō)還是玩具更好。
那時(shí)我才兩三歲，記得上幼兒園了，我還是不看書(shū)。媽媽就把我的玩具收走，讓我看書(shū)，我一見(jiàn)就撕。
時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)書(shū)上的圖案很好看，便看起來(lái)。媽起先讓我看漫畫(huà)，漸漸地，漫畫(huà)連環(huán)畫(huà)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能使我滿(mǎn)足了，于是我開(kāi)始纏著媽媽要《查理九世》之類(lèi)的書(shū)了，每次看得都津津有味。
現(xiàn)在，隨著課業(yè)的加重，媽媽就不讓我看閑書(shū)了。不過(guò)，我已經(jīng)養(yǎng)成了見(jiàn)到書(shū)就看的好習(xí)慣。
記得有一天，我到朋友家做客，看到桌邊有一本《三國(guó)演義》，我便興致勃勃地看了起來(lái)，竟然忘了這是朋友家，津津有味地看了好幾個(gè)鐘頭，直到朋友在叫我的時(shí)候，我不好意思地笑了。
我讀書(shū)可沒(méi)有白讀。在寫(xiě)作文方面，我悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，可最激動(dòng)人心的是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇9
這篇文章通過(guò)兩件事描述了閱讀的好處。寫(xiě)作文的時(shí)候，她和別人不一樣，只是用自己的眼睛觀察生活，用自己的感情寫(xiě)生活。作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》，體會(huì)到一個(gè)道理：構(gòu)圖要構(gòu)思獨(dú)特，寫(xiě)的時(shí)候要有與眾不同的“美味”。通過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文，作者體會(huì)到一個(gè)道理：寫(xiě)作應(yīng)該是真情實(shí)感，寫(xiě)作練習(xí)離不開(kāi)借鑒和模仿。這兩個(gè)原則對(duì)我的寫(xiě)作幫助很大。
以前最怕作文課，因?yàn)椴恢缽哪睦镩_(kāi)始寫(xiě)，不能用自己的眼睛觀察生活，用自己的感覺(jué)寫(xiě)生活。我寫(xiě)的作文都一樣，語(yǔ)言空洞乏味，幾乎每次都得了“c”。每當(dāng)我發(fā)一篇作文，我的心就怦怦直跳，害怕老師的批評(píng)。看到作文里紅色的半圓“c”，我把頭深深埋在胸前，怕同學(xué)看不起我。所以，我對(duì)作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，我嘗試按照作者寫(xiě)作文時(shí)體會(huì)到的兩個(gè)原則寫(xiě)作文。
古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們和書(shū)做朋友，讓書(shū)指引我們。讓我們攜手共創(chuàng)書(shū)香校園，分享讀書(shū)的樂(lè)趣！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇10
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是一生的伴侶，是智慧的啟蒙，是寧?kù)o的知音，是黑暗中的黎明。一本好書(shū)是一次奇妙的心靈之旅。讀《我的長(zhǎng)生果》讓我對(duì)書(shū)的理解“通過(guò)上一段樓梯”。
本文以?xún)?yōu)美的文字和短語(yǔ)開(kāi)始，作者回憶起童年時(shí)代有趣的閱讀故事：看煙人的小圖、連環(huán)畫(huà)和書(shū)，講述作者與書(shū)交朋友的經(jīng)歷，表達(dá)作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。
最讓我印象深刻的是這樣一個(gè)片段：在一篇作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》，所有的學(xué)生都寫(xiě)著同樣的話(huà)：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到地上。”但作者沒(méi)有，但她認(rèn)為：大家都這樣寫(xiě)，太無(wú)聊了。寫(xiě)作文應(yīng)該很好吃，所以他特別開(kāi)頭，得了高分。是的，我不得不承認(rèn)。記得有一次練習(xí)，老師讓我們寫(xiě)“父母對(duì)我們的愛(ài)”，大家都寫(xiě)了一樣的東西。我是唯一一個(gè)獨(dú)特的人，描述了一個(gè)不同的部分。老師給了我高分。這次經(jīng)歷讓我明白了寫(xiě)好作文的獨(dú)特重要性和要素。
記得有一次，看《三國(guó)演義》看得入迷，有一段時(shí)間嘲笑張飛的表情描述；有一段時(shí)間，我對(duì)諸葛亮的聰明才智感到驚訝。
我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)愛(ài)水一樣。書(shū)是我一生的受益伙伴，我會(huì)一直善待它們，把它們當(dāng)成我的良師益友。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇11
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。這是我們課本中的第四課的開(kāi)頭。這篇作者回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，從“香煙人”的小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)，到文藝書(shū)籍和中外名著，有囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，表達(dá)了讀書(shū)的感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活等影響，悟出的道理。
我也愛(ài)讀書(shū)，像作者一樣，經(jīng)常為了看書(shū)而廢寢忘食，就好像世界上沒(méi)有了時(shí)間、空間。以及一切除了我和書(shū)以外的東西。
課文中我印象最深的是:“這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力�！蔽译m然愛(ài)讀書(shū)，卻用不上，沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。以至于現(xiàn)在一寫(xiě)作文就無(wú)從下手，寫(xiě)出來(lái)的東西枯燥無(wú)味，完全為了湊字?jǐn)?shù)。
學(xué)完了課文以后，我覺(jué)得讀好書(shū)還得用好書(shū)，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是多么重要，我下了決心，今后每讀一本書(shū)都要做筆記，記錄好的詞句，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，讓自己的知識(shí)和寫(xiě)作水平都能得到提高。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇12
今天，我們學(xué)了《我的“長(zhǎng)生果”》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚(yú)米之鄉(xiāng)的小女孩愛(ài)看書(shū)的故事。這里面有很多讓我受益匪淺的句子：“書(shū)，人類(lèi)稱(chēng)之為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果””。“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！薄白魑�，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。”
我們從小就要養(yǎng)成好讀書(shū)的好習(xí)慣，因?yàn)榭磿?shū)能讓我們獲得知識(shí)、心胸寬廣，成為一個(gè)有思想的人。書(shū)，會(huì)帶我們領(lǐng)略人世間的真諦，會(huì)帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋遨游，書(shū)，無(wú)可代替的。所以，我們要博覽群書(shū)，汲取各種的好詞佳句、寫(xiě)作手法，以后寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。寫(xiě)作時(shí)，要用心去感受，用心去寫(xiě)作，要寫(xiě)出真情實(shí)感，不要寫(xiě)無(wú)病而吟的文章，作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要與眾不同，這樣才能使讀者耳目一新，對(duì)你的文章產(chǎn)生興趣。
如果，你想寫(xiě)一篇七八百字的小小說(shuō)，那么，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說(shuō)，才能寫(xiě)出一片小小說(shuō)。這就叫“厚積薄發(fā)”。所以，想要寫(xiě)出好文章，必須閱讀大量有益書(shū)籍，否則，寫(xiě)出的文章就會(huì)很淺顯。
讀書(shū)吧，從現(xiàn)在做起！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇13
在人們心中，書(shū)本是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一顆“長(zhǎng)生果”。在我的“長(zhǎng)生果”中，有許多都非常好看，可我最喜愛(ài)的“長(zhǎng)生果”還是《魯濱孫漂流記》。這本書(shū)記載了魯濱孫的一生。他在坐船航海時(shí)船只失事，只有他一人漂流到了一個(gè)荒島上，他想盡一切辦法讓自己活下來(lái)，并花了28年的時(shí)間將這個(gè)荒島改造成了了一個(gè)世外桃源。
這本書(shū)我百讀不厭，就像第三課的作者一樣，愿意讀到能背誦的程度，這有什么關(guān)系呢？
現(xiàn)在的我周六、周日都會(huì)去圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū)。有一次，老師說(shuō)要去圖書(shū)館借《城南舊事》這本書(shū)，我在“兒童區(qū)”找了個(gè)遍兒也沒(méi)找到，這時(shí)，一個(gè)叔叔來(lái)這里借書(shū)了，同時(shí)，他要還的書(shū)里就有《城南舊事》，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。我大喜過(guò)望，趕緊將這本書(shū)捧懷里，我對(duì)那個(gè)大人說(shuō)：“要不是你，我可沒(méi)法兒借到這本書(shū)。”那個(gè)大人若無(wú)其事地說(shuō)：“這只是一次巧合而已，用不著謝我�！�
我那次真走運(yùn)，我以后一定要成為一個(gè)知識(shí)淵博的“小博士”。我愛(ài)書(shū)本，我以后一定會(huì)積累更多的書(shū)本的知識(shí)的。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇14
我的“長(zhǎng)生果”是旅游。
旅游時(shí)期恰似一首歡快的歌謠，也似一本有趣的圖書(shū)，讓我流連忘返。
我每次出門(mén)旅游都開(kāi)開(kāi)心心的，因?yàn)槁糜渭瓤梢詫W(xué)到新知識(shí)，又可以看看美景，休息休息，不愧是個(gè)休閑活動(dòng)。
我1歲時(shí)去了普陀山，這是我第一次出去玩。雖然過(guò)去已久，但我還記得媽媽拉著我的手，在山上玩的情景。
這么多景點(diǎn)我覺(jué)得最美的地方要數(shù)九寨溝，進(jìn)了景區(qū)，我才知道九寨溝以有九條寨子而得名，其中三條寨子已開(kāi)發(fā)，另外六條未開(kāi)發(fā)。我和爸爸媽媽來(lái)到了珍珠灘瀑布，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽(tīng)見(jiàn)瀑布飛轟隆隆的水聲。我走近一看，哇！瀑布像一顆顆珍珠濺落，落在水池里；又像一位仙女的絲帶飄落在人間，正好落在瀑布上，還像一條條銀蛇在跳舞……后來(lái)，我們?nèi)チ绥R海，在這里，我更加深刻地理解了把湖水比作鏡子的含義。
這個(gè)暑假，我們一家去了海南。住在鳥(niǎo)巢的晚上，我望著大海，不禁想起了詩(shī)句：
海上生明月，天涯共此時(shí)。
我又想起了遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，想起了哥哥姐姐，想起了學(xué)校。在�？诘幕鹕娇冢业弥藰�(lè)清雁蕩山也是火山，還觀看了火山爆發(fā)的電視。
旅游是非常好的休閑活動(dòng)，它可以讓你看到你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的景致，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇15
從幼兒時(shí)起，書(shū)就悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我又回到了我的童年時(shí)代。
在記憶的心扉中，童年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，使我不禁涌起愉悅之情。
記得在四歲的時(shí)候，媽媽每天晚上給我講故事，那時(shí)給我講的書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事，小猴摘桃使我哈哈大笑，小馬過(guò)河使我疑惑不解，我聽(tīng)得如醉如癡�？墒请S著時(shí)間的推移，像這樣的小故事書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的讀書(shū)欲。
漸漸地我看起了《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《長(zhǎng)襪子皮皮》等優(yōu)秀的兒童文學(xué)。還有很多的動(dòng)物文學(xué)書(shū)，像《狼王夢(mèng)》、《草地牧羊犬》、《小狼小狼》等。記得那時(shí)我最喜歡的是《長(zhǎng)襪子皮皮》，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，我把這本書(shū)看了一遍又一遍，里面說(shuō)到皮皮的爸爸是一名船長(zhǎng)，在一次海難中，漂到一個(gè)黑人島上，成為了那里的國(guó)王，幫助那個(gè)小島的人民幸福富裕地生活著。最后還邀請(qǐng)皮皮入島玩呢！我也好想有一個(gè)這樣的爸爸啊！
如今，我看起了偵探小說(shuō)，《查理九世》和《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的書(shū)都令我牽腸掛肚、依依不舍。有一次在學(xué)校的《假如我是××》的作文中，用了很多在查理九世里積累的好詞佳句，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
我喜歡書(shū)，它讓我自由自在地在想象的世界中翱翔，讓我體驗(yàn)到許許多多還沒(méi)經(jīng)歷的浪漫奇異、驚心動(dòng)魄的生活。每次一拿起書(shū)，就像吃了長(zhǎng)生果一樣，興致勃勃，心情舒暢。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇16
“寫(xiě)作，寫(xiě)真情；寫(xiě)作實(shí)踐離不開(kāi)借鑒和模仿，但真正觸動(dòng)人心的，應(yīng)該是自己苦心創(chuàng)作。”當(dāng)我停止寫(xiě)作的時(shí)候，思緒又回到了開(kāi)學(xué)時(shí)的課文，那是一句激勵(lì)我的話(huà)。
《我的“長(zhǎng)生果”》本文主要講述作者小時(shí)候讀這本書(shū)的經(jīng)歷，從中體會(huì)到寫(xiě)作的道理。
我的目光滑過(guò)黑色字體的線(xiàn)條，最后落在最后一段。我想起了自己——。
初一初二，雖然不用寫(xiě)作文，但是每天寫(xiě)日記讓我頭疼。當(dāng)我晚上回到家時(shí)，我打開(kāi)了我的作文書(shū).過(guò)了幾天，老師夸我寫(xiě)的句子生動(dòng)，但在老師欣賞的目光下，我的心里不是個(gè)滋味。因?yàn)楹芏嗪玫膯卧~和句子都是從作文本上抄下來(lái)的。
初三的時(shí)候，我開(kāi)始嘗試不依靠作文書(shū)自己寫(xiě)作。當(dāng)我的作文再次被表?yè)P(yáng)時(shí)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福和驕傲，這是我自己的思想、經(jīng)歷和努力的結(jié)果。當(dāng)時(shí)我還不太明白自己為什么這么開(kāi)心。看完這篇文字，才知道作文要有真情實(shí)感！
看了《我的“長(zhǎng)生果”》，感觸很深。它教會(huì)了我書(shū)的重要性，也教會(huì)了我什么是真正好的作文！如果作文里缺少真情實(shí)感，再華麗的句子，也不過(guò)是別人的東西。不僅在寫(xiě)作上，在生活上，在做事上，都要做現(xiàn)實(shí)的人。無(wú)論做什么，都要靠自己的真本事。只有用心去創(chuàng)造，去努力，才有真正的價(jià)值！
“真相……”我喃喃自語(yǔ)，小心翼翼地理解這個(gè)詞。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇17
書(shū)，被人們稱(chēng)為“長(zhǎng)生果”。這個(gè)名字還是有原因的。
我和你們一樣，非常喜歡看書(shū)。我看的書(shū)有：《格林童話(huà)》、《兒童文學(xué)》、《童話(huà)十萬(wàn)個(gè)為什么》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小王子》、《伊索寓言》、《小公主》、《米老鼠》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》……有好多好多。我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《兒童文學(xué)》，里邊有好多好多的長(zhǎng)篇故事。有“快樂(lè)果”、“靈兒的翅膀”、“藍(lán)小魚(yú)很想當(dāng)女巫”、“美麗世界的孤兒”、“記得要忘記”等等。我給你們講一個(gè)故事，但是這個(gè)故事有點(diǎn)特殊。故事的名字叫“小冷不防分厘卡”：
從前，有一個(gè)星球，是熊貓星球。只要有人類(lèi)叫它們的名字，它們就會(huì)轉(zhuǎn)移到地球上來(lái)，并且叫他“主人”。在人類(lèi)的星球，有一個(gè)小男孩叫“東少江”。他很喜歡講故事，但是很容易出錯(cuò)別字，容易被人欺負(fù)。有一次，他把“冷不防分厘米……”說(shuō)成了“小冷不防分厘卡……”這時(shí)，放學(xué)了，東少江發(fā)現(xiàn)了一只熊貓，熊貓說(shuō)：“你好，主人！”東少江驚訝地回答：“你是一只會(huì)說(shuō)話(huà)的熊貓？還叫我主人？”“對(duì)呀！我叫‘小冷不防分厘卡’。”于是，小冷不防分厘卡給東少江講了事情的全部經(jīng)過(guò)。“我就叫你‘分厘卡’吧！”于是，只要有人欺負(fù)東少江，只需說(shuō)三個(gè)字：分厘卡，小冷不防分厘卡就會(huì)給它的主人報(bào)仇。但是，小冷不防分厘卡不會(huì)“幫主人”欺負(fù)那些比東少江更弱小的小孩子。
這個(gè)故事為什么特殊？那是因?yàn)槭俏易约壕幍难�！好�?tīng)嗎？
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇18
今天我們學(xué)習(xí)了文章《我的長(zhǎng)生果》。我覺(jué)得書(shū)就像一把鑰匙，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)智慧的王國(guó)。
本文主要講述一個(gè)小女孩讀書(shū)的故事和經(jīng)歷。首先，她看了一張小圖，叫《煙人》，上面印著水滸和三國(guó)。一般是正面印，背面印。這是作者第一次看到連環(huán)畫(huà)。然而時(shí)間久了，作者并沒(méi)有感到滿(mǎn)足。之后作者又看了真正的漫畫(huà)書(shū)，其中《七色花》吸引了“我”去想象，《血淚仇》也被稱(chēng)為血與淚如珠的“我”，這些漫畫(huà)書(shū)里引用的作者都忘了吃飯睡覺(jué)。這些還是不能讓用戶(hù)滿(mǎn)意。后來(lái)作者發(fā)現(xiàn)了一片綠洲——，是小鎮(zhèn)的文化站，那里的文藝書(shū)籍讓作者百思不得其解。后來(lái)作者覺(jué)得那些書(shū)不夠看，作者學(xué)校圖書(shū)館里豐富的書(shū)籍像磁鐵一樣吸引著作者。而這些小說(shuō)大多讓作者著迷。
在這篇文章中，我認(rèn)為第二段寫(xiě)得很好。我覺(jué)得這句話(huà)的比喻很美，因?yàn)樗褚恢幻鄯浜诨▍仓酗w舞，像一股泉水在山谷中流淌。
還有，最啟發(fā)我的是作者在看課外書(shū)的時(shí)候體會(huì)到的關(guān)于寫(xiě)作的兩個(gè)道理：第一，寫(xiě)作，首先思路要巧妙，寫(xiě)作要有點(diǎn)別樣的味道。二、作文要寫(xiě)真情實(shí)感；寫(xiě)作實(shí)踐離不開(kāi)一開(kāi)始的借鑒和模仿，真正觸動(dòng)人心的應(yīng)該是自己的苦心創(chuàng)作。這兩篇文章讓我們知道了寫(xiě)作文的真諦。
我明白了，要想寫(xiě)好作文，必須從每天看課外書(shū)開(kāi)始。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇19
書(shū)，是人們的“長(zhǎng)生果”。我也有我的長(zhǎng)生果故事�；叵肫鹞业淖x書(shū)故事，不禁涌起愉悅之情。它仿佛一個(gè)本子，翻開(kāi)每一頁(yè)，都是五彩繽紛。
在我很小的時(shí)候，姥姥就給我讀了很多故事�！陡窳滞�(huà)》、《安徒生童話(huà)》和《伊索寓言》都不知聽(tīng)了多少遍�！冻笮▲啞�、《賣(mài)火柴的小女孩》是我最喜歡的故事，我讓姥姥一遍又一遍地給我講，直到我可以倒背如流，媽媽說(shuō)我還背得一字不差呢！一個(gè)寒冷的冬天，外面飄著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，我看著窗外說(shuō)：“冬天真是苦難的日子啊”原來(lái)這是《丑小鴨》里的臺(tái)詞。
然后，我慢慢開(kāi)始自己看書(shū)，一位美國(guó)作家畫(huà)的《忙忙碌碌鎮(zhèn)》系列叢書(shū)，他的畫(huà)技精湛，栩栩如生的小動(dòng)物們?cè)谀莻�(gè)五顏六色的小鎮(zhèn)里生活。漸漸地，我看的書(shū)，畫(huà)越來(lái)越少，字越來(lái)越多，《尋寶記》系列叢書(shū)，是通過(guò)到各個(gè)國(guó)家尋寶來(lái)介紹各個(gè)國(guó)家的歷史和風(fēng)俗。增長(zhǎng)了不少知識(shí)。每年除了必讀書(shū)目外，我還讀了許多其他的書(shū)�！遏敒I遜漂流記》、《窗邊的小豆豆》、《希臘神話(huà)》讀的書(shū)越來(lái)越多，也就越來(lái)越感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
我不僅喜歡讀書(shū)，還喜歡自己“寫(xiě)書(shū)”我模仿連環(huán)畫(huà)里的人物，創(chuàng)作了我的第一本畫(huà)冊(cè)——《愛(ài)麗爾的故事》，這本畫(huà)冊(cè)圖文并茂，我每次看都非常得意。后來(lái)我又陸續(xù)畫(huà)了幾本畫(huà)冊(cè)，配上自己編的故事，并準(zhǔn)備一直寫(xiě)下去。
這就是我的長(zhǎng)生果故事，因?yàn)橛袝?shū)為伴，我的童年增添了很多的色彩，書(shū)是我心中最美的彩虹。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇20
書(shū)，我認(rèn)為是我人生中最好的伙伴，也是我的“長(zhǎng)生果”！
小時(shí)候，我還不識(shí)字，有事，我翻開(kāi)爸爸那幾本很厚很厚的書(shū)，里面又黑又小的字對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)個(gè)難懂的符號(hào)。后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)我很想看書(shū)，她就買(mǎi)來(lái)很多本只有圖沒(méi)有字的書(shū)，雖然我不太理解其中的意思，但書(shū)里面有些可愛(ài)的小動(dòng)物的樣子，經(jīng)常逗得我哈哈大笑。后來(lái)，經(jīng)過(guò)媽媽的講解，我終于理解了一些。
我認(rèn)識(shí)的字逐漸增多，在我腦海里，我自己的知識(shí)寶箱把我學(xué)到的東西牢牢鎖住。我五歲時(shí)，已經(jīng)能讀許多童話(huà)書(shū)，就算沒(méi)有圖畫(huà)，也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。從那時(shí)起，不管去做什么事，我都會(huì)帶一本書(shū)。在我那時(shí)，我覺(jué)得最重要的就是書(shū)。
在我八歲時(shí)，我讀了許多許多的名著。家里已經(jīng)有太多書(shū)，多得我都數(shù)不清。有一天晚上，我睡不著，于是我就把燈打開(kāi)，拿了一本書(shū)看，我看得津津有味。突然，我的房間的燈關(guān)上了，我嚇了一跳，原來(lái)是媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“別看啦,小書(shū)蟲(chóng)，明天早上再看吧，快睡覺(jué)吧！”我說(shuō)：“好吧�！标P(guān)了燈，我閉上眼睛，腦海中又浮現(xiàn)出書(shū)中的場(chǎng)景，很快我就睡著了。
我現(xiàn)在已經(jīng)讀了許多書(shū)，書(shū)給我的益處也很大，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。確實(shí)如此，書(shū)可以使我們上知天文下曉地理，讓我們博古通今，培養(yǎng)我們優(yōu)秀的性情，令我們受益匪淺。
書(shū)，就是我的“長(zhǎng)生果”，我一生都離不開(kāi)它。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇21
這幾天我們學(xué)了第四課課文《我的長(zhǎng)生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺。
文章主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者看到連環(huán)畫(huà)、文藝書(shū)籍、大部頭小說(shuō)。她天天如饑似渴的續(xù)書(shū)，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作時(shí)他不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理:1、作文要構(gòu)思別出心栽，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。2、作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。
多了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我就一有空便看一些書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)。有一次，媽媽讓我寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)開(kāi)心的事，這下，我平時(shí)積累的詞就要發(fā)揮他們的作用了，我從一個(gè)熱鬧的春節(jié)寫(xiě)起，以吃餃子，放鞭炮和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住開(kāi)心起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使我我的文章更加歡快和喜慶。這一篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文得到了媽媽的贊賞。我心里美滋滋的像蜂蜜一樣甜。
我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯:書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。我要繼續(xù)努力。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇22
書(shū)籍，被著名的女作家葉文玲稱(chēng)為“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，讓我覺(jué)得十分有趣。
幼兒時(shí)代，我很喜歡看漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)槁?huà)讓我覺(jué)得很可笑。一開(kāi)始，我只看《老夫子》、《多啦A夢(mèng)》等一些黑白漫畫(huà)書(shū)�？吹搅�4歲半的時(shí)候，這些書(shū)已不能讓我滿(mǎn)足了。我便開(kāi)始尋找新書(shū)。
功夫不負(fù)有心人。終于，我5歲時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸。新出的《哪咤傳奇》、《魔豆傳奇》之類(lèi)的彩色小人書(shū)，又像磁石一樣緊緊地吸引著我。尤其是那《哪咤傳奇》，我到現(xiàn)在還沒(méi)忘記那小哪咤機(jī)制和勇敢的樣子，很讓我感到敬佩。
6歲那年，媽媽給我買(mǎi)了注音版的《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》。我并怎么喜歡，心想：你們又不是不知道我最喜歡帶畫(huà)的漫畫(huà)或小人書(shū)，買(mǎi)這些給我干嘛，我又讀不懂。所以，我就把它扔在書(shū)柜里一直不理。有一次下雨，沒(méi)有伙伴玩，很無(wú)聊，我便打開(kāi)了那本《格林童話(huà)》一個(gè)個(gè)神奇的故事深深地把我吸引住了。結(jié)果，我用吃飯睡覺(jué)的時(shí)間夜以繼日地一口氣讀完了它。當(dāng)我讀完了，就像歷經(jīng)了好多天的陰霾天突然見(jiàn)到了藍(lán)藍(lán)的晴天，格外興奮，格外開(kāi)朗。因?yàn)闀?shū)中的每個(gè)小故事都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理，就像一頓頓“成長(zhǎng)大餐”。
讀書(shū)，果然是我的“長(zhǎng)生果”，但愿這些“長(zhǎng)生果”伴我成長(zhǎng)到大，到老。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇23
你們的“長(zhǎng)生果”是什么呢？是一臺(tái)游戲機(jī)、一幅圖畫(huà)，還是一本書(shū)……
如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫的回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)�！倍鸥υ�(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”想寫(xiě)出好作文，必須要多看書(shū)，并學(xué)習(xí)作者寫(xiě)得好的地方。
在二年級(jí)的時(shí)候，老師推薦我們看一本書(shū)，名字叫《長(zhǎng)襪子皮皮》。當(dāng)時(shí)，我家正好有這么一本書(shū)。一回到家，我就沖進(jìn)書(shū)房，找到那本書(shū)，看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著。這時(shí)，從書(shū)房外傳來(lái)了老爸的聲音： “寶貝，快點(diǎn)做作業(yè)！”我想：如果我現(xiàn)在做作業(yè)，那書(shū)就看不成了，我還想在書(shū)的海洋中遨游呢！于是，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“我正在做呢！”然后繼續(xù)看書(shū)。時(shí)間像沙漏里的沙子一樣一點(diǎn)一滴的流逝，我全然不知自己已經(jīng)看了半個(gè)多小時(shí)了。這時(shí)老爸又喊：“騁騁，出來(lái)吃飯了！”我吞吞吐吐的回答道：“知道了，馬上就來(lái)�！弊焐显趺粗v，心里卻說(shuō)：“我才不去吃飯呢，繼續(xù)。”大約又過(guò)了10分鐘左右，爸爸又沖著我喊：“怎么還不出來(lái)？”我只好依依不舍得放下書(shū)出去吃飯。吃完飯之后，我再一次的沖進(jìn)書(shū)房，又津津有味地“品嘗”起來(lái)。正在我沉浸在書(shū)海里的時(shí)候，媽媽不知什么時(shí)候站在了我的旁邊，那天因?yàn)闆](méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我被媽媽批評(píng)了一頓。
雖然這次被媽媽罵了。但是，我還是挺開(kāi)心的，因?yàn)槲以跁?shū)中學(xué)到了很多有趣的知識(shí)！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇24
書(shū)，是人類(lèi)的“長(zhǎng)生果”，也是我的“長(zhǎng)生果”。
三歲那年，我剛學(xué)會(huì)拼音，媽媽給了我一本《木偶奇遇記》。這本書(shū)的綠色封面上用彩色印出五個(gè)大字——《木偶奇遇記》，下面是一個(gè)滑稽搞笑的木偶。我剛拿到書(shū)時(shí)，高興的不得了，以為又得到什么好玩的呢！我把它放在地上滾了滾，“咦？怎么滾不動(dòng)？”我自己嘀咕�！拔梗∧阕卟蛔�，你再不走我就要踢你了！”我又沖著它大叫。說(shuō)罷，我就沖著書(shū)狠狠地踢了一腳。書(shū)被踢飛撞到了墻角上打開(kāi)了。我急忙跑過(guò)去看看發(fā)生了什么事，結(jié)果我被里面的文字吸引了，用學(xué)會(huì)的拼音念著，讀到精彩的地方就又蹦又跳。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，那些小圖書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。
在上二年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師給了我一本《同桌冤家》，鼓勵(lì)我多讀書(shū)，讀好書(shū)。我捧著這本書(shū)回到家里，我小心翼翼地把書(shū)放在桌子上，我把手洗干凈，然后輕輕地翻開(kāi)書(shū)，一字一句的讀，讀到有意思的地方，我不由“咯咯”地笑起來(lái)。在這本書(shū)里，我最喜歡阿呆，阿呆呆呆的，像個(gè)木頭，有他在的地方都格外有意思。這是我最喜歡的書(shū)，
慢慢地，我長(zhǎng)大了，老師開(kāi)始輔導(dǎo)我讀《紅樓夢(mèng)》。我開(kāi)始讀的時(shí)候讀不懂，一遍、兩遍、三遍……我還是不懂，老師講了一遍、兩遍……我漸漸的懂了。慢慢地我讀多了，就發(fā)現(xiàn)了《紅樓夢(mèng)》中的美妙佳句，比如第二十七回中寶釵撲蝴蝶的樣子時(shí)，描寫(xiě)的非常細(xì)致�！都t樓夢(mèng)》這本書(shū)我越讀我越喜歡。每當(dāng)讀到好的地方我都用筆勾一句，有時(shí)還會(huì)摘抄一些好詞、好句。這些東西就是我最喜歡的“長(zhǎng)生果”，這些“長(zhǎng)生果”在我寫(xiě)作文時(shí)有了很大的幫助。所以書(shū)永遠(yuǎn)是我的長(zhǎng)生果。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇25
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻我覺(jué)得非常親切。
像蝴蝶飛過(guò)森林，像小河流過(guò)山谷，我每回想起少年時(shí)候，就忍不住涌起高興之情。在回憶的思想中，小時(shí)候的讀書(shū)生活，好像一張能回憶起往事的照片，也像一張?zhí)鴦?dòng)著快樂(lè)音符的樂(lè)曲。
我最早看的讀物是一張張小畫(huà)片，正面是畫(huà)，反面是字，后來(lái)漸漸的又看起了漫畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)里面有許多的漫畫(huà)與字，每當(dāng)看起漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候，都會(huì)讓我笑出聲來(lái)，可現(xiàn)在那些漫畫(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求了，后來(lái)我開(kāi)始選一些有名的書(shū)，比如四大名著中的《西游記》、《三國(guó)演義》和《水滸傳》。
爸爸每次出差回來(lái)都會(huì)給我?guī)谋緯?shū)，我可高興了。我常常因?yàn)榭磿?shū)而發(fā)生一些有趣的事兒。我記得，有一天晚上，我正看《西游記》呢，看得正起勁的時(shí)候，突然被爸爸打斷了，爸爸讓我上床睡覺(jué)，我只好依依不舍的放下書(shū)，走出書(shū)的夢(mèng)境，進(jìn)入了現(xiàn)實(shí)生活。晚上晚覺(jué)時(shí)，我在夢(mèng)中大聲喊著“妖怪、妖怪”，爸爸媽媽被我吵醒了，可是我卻渾然不知。
現(xiàn)在我讀書(shū)時(shí)，爸爸時(shí)常提到這件事兒，每每提到這件往事兒，我的臉都會(huì)不知不覺(jué)紅起來(lái)。現(xiàn)在的我回想起以前讀書(shū)時(shí)發(fā)生的那些有趣的事，心中總會(huì)涌起愉悅之情。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的孩子，它的功勞是不言而喻的，我得到了報(bào)償。從二年級(jí)開(kāi)始，我的作文比以前提高了很多，雖然時(shí)間過(guò)的很快，但是我讀書(shū)的習(xí)慣一直沒(méi)有改變。
這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷，書(shū)就是我的好朋友，每讀一本書(shū)，我就會(huì)從中汲取到營(yíng)養(yǎng)，所以古人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇26
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
我每憶起讀書(shū)生活，就禁不住涌起愉悅之情，在快樂(lè)的童年中，讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)面，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。我在沒(méi)上幼兒園之前，媽媽就抱著我每天給我讀故事�！犊鞓�(lè)的小豬》《笨狼進(jìn)城記》《貝貝熊》《不一樣的卡梅拉》……都是媽媽經(jīng)常給我讀的故事，我聽(tīng)得津津有味，每天聽(tīng)著故事起床，伴著故事入睡。等我長(zhǎng)大了，上了幼兒園，老師要求我們自己讀書(shū)，于是媽媽給我買(mǎi)了很多繪本。繪本字少，圖畫(huà)多，我看得如癡如醉。在幼兒園的每天早晨，老師都要開(kāi)“故事會(huì)”，講一講昨天晚上讀書(shū)的樂(lè)趣，從書(shū)中懂得了什么，我每天都積極參與。上了學(xué)前班，我已經(jīng)識(shí)了一些字，而且我也不再滿(mǎn)足看一些普通的繪本了，我開(kāi)始看一些字圖搭配的書(shū)，如《成語(yǔ)故事》《快樂(lè)的學(xué)�！贰栋疟裙适隆贰铱吹煤芸�，囫圇吞棗，只求速度，不求質(zhì)量。
上了小學(xué)，我就開(kāi)始訂閱報(bào)刊、雜志、小說(shuō)，記得我讀的第一本小說(shuō)是《淘氣包馬小跳》，書(shū)中的馬小跳淘氣、調(diào)皮，在作者筆下栩栩如生�！端斏系呢垺穼�(xiě)的是一群貓瘋狂的行為受到了老鼠的嘲弄，讓公園的老鼠們樂(lè)翻了天，也讓我樂(lè)翻了天。隨著讀書(shū)的增多，這些小書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的欲望，媽媽開(kāi)始在圖書(shū)館給我借閱，那些中外小說(shuō)讓我看得如癡如醉，有時(shí)還會(huì)忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。
閱讀讓我從中收獲很多，有時(shí)我的作文被報(bào)紙發(fā)表，有時(shí)在班級(jí)被老師當(dāng)作范文來(lái)讀。
讀書(shū)，讓我開(kāi)闊了視野，讓我的課外生活變得豐富多彩，我愛(ài)讀書(shū)。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇27
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！倍矣X(jué)得把書(shū)籍看做“長(zhǎng)生果”來(lái)比喻，也是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>
記得,剛上幼兒園時(shí)，我看的第一本書(shū)是《格林童話(huà)》。一看我就被深深吸引住了，里面的故事情節(jié)常常讓我牽腸掛肚——“灰姑娘”使我浮想聯(lián)翩，想象世界上到底有沒(méi)有巫師和巫婆？“沒(méi)有手的女孩”的遭遇又讓我淚落如珠。其中，我覺(jué)得最冰雪聰明的是“小紅帽”。她遇到困難并不慌張，通過(guò)尋找獵人來(lái)幫忙,最終戰(zhàn)勝了大灰狼。
上小學(xué)后，我又迷上了《西游記》。最讓我佩服的是孫悟空，他那七十二般變化，讓我感到無(wú)比神奇。他智勇雙全，打敗了一路上的妖魔鬼怪，最終保護(hù)唐僧取得真經(jīng)。我還愛(ài)上了《唐詩(shī)三百首》，它時(shí)常讓我信手占來(lái)。春天來(lái)了，每當(dāng)我光著腳丫漫步在草坪上，小草像一個(gè)個(gè)好奇的小孩，慢慢地探出小腦袋。聞著小草的芳香和泥土那淡雅的氣味，我不由得吟誦道：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”一陣春風(fēng)吹來(lái)，柳枝輕撫著湖面，不禁脫口而出：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)載出? 二月春風(fēng)似剪刀�！边@樣的情景還多著呢！爸爸贊嘆道：“咦！這小子還真像個(gè)小詩(shī)人呀！”
現(xiàn)在，長(zhǎng)篇小說(shuō)已悄然走進(jìn)我的世界。《笑貓日記》、《哈利波特》、《五一班的壞小子》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》……都是我的最?lèi)?ài)。它們帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)而神奇的書(shū)海，在這里我可以自由地遨游。讓我印象最深的是《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，里面的小主人公都非常勇敢，不管有多大的困難，他們都要把困難一一擊敗……
書(shū)是一枚“長(zhǎng)生果”，讓我從中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，伴我成長(zhǎng)；書(shū)是一座神奇的寶庫(kù)，正等待著我去開(kāi)啟；書(shū)是一棵結(jié)滿(mǎn)成熟果實(shí)的大樹(shù)，正等待著我去收獲……
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇28
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。在記憶的心扉中，讀書(shū)恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
二年級(jí)的時(shí)候，我看的是學(xué)校的雜志。開(kāi)始的時(shí)候，我看得津津有味，慢慢的，這不能滿(mǎn)足我了，我又開(kāi)始讀帶拼音的小故事了。
那時(shí)，我讀得如癡如醉，和故事里面的人物一起哭、一起笑，真是喜怒哀樂(lè)都有，卻也其樂(lè)融融，陶醉其中。
漸漸的，我又不再滿(mǎn)足看帶拼音的小故事了。我越來(lái)越喜歡上了讀書(shū)。經(jīng)過(guò)高老師的推薦，我開(kāi)始讀童話(huà)書(shū)，我象是扎上了想象的翅膀，飛翔在神奇的世界。
媽媽也很支持我讀書(shū)，經(jīng)常帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我看書(shū)，吸引我的是故事情節(jié)，是各種人物的命運(yùn)和遭遇，他們的悲歡離合常常使我廢寢忘食。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我這樣如饑似渴的讀書(shū)，它的效果不言而喻。不僅寫(xiě)日記不發(fā)愁，更是擴(kuò)展了我的想象力。有時(shí)，我會(huì)靜靜的呆上半天，構(gòu)想種種神話(huà)傳說(shuō)；在路上遇見(jiàn)一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然神傷，可憐他的悲慘身世。
記得有一次，老師布置的作文題目是《我的老家》。我得了優(yōu)秀，老師把我作文中的一句話(huà)“晨霧中，遠(yuǎn)處朦朧可見(jiàn)幾處白墻紅瓦的農(nóng)舍，盤(pán)上升起縷縷炊煙……”，用紅筆畫(huà)出來(lái)。其實(shí)，這都是我讀書(shū)時(shí)念念不忘的好句。
到了四年級(jí)，我的理解能力又大大提高，我開(kāi)始看長(zhǎng)篇小說(shuō)。
我還養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，更加鍛煉了我的記憶力。
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，讀書(shū)能幫你提高作文水平，開(kāi)闊視野，讓我們?nèi)琊囁瓶实淖x書(shū)吧！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：我的長(zhǎng)生果 篇29
“哎呀！我的書(shū)�！眿寢尠盐艺低悼吹臅�(shū)扯了過(guò)去，生氣地盯著我。“作業(yè)做完了嗎？英語(yǔ)聽(tīng)讀了嗎？”此刻的我，只能低著頭，面對(duì)證據(jù)確鑿，我也無(wú)法“抵賴(lài)”了，只能與書(shū)“暫時(shí)拜拜”了。
此招不行，另出一招——“夜讀法”我裝摸做樣地躺在床上背英語(yǔ)單詞，這是我每天睡覺(jué)前的任務(wù)，等媽媽爬上樓后，我按下電燈開(kāi)關(guān)，“呼”的一下，房間變得漆黑一片。我取出“作案工具”——小手電筒，把被窩“封”得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，然后手一滑，被窩便亮堂堂的了。我拿出一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)，正當(dāng)我為自己想出了一個(gè)這么好的主意而暗自得意時(shí)，突然，我的被子被掀了起來(lái)，原來(lái)是加班的爸爸回來(lái)了，見(jiàn)我房間里傳出幾聲輕輕的笑聲，并且燈還是關(guān)的，所以才進(jìn)來(lái)查看。我大嘆一聲，都是笑聲出賣(mài)了我呀！我只能“束手就擒”，乖乖睡覺(jué)了。
“姜文韜，讀書(shū)讀瘋了吧！”我睜開(kāi)朦朧的雙眼，只見(jiàn)老媽?xiě)嵟膬裳鬯浪赖囟⒅�。我朝床上一看，那還有被子呀，已經(jīng)被我踢掉了。只有一堆亂七八糟的書(shū)堆在我床上�！疤炷�，我藏在被窩里的書(shū)呀！”此時(shí)，它們?nèi)俊氨┞丁痹趮寢屆媲�。我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
而書(shū)中的知識(shí)對(duì)我的好處更是數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，瞧！一天弟弟來(lái)我家玩，“啪”一聲，只見(jiàn)水瓶被弟弟打翻了，水流到了我新買(mǎi)的書(shū)上，我想熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正當(dāng)我急得焦頭爛額的時(shí)候。忽然，我猛然想起書(shū)上說(shuō)的：只要把書(shū)放冰箱里，第二天就干了。我迫不及待地試了試，第二天，果然成功了，我高興得手舞足蹈。
只要多讀書(shū)，聰明點(diǎn)子就會(huì)有很多，遇到困難就能輕而易舉地解決了。
書(shū)，真是人類(lèi)的靈魂，增長(zhǎng)知識(shí)的“長(zhǎng)生果”��！
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