我青春我擔(dān)當(dāng)高中作文

我青春我擔(dān)當(dāng)高中作文

　　當(dāng)我跨過(guò)童年的幼稚，褪去初中的青澀，站在高中正好的陽(yáng)光下回望，猛然發(fā)現(xiàn)竟已多年光陰流逝，而我卻停滯不前，還未脫離稚嫩。在青春的腳印里，我是該拾起自己的擔(dān)當(dāng)了。

　　校運(yùn)會(huì)前夕，班主任因?yàn)橐�出差把相關(guān)事宜全權(quán)交托給了副班主任和我。那時(shí)候班主任的表情在我的臆想里就是笑得奸詐的大嘴蛙，完美地詮釋了溜之而后快的含義。副班主任果斷地把任務(wù)下發(fā)給我:確認(rèn)開(kāi)幕式運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)名單和分配非運(yùn)動(dòng)員同學(xué)。我腳步輕快地走出了辦公室，心想著，這點(diǎn)小事還難得倒我嗎？我這個(gè)班長(zhǎng)可是從小學(xué)一直當(dāng)?shù)礁咧械摹?/p>

　　進(jìn)了教室，我在“主宰場(chǎng)”里掃視了一圈，開(kāi)始行動(dòng)�！皣�(guó)旗班？哦，行，別忘了你們的到校時(shí)間和別人不一樣�！薄靶ｊ�(duì)的得站在別的方陣？那我找人替你�！薄安势礻�(duì)同學(xué)的時(shí)間？我?guī)湍闳��?wèn)問(wèn)老師。”我像一個(gè)轉(zhuǎn)速非常的小陀螺，在短短的一個(gè)課間已繞遍了教室的角角落落，可是正如你所見(jiàn)的，成效并不明顯。一整天的課間時(shí)間都被我用在了完成這個(gè)起初不以為然的任務(wù)上，好不容易，才把人員的名單報(bào)了上去，總算是能舒一口氣了。沒(méi)想到，剛結(jié)束開(kāi)幕式彩排，又生起事端。起初同意當(dāng)替補(bǔ)的女生說(shuō)自己站不了那么長(zhǎng)的時(shí)間，而和她交好的另一個(gè)女生也跟著不愿意了。這真是讓我氣不打一處來(lái)。我心里一個(gè)勁碎碎念，這兩人怎么能這么沒(méi)有責(zé)任感，答應(yīng)了的事情還做不到。我擺著張臭臉，萬(wàn)分勉強(qiáng)地同意了她們的要求，重新投入到了安排之戰(zhàn)�！�…“班長(zhǎng)，要不你去？”一個(gè)聲音打斷了我雜亂的思緒。是啊，為什么我沒(méi)把自己考慮在內(nèi)呢？為什么我只記住了自己不斷地奔走？為什么我看到的是老師輕松愉悅地離開(kāi)，而不是對(duì)我滿心信任？我愣住了，反復(fù)問(wèn)自己“為什么”，然后得到了一個(gè)作為“資深班長(zhǎng)”而言很難接受的原因――我還不會(huì)擔(dān)當(dāng)。

　　身為一班之長(zhǎng)，若只是在獲譽(yù)時(shí)去代表領(lǐng)獎(jiǎng)，那這個(gè)職位不就如同虛設(shè)？分擔(dān)班級(jí)事務(wù)，耐心幫助同學(xué)才是我應(yīng)該做的。更讓我羞愧的是，我一心指責(zé)別人的問(wèn)題，也恰好是我自己沒(méi)有做到的。

　　接下來(lái)的工作出乎意料地順利。我把自己編進(jìn)了替補(bǔ)之列，和報(bào)道組同學(xué)奮筆疾書(shū)，和攝像組同學(xué)奔走操場(chǎng)，帶著快咧到耳朵邊的笑，一遍遍不厭其煩地計(jì)算班級(jí)得分總和。即使沒(méi)能作為運(yùn)動(dòng)員，我心中用擔(dān)當(dāng)作助燃劑而燒起的熱情一樣在賽道間盡情綻放。

　　是時(shí)候要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)了。大而言之，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，本應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)；小而言之，我們是父母的期望，家庭的驕傲，亦該有所擔(dān)當(dāng)。我們肩上的擔(dān)子從未消失。那就讓擔(dān)當(dāng)在青春與希冀中開(kāi)出最嬌艷的花朵。

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