我心中的校園作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我心中的校園作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的校園作文1
我的家鄉(xiāng)石嘴山，那里，有我非常熱愛(ài)的校園——平羅城關(guān)回民小學(xué)。我的學(xué)校，有親切和藹的老師，有聰明好學(xué)的同學(xué)，更有著令人留戀的宜人風(fēng)景。
我們學(xué)校，因?yàn)樯贁?shù)民族學(xué)生占絕對(duì)多數(shù)，所以被命名為“回民小學(xué)”，可是，在這里到處看到的是科學(xué)、先進(jìn)、創(chuàng)新的東西，弘揚(yáng)的是民族的文化，沒(méi)有因?yàn)槲覀兪巧贁?shù)民族而不被重視，沒(méi)有因?yàn)槭恰靶』鼗亍保绊懥诵@文化的團(tuán)結(jié)和諧。
現(xiàn)在，請(qǐng)讓我?guī)哌M(jìn)我們的校園，享受一下我們魅力的校園風(fēng)景吧！
走進(jìn)我們的校園，最先映入眼簾的是校園中央的花壇。潔白無(wú)瑕的花壇里，綻放著五彩絢麗的鮮花，放眼望去，花兒展開(kāi)著嬌嫩的花瓣，有白色、粉紅色、玫紅色、金黃色……令人眼花繚亂。還有的非常害羞，縮成個(gè)小花骨朵，悄悄的窺視著你，稍不留心，她就綻放出芬芳的花蕊。最令你難忘的應(yīng)該是校園南側(cè)的壁畫(huà)了！在20xx年慶�！傲Ｒ弧眱和�(jié)時(shí)，為了豐富我們的校園文化藝術(shù)，學(xué)校組織了以“放飛夢(mèng)想”為主題的大型校園書(shū)畫(huà)比賽，利用南側(cè)墻壁，充分展開(kāi)學(xué)生的想象力，讓孩子們把心中的未來(lái)親手刻畫(huà)在校園，有很多作品在全區(qū)小學(xué)生書(shū)畫(huà)賽上還得了大獎(jiǎng)呢！花壇后面是中央主席臺(tái)，每周一次的升國(guó)旗儀式在這里舉行，鮮艷的五星紅旗在雄宏壯大的國(guó)歌聲中攜著我們的希望冉冉升起。
走近教學(xué)樓，當(dāng)您聆聽(tīng)著教室里傳出的朗朗讀書(shū)聲，透過(guò)明亮的窗戶，看著孩子們爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題，我想，一個(gè)共同的想法會(huì)涌現(xiàn)在您和我的腦海——在這樣健康、科學(xué)的教學(xué)環(huán)境下，這些“祖國(guó)的未來(lái)”肯定會(huì)一天比一天強(qiáng)壯，一天比一天美好。
下課鈴響了，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)，一派生機(jī)勃勃的景象。孩子們爭(zhēng)先恐后跑出教室，拿著活動(dòng)器材來(lái)到操場(chǎng)，哼著曲兒跳著皮筋的小姑娘，臉蛋紅撲撲的著實(shí)可愛(ài)，甩著大繩的老師，看著健康快樂(lè)、淳樸可愛(ài)的孩子們齊心協(xié)力、配合默契的有節(jié)奏的跳著，盡管甩繩的手腕有些酸疼，臉上也微微滲出了汗珠，可是臉上的笑容顯示出，她也陶醉在孩子們的快樂(lè)中了。
校園西側(cè)的多功能教室，還有很多學(xué)生正在微機(jī)上和老師探討問(wèn)題。書(shū)畫(huà)室、圖書(shū)室一到課間便圍滿了人，求知的欲望在這里隨處可見(jiàn)。
轉(zhuǎn)向東側(cè)教師辦公樓，每個(gè)辦公室窗前的鮮花綻放如春，老師們看著窗外自由活動(dòng)的孩子們，個(gè)個(gè)臉上露出欣慰的笑容。辦公桌上，整齊的作業(yè)本正一行一行等著老師細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，因?yàn)橛行燎诘膱@丁，才造就了我們一代又一代偉大而杰出的人才，親愛(ài)的老師，您辛苦了！
這就是我美麗的校園。在這里，我學(xué)到了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，懂得了做人的基本道理，在這里，我一天天健康成長(zhǎng)著，結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的伙伴，不論他們學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，只要他們身上具有的優(yōu)秀品格都是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
校園帶給了我無(wú)限的歡樂(lè)，我愛(ài)她就象愛(ài)我的家。
我心中的校園作文2
如果你問(wèn)我心目中的最美校園，我會(huì)肯定地說(shuō)：萬(wàn)中。
我來(lái)萬(wàn)中已有一個(gè)多學(xué)期，對(duì)萬(wàn)中這所萬(wàn)安人心中的最高學(xué)府已有大致的認(rèn)識(shí)，也遇到了形形色色的人。
最美領(lǐng)導(dǎo)
萬(wàn)中領(lǐng)導(dǎo)總是在各個(gè)時(shí)間出現(xiàn)在各種場(chǎng)所。其中主要管理我們年班級(jí)的曾副校長(zhǎng)令我印象深刻。他總是面帶微笑，對(duì)每一個(gè)向他問(wèn)好的人點(diǎn)頭示意。有時(shí)還沒(méi)等到你開(kāi)口，他就先向你問(wèn)好了，有時(shí)還會(huì)向你詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況。
還記得，有一次我們幾個(gè)初中同學(xué)回母校有點(diǎn)事。到該出發(fā)的時(shí)間了，但班主任卻不在學(xué)校，沒(méi)有批到假條，我們不得已只能先向校門走去，想要跟門衛(wèi)說(shuō)明一下情況。
正想著門衛(wèi)到底會(huì)不會(huì)放行，曾校長(zhǎng)迎面走來(lái)，打完招呼后，他開(kāi)始了“例行提問(wèn)”：“快要上課了，你們幾個(gè)去干嘛？“他了解情況后，便向門衛(wèi)解釋了一下，看我們還在等家長(zhǎng)，于是叫住了剛要出校門的一位老師，讓他送我們過(guò)去，并叮囑我們要注意安全。
曾校長(zhǎng)的平易近人、關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)是美麗萬(wàn)中的一道風(fēng)景線。
最美老師
萬(wàn)安的最高學(xué)府也擁有著許多優(yōu)秀的教師。這些教師不僅在工作方面杰出，他們與我們私底下也是朋友。
例如我們英語(yǔ)老師昌昌。她經(jīng)常給我們帶來(lái)歡笑和喜悅。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，她會(huì)放電影給我們看，這是件高興的事，但我因?yàn)榕獕牧藘?yōu)盤，心情非常愧疚�！袄蠋�，對(duì)不起。我把優(yōu)盤弄壞了……”“沒(méi)關(guān)系，下次注意就好，不要再自責(zé)了驗(yàn)只是一個(gè)U盤�！彼呐奈业募绨颍χf(shuō)：“沒(méi)事，快回去上課吧！”昌昌美麗的笑容和和藹的語(yǔ)氣使我感動(dòng)。
萬(wàn)中還有許許多多這樣的老師，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)與寬容構(gòu)成了美麗萬(wàn)中的一道風(fēng)景線。
最美同學(xué)
在這所新的學(xué)校里，我們認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，交了新朋友。同學(xué)們樂(lè)于助人，勤奮刻苦，尊師善友……
就說(shuō)說(shuō)我的同桌吧！她雖然不是班上最漂亮、成績(jī)最好的，但是她在我心中是最“美”的。她在生活上、學(xué)習(xí)上經(jīng)常幫助我。每當(dāng)我飯卡、水卡沒(méi)錢了，她總是會(huì)借給我；每當(dāng)我遇到不會(huì)的題，她總是喜歡一邊說(shuō)我“蠢”，一邊拿起題來(lái)給我講解；每當(dāng)我不舒
服時(shí)，她總是勸我該請(qǐng)假就得請(qǐng)假，每當(dāng)我……她總是第一時(shí)間來(lái)幫助我。很很多萬(wàn)中學(xué)子有這些品質(zhì)，他們共同構(gòu)成了美麗萬(wàn)中的一道風(fēng)景線。
萬(wàn)中不僅人美，景也美。隨處可見(jiàn)的綠化，隨時(shí)隨地愉悅著我們的心情。
我相信，在今后的三年中，萬(wàn)中的美還將不斷地被我們挖掘，我們也會(huì)成為這其中的一道風(fēng)景線。
最后，若你還問(wèn)我心中的最美校園，我一定會(huì)肯定地告訴你，那就是：萬(wàn)中！
我心中的校園作文3
校園生活就像一趟慢車，沿途美景皆是樂(lè)趣，只要你有心就一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)，有些景色，要用眼睛看，有些景色，要用心聆聽(tīng)校園生活悠揚(yáng)如歌。
題記
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候，當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄悄地灑在一棵棵俊俏的。櫻花樹(shù)上的時(shí)候，當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠的飄著，再輕輕的落地的時(shí)候，而我們正在幸福地享受著浪漫的校園生活，學(xué)校對(duì)于我而言，是一個(gè)充滿愛(ài)的大家庭，接下來(lái)，就讓我給大家講講我們學(xué)校的美景吧！
美景之一：整潔
我們的校園十分秀美，其中最大的特點(diǎn)就是整潔。走進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)角落，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里井然有序，有條不紊給你煥然一新的感覺(jué)。無(wú)論走在哪里都是那么美好。無(wú)論你是在上樓梯還是在操場(chǎng)上跑步，處處都是干凈的，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒垃圾。走進(jìn)教室時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整齊的書(shū)桌，一塵不染的地面，與同學(xué)們認(rèn)真的打掃是分不開(kāi)的。走進(jìn)寢室學(xué)生，每天堅(jiān)持做到“三線一塊”，那就是牙膏杯子擺在一線，鞋子擺在一線，桶子擺在一線，被子疊成豆腐塊。兒。對(duì)了，還有餐廳，餐廳每天都是整潔的。這就是我們整潔的校園。
美景之二：陽(yáng)光
我們都是充滿朝氣的學(xué)生，看那是我們的課間活動(dòng)，在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲。接下來(lái)就是廣播體操了，我們?cè)鴧⒓舆^(guò)廣播體操比賽，為了他，我們刻苦訓(xùn)練，只要有時(shí)間就到操場(chǎng)上練操了，所以現(xiàn)在看到的都是整潔有序的畫(huà)面。接下來(lái)便是跑操了，我們身在隊(duì)伍里，聽(tīng)著這整齊有力的步伐，氣勢(shì)磅礴的口號(hào)，一步一步的完成跑操。好了，這便是我們的陽(yáng)光體育活動(dòng)，每日兩練既強(qiáng)身健體，又讓我們感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。要說(shuō)陽(yáng)光，我們學(xué)校真的名副其實(shí)，同學(xué)們活潑，積極，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每年派出比賽的同學(xué)，最后都載譽(yù)而歸，真為他們感到高興��！
美景之三：刻苦
我們學(xué)校歷屆以來(lái)，都有刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)別人在嬉戲打鬧的時(shí)候，我們?cè)谀瑢W(xué)習(xí)；當(dāng)別人在睡覺(jué)的時(shí)候，我們?cè)谡J(rèn)真復(fù)習(xí)，我們手中握著的筆，就像一匹孜孜不倦的老牛一樣，辛勤的耕耘著每一片土地，一刻也不愿停歇，沒(méi)有什么可以讓我們放棄學(xué)習(xí)的腳步，我們也會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷突破自我，成就自我，歷年以來(lái)，我們學(xué)校也取得了很多可喜的成果，這是全體師生共同努力的結(jié)果，也是我們?nèi)５尿湴痢?/p>
美景之四：文明
我們向來(lái)是文明守紀(jì)的，無(wú)論在學(xué)校內(nèi)外都不例外。我們品德好，無(wú)論在學(xué)校內(nèi)外，我會(huì)尊老愛(ài)幼，絕不會(huì)偷盜，更不會(huì)違紀(jì)，但除了少數(shù)人。品德也是學(xué)校衡量一個(gè)人的中心標(biāo)準(zhǔn)。我們文明守紀(jì)便是美德。對(duì)長(zhǎng)輩，懂禮貌，講禮儀；對(duì)老師，尊重的問(wèn)候一聲；對(duì)同學(xué)，互相謙讓，互幫互助，相互學(xué)習(xí)，相互理解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，良性競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)形成了良好的校園風(fēng)氣。
我愛(ài)校園，猶如愛(ài)我的家，校園之美，美不勝收，寓天地之靈氣，合眾人之心。同樣，我對(duì)校園的愛(ài)，也是無(wú)法贊頌的。我也愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄兪桥囵B(yǎng)我的沃土和陽(yáng)光的雨露。我愛(ài)你，我心中的校園。
我心中的校園作文4
花草小學(xué)有一個(gè)又大又美麗的校園，所有的學(xué)生都非常愛(ài)護(hù)它。
每天，學(xué)生們不需要背著沉甸甸的書(shū)包來(lái)到學(xué)校，因?yàn)樗麄兏緵](méi)有作業(yè)，書(shū)本也全部被統(tǒng)一放在了教室。
一進(jìn)校門，迎面先撲來(lái)一陣清香。抬頭一看，哦，原來(lái)是幾棵高大的玉蘭樹(shù)啊!那玉蘭花十分漂亮，遠(yuǎn)望，就像是一群白色的蝴蝶在樹(shù)枝上嬉戲。再往前走，就可以看到粉紅的桃花、金黃的迎春花……一到春天，百花齊放，姹紫嫣紅，整個(gè)校園都變成了一個(gè)大花園，引來(lái)了無(wú)數(shù)只蜜蜂，那“嗡嗡”的叫聲奏出了一首春天的交響曲。
花叢旁邊，是一個(gè)巨大的操場(chǎng)，平時(shí)孩子們下課和體育課都在這里玩耍。和別的學(xué)校不同的是，花草小學(xué)的體育課不需要完成指定的仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)等，而是全部自由活動(dòng)，你想玩什么就玩什么。只要是你想得出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這里全都有，什么羽毛球啊，籃球啊，踢毽子啊，甚至還有專門的旱冰場(chǎng)。在這里，你不必?fù)?dān)心會(huì)發(fā)生什么事故，因?yàn)椴賵?chǎng)都是塑膠的，周圍全部有厚厚的橡膠護(hù)欄，連籃球架的柱子都被包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。當(dāng)然啦，花草小學(xué)的孩子們也是非常聽(tīng)話守紀(jì)的。
操場(chǎng)的后面就是教學(xué)樓。全校共有六個(gè)班級(jí)，每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，一個(gè)班才十幾人，卻享有一個(gè)非常大的教室，教室里布置得非常漂亮，墻上貼著孩子們自己的作品。在花草小學(xué)，每個(gè)班級(jí)只有一位老師，負(fù)責(zé)教所有學(xué)科，所以全校才不過(guò)六位老師。每天，老師會(huì)把今天要學(xué)習(xí)的科目寫(xiě)在黑板上，孩子們可以從自己最喜歡的科目開(kāi)始自學(xué)，但是要在上午的時(shí)間內(nèi)把所以內(nèi)容全部自學(xué)完。不過(guò)別擔(dān)心，同學(xué)們每天只要完成四門功課的學(xué)習(xí)就可以了。于是就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)班的同學(xué)有的在仔細(xì)地做數(shù)學(xué)作業(yè)，有的在大聲地朗讀語(yǔ)文書(shū)，有的在認(rèn)真地做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，有的在樓下操場(chǎng)上打羽毛球，還有的在圖書(shū)館里聚精會(huì)神地看書(shū)、查資料，這種情況并不少見(jiàn)。
到了下午，老師會(huì)把今天上午學(xué)生們自學(xué)的內(nèi)容總結(jié)一下，并讓學(xué)生們自主復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后預(yù)習(xí)明天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。完成這些之后，全校六個(gè)班70位同學(xué)會(huì)集中到一起，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下出去自由活動(dòng)。自由活動(dòng)的方式由學(xué)生自己定，每天由一個(gè)學(xué)生出主意，70天之后再輪回來(lái)。
自由活動(dòng)以后，同學(xué)們就會(huì)由家長(zhǎng)接回家。路上，孩子們會(huì)向家長(zhǎng)訴說(shuō)今天學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。愉快的一天又過(guò)去了。
和別的學(xué)校最大的區(qū)別是，花草小學(xué)的校長(zhǎng)是由同學(xué)們輪流擔(dān)任的，每星期換一個(gè)。到換校長(zhǎng)的時(shí)候，新校長(zhǎng)總會(huì)想出另一種花樣來(lái)管理學(xué)校。這樣，同學(xué)們既可以有機(jī)會(huì)輪流管理這個(gè)學(xué)校，又要服從別的校長(zhǎng)的管理和安排，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是很有幫助的。
這就是花草小學(xué)，一個(gè)完全由學(xué)生管理的學(xué)校。
我心中的校園作文5
春風(fēng)和煦，春意盎然，踏入校園，我被靜謐與和諧感染著，足球場(chǎng)上飛奔的雄姿，籃球場(chǎng)上跳躍的身影，林陰路兩旁隨意的落葉，師生間微笑的交流，無(wú)不讓我感到這個(gè)春天的非凡的活力，校舍也變得格外可愛(ài)，這個(gè)三月的.春風(fēng)，帶來(lái)了人文、活力、和諧之馨生。
從古時(shí)的私塾教育到今天的現(xiàn)代化教學(xué)，有著翻天覆地的變化，從古時(shí)嚴(yán)厲的師生關(guān)系到如今的師生友誼，從當(dāng)年閉塞不聞不問(wèn)到今天開(kāi)放活學(xué)活用，無(wú)不令人感到欣喜。而如今我們積極建立人文、活力、和諧的校園，要解決的首要問(wèn)題就是師生間的關(guān)系。師者，所以傳道受業(yè)解惑也，是老師給了我們知識(shí)，使我們走向成熟。老師在我們心中播下希望的種子，需要我們?nèi)慕邮�，去體會(huì)，珍惜老師的辛勤勞動(dòng)和付出，師生互敬互愛(ài)，這才是一個(gè)完美的師生關(guān)系。
同時(shí)，我們還應(yīng)努力發(fā)展同學(xué)間的深厚友誼，關(guān)心和幫助有困難的同學(xué)，寬容待人，真誠(chéng)待人，有福同享，有難同當(dāng)，讓他們也感到校園的和諧與溫暖。
不但這樣，我心中的和諧校園還應(yīng)是一個(gè)有目標(biāo)、有團(tuán)隊(duì)精神、良好風(fēng)氣的校園。同學(xué)們各各腳踏實(shí)地，樹(shù)立目標(biāo)，堅(jiān)定信念，以刻苦勤奮的精神橫掃一切困難與挫折，好的校園積極向上，如春風(fēng)化雨，無(wú)形中有一股擎天撼地的力量，不聲不響地吸引著莘莘學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏，這樣的校園便是一個(gè)和諧的大世界，老師和同學(xué)們?cè)谄渲刑找鼻椴�，每天的校園生活就是一首充滿感動(dòng)與幸福的歌，我們認(rèn)真體味它，我們倍感幸福。
然而，生活于其中，我們不光只有幸福，感動(dòng)，我們還有傷感之時(shí)，我們的世界永遠(yuǎn)充滿著競(jìng)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)是那么激烈。十年寒窗，掩卷苦讀，換來(lái)的卻盡是些嚴(yán)厲的斥責(zé)和滿肚的苦水，當(dāng)我們獨(dú)自坐在角落里“品嘗”自己的淚水時(shí)，我們的校園總會(huì)給我們莫大的鼓勵(lì)，同學(xué)們一句句關(guān)心的話語(yǔ)，都會(huì)使我們的心情立刻好起來(lái)，那時(shí)，我總會(huì)想起普希金的詩(shī)：“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧！快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨，心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，現(xiàn)在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將過(guò)去。”我們會(huì)突然感到豁然開(kāi)朗，世界不在那么昏暗，生活依舊那么精彩，我會(huì)銘記：活力精彩的每一天在校園中度過(guò)。
一棵棵青翠挺拔的松，一張張富有格調(diào)的椅，一塊塊古老蒼桑的瓦片，一條條幽暗愜意的長(zhǎng)廊，無(wú)不烘托出校園的和諧，一件件真切平凡卻感人的小事，時(shí)常發(fā)生在校園的各個(gè)角落里，那里并不是偏僻無(wú)人過(guò)問(wèn)之地，而是灑滿真情的活力一角，我們同學(xué)之間和睦相處，我們樂(lè)于助人，我們與老師時(shí)常溝通，有什么快樂(lè)，我們一起享受，有什么困難，我們一起承受，我們之間互相理解，建立起和諧的師生關(guān)系。我會(huì)銘記：溫馨的每一天，在和諧校園中度過(guò)。
在茫茫學(xué)海之中，我們要把握航標(biāo)，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步不停歇，短暫的人生不等人，讓我們攜起雙手，與美好的校園相伴，拋棄迷茫與無(wú)知，奔向時(shí)代的顛峰！
我心中的校園作文6
校園，一個(gè)令人肅然起敬的名字。在這里我們擁有朋友的陪伴;受到老師的教誨;獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我們?cè)谛@的懷抱里是多么的溫暖，多么的美好，多么的幸福。校園就像藍(lán)天，給我們自由和展示的舞臺(tái);就像海洋一樣，包容我們的心，給我們生存的養(yǎng)料;就像一幅油彩畫(huà)，畫(huà)上有我們多姿多彩的學(xué)習(xí)生活。
走進(jìn)歡樂(lè)的校園，一片生機(jī)勃勃的景象映入眼簾。那姹紫嫣紅的花朵;那郁郁蔥蔥的大樹(shù);那茂盛的小草，匯成了一幅有聲有色的油彩畫(huà)�！班�!啾!啾!”哦，原來(lái)是小鳥(niǎo)在枝頭歌唱;“沙啦啦”“呼-呼-呼”啊!原來(lái)風(fēng)姑娘正在給大樹(shù)爺爺按摩呢!那一個(gè)個(gè)“花美人”正在談校園美景呢!楊柳好像是綠的使者，那一棵棵楊柳低垂著它那柔嫩如絲的柳枝，在微風(fēng)中凌亂，泛起了綠。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像美人的秀發(fā)，散發(fā)著清新的香味，使人沉醉其中; 又好像在揮舞著細(xì)長(zhǎng)的手臂，歡迎我們來(lái)到美麗的校園;又像綠珠做成的門簾，隨風(fēng)起舞。就在這時(shí)我情不自禁地想起了賀知章寫(xiě)的《詠柳》:“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！闭麄�(gè)校園都浸潤(rùn)在綠色的海洋之中。
你看!那隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，揮舞在空中。全體少先隊(duì)員和教師莊嚴(yán)地行注目禮，在他們的眼前浮現(xiàn)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期軍人奮不顧身戰(zhàn)斗的身影，這用鮮血染紅的五星紅旗象征著榮譽(yù)、威嚴(yán)和歷史。那激昂澎湃的國(guó)歌響了起來(lái)，每個(gè)少先隊(duì)員嚴(yán)肅地唱起了雄偉的國(guó)歌，引人進(jìn)入了無(wú)限的遐想。
再聽(tīng)!那朗朗上口的讀書(shū)聲，每個(gè)孩子都在用心的去朗讀，每位老師都在用心的去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，在綠色的環(huán)境下，孩子們?cè)诮】档刈聣殉砷L(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都是綠色環(huán)保班，每位小主人都節(jié)約用紙，綠色環(huán)保，成為一個(gè)個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士，讓人與環(huán)境之間變得更加和諧。
再看！那汗牛充棟的圖書(shū)館里，每個(gè)孩子都浸潤(rùn)在書(shū)香中，心靈受到陶冶。每一個(gè)孩子都走進(jìn)了書(shū)的世界，融入到了知識(shí)的海洋里，去汲取知識(shí)的養(yǎng)料。
我熱愛(ài)我心中的綠色校園;我喜歡躺在校園溫馨的懷抱中;喜歡朋友的陪伴;喜歡老師的教導(dǎo);喜歡校園里的一切一切。我想在我最后的小學(xué)生涯里，抿起微笑去珍惜現(xiàn)在美好的生活，去銘記校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也去看看那幾張紫陌紅塵的照片。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者寫(xiě)作思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，抓住了校園特有的景色，正確貼切地使用了比喻、擬人等修辭寫(xiě)出了綠色校園的美。文章雋永秀美，筆調(diào)清新活潑，借助豐富的想象加以描繪，形象生動(dòng)。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。不失為一篇佳作。
我心中的校園作文7
平安乃福，平安乃人之財(cái)富，平安乃人生最渴求的問(wèn)候和祝福。
——題記
“校園”，一個(gè)多么親切，多么悅耳的名字啊。是否記得：我們的汗水曾在那里揮灑；我們的眼淚曾在那里埋下；我們的播種曾在那里收獲；我們的成功曾在那里萌發(fā)。校園因無(wú)私而偉大，因偉大而無(wú)私。我們?cè)谀抢锒冗^(guò)了多少個(gè)春秋。日復(fù)一日，年復(fù)一年，它就是我們成長(zhǎng)的搖籃。然而，在這樣一個(gè)搖籃里會(huì)存在著哪些隱患呢？讓我們的平安天使用他的火眼金睛去揭發(fā)校園中的安全隱患吧！
鏡頭一
平安天使來(lái)到了教室，清晨的同學(xué)們朝氣蓬勃，教室里書(shū)聲朗朗�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”.......都在這樣一個(gè)早晨體現(xiàn)得淋漓盡致。還是讓平安天使去瞧瞧，是否能過(guò)關(guān)呢？
平安天使可真仔細(xì)，這里的任何角落都會(huì)在他的火眼金睛中曝光�！鞍�！這教師里密不通風(fēng)的，怎么叫同學(xué)們呼吸新鮮空氣呀？”的確，同學(xué)們每天的大量時(shí)間都在教室里，如果空氣不流通，空氣不新鮮，就會(huì)引起種種不良現(xiàn)象的發(fā)生。平安天使建議：教室每天一定要保持室內(nèi)與室外空氣的流通，保證同學(xué)們的身心健康。“……哎呀！你們的垃圾角都快成為了垃圾屋了，難道想制造污染嗎？”不看不知道，一看嚇一跳。原本應(yīng)該是個(gè)小小的垃圾角，如今——周圍靠鄰的兩面墻被污染，垃圾桶里的垃圾也跑了一大半出來(lái)，地面也在說(shuō)“我是跳進(jìn)黃河也洗不清了！”墻上、地上、垃圾（桶）合成的味道，可以讓你大飽“臭”福！平安天使建議：教室里的垃圾處理一定要及時(shí)、得當(dāng)，一定要保持干凈清爽的衛(wèi)生環(huán)境。垃圾角是為了讓教室更干凈，而不是更臟！
鏡頭二
轉(zhuǎn)眼間，平安天使來(lái)到了走廊。一到下課，這走廊就成了同學(xué)們的娛樂(lè)天地。跳繩的跳繩，踢毽的踢毽，有的還趴在欄桿上……幾乎全年級(jí)的學(xué)生都會(huì)跑到走廊上。這場(chǎng)面挺壯觀的。平安天使再次大叫：“同學(xué)們！你們就不知道圍聚走廊（欄桿）會(huì)很危險(xiǎn)的嗎？”是��！一來(lái)會(huì)給走廊增加負(fù)荷量，很危險(xiǎn)；二來(lái)大多數(shù)同學(xué)都高于欄桿，趴在欄桿上就更危險(xiǎn)了。平安天使建議：走廊是給同學(xué)、老師們行走過(guò)路的，因此一定要保持疏通，千萬(wàn)不要圍聚走廊（欄桿），要保證同學(xué)們行走過(guò)路的方便。
鏡頭三
還有很重要的——食堂。俗話說(shuō)：病從口入。學(xué)校給予學(xué)生們的食物應(yīng)該保證質(zhì)量的安全。各個(gè)環(huán)節(jié)都要做到“干凈衛(wèi)生”、“品質(zhì)第一”、“平安食品”。只要一步一步腳踏實(shí)地的做好了，那就沒(méi)問(wèn)題了！
平安天使的旅程就快結(jié)束了。他給我們帶來(lái)的是平安的啟迪，帶來(lái)的是平安的忠告和最真誠(chéng)的問(wèn)候和祝福。我們要知道：創(chuàng)建平安校園是得靠同學(xué)們、老師們、全校的力量才能成功的。從一點(diǎn)一滴做起，從此時(shí)此刻開(kāi)始。讓平安走進(jìn)校園，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)全世界的每一個(gè)角落！
指導(dǎo)教師：吳運(yùn)均
簡(jiǎn)評(píng)：口緊主題，層次分明。好！
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