一場(chǎng)誤會(huì)作文【集合】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的一場(chǎng)誤會(huì)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一場(chǎng)誤會(huì)作文 篇1
下午時(shí)分，我在飯廳內(nèi)用餐。正當(dāng)我吃得津津有味時(shí)，突然聽見書房內(nèi)傳來玻璃被打破的聲音。我連忙放下筷子，跑進(jìn)書房看看發(fā)生了什么事。天哪!不知誰把墨水瓶打破，弄得我的簿子，桌子，椅子和地上都是墨水。我想：一定是妹妹干的!于是，我便到后院去找她‘算賬’。
哼!果然是她干的，她手里還沾滿墨水，正在水喉下洗手。我便跑過去不由分說就打她兩巴掌。妹妹被打了，馬上“哇”的`哭起來，嗚咽地說：“姐，我……我沒有打破你的墨水瓶，是我……我不小心跌倒，手才會(huì)弄到黑泥�！蔽胰滩蛔∩鷼馄饋�，指著妹妹大聲喊道：“明明就是你打破我的墨水瓶，不是你還有誰?你還撒謊!”妹妹似乎被冤枉，哭著說：“我沒有!”
一場(chǎng)誤會(huì)作文 篇2
這一天，小明來到文具店買鋼筆。小明東瞧瞧西看看，終于看見一支紫色的鋼筆，于是他就買了這支鋼筆，買了以后小明興高采烈的去上學(xué)，上課小明就用支鋼筆寫字，下課小明就出去玩。
清脆的上課鈴聲響起，小明飛快地跑進(jìn)教室。坐在位置上小明突然發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆不見了。這時(shí)，小明在小軍的桌子上發(fā)現(xiàn)了自己的鋼筆，心想，沒有經(jīng)過自己的允許就拿我的鋼筆用，真是太不像話了俄小明越想越氣。
終于下課了，小明飛快地跑到小軍桌子前說：“這支鋼筆是我的，你怎么偷偷拿走我的筆”，說完那拿起筆就走。小軍急了，說：“誰拿你的.筆了，這是我媽媽才給我買的�！毙≤姾托∶骶蛽屍饋砹�。小軍知道自己搶不過小明，但是小軍也在用全力在搶，還是被小明把鋼筆搶走了。小軍很傷心，越想越難過。
上課了，小明拿出書準(zhǔn)備上課。小明拿書的時(shí)候看見了自己的鋼筆，小明拿起兩支鋼筆對(duì)比時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩支鋼筆一模一樣。小明發(fā)現(xiàn)了以后，對(duì)自己剛才的行為后悔莫及。
下課了，小明來到小軍的桌子前，把小軍的鋼筆還給他說：“小軍，對(duì)不起，剛才錯(cuò)怪你了�！毙≤娀卮穑骸皼]關(guān)系這只是一場(chǎng)誤會(huì)�！闭f完話，他倆背著書包、手牽著手一起回家了。
一場(chǎng)誤會(huì)作文 篇3
周末過去了，小明的媽媽給他買了一支他最喜愛的鋼筆，第二天小明拿著他最喜愛的'鋼筆去上學(xué)了。
寫作文的時(shí)候小明發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆不見了，小明看見自己的鋼筆在小軍的桌子上，小明一見就和小軍打起了搶筆之戰(zhàn)，小明剛把筆拿過來，小軍又把筆搶走了，小明大聲說：“老子不發(fā)威，還真是不行�。 毙∶饔舶压P搶到手里。
上課了，小明打開語文書，發(fā)現(xiàn)自己的筆放在語文書里，他想：我一定找時(shí)間把筆還給他。小明一節(jié)課都沒上好，一直在想怎樣和小軍說對(duì)不起。下課了，小明把筆還給小軍說：“真是一場(chǎng)誤會(huì)。”小軍說：“沒關(guān)系，咱們倆還是好朋友�！�
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