寫(xiě)誤會(huì)的作文9篇【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的寫(xiě)誤會(huì)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇1
我想先給大家講一個(gè)故事。
有一對(duì)新人，他們非常恩愛(ài)。新婚不久之后就有了一個(gè)可愛(ài)的小BABY。但不久之后，他的太太因難產(chǎn)而死，他忙著工作，又忙著看家，因?yàn)闆](méi)有人幫忙照看小孩。他只好訓(xùn)練了一只狗，小狗聰明聽(tīng)話，不久就學(xué)會(huì)了照顧孩子，咬著奶瓶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。
有一天，由于主人有事要出門，叫小狗照顧好孩子。
第2天，主人趕回家。小狗聽(tīng)到開(kāi)鎖的聲音，立刻出來(lái)迎接主人。他將房門打開(kāi)一看，到處是血。沖進(jìn)臥室一看，床上也是血，孩子不見(jiàn)了，狗在身邊，滿口也是血。主人看到這一切，以為小狗把孩子吃了，大怒之下，一刀把狗刺死。床下忽然傳來(lái)了孩子的哭聲。他急忙跑過(guò)去一看，孩子雖然滿身是血，卻沒(méi)受一點(diǎn)傷。再回頭一看，床下躺著一只狼，嘴里還咬著狗的'肉。
原本聽(tīng)話的小狗救了小孩，換來(lái)的卻是主人的一刀。一個(gè)誤會(huì)，卻賠上一條生命……
誤會(huì)是人被蒙蔽，在不理智，無(wú)耐心，缺少思考的情況下犯下難以彌補(bǔ)的大錯(cuò)。理解人家才是最重要的，人對(duì)無(wú)知的小動(dòng)物的誤會(huì)就有如此嚴(yán)重的后果。那么和人之間呢？……
理解別人，就是原諒自己。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇2
每個(gè)人都懼怕誤會(huì)，從明星到我們這些平民百姓，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)不懼怕誤會(huì)的。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，別人的誤會(huì)都會(huì)給自己的生活和工作甚至交往帶來(lái)或多或少的傷害和不便。
面對(duì)誤會(huì)，每個(gè)人都會(huì)選擇解釋清楚事情的真相和原由。但有些誤會(huì)是永遠(yuǎn)都沒(méi)有辦法解釋清楚的，就好像一些千古之謎，只能等待時(shí)日和時(shí)機(jī)讓它可以真相大白。而有些誤會(huì)，你越解釋清楚，別人對(duì)你的誤會(huì)反而更深。相反，有些誤會(huì)三兩句話就可以讓人明白事情的真?zhèn)瘟耍@其實(shí)取決于發(fā)生誤會(huì)的兩者之間的關(guān)系和處理的方式和態(tài)度上。
有很多時(shí)候誤會(huì)使我們產(chǎn)生暫時(shí)或很長(zhǎng)或一生的`遺憾。我一般選擇沉默來(lái)面對(duì)誤會(huì)，不知道你們面對(duì)誤會(huì)，會(huì)選擇什么的方式呢？也許每個(gè)人處理的方式都會(huì)不同，但是我好像很喜歡這個(gè)方式，我這個(gè)人很懶，遇上了這種事，懶的解釋，懶的作任何反應(yīng)，我所有的朋友都會(huì)認(rèn)為這種人不好。我想說(shuō)請(qǐng)你們不要介意我的這種反應(yīng)，我這個(gè)人心情很開(kāi)朗，是不會(huì)想不開(kāi)的，過(guò)一段時(shí)間，很快就去過(guò)了。
記得很早以前一位朋友因?yàn)橐患虑�，我們一直沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)著面，沒(méi)想到過(guò)了幾年后，見(jiàn)著這位朋友后他還猶新的記著，懊悔當(dāng)初的過(guò)錯(cuò)，我早已記不清了或者說(shuō)已經(jīng)忘記了那時(shí)的情景，他說(shuō)如果自己不解釋這件事的話也許會(huì)對(duì)他產(chǎn)生一生的內(nèi)疚。
但是有時(shí)候誤會(huì)也會(huì)給人們帶來(lái)一種美麗。當(dāng)誤會(huì)過(guò)后我們變得更加關(guān)心對(duì)方、更加思念對(duì)方、也會(huì)更加了解對(duì)方，朋友或夫妻間長(zhǎng)時(shí)間的相處，生活免不了會(huì)乏味，如果我們偶爾添加一些調(diào)味，就會(huì)有不一樣的感覺(jué)。
這種曲曲折折的愛(ài)情，多姿多彩的生活，真真假假的誤會(huì)，給我們這些整天因工作而奔波的人們獻(xiàn)上一份不一樣的感覺(jué)！
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇3
劉震云小說(shuō)《一句頂一萬(wàn)句》里有很多關(guān)于朋友的故事。人生本來(lái)就沒(méi)幾個(gè)朋友，有幾個(gè)朋友，好著好著某天又鬧翻了。成語(yǔ)“管鮑分金”講的是歷史上兩個(gè)出類拔萃的人物——管仲和鮑叔牙之間的深厚友誼，傳誦千古；而千千萬(wàn)萬(wàn)的平民百姓，打鐵的、剃頭的、殺豬的，他們可沒(méi)有那么偉大的心靈，他們只會(huì)按小人物的觀念和情感思維去處朋友，十分世俗化，讀起來(lái)感覺(jué)很真實(shí)，又不免為之唏噓嘆息。
牛書(shū)道和馮世倫本是好朋友，兩人說(shuō)得上話，好了半輩子。有一年，他倆在入冬時(shí)節(jié)結(jié)伴去長(zhǎng)治這個(gè)地方拉煤，那晚，離家還有五十里，牛書(shū)道的煤車車軸斷了，只好露宿荒郊，等天亮再說(shuō)。好在大家有個(gè)伴。馮世倫問(wèn)牛書(shū)道還有沒(méi)有干糧，餓了。牛書(shū)道翻看了饃袋，說(shuō)，空了。誰(shuí)知到了半夜，馮世倫在起身撒尿的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)牛書(shū)道躲在煤車后偷偷啃一個(gè)饅頭。
從此倆人成了仇人。馮世倫是這樣想的：明明有饅頭，卻不肯與朋友分吃，說(shuō)什么患難與共，而且，是你的車軸斷了，我才陪著你挨餓挨凍的。這樣的人怎能再做朋友呢？他當(dāng)夜就拉起自己的煤車走了。而牛書(shū)道是這樣想的：翻過(guò)的.饃袋的確已空，誰(shuí)知扯被窩睡覺(jué)時(shí)又滾出一個(gè)饅頭來(lái)，因這時(shí)不好說(shuō)還有干糧，才偷偷吃了，因?yàn)橐粋�(gè)饅頭，至于把好了幾十年的朋友一個(gè)人扔在荒山野嶺嗎？太無(wú)情了吧。
以前是好朋友，又說(shuō)得話來(lái)，覺(jué)得對(duì)方什么都好；但因?yàn)橐粋�(gè)饅頭，突然間看透了對(duì)方，看哪都不順眼，于是絕交。我們中國(guó)人什么都講以小見(jiàn)大，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這不單是一個(gè)饅頭的事，而是從一個(gè)饅頭的事，能扯出一大堆相關(guān)的情與理。其實(shí)，所謂朋友，說(shuō)透了就是我怎樣待你，你就得怎樣待我，彼此心里都有一桿秤，稱過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)我用七分心待你，你待我卻只有三分，這朋友就不能交下去了。
牛書(shū)道的兒子叫牛愛(ài)國(guó)，馮世倫的兒子叫馮文修，他們從小也是好朋友，說(shuō)得上話，好了半輩子。牛愛(ài)國(guó)在鬧離婚的時(shí)候，心情很壞，經(jīng)常找馮文修訴說(shuō)衷腸，哥倆握著手說(shuō)話，以為這份友誼永遠(yuǎn)也不會(huì)變。
有一天，牛愛(ài)國(guó)去馮文修的肉鋪割了十斤肉，因?yàn)樯癫皇厣�，割完肉，忘了付錢。到了晚上，馮文修的老婆老馬專程去收賬，這時(shí)牛愛(ài)國(guó)才想起自己買肉忘了付錢。
從此兩人掰了，跟當(dāng)年他們的父親一樣。牛愛(ài)國(guó)想，這么多年的友情竟抵不上十斤肉錢，幾天前還一起說(shuō)知心話呢，誰(shuí)知一轉(zhuǎn)身就來(lái)收賬，我難道會(huì)賴賬嗎？真是人心難度。
其實(shí)，收賬的事馮文修并不知道，是老馬瞞著他去收的，但他聽(tīng)到牛愛(ài)國(guó)四處跟人說(shuō)對(duì)自己的不滿，便也惱了，解釋也不用了，反而大罵牛愛(ài)國(guó)，說(shuō)他這樣的性子活該離婚。牛愛(ài)國(guó)見(jiàn)對(duì)方把肉錢的事扯到自己離婚的事，而且把他說(shuō)得體無(wú)完膚，一時(shí)火起，抄起刀來(lái)要?dú)⑷恕?/p>
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇4
一天，小明的爸爸媽媽有急事，不能帶他，讓小明一個(gè)人待在家里認(rèn)真的寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)。
不一會(huì)兒，一位叔叔敲了敲門說(shuō)：“402，402�！毙∶鲉�(wèn)：“誰(shuí)呀？”叔叔說(shuō)：“我是你爸爸的朋友�！毙∶飨肓讼胝f(shuō)：“你一定是賊吧，你要是再敲門我可報(bào)警了。”
這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，說(shuō)：“小明快開(kāi)門，這位叔叔真的是我的好朋友�！毙∶骷t著臉的開(kāi)了門，不好意思地低下了頭。然后，那位叔叔還夸我：“小明你可真謹(jǐn)慎，對(duì)待不認(rèn)識(shí)的.陌生人就應(yīng)該這樣！”
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇5
那天上英語(yǔ)課，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話。我拿出練習(xí)冊(cè)，安靜的等著鄧?yán)蠋熼_(kāi)始講課。鄧?yán)蠋熆粗瑢W(xué)們嘰嘰喳喳的有些不知所措，于是，她挑中我，來(lái)振振她的威嚴(yán)�！鞍パ絼B琰你閉上你的嘴巴行不行！”全班同學(xué)頓時(shí)安靜了，全部轉(zhuǎn)頭看著我。我的臉頓時(shí)像西紅柿一樣唰的紅紅了起來(lái)。過(guò)了一秒，我開(kāi)口道：“我沒(méi)有……”鄧?yán)蠋煾遣恢肓�，又吼到：“還說(shuō)沒(méi)有！”‘’真的沒(méi)有‘’鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“還狡辯，信不信把你上報(bào)到學(xué)校黑名單”同學(xué)們盯著我，不知道我犯了什么大錯(cuò)。一向溫柔的鄧?yán)蠋煷蟀l(fā)脾氣，我驚呆了“我不是……狡辯……我真的'沒(méi)有……”大家又看著鄧?yán)蠋�，鄧�(yán)蠋熀?jiǎn)直啞口無(wú)言了，同桌又補(bǔ)充了一句：“她真的沒(méi)有……”我撞了一下同桌，示意他不要說(shuō)了。
下課后我哆哆嗦嗦的對(duì)鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“我真的沒(méi)有……”啪！鄧?yán)蠋熒攘宋乙话驼�，她眼里充滿了憤怒“滾！”我轉(zhuǎn)身走開(kāi)了……
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇6
今天，我做作業(yè)的時(shí)候，遇到了一道難題不會(huì)寫(xiě)，可我想了很久都沒(méi)想出來(lái)，我大聲喊媽媽，可媽媽沒(méi)回答，我找呀找，整個(gè)屋子都找遍了。
一會(huì)兒，我終于在陽(yáng)臺(tái)找到了媽媽。我探出頭一看，她正躲在陽(yáng)臺(tái)的洗衣機(jī)后敲核桃呢！我當(dāng)時(shí)非常生氣，自己去買了核桃卻藏起來(lái)，不讓我知道，在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就去拿核桃吃。我當(dāng)時(shí)很想站出去，大聲說(shuō)：“討厭！吃核桃也不告訴我一聲�！蔽业淖彀桶W癢的，口水直往肚里咽，當(dāng)時(shí)我心想：讓我一個(gè)人留在房里做作業(yè)，媽媽卻躲在陽(yáng)臺(tái)吃核桃，吃就吃嘛，還要躲在陽(yáng)臺(tái)吃，哪有這樣的`媽媽呀！想歸想，我可沒(méi)敢說(shuō)出來(lái)。我走了過(guò)去，問(wèn)媽媽那道題咋寫(xiě)，媽媽看了看，說(shuō)：“這道題你完全可以自己理解的，不能遇到什么困難的事都依賴別人”。
聽(tīng)了這話，我灰溜溜地走進(jìn)了房間。心想：媽媽真自私，真嘴饞，真不負(fù)責(zé)任。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽推門進(jìn)來(lái)了，將一包用餐巾紙包住的東西放在我的桌子上。我打開(kāi)一看，哇！滿滿的一包核桃仁。我心想：我真對(duì)不起媽媽，想到媽媽因?yàn)椴幌胱屛衣?tīng)到她敲核桃的聲音而吵到我寫(xiě)作業(yè)，所以才要到陽(yáng)臺(tái)去敲核桃，真讓我感受到母愛(ài)的溫暖和偉大！
于是，我拿著這包用餐巾紙包住的核桃仁，走在媽媽的跟前，對(duì)她說(shuō)：“我們一起吃吧！”媽媽聽(tīng)了，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來(lái)，我誤會(huì)了媽媽，心里有點(diǎn)過(guò)意不去。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇7
這天，我腳一蹬，屁股一抬，坐到了沙發(fā)上，氣呼呼地吹胡子蹬眼睛的，嘴巴翹得可以掛一個(gè)油瓶了。我心里火冒三丈，我的電子寵物不見(jiàn)了！我想，準(zhǔn)是媽媽給我收起來(lái)了，要不就是老媽給我放鄧罩里了。我平時(shí)只能在老媽不在的時(shí)候喂電子寵物幾口飯。老媽老媽，你為什么要把它收起來(lái)呀？只不過(guò)打一會(huì)兒嘛，又不會(huì)把眼睛給打瞎。哼！
過(guò)了一會(huì)兒，門外響起了“砰砰”的敲門聲。我從門上的`貓眼望去，呀，是老媽！我急忙打開(kāi)了門，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)也匆匆，去也匆匆，沒(méi)影兒了。
老媽一進(jìn)門就大聲吆喝道：“乖女兒，看我給你帶什么好東西回來(lái)了？”
我瞄了老媽一眼，若無(wú)其事的樣子：“知道了。”
老媽又跟我坐在了一起：“你看，有你最喜歡的肯德基！”
我卻在跟電視里的人斗嘴：“你太臭美了！打扮得像村姑一樣�！闭f(shuō)的時(shí)候，我把身子挪得離老媽遠(yuǎn)了一點(diǎn)。
“哎，你今天心情不好嗎？”老媽滿臉疑惑。
“電子寵物！”我沖這媽媽攤開(kāi)手。
“電子寵物怎么會(huì)在我這兒呢？”
看著老媽那樣子， 我更生氣地大喊：“我的電子寵物！”
媽媽卻故意開(kāi)脫責(zé)任：“我們?nèi)シ块g里找一找吧！”我果然找到了電子寵物。
我滿臉歉意地說(shuō)：“老媽大人，我冤枉你啦！”
唉，又得去“老爸法庭”去“坐牢”了！
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇8
下午，放學(xué)時(shí)，我整理書(shū)包時(shí)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)書(shū)不見(jiàn)了，便以為陳嘉俊把我的英語(yǔ)書(shū)藏起來(lái)了，便按照慣例，我搜抽屜、書(shū)包，他回來(lái)，我問(wèn)：“你把我的英語(yǔ)書(shū)放哪了?”只見(jiàn)他把頭搖的象鼓浪似的。我邊找邊說(shuō)他，他說(shuō)：“根本沒(méi)有啊�！蔽覜](méi)有在他的抽屜和書(shū)包里發(fā)現(xiàn)我的`英語(yǔ)書(shū)，便在講臺(tái)里找，也沒(méi)有。后來(lái)，我越發(fā)越著急，可想而知，我早已是淚水漣漣了。我哭著說(shuō)：“怎么辦?數(shù)學(xué)作業(yè)的試卷還夾在里面啊!”張同說(shuō)：“不要哭，再想一想，有沒(méi)有人向你借過(guò)書(shū)呢?”張同真是一語(yǔ)道破，使我馬上想起上午張琳想我借書(shū)的事情。我急急忙忙沖向6(2)班的大門。門開(kāi)了，張琳問(wèn)：“楊陽(yáng)，什么事?我說(shuō)：“早上我借你的英語(yǔ)書(shū)呢?”“田長(zhǎng)琳沒(méi)給你嗎?不等“嗎”字說(shuō)完，我就像旋風(fēng)一樣沖回教室。當(dāng)田長(zhǎng)琳把書(shū)交給我時(shí)，我如負(fù)示眾地嘆了一口氣。
第二天，我來(lái)到教室，陳嘉俊連理都不理我。我知道是我昨天冤枉他們的原因。我那時(shí)說(shuō)不出口，所以我現(xiàn)在對(duì)他說(shuō)一聲：“對(duì)不起!”
唉，都是誤會(huì)惹的禍。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇9
天使有愛(ài)人的權(quán)利，有被愛(ài)的權(quán)力、有幸福的權(quán)力，然而被誤會(huì)的愛(ài)卻讓天使無(wú)比痛苦。——題記
人們常說(shuō)：“白衣天使是醫(yī)生，然而我說(shuō)，天使是老師�！�
父母望子成龍、望女成鳳，把唯一的希望寄托在孩子身上，寄托在老師身上。
的確，每個(gè)父母對(duì)自己的孩子都充滿了希望，但同樣在學(xué)校，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿了希望、充滿了愛(ài)，用自己全身心的力量去教育每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們走向人生正道。
許許多多的時(shí)候，老師因?yàn)閷W(xué)生的不爭(zhēng)氣而責(zé)罵他、懲罰他，這都是每個(gè)老師發(fā)自內(nèi)心的最真誠(chéng)的呼喚。他們雖然打在學(xué)生的臉上，卻疼在自己的'心理。然而這如慈母般真誠(chéng)的呼喚換來(lái)的卻是學(xué)生家長(zhǎng)的誤解與猜疑。
“我把孩子交給你們是讓你們教育他而不是去打他。你要知道，我可是花了錢的�！边@是許多學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨。
沒(méi)錯(cuò)，老師打人是事實(shí)，可哪位家長(zhǎng)真正想過(guò)，老師為什么打孩子，打孩子是因?yàn)槭裁�？也許想明白這一切，他們就再也不回踩易于誤會(huì)我們可愛(ài)的天使了。
從古至今“嚴(yán)師出高徒”是一條永不改變的真理�；叵牍糯嗌偎桔酉壬檬种械慕涑叽虺隽艘粋�(gè)個(gè)偉大的詩(shī)人、學(xué)者。
隨著社會(huì)的發(fā)展，文明的世界不再提倡老是打?qū)W生。有時(shí)候，我在挨老師的打時(shí)也在想：“老師打我，我疼，可這為了誰(shuí)？”一個(gè)能知錯(cuò)就改的人在一記響亮的耳光下，心中的結(jié)也會(huì)被劈開(kāi)，一切就會(huì)煥然一新。
所以，我覺(jué)得，老師大人在法律上可能不對(duì)，但他卻是老師內(nèi)心情感的真實(shí)流露。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，老師也何嘗不是，他也希望自己的學(xué)生能學(xué)業(yè)有成。
這不是空說(shuō)這種愛(ài)被深深融進(jìn)生活。
想起一位老師遇到一群渴求知識(shí)的孩子拉著她的手說(shuō)：“老師，你留下來(lái)，你別走，我想學(xué)習(xí)，想走出大山。”老師被感動(dòng)，留了下來(lái)。然而，這一留，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一年兩年。幾年后由于山村艱難的生活條件加上他的積勞，癌癥悄然而至。這位老師給孩子們上了最后一堂課，告訴山里人和孩子們死后將他葬在大山里，他要看著孩子們一個(gè)個(gè)走出大山。
一個(gè)年輕的教師為了教育學(xué)生，奉獻(xiàn)了自己的青春，犧牲自己的一切，甚至連自己的靈魂也關(guān)注著這群孩子。
是啊，我們只能說(shuō)，他就是孩子的父親。
其實(shí)，每個(gè)老師都打過(guò)學(xué)生，也因此換來(lái)了許多孩子家長(zhǎng)的誤解，聽(tīng)完這個(gè)故事，我想，一切也只有淚水能詮釋清楚。
學(xué)生的淚，是難過(guò)、傷心的淚；家長(zhǎng)的淚，是后悔、慚愧的淚；老師的淚，是感動(dòng)、敬佩的淚；全社會(huì)的淚，是感激、尊重的淚。
就讓這淚水去洗滌家長(zhǎng)們內(nèi)心的抱怨，洗滌學(xué)生內(nèi)心的不屑，洗滌家長(zhǎng)與老師間的誤會(huì)。讓我們的天使脫離這被誤會(huì)的愛(ài)的痛苦，讓他們被愛(ài)包圍、被幸福包圍。
天使——我們心中永遠(yuǎn)最美的天使。
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