與誤會(huì)有關(guān)的初三作文
所謂誤會(huì)，大概也不是一句兩句就能說得清，也不是一天兩天就理得明。不過，多多少少還是總結(jié)了一句話：其實(shí)誤會(huì)的前提并非事實(shí)而是人心，后補(bǔ)的才是事實(shí)。今天小編就來分享與誤會(huì)有關(guān)的優(yōu)秀作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
第一篇 誤會(huì)
被誤會(huì)的感覺還真不好受，有時(shí)還被臭罵一頓呢!唉!怎么都這樣呢?請(qǐng)看看下面的事件。
事件一：愛唱歌。
原因：因?yàn)槠綍r(shí)的生活習(xí)慣，今天放學(xué)回家好累，老師又布置一大堆作業(yè)，唉!不管了，拿起我的麥克風(fēng)(礦泉水瓶)，“呱拉呱拉”的唱了起來，可還沒唱一會(huì)，隔壁的阿姨過來敲門，一開門，就聽見阿姨對(duì)我說：“藍(lán)藍(lán)啊!你愛唱歌是很好，但是不要在晚上唱，好嗎?我的寶寶要睡覺!”我還沒來得及解釋，門已經(jīng)關(guān)上了。
總結(jié)：我還是不要在晚上唱歌吧!否則，又挨一頓訓(xùn)。
事件二：愛作文。
今天是星期五，老師可能有些疲勞了，連上課都有點(diǎn)打瞌睡的樣子。最后一節(jié)課了，老師該布置作業(yè)了，老師在黑板上寫出了作業(yè)的題目，我找來找去，咦?怎么沒有作文?有些不愛寫作文的同學(xué)在偷笑，但我決不允許有這樣的事情發(fā)生，我站起來問老師：“老師，今天沒有作文嗎?老師回過神來，才在黑板上寫出作文的題目，放學(xué)后，同學(xué)們都埋怨我，我不停的跟她們說作文多么好，可她們就是不聽，怎么就沒人理解我呢?
總結(jié)：還是叫媽媽自己給我布置作文吧!
唉!我的愛好怎么都被別人誤解呢?想來想去，還是媽媽了解我呀!嘻嘻!!!
第二篇 誤會(huì)
初中三年的生活雖然結(jié)束，但我也經(jīng)常會(huì)回想起以前在學(xué)校所發(fā)生的事。偶然間想起了我自己犯的一個(gè)錯(cuò)誤，這是一個(gè)秘密，沒有人知道，雖然這是一個(gè)錯(cuò)誤，但我卻把它當(dāng)作是一個(gè)美麗的誤會(huì)。
“華，92分;紅，53分;婷，123分等等”“嘩，婷居然拿到123分成為全班第一名，真想不到啊。”“對(duì)啊，她平時(shí)成績不是一般嗎，為什么這次那么高分呢?”同學(xué)們聽了婷的成績后，都不約而同地發(fā)出了驚嘆。我看了她一眼，只見她也是一臉疑惑不解的神情。班里呈現(xiàn)出一片沸沸洋洋的情景。
“今天我要特別表揚(yáng)婷，她拿到了123分的高分，作為老師我很替她高興，可想而知，她平時(shí)一定很努力讀書，大家一定要向婷學(xué)習(xí)。”英語老師的話停止了同學(xué)們的竊竊私語。打這以后，婷真的非常用功讀書，從早到晚書不離手，不僅英語，連其它科目的成績也提高了，原來表揚(yáng)真的可以使一名平平無奇的學(xué)生一躍成為成績優(yōu)異的學(xué)生。
有一天，我到辦公室找英語老師，但老師不在，我看到老師桌面上的登分冊(cè)，是上一次的英語測驗(yàn)成績。“啊，怎么會(huì)這樣，婷在第一卷的選擇題中拿了92分?但第一卷滿分只有90分，拿來的2分呢?”我心一震，然后在想一想上一次登分的情況，“噢，想到了，原來婷在第一卷中是拿了29分，我把成績登反了，成了92分，而老師又只看最后分?jǐn)?shù)，并沒有仔細(xì)去看同學(xué)們第一卷和第二卷的分?jǐn)?shù)，原來這是我的錯(cuò)。”那時(shí)我有些害怕，不知道應(yīng)不應(yīng)該告訴老師，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能這123分真的能夠激勵(lì)她，我合上登分冊(cè)，當(dāng)作什么也沒看見，獨(dú)自走出了辦公室。
這件事直到畢業(yè)那天也沒有人知道，我也不知道老師有沒有發(fā)現(xiàn)，我只把它當(dāng)作是我自己的秘密——一個(gè)美麗的誤會(huì)。
那個(gè)美麗的午后，天是藍(lán)的，陽光很耀眼，給路旁的法國梧桐肥大的葉子鑲上了層金邊，水泥路上樹影斑駁。 我夾著剛借的《百科世界》，雀躍著直奔教學(xué)樓。抬起頭，三樓陽臺(tái)上和平和嬋娟正沖著我扮鬼臉。我邊跑邊使勁地?fù)]舞著手臂，大聲跟她們招呼：“嘿!”靜謐的空氣里飄蕩著我脆如銀鈴的回聲。 而當(dāng)我的視線移到二樓陽臺(tái)時(shí)，笑容驀地凝住了。陽臺(tái)上站著一位年輕的女教師，她身著一襲紫色衣裙，正向我擺手呢。我不由停住腳步，用手遮住陽光，疑惑地端詳著這位素未謀面的女教師。她的臉上蕩漾著笑意，清亮的眸子閃著光。 “天哪!她居然以為……”我頓時(shí)明白了。
但我終于還是繼續(xù)揮揮手，朝向二樓;并且鼓起勇氣，迎著她溫情而又似曾相識(shí)的目光，好似對(duì)待一位熟稔的朋友，抑或一個(gè)朝夕見面的鄰居，給了她一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的、毫不矯飾的微笑。午后的陽光透過葉隙灑在身上，暖暖的…… 此后的日子里，常常會(huì)在不經(jīng)意間，眼前浮現(xiàn)出那么一個(gè)丁香花一樣的年輕女教師，那神采奕奕的笑容久久揮之不去。在那個(gè)溫馨的午后，伴著一份美好的心情，有生以來第一次向一個(gè)陌生人揮手，并給了她一個(gè)真誠的微笑。
或許在開始這僅僅是一個(gè)小小的誤會(huì)，但有時(shí)誤會(huì)也很美麗，美麗得讓你不忍去挑破它，美麗得在不經(jīng)意間，激起你心靈深處的一絲感動(dòng)、一絲漣漪。
第三篇 誤會(huì)
誤，錯(cuò)也;會(huì)，即理解。誤會(huì)，就是錯(cuò)誤的理解。縱是智者，也難免有“千慮一失”之時(shí)，更何況眾人呢?誤會(huì)之生，實(shí)屬正常。
誤會(huì)已成，隔閡既生，那么怎樣才能打破隔閡，化干戈為玉帛呢?
默然不語，破口大罵，此皆誤會(huì)之癥。誤會(huì)產(chǎn)生前后，人與人之心靈往往相隔甚遠(yuǎn)，心靈之音難以傳達(dá)，故會(huì)大聲爭吵，或干脆充耳不聞，心靈的隔閡愈積愈厚，誤會(huì)就會(huì)趁隙而入。此時(shí)須架一座寬容之橋，洞悉對(duì)方的心靈世界，學(xué)會(huì)換位思考，才不至于一葉障目，霧里觀花，誤會(huì)也就煙消云散了。
誤會(huì)多因瑣事而生，加以沖動(dòng)之火助長，便會(huì)產(chǎn)生星火燎原之勢，一發(fā)不可收拾。是故，縱使是心有靈犀的戀人之間也難免誤會(huì)連連。此時(shí)所需之良藥便是一輪松間明月，或一縷江上清風(fēng)，來撫慰煩躁的心靈，消融心靈的隔膜。臥于理智之石旁，啜一口冷靜之茶，看天邊云卷云舒，觀園間花開花落。用冷靜的甘露滋潤排斥的心靈，澆滅沖動(dòng)的火花，沖散誤會(huì)的煙云;用理智的光輝驅(qū)散猜疑的陰霾，消融誤會(huì)的冰封。惟有冷靜與理智坐守心靈之門，誤會(huì)便無可趁之機(jī)。
如果說冷靜與理智能阻擋誤會(huì)的侵入，那么，開闊的胸襟則能使之永遠(yuǎn)地消逝于朗朗乾坤。曠達(dá)之人，不會(huì)苦苦地挽留夕陽的影子，亦不會(huì)久久地感傷春光的消逝，他們能包容你的無知、愚拙以及放肆。自然，他們自己也從不會(huì)讓誤會(huì)近身。縱觀古今誤解之輩，皆為心胸狹窄，小肚雞腸之人。比如《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉便是個(gè)有點(diǎn)小性子之人，喜“咬文嚼字”，對(duì)無心之言妄加揣測，折磨自己原已不堪重負(fù)的心靈，不得不說她的命殞歸天與她的小性子有莫大的關(guān)系。由此可見，誤會(huì)不僅是人際關(guān)系的一劑毒藥，于己之身心也是極為不利的。以小性子來忖度他人言語，只會(huì)杯弓蛇影，風(fēng)聲鶴唳，給人的心靈以無情的摧殘。以曠達(dá)的心胸來旁觀世間百態(tài)，誤會(huì)便無處可生無處可藏。
以明察秋毫之眼洞悉他人的心靈世界，以冷靜、理智之心壓制心中沖動(dòng)之火，誤會(huì)之種子就無可萌發(fā);以曠達(dá)之胸懷包容世間萬物，誤會(huì)之毒便可徹底清除。若是，心靈之泉即可永遠(yuǎn)清澈明凈，人生之路自是永無誤會(huì)之恨。
第四篇 誤會(huì)
每年，總會(huì)在一個(gè)安靜的夜晚，用一段憂郁的文字，祭奠第一場春雨。
一年開始的時(shí)候，楊柳迫不及待地裝點(diǎn)上翠綠，柳邊的桃花開得絢爛。也許，飄搖的柳誤會(huì)了這暗香的花，它本無意炫耀這奪目的色彩。一切都投映在這池水中，風(fēng)吹動(dòng)著影，漾起一池光彩。也許，躍起的雨誤會(huì)了這墨綠的水，它本無意束縛它的自由。在一場場輕輕柔柔的細(xì)雨中，春天便日漸嫵媚動(dòng)人起來。也許，我們都誤會(huì)了這雨，它本無意用這種濕漉漉的方式來演繹一段真誠與自我。
穿過一段曲折的橋，坐在古老的亭里，看著這一切，在這悵然的春雨中變得那么單純;感受著春風(fēng)送來的泥土的芬芳和花草的香氣，以及夾雜著的雨滴的清新。
伸出手，讓雨滴從指尖滑落，與從這亭檐上落下的雨一起打散在干凈的石子路上，這蜿蜒伸著的路面，反射出刺眼的光，似乎引著誰，去雨中游蕩。
我誤會(huì)了自己。于是邁出了第一步，又退回，再邁進(jìn)，踟躇著，雨很大，可畢竟是春天的雨，很是溫柔。
我依然徘徊著，徘徊著，池面上的水花，池邊鐵鏈上的水花，我手中的水花，招搖著，空白了我
的大腦。
其實(shí)，我一直都在誤會(huì)著自己。
零落的方向感，迷失的路，我以為我就是快樂的，以為我所有的就是我想要的。但所有人都說不是，我堅(jiān)持著，盡管只有我一個(gè)人如此認(rèn)為，直到最后我在雨霧中迷了路。
我以為我想尋找的就是迷路的感覺，以為我一直在追求霧中失落的孤單，以為自己與眾不同�？墒�，我漸漸知道，我誤會(huì)了自己：我一直把自己放在暮色四合的消沉里，忘了原來我也可以;當(dāng)上了鎖的信心被灰塵暈上歲月的陳舊，才發(fā)現(xiàn)太多的該給自己的，依舊藏得那么隱蔽。
但我依然頑固著，所以我依然迷失著，依然徘徊著，依然讓大腦雜亂地空白著。
我知道這雨不會(huì)墜滿一個(gè)春，它總會(huì)停。等到雨停，霧散了，我便能找到回去的路，可我不知道我會(huì)不會(huì)眷戀著這清新的空氣，誘人的桃花，飄拂的柳條，還有那一池溫柔的春水。
一場雨沖掉一切的誤會(huì)，春天來了。
當(dāng)柳葉茂密，當(dāng)桃花更香，當(dāng)魚兒在一池春光里暢游，當(dāng)我在這雨后的暖陽里享受這份清新，加快自己歸去的腳步時(shí)，我終于明白：過去于我，只不過是一場小小的誤會(huì)……
第五篇 誤會(huì)
青春的舞臺(tái)上，我們每一個(gè)人都是主角，卻又常常誤會(huì)自己只是個(gè)無關(guān)痛癢的觀眾。
――題記
霧霓
什么時(shí)候才開始說話的呢?應(yīng)該是最近吧?我總覺得一開口就會(huì)有一種陌生感襲來，因此總是害怕得閉上剛剛想要張開的嘴唇。所謂青春，我也只是一直在看別人的表演而已。可是也有例外的，結(jié)施就是其中的一個(gè)。我想該指出的是，她是唯一一個(gè)，一個(gè)我對(duì)她不吝言談的人。雖然我不過是她眾多朋友中的一個(gè)，可我的笑，從來只向她表露。她是唯一的那一個(gè)，我只能相信她。
前不久編了座位，鄰座的女生愣愣地看著我，然后才結(jié)結(jié)巴巴地問了一句：“那個(gè)……這位同學(xué)，請(qǐng)問……你……是什么時(shí)候……轉(zhuǎn)到我們班上的?”――這不奇怪，一點(diǎn)也不奇怪。奇怪的是，結(jié)施沖過來拍著桌子沖那個(gè)我現(xiàn)在還不知道名字的鄰桌吼道：“什么什么時(shí)候轉(zhuǎn)來的?她一直都是我們班的!都半年了你連同學(xué)都不認(rèn)識(shí)你怎么回事啊?她叫霧霓，霧霓!記住了?”看見鄰桌像化石一樣堅(jiān)硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭后，結(jié)施才轉(zhuǎn)向我，變臉一樣換上微笑：“我是結(jié)施，以后就坐在你后面，請(qǐng)多指教啦!”不得不提，她聲音很大。我有點(diǎn)不知所措，只說：“呃，哦。”那應(yīng)該不算說吧。
結(jié)施
那絕對(duì)是個(gè)奇怪的人，絕對(duì)!一定!百分之百!編位后第一天她答我的那聲“呃，哦”，絕對(duì)是分班之后她說的第一句話。而且到現(xiàn)在為止，她好像只對(duì)我說話?她是不是一直都是一個(gè)人呢?不會(huì)寂寞吧?大概是缺乏自信吧?我對(duì)我的死黨兼軍師同時(shí)還相當(dāng)于姐姐的梨紗商議著我所謂的“霧霓拯救計(jì)劃”后，梨紗以一種“你再胡鬧我可不會(huì)收拾你的爛攤子”的表情瞪著我。什么啊，每次都那樣，可哪次不是她依著我?我喜滋滋地想象著霧霓性情轉(zhuǎn)變后和同學(xué)們一起大聲談笑的“風(fēng)景”，假裝聽不見梨紗的第N次哀嘆。
霧霓
這種字跡太明顯了!是人都知道結(jié)施是唯一能寫出這種東倒西歪的字體的人。為什么?我們不是朋友嗎?我看著這個(gè)粉色的被周圍的人稱作“情書”的信封，感到結(jié)施給了我一切：戲弄、猜疑、輕視……難道朋友就該是愚弄的對(duì)象嗎?
“霧霓，我昨天看了一部叫《情書》的電影哦，你聽說過嗎?很感人的，尤其是那里面同名的歌曲，好浪漫!”結(jié)施帶著每天都一樣的笑容跑過來說。那個(gè)笑容好像沒有昨天可愛了，聲音大得比昨天的更讓人心煩。我只回答：“戲?好假。這個(gè)玩笑一點(diǎn)也不好笑。”不帶一點(diǎn)感情，無所謂高興不高興，也無所謂生氣或者無奈，只是像讀科普論文一樣，機(jī)械地發(fā)出聲音。我就在她眼前將那個(gè)東西丟進(jìn)垃圾桶。而結(jié)施的眼睛里，我找不到傷心，那大概只是一種，玩具壞掉了的無所謂。我不知道她有沒有打算解釋，我也不想聽解釋。
我想我不需要解釋，也，不需要結(jié)施。
梨紗
結(jié)施哭了。
這不是她第一次哭，卻是在她父母離異之后哭得最傷心的一次。“霧霓不理我了，她不理我了……”這時(shí)的結(jié)施，就像一個(gè)在森林里迷了路的小孩，除了害怕和傷心，什么也沒有了。結(jié)施是個(gè)善良的孩子，害怕孤獨(dú)，害怕一個(gè)人，害怕被拋棄，因此才希望她的朋友們不要孤單，希望朋友們也能快樂。
霧霓，你真的什么也不留下地走了嗎?為什么那么快就轉(zhuǎn)學(xué)了?結(jié)施需要的不只是我啊!雖然你不需要解釋，但我還是要告訴你：結(jié)施看你不愿多說話，心想你大概是因?yàn)樽员�，于是她就以一個(gè)男同學(xué)的名義寫了一封情書給你，想讓你知道你也有很多閃光點(diǎn)，希望你從此成為一個(gè)開朗、快樂的女孩，只是粗心的她沒有想到你會(huì)誤會(huì)而已。
僅此而已。只是，不曉真情的你，還會(huì)回來嗎?
在北方的一所學(xué)校的音樂晚會(huì)上，有人彈奏了一首感人的鋼琴曲，叫《情書》。只是，梨紗不知道;結(jié)施，也不知道。
你好嗎?
我很好。
我希望你也很好。
謝謝。
再見。
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