【必備】誤會(huì)作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的誤會(huì)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誤會(huì)作文 篇1
“你怎么就是不信呢？肯定不是他刪掉的！”
“U盤(pán)就在他那兒，難道是鬼刪的？”我氣急敗壞地一拍桌子，看著稍微挪動(dòng)的白色U盤(pán)，氣不打一處來(lái)。是我誤會(huì)他才怪呢！
上周把U盤(pán)借給弟弟用，再三叮囑他里面的文件千萬(wàn)不能亂動(dòng)。盯著電腦屏幕上顯示的畫(huà)面，刷新了無(wú)數(shù)遍那些重要文件就是不肯現(xiàn)身，好像掌聲不夠熱烈似的——前提是他們還在。
已經(jīng)跟母親爭(zhēng)吵了一番，她什么都不知道就一口否認(rèn)弟弟的“嫌疑”。我對(duì)那個(gè)小鬼的怨怒像鍋里煮開(kāi)的水一樣沸騰不已，焦急和煩躁讓我渾身散發(fā)著熱氣。下周要交的文稿，各科課件，英語(yǔ)比賽的報(bào)名表……只要輕輕點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，什么都沒(méi)有了……窗外的櫻花白得可惡，這種可悲的顏色讓我聯(lián)想著失去的痛楚——很夸張的。如果弟弟真的把那些文件全刪掉的話……但愿是我真的誤會(huì)他了。
“砰！砰！”他特有的輕快的敲門(mén)聲。
我立馬跳起身飛奔著去開(kāi)門(mén)，身后的板凳歪了幾下終于一聲巨響倒在地上，打開(kāi)了我宣泄的閥門(mén)。
“我Ｕ盤(pán)里的文件呢？你故意的是不是？”
弟弟還喘著氣，左手抱著籃球呆呆地站在門(mén)外，額頭上大滴大滴的汗珠滾落下來(lái)。他眨眨眼睛，嘴唇動(dòng)了幾下，好不容易說(shuō)出話：“姐姐我先進(jìn)門(mén)，你的文件怎么了？”
“還好意思問(wèn)？別給我裝傻！”我惡狠狠地瞪他一眼。好像被我嚴(yán)厲的表情嚇住了，他一臉的茫然不安，徑直走過(guò)去拿起鼠標(biāo)。
我心里的怒火平息了幾分，漸漸生出一種希望，失而復(fù)得，但愿如此�？墒俏覅s有一種奇怪的不安，如果是我真的誤會(huì)他了，那我剛剛說(shuō)了那樣過(guò)分的話……看著弟弟清俊的側(cè)臉，我暗暗嘆了口氣。他的長(zhǎng)睫毛時(shí)而忽閃兩下，眉頭微微皺起，手上動(dòng)作飛快，表情卻泰然自若。
他突然轉(zhuǎn)頭，我的心急促地跳了起來(lái)。弟弟展顏一笑，道：“我告訴老師有些文件不能動(dòng)，他就設(shè)置了隱藏。”忽而一陣風(fēng)夾著櫻花香吹來(lái)，拂過(guò)我發(fā)燙的臉頰。驀的想起許多年前那個(gè)稚嫩的小男孩抱著我的手臂哭喊金魚(yú)不是他害死的`，想起他倔強(qiáng)地忍住淚水告訴我是母親翻我的抽屜……
“我……”我望進(jìn)他明亮清澈的眼睛，想道歉卻一句話也說(shuō)不出來(lái)，心里霎時(shí)五味混雜。
他拍拍我的肩膀，呵呵一笑走出了房間。
我終是誤會(huì)了他，從小到大；他始終無(wú)條件地相信我，善解人意，從小到大。
對(duì)不起，又誤會(huì)了你。
誤會(huì)作文 篇2
“咦，我的鋼筆呢？剛才明明不還放在桌子上的嗎，怎么一會(huì)兒它就飛了？”我急得像一只無(wú)頭蒼蠅似的東找西看，恨不得把地磚都扒起來(lái)看。腦門(mén)上也不時(shí)滲出幾滴晶瑩的汗珠。這可不是一般的鋼筆，這是舅舅從海外專(zhuān)程快遞送來(lái)給我的禮物。是一支鍍了金的限量版派克筆。我把書(shū)包肯文具盒都翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到派克筆的一點(diǎn)蹤影，我急得身上直冒冷汗。
猛然間，我想起上午陳信瑜不是找我來(lái)借那只鋼筆嗎？是不是他因?yàn)槲覜](méi)借給他，就把鋼筆偷偷拿走了。正巧，他正從外面玩兒完回來(lái)，我生氣地對(duì)他大聲說(shuō)道：“是不是你拿走了我的鋼筆？”陳信瑜惱羞成怒，理直氣壯地對(duì)我說(shuō)：“切，我才沒(méi)有呢”我上前一步接著說(shuō)：“除了你，那又會(huì)是誰(shuí)拿的呢？”他也毫不示弱說(shuō)：“鬼才知道你的鋼筆去哪了！”我們的爭(zhēng)吵逐漸進(jìn)入白熱化，周?chē)奂嗽S多圍觀的同學(xué)。有個(gè)同學(xué)拉開(kāi)正在爭(zhēng)吵的我們說(shuō)：“咱們?cè)僬艺野桑f(shuō)不定就能找到呢！”說(shuō)罷就找了起來(lái)。我也蹲下開(kāi)始找。結(jié)果自己卻在自己的桌子腿下找到了鋼筆。我的臉頓時(shí)漲的通紅，像個(gè)熟透的蘋(píng)果。原來(lái)是喬曉陽(yáng)和安超這兩個(gè)“活寶”把我的鋼筆弄掉了。我當(dāng)時(shí)就向他道了歉。而他卻說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這種事在同學(xué)之間經(jīng)常有�！�
由于自己的沖動(dòng)，錯(cuò)怪了他，直到現(xiàn)在，一想我就感到內(nèi)疚。它告誡我：直覺(jué)不一定正確要找到證據(jù)才能判斷。
誤會(huì)作文 篇3
誤會(huì)是我們生活中常有的，你隨時(shí)隨地都可看見(jiàn)某些人之間發(fā)生一些小誤會(huì)，在我們的學(xué)校里也是一樣，有時(shí)，這誤會(huì)還發(fā)生在老師和同學(xué)之間……
教室里，老師正在給我們上語(yǔ)文課。老師講得津津樂(lè)道，口若懸河。
這時(shí)，不知道是誰(shuí)叫了一聲：“老師！”老師嘴里還在說(shuō)著，眼睛卻尋聲望去，是同學(xué)甲，他繼續(xù)說(shuō)道：“老師，同學(xué)乙在看《折紙戰(zhàn)士》的漫畫(huà)書(shū)！”“誰(shuí)讓你打斷我講課了？還有沒(méi)有規(guī)矩？”老師見(jiàn)這同學(xué)打斷他講課，連同學(xué)甲說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)清，就教訓(xùn)他說(shuō)�！翱伞薄昂昧耍∥覀兝^續(xù)上課！”老師不聽(tīng)同學(xué)甲辯解，繼續(xù)上課了。同學(xué)甲一臉的委屈，同學(xué)乙幸災(zāi)樂(lè)禍，朝同學(xué)甲作了個(gè)鬼臉，同學(xué)甲瞪了他一眼，繼續(xù)聽(tīng)課。
“鈴鈴鈴……”下課了。
同學(xué)們圍在一起，議論課上老師批評(píng)錯(cuò)了人的事，有的說(shuō)：“老師怎么這樣，明明是同學(xué)乙不對(duì)嘛！”有的說(shuō)：“同學(xué)甲活該，誰(shuí)讓他多管閑事的！”
老師見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，就走過(guò)去問(wèn)明情況。同學(xué)們見(jiàn)了老師，都跑開(kāi)了，幾個(gè)膽大的、不怕得罪老師的同學(xué)說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候你干嘛批評(píng)同學(xué)甲，明明是同學(xué)乙不對(duì)��！”“同學(xué)乙干什么了，我干嘛要批評(píng)他？”“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？同學(xué)乙在看漫畫(huà)書(shū)，你不但不批評(píng)他，還把同學(xué)甲批評(píng)了一頓。同學(xué)甲也是為同學(xué)乙好啊！”
“是這樣嗎？”老師還不太相信。
“是，是�！痹谂赃吢�(tīng)的同學(xué)異口同聲地說(shuō)。
“哦，那我錯(cuò)怪他了�！崩蠋煶姓J(rèn)了錯(cuò)誤。
第二節(jié)語(yǔ)文課上，老師向同學(xué)甲承認(rèn)了自己錯(cuò)誤，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，也批評(píng)了同學(xué)乙。
一場(chǎng)誤會(huì)就這樣消除了，老師也知道自己不可以再亂批評(píng)人了，一定要到“群眾”中多了解情況。
誤會(huì)作文 篇4
上周二的下午，老師對(duì)我說(shuō)：“明天你帶一盒圖釘來(lái)，幫我布置板報(bào)�！蔽掖饝�(yīng)了。
第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，打算幫老師布置板報(bào)時(shí)，看到同桌正在補(bǔ)作業(yè)，我心中的石頭終于落地了，因?yàn)槊看沃灰也贾冒鍒?bào)，同桌就會(huì)拿我的圖釘玩。這次他補(bǔ)作業(yè)呢，就不會(huì)玩我的圖釘了。我拿了一半的圖釘，放心地去布置板報(bào)。
布置完了，我回到座位上，卻發(fā)現(xiàn)圖釘明顯少了許多！不用說(shuō)，這次肯定又是同桌了。我沖他大吼道：“你干嘛拿我的圖釘��！”“我沒(méi)拿，是你后桌‘索 取’的�！闭f(shuō)著，指了一下后桌的位置。我跟著回頭，卻連后桌的半個(gè)影兒都沒(méi)看到。我憤怒了，“你別辯解了……”這時(shí)，后桌出現(xiàn)了，見(jiàn)我倆正在吵，問(wèn)明事情 原委后，說(shuō)：“對(duì)不起，是我拿走玩了。”我馬上反應(yīng)了過(guò)來(lái)，原來(lái)真不是同桌干的，我誤會(huì)他了。
這樣的誤會(huì)在生活中是很常見(jiàn)的，要小心處理哦！
誤會(huì)作文 篇5
今天，我們給大家上生命教育的最后一課《誤會(huì)，難以避免》。在生活中，我們常常會(huì)和好朋友，爸爸媽媽鬧過(guò)矛盾，有過(guò)誤會(huì)，就像上面故事中的一樣。同學(xué)們，你們有沒(méi)有被人誤會(huì)或誤會(huì)過(guò)別人?請(qǐng)舉幾個(gè)例子。誤會(huì)，是我們生活中不可避免的，但是有了誤會(huì)，我們就要盡可能的化解它，如果不妥善的處理，就會(huì)影響到人與人之間的信任，甚至造成慘禍。 也許你會(huì)問(wèn)：誤會(huì)什么？他是如何產(chǎn)生的？面對(duì)生活中的種種誤會(huì)，我們又該怎樣面對(duì)解決呢？今天，我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。首先，我們要正確認(rèn)識(shí)誤會(huì)的產(chǎn)生。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀書(shū)第112頁(yè)至115頁(yè)，想一想：誤會(huì)究竟是怎么樣產(chǎn)生的？答案：誤會(huì)是由于溝通不充分，總是用自己的想法去想別人做的事，無(wú)理智無(wú)耐心不冷靜，感情極為沖動(dòng)，加上對(duì)他人的不信任，從而造成了誤會(huì)。既然知道了誤會(huì)的產(chǎn)生，我們就要學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)誤會(huì)，去化解它。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)誤會(huì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：
一、 要做到“寬容大度，坦然面對(duì)，修補(bǔ)誤會(huì)”。若誤會(huì)是小事一樁，咱們可以不去過(guò)多理會(huì)，時(shí)間一長(zhǎng)，則自然化解。而當(dāng)誤會(huì)影響到兩人的友誼、親情等，那么我們就要以寬容的心去理解對(duì)方，去修補(bǔ)漏縫。
二、 做到“主動(dòng)溝通，真誠(chéng)對(duì)待”。有了誤會(huì)，大家一定要找對(duì)方主動(dòng)溝通，真誠(chéng)的把自己內(nèi)心的想法提出來(lái)，讓對(duì)方了解你的看法，想一想到底是誰(shuí)錯(cuò)了？相信經(jīng)過(guò)兩人的內(nèi)心溝通，誤會(huì)就能輕易的解決！
三、 要“對(duì)癥下藥，廣泛溝通�！碑�(dāng)你迫于面子，不肯當(dāng)面溝通，你可以用其他更委婉的方式，比如：書(shū)信，捎口信等等，這都是很好的辦法。但是不要認(rèn)為溝通完就一切恢復(fù)，我們好要能夠去幫助對(duì)方真誠(chéng)和睦的相處，對(duì)他笑一笑，增進(jìn)你倆之間的友誼和信任。誤會(huì)消除后，要吸取這次的教訓(xùn)，以免以后再次發(fā)生誤會(huì)。
相信大家只要做到以上幾點(diǎn)，曾經(jīng)的仇視、誤會(huì)一定會(huì)化解，兩個(gè)人也一定會(huì)重歸于好，建立新的溝通，找回原來(lái)的友誼！
誤會(huì)作文 篇6
今天下著毛毛春雨，我本來(lái)并不想出去的，但是沒(méi)辦法，鋼筆卻在這個(gè)時(shí)候鬧肚子——沒(méi)水了。所以只好到商店去買(mǎi)。
快到商店時(shí)，迎面走來(lái)一位“時(shí)尚達(dá)人”，他那微微翹起的火紅色頭發(fā)，再加上黑色的緊身夾克、霸氣的牛仔褲和一雙耐克鞋。但奇怪的是，他的手里卻拎著一把很普通、廉價(jià)的傘。我不屑的看他走過(guò)，心想：一看他就是一個(gè)“繡花枕頭”—— 就是個(gè)徒有外表而無(wú)學(xué)識(shí)才能的人嘛。
我到商店買(mǎi)完?yáng)|西后，剛剛走出商店，忽然看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人焦急地在店門(mén)口徘徊著，手杖則不時(shí)地敲打著地面。原來(lái)是他的傘找不到了。我愛(ài)莫能助地看了老人一眼。心想：唉，這個(gè)社會(huì)上怎么會(huì)有這么愛(ài)貪小便宜的人呢？ “老人家，您需要幫忙嗎？”我詫異地抬頭一看，竟是那個(gè)“時(shí)尚達(dá)人”！沒(méi)想到這個(gè)人竟如此樂(lè)于助人，剛剛真的看錯(cuò)他了啊。老人剛想說(shuō)什么，但把目光轉(zhuǎn)向他手中的傘時(shí)，臉色大變�！澳恪隳昧宋业膫悖∵@分明是我的傘！你還在這裝什么好人！快還給我，我真是看錯(cuò)你了！”老人氣憤地說(shuō)。我心中一驚，什么！他竟然偷傘，還是個(gè)小偷！這個(gè)人怎么素質(zhì)這么差，況且看他的衣著打扮，又不是連傘都買(mǎi)不起的呀。我頓時(shí)向他投去厭惡的目光。“時(shí)尚達(dá)人”一怔，然后笑道：“老先生，我看您是弄錯(cuò)了吧，我怎么可能是偷您的傘的賊呢？”這時(shí)，旁邊陸續(xù)聚集了一些圍觀的人。老人氣地直跺腳，“你就是偷傘賊！難不成我的傘，我自己都不認(rèn)識(shí)啦？”可“時(shí)尚達(dá)人”也蒙了�！暗俏艺鏇](méi)偷您的傘��！”不過(guò)他的辯解也很快淹沒(méi)在眾人的指責(zé)聲中……
這時(shí)，聞聲趕來(lái)的收銀員跑到那位老先生前，掏出一把和“時(shí)尚達(dá)人”一模一樣的傘，遞給了老先生。“老人家，您的傘忘在柜臺(tái)那了，幸虧您走得晚，要不然可就追不上你咯�！崩先藦埩藦堊�，卻沒(méi)有說(shuō)些什么。他低頭看了看自己的傘，又看看“時(shí)尚達(dá)人”的傘，竟一模一樣！他滿臉歉意地看著滿受委屈的“時(shí)尚達(dá)人”，而他則擺了擺手，“老人家，這個(gè)世上的好人還是很多的……”我望著“時(shí)尚達(dá)人”遠(yuǎn)去的背影，眼中卻是敬畏的目光……原來(lái)世界上還是好人多�。�
誤會(huì)作文 篇7
趙冬梅，是我最要好的朋友了，她的年齡和我一樣，她的生日也和我一樣就是比我大了一個(gè)多小時(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是互相幫助的，如果我有題目不會(huì)做，找她便是一件在正常不過(guò)的事了，她有題目不會(huì)做，當(dāng)然也會(huì)來(lái)找我了。我和她是鄰居，周末的時(shí)候也經(jīng)常在一起玩。
有一天，她到我家來(lái)找我玩，我見(jiàn)她來(lái)了便很快的跑進(jìn)屋，把我新買(mǎi)的芭比娃娃拿來(lái)給她玩，她見(jiàn)了說(shuō)：“你這個(gè)芭比娃娃好漂亮，在哪里買(mǎi)的，于是我就告訴她賣(mài)娃娃的地址。我們玩了一會(huì)兒，我覺(jué)的口很渴就進(jìn)屋里去喝水，這時(shí)外面?zhèn)鱽?lái)一聲“我回家了”我說(shuō)了一聲：“好�！�
傍晚的時(shí)侯，我好像突然心血來(lái)潮似的，要玩芭比娃娃，我打開(kāi)抽屜去拿芭比娃娃�！霸趺床灰�(jiàn)了呢？對(duì)，錯(cuò)不了，一定是她拿走的�！�
我氣匆匆地跑到她家里，她手里果然拿一個(gè)和我的一摸一樣的芭比娃娃，看到娃娃我氣憤的對(duì)他大吼：“你這個(gè)小偷，到我家里來(lái)偷我的芭比娃娃，虧我把你當(dāng)作我的好朋友，我沒(méi)有你這樣的朋友，你也配當(dāng)我的朋友�！彼胝f(shuō)什么，我的一句：“住口”使她停住了嘴巴。
我哭著跑回了家，看到了媽媽?zhuān)瑡寢尶次冶翘橐话褱I一把的，發(fā)生了什么事，我把事情的來(lái)龍去脈都給媽媽說(shuō)了一遍。媽媽聽(tīng)了，什么話也沒(méi)說(shuō)，就出去了，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽拿著芭比娃娃笑著對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)玲啊!你誤會(huì)人家冬梅了，今天你表弟來(lái)了，看見(jiàn)凳子上有給娃娃，就拿來(lái)玩，結(jié)果給落在后院了。
聽(tīng)了媽媽這話我好像悟到了什么，鞋都沒(méi)穿，就急忙向我的好朋友家里跑去。
誤會(huì)作文 篇8
半夜，妹妹把我叫醒：“姐姐，陪我去上廁所。”“�。渴裁�？哦！”我耷拉著眼皮回答。她他剛下床，我就神速地改變了主意：“算了吧，我不想去了，對(duì)不起�。 蔽疫�故意傻笑了幾聲。我又躺下了，只聽(tīng)到她掃興地“哦”了一聲。“對(duì)了，”我打算再插一句，“小心有鬼啊！”“你別嚇我啊，姐姐，你知道的，我膽兒小，經(jīng)不起你那一番折騰�！蔽覜](méi)理她就自顧自的睡了。
第二天，她在我還沒(méi)睡醒時(shí)就把我拉了起來(lái)，“姐姐，昨晚的事你應(yīng)該向我道歉�！薄暗朗裁辞赴�？”我裝作不知道的說(shuō)�！澳銍樜伊�！”妹妹有點(diǎn)生氣的樣子了。我還得繼續(xù)裝：“就那事兒��！我沒(méi)嚇你�！泵妹美^續(xù)追問(wèn)：“你騙人……”她的話說(shuō)到一半，就被我打亂了——“那好，現(xiàn)在我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你要如實(shí)回答。你有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)過(guò)話？”“有啊，當(dāng)然有�！薄澳蔷蛯�(duì)了啊，昨晚我碰巧也是說(shuō)錯(cuò)話了嘛，我是說(shuō)‘小心有柜’，廁所旁不是有個(gè)大柜子嗎？我只是好心提醒你，不要撞上那個(gè)大柜子而已，真是的，好心沒(méi)好報(bào)！”
說(shuō)完，我倒頭大睡，只剩下還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的她一個(gè)人愣在原地語(yǔ)無(wú)倫次，“你，你，我，你……”
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