特別的禮物五年級(jí)作文

　　一張張的明信片，來(lái)自遠(yuǎn)方的祝福，帶給我源源不絕的幸福，雖相隔兩地，卻有著無(wú)法形容的溫馨，和滿滿的思念。商店里，擺放著琳瑯滿目的禮物，讓人情不自禁的走入店中，精挑細(xì)選，買下一個(gè)精致的小禮物，送給想念的人，表達(dá)切切的思念。禮物，代表關(guān)懷，使沮喪的人重現(xiàn)希望；使正在努力的人，百尺竿頭，更進(jìn)一步！禮物會(huì)帶給我們，堅(jiān)定的信念和無(wú)窮的力量。

　　街上，來(lái)來(lái)往往的人車，從天而降的雪花，真像一幅畫。手中，每人都手拿禮物，臉上露出笑容。圣誕——這是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，也是一個(gè)感恩的節(jié)日。謝謝大家，給了我最溫馨、最特別的禮物。

　　特別的禮物五年級(jí)作文2

　　禮物，說(shuō)到禮物，大概很多人都會(huì)想到精致的手表，貴重的水晶石，讓人喜歡的八音盒……這次，我得到了比這些更珍貴的禮物。

　　事情發(fā)生的不久，數(shù)學(xué)的一第次測(cè)試，本來(lái)信心十足的以為會(huì)考的很好，可是結(jié)果卻出乎意料的差，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺磿?huì)變的這么差？當(dāng)時(shí)接到卷子，我的心已經(jīng)涼了一大截，眼睛里溢滿了淚水，我沒(méi)有讓眼淚掉下來(lái)，因?yàn)槲也幌肱笥雅c老師看到平常堅(jiān)強(qiáng)的我，會(huì)哭，所以硬是咽了下去，此時(shí)，心里非常非常的內(nèi)疚，絕望，特別是一想到爸爸媽媽對(duì)我的付出那么多，可我是怎么回報(bào)他們的，僅僅這樣嗎？

　　怎么辦？怎么辦？要是被媽媽知道了，我……我……，我沒(méi)在往下想，決心把這事隱瞞，等下次再考，就一定考個(gè)好成績(jī)，補(bǔ)回這次的失誤！不知道為什么，可能吧！按同學(xué)們的說(shuō)法，勝利的太多，失敗會(huì)受不了。是嗎？是這個(gè)原因嗎？我想不通，但是那種滋味真的很難受。

　　躲的過(guò)今天，躲不過(guò)明天啊！媽媽最終還是發(fā)現(xiàn)了，她沒(méi)有告訴我她偷看了我的.成績(jī)單，而是在碰到我時(shí)親切的跟我說(shuō)：“孩子，一次失敗，并不代表次次失敗，知道失敗了，不是讓你整天都垂頭喪氣，應(yīng)該趕快找出錯(cuò)在哪？那次你不是與我說(shuō)過(guò)課文上的那幾句話嗎？失敗者同樣用盡汗水與力量，讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)呀！這可是你親口說(shuō)給媽媽聽(tīng)的，怎么？想賴�。　蔽矣浀暮芮搴芮�，媽媽瞇著眼，嘴角彎

　　起對(duì)我微笑，這個(gè)笑不同于平常的笑，他包含著媽媽對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，是啊，不能在這樣子下去了，我要從新振作起來(lái)才對(duì)！這副摸樣不像我。

　　我快過(guò)生日了，許多朋友都在為我準(zhǔn)備生日禮物，我想媽媽的那段話與那個(gè)微笑就是最棒的禮物，那個(gè)使我從拾信心的笑，我會(huì)永記得。

　　特別的禮物五年級(jí)作文3

　　“閱讀寫作”課的第一天，我來(lái)到教室，教室里十分熱鬧。

　　教室里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的，我與同學(xué)并不認(rèn)識(shí)。開(kāi)始上課了，我坐在椅子上靜靜地等待著。老師說(shuō)：“我有一件禮物要送給大家�！�

　　我很好奇，非常期待禮物的降臨。老師給了我們每人一個(gè)信封。我已經(jīng)等不住了，打開(kāi)了信封，瞧瞧里面到底有啥東西。

　　我發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，打開(kāi)一看是兩句話。我粗粗地看了看，看看其他同學(xué)專心致志地在讀，便再一次細(xì)細(xì)讀了一遍。

　　我領(lǐng)悟到了猛然間，我覺(jué)得這兩句話對(duì)我是一種動(dòng)力，是鞭策。寫作是一件開(kāi)心的事情，它能紀(jì)錄我的喜、怒、哀、樂(lè)，更是我在人生中的“經(jīng)歷日記”。寫作可以當(dāng)我最好的伴侶，伴隨我一生，我可以不時(shí)地去記載自己的經(jīng)歷、看法、所見(jiàn)所聞的事、也可以寫一些社會(huì)上的事……

　　我回過(guò)神再來(lái)看看同學(xué)有的十分專注、嚴(yán)肅，有的非常興奮活躍。我有些半信半疑的感覺(jué)，覺(jué)得自己好像是懂了，又好像是沒(méi)懂。這時(shí)，我清楚地看到老師黑亮的眸子閃著亮光，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“加油，你一定會(huì)寫好作文的！”我朝老師微微一笑，下決心一定要好好寫。

　　老師開(kāi)始上課，老師上得十分生動(dòng)。老師講起了作文。老師耐心的講述與生動(dòng)的比喻，使我知道了作文要寫得實(shí)在，寫得生動(dòng)。

　　我后來(lái)才明白老師給同學(xué)每一個(gè)禮物都不一樣。我也明白剛才同學(xué)們的神情是那么不一。

　　我再一次去領(lǐng)悟了一遍，覺(jué)得老師給我的禮物終身受用。

　　我十分感謝老師。我會(huì)好好地去珍惜這份新學(xué)期的特殊禮物。