【實(shí)用】新鮮事五年級(jí)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的新鮮事五年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新鮮事五年級(jí)作文 篇1
我們班經(jīng)常發(fā)生一些新鮮事。這不，上周我們班就發(fā)生了一件新鮮事。
就在上周三，我們班就來了一位“不速之客”——一只可愛的小麻雀。
當(dāng)時(shí)，我們正在學(xué)第六課《變色龍》。我們正在讀：“啊呀！”小李的叫聲震驚了寂靜的田野......，后面的賈維依也叫了一聲，全班的目光以一個(gè)亮相的形式“刷”的一聲轉(zhuǎn)向了她。我當(dāng)時(shí)以為我們班也有變色龍呢，可事實(shí)并不是那樣的，其實(shí)，是一只可愛又頑皮小麻雀。于是，吳老師輕輕地走過去，用她那充滿愛心的手溫柔地把它拾了起來，想用一個(gè)紅盒子把它裝起來，想讓它先平靜一下，可是那只可愛又頑皮的小麻雀以迅雷之勢(shì)，飛出了那個(gè)紅盒子。后來，小麻雀又被殘忍的閆圣旭抓住了脖子，把它放回了那個(gè)紅盒子里。
后來，我細(xì)細(xì)地端詳著它：這只小麻雀全身灰棕色的，橢圓形的腦上，長(zhǎng)著好似尖刀似地嘴巴，兩只眼睛如同黑寶石一般，又黑又亮。身軀呈橢圓形，翅膀上酷似嵌著許多雪白雪白的珍珠。腹部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)著兩只小爪子，小小的尾巴，三根帶褐色斑點(diǎn)的羽毛，像三片小花瓣。那雙黑寶石一般的眼睛正怯怯地看著我們，吳老師輕輕的蓋上了盒蓋。
下課了，我們帶著戀戀不舍的心情，放飛了這只可愛的小麻雀。
這就是我們班里的新鮮事。
新鮮事五年級(jí)作文 篇2
今天，我們籃球隊(duì)里發(fā)生了一件新鮮事。
終于到星期二拉！我們每星期二星期四都要練籃球，可以打籃球啦！
今天我的'手感感覺特別好，想打個(gè)10比0呢！——自從和體育老師鬧別扭以后，好久都沒投球這么準(zhǔn)啦，可是今天我準(zhǔn)備試試看，能不能次次投次次中。
剛上課，我就一幅躍躍欲試的樣子。我們體育老師也有點(diǎn)怪。他今天沒讓練基本招式直接開始打比賽啦。我高興得蹦了起來，跑向了籃球場(chǎng)地......
和男生分好人——6個(gè)人，正好3人一隊(duì)，打起了比賽。
我們一開始互不相讓，打得不可開交，有時(shí)趁別人不注意給男生一頓暴打，誰也沒有得分。就在這時(shí)，我用迷惑法把郁浩杰迷住了，他把球一扔我正好接住，我興奮起來用飛快的速度來了個(gè)三部跨欄球居然進(jìn)拉緊跟著，他們也不甘示弱，馬上回?fù)粢磺�。可是打來打去，我們女生總是領(lǐng)先二三分�？煜抡n時(shí)，他們投進(jìn)了一個(gè)關(guān)鍵三分，反超我們兩分。我知道時(shí)間已經(jīng)不多了，說時(shí)遲，那時(shí)快，我馬上把球推到前場(chǎng)，可是男生還是死死纏著我不放，我做了一個(gè)敏捷的假動(dòng)作，晃開了他，我馬上翻身跳投——就在這時(shí)，下課鈴響了�？墒乔騾s穩(wěn)穩(wěn)的落在了籃筐的正中間。球又進(jìn)拉是個(gè)空心，最后以8比5的分?jǐn)?shù)贏了他們。我們歡呼起來，“贏了！贏了！我們贏了！太好了！”我們立刻告訴了體育老師，我們大家都在鄙視男生！
就這樣，我們贏啦！其實(shí)我知道這都是基本招式的功勞，以后還要多多練習(xí)呀！
這就是我們校園里的新鮮事！
新鮮事五年級(jí)作文 篇3
有一天，我正在玩耍，我的好朋友突然跑過來對(duì)我說：“我在校園里發(fā)現(xiàn)了一件趣事等等我我發(fā)現(xiàn)了一件趣事�！狈艑W(xué)后他急急忙忙地拉著我去后操場(chǎng)，過了一會(huì)見兩位老師走了過來，一位老師對(duì)另一位說：“放學(xué)后一起玩一會(huì)兒再走吧。”我心想：老師不是天天批改作業(yè)，怎么還會(huì)有時(shí)間玩。他們會(huì)玩些什么。
我正想著，一位老師拿著籃球跟另幾位老師到了后操場(chǎng)準(zhǔn)備打籃球。他們剛開始是散投。后來不知不覺幾個(gè)人擠著一個(gè)人搶開球。雖然他們幾個(gè)人搶著一位老師的球，但這位老師打籃球的水平很高，幾個(gè)人也防不住他。后來，老師聽見我們?cè)诤八麄兯Ｙ嚻�，他們便分起“班”來打。一位老師的籃球水平很高，站在三分線上，連投兩個(gè)各空心球；一位老師伸開他那有力的胳膊，像兩只雄壯有力的翅膀防著另一位老師手中的球；另一位老師的彈跳力很高，又如腳底安著兩個(gè)彈簧，三步跨欄時(shí)手總能摸著球框，所以基本上他投的球全進(jìn)；另一位老師非常機(jī)靈，像一個(gè)頑皮的小孩，總愛拿著籃球騙別人。
在旁邊觀看的同學(xué)，禁不住拍起手來叫好。老師們的進(jìn)球次數(shù)頻率也越來越高。
這件事雖然很平凡，但在同學(xué)們的心中，感到他非常有意思新鮮。因?yàn)閺那拔覀冎灰娺^老師埋頭批改作業(yè)，從沒見過老師打籃球時(shí)的樣子。
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