我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文，希望能夠幫助到大家。
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文1
她，和藹可親，面容慈祥，關(guān)心學(xué)生，工作認(rèn)真。她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師——呂娜老師。
我們呂老師身高1米63，有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她站在陽(yáng)光下，輕輕地?fù)u一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光，如同一位仙女。她的眼睛炯炯有神，我們的目光正好碰在了一起，她露出潤(rùn)白的牙齒沖我一笑，那嫩白的臉上露出深深的酒窩，就像兩朵雪白的百合花。
呂老師上課妙趣橫生。有一次，她給我們出了個(gè)謎語(yǔ)：“什么東西圓溜溜？什么東西渾身刺？”我們帶著謎團(tuán)跟著呂老師進(jìn)入了課堂。上課時(shí)，我們才知道是刺猬。那堂課上，呂老師還給我們科普了刺猬的許多知識(shí)。
那一次，班里有兩位同學(xué)打架，老師柔聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)他們說(shuō)：“有什么事情就好好說(shuō)，君子動(dòng)口不動(dòng)手，以后可再不能犯這種錯(cuò)誤了。”
上次放學(xué)時(shí)剛好下了雨，可我沒(méi)有帶傘，就冒著雨沖向食堂。呂老師看見(jiàn)了，忙把傘打在了我的頭上，我一點(diǎn)也沒(méi)淋到雨，而老師的身子卻淋濕了一半。
我覺(jué)得呂老師就像我的姐姐一樣溫柔可親，她是我心中最美的老師。
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文2
我心中最美的老師是我一年級(jí)的班主任——羅老師，我們都管她叫“羅媽媽”。羅媽媽是一位和藹可親，幽默風(fēng)趣，工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，又是一個(gè)對(duì)我們非常有耐心的好老師。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得我去年剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)時(shí)，班上好多同學(xué)都不適應(yīng)小學(xué)的生活，淘氣，調(diào)皮，愛(ài)打鬧……六班成為學(xué)校紀(jì)律最差的一個(gè)班。后來(lái)在羅老師和六班其他老師的教育幫助下，我們現(xiàn)在也有了很大的改進(jìn)。
羅老師的語(yǔ)文課也非常生動(dòng)，有趣。同學(xué)們都很喜歡。去年剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們班在她的帶領(lǐng)下還一起經(jīng)歷越秀區(qū)拼音公開(kāi)大課的磨練。課余時(shí)羅老師也教會(huì)了我們用撲克牌識(shí)漢字，玩小魔術(shù)等很多有趣的學(xué)習(xí)方法。平時(shí)的節(jié)假日她為了六班的團(tuán)隊(duì)生活，經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們參加一些有趣的親子游玩。如：元宵節(jié)的觀賞燈會(huì)，雕塑公園的親子游玩，清遠(yuǎn)奇樂(lè)農(nóng)莊生活體驗(yàn)……讓我們感受了親情，體驗(yàn)了樂(lè)趣，鍛煉了能力。
雖然羅老師因?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)離了我們班級(jí)，但是我時(shí)刻會(huì)謹(jǐn)記她對(duì)我們說(shuō)的：做一個(gè)有夢(mèng)想，有追求，有信念的人。
我也很喜歡學(xué)校里其他的好多老師：新班主任——鄧?yán)蠋�，副班主任——梁媽媽，�?shù)學(xué)——陳老師，英語(yǔ)——郭老師，樊老師，還有我們的馬老師……
在這個(gè)特別的日子里，我祝愿：所有的老師教師節(jié)——節(jié)日快樂(lè)！身體健康！
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文3
從我一進(jìn)學(xué)校大門，韋老師就一直是我們的班主任。
韋老師，她中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副眼鏡，很有個(gè)性的發(fā)型，自然的淡妝，勻稱的身材，她美麗的身影在我們心里留下了深刻的印象。
我們的韋老師，不但人長(zhǎng)得美，而且她講課的聲音更美。她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調(diào)有聲有色，而且態(tài)度親切和藹。她繪聲繪色地讀著課文，一下子就把我們的注意力吸引過(guò)去了，課堂上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在認(rèn)真地聽(tīng)課。
韋老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，她在教學(xué)方法上很有一套，使我們一聽(tīng)就懂。她還經(jīng)常外出交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。韋老師上公開(kāi)課時(shí)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言。
我們的韋老師，平時(shí)對(duì)我們作業(yè)完成情況，要求嚴(yán)格，一絲不茍。每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，如遇有學(xué)習(xí)退步，功課落下了，她就會(huì)耐心指導(dǎo)和苦口婆心地教育我，使我能迎頭趕上。
韋老師真是一位辛勤的好園丁，為了我們能健康成長(zhǎng)，不知付出了多少心血。我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，來(lái)報(bào)答韋老師為我們所付出的辛勤勞動(dòng)。
韋老師是我心中最美的老師！
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文4
她長(zhǎng)得又高又瘦，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛總是微笑著看著我們，她的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，舞姿優(yōu)美，這就是我最喜歡的音樂(lè)老師——郭琳娜老師。
郭老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂。在她的課堂上，我們學(xué)習(xí)豐富的音樂(lè)知識(shí)；在她的課堂上，我們欣賞動(dòng)聽(tīng)的經(jīng)典樂(lè)曲；在她的課堂上，我們敲打神奇的打擊樂(lè)器；在她的課堂上，我們練習(xí)清脆悅耳的豎笛；在她的課堂上，我們展開(kāi)有趣的音樂(lè)游戲；在她的課堂上，我們總是充滿了歡歌笑語(yǔ)。
爸爸常笑我唱歌會(huì)跑調(diào)，我雖然嘴上不說(shuō)，可是心里很難受，漸漸的我不敢大聲唱歌了�？晒蠋煆牟恍υ捗恳晃煌瑢W(xué)，總是用溫柔的眼光看著我們，好像在給我們加油鼓勁！看著您的眼睛，我覺(jué)得渾身充滿了力量，我要勇敢大聲地歌唱生活！
上學(xué)期，學(xué)校舉辦童謠歌舞大賽，郭老師為我們班精心挑選了優(yōu)美的古韻舞蹈—讀唐詩(shī)�？崾钕�，郭老師不厭其煩地一遍一遍為我們摳動(dòng)作、排隊(duì)形……看著老師滿頭的汗水，我們暗自決心，一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出。果然，我們班不負(fù)眾望，舞蹈“讀唐詩(shī)”獲得了全校第一名的好成績(jī)，我們興奮地和郭老師抱在一起，流下了激動(dòng)的淚水。
郭老師說(shuō)：“音樂(lè)是人類的靈魂！音樂(lè)讓我們快樂(lè)的生活！”所以我要努力學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，像郭老師一樣，把美妙的音樂(lè)和快樂(lè)帶給身邊的每個(gè)人，讓大家的心中充滿了愛(ài)與感動(dòng)！
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文5
我們班的語(yǔ)文老師王老師是個(gè)非常特別的老師，她苗條的身材，一副黑綠相間的眼鏡架在鼻梁上，頗為氣派。她對(duì)我們這些學(xué)生很嚴(yán)厲，但也很愛(ài)我們。
王老師工作起來(lái)可認(rèn)真了，每天很早就來(lái)到學(xué)校在辦公室認(rèn)認(rèn)真真的批改我們的作業(yè)，批改完了就大步流星地走到教室領(lǐng)著我們?cè)缱x。每當(dāng)語(yǔ)文課的時(shí)候，上課鈴聲還沒(méi)有響，王老師總會(huì)在教室門口等我們上課了，每天晚上同學(xué)們都背著書包回家了，王老師又回到辦公室，在為第二天的工作做準(zhǔn)備。在這里我要說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了！”
王老師管理班級(jí)的辦法可多了，記得上學(xué)期有段時(shí)間玩小蜜蜂很流行，同學(xué)們一天都能買幾十只呢！這樣大大影響了我們的學(xué)習(xí)，自然考試成績(jī)也就比較差了，王老師就隨著同學(xué)們的這點(diǎn)愛(ài)好，設(shè)立了一個(gè)“小蜜蜂”獎(jiǎng)，誰(shuí)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，就給誰(shuí)獎(jiǎng)勵(lì)“小蜜蜂 ”獎(jiǎng)。對(duì)了，還有那些作業(yè)寫的龍飛鳳舞的同學(xué)，王老師就會(huì)讓他們先欣賞那些寫的優(yōu)秀的作業(yè)，再看看自己的作業(yè)相互比較一下，再有就是每天評(píng)選“作業(yè)之星”，選出一個(gè)最好的和一個(gè)最差的，這樣就可以激勵(lì)寫的差的同學(xué)。要是課間有人追逐打鬧，就會(huì)讓他們來(lái)當(dāng)“監(jiān)督員”去監(jiān)督其他同學(xué)，這樣就會(huì)讓他們知道自己錯(cuò)在哪里了。
在王老師的帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)一直在進(jìn)步哦！要是有人問(wèn)我，“你心中最美的老師是誰(shuí)？”我一定會(huì)大聲的告訴他：“我心中最美的老師就是我們的王老師�！�
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文6
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
老師是美麗的，哪里都很美，讓我為大家介紹美麗的老師吧。
老師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎！怎么又來(lái)了？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對(duì)我們說(shuō)：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當(dāng)我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒(méi)事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)�。 边@是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當(dāng)我們發(fā)言，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著老師的話，問(wèn)題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來(lái)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文7
唐老師是我的班主任，同時(shí)還是我的語(yǔ)文老師。
她講起課來(lái)生動(dòng)、有趣。有一次，語(yǔ)文課上，唐老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們上課，今天要學(xué)習(xí)的課文是《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。”一開(kāi)始，她先問(wèn)了我們一些問(wèn)題，比如：長(zhǎng)城和運(yùn)河分別是什么，大家還知道什么人間奇跡，等等。這樣，大家的興趣都被提了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的舉手，爭(zhēng)著回答。雖然大家的答案千奇百怪，但是唐老師仍然表?yè)P(yáng)了他們的勇氣。然后，唐老師又在黑板上畫了一些圖片讓我們分辨，遇到大家不熟的，她會(huì)用另一種方法讓大家認(rèn)識(shí)，而且還記的很牢固。這樣，一堂課很快就過(guò)去了，同學(xué)們不但學(xué)到了很多知識(shí)，還很好地掌握了課文。
她改作業(yè)很認(rèn)真、仔細(xì)。即便一個(gè)小小的錯(cuò)誤她都能發(fā)現(xiàn)，并讓同學(xué)們認(rèn)真地訂正。這時(shí)候，唐老師就會(huì)很嚴(yán)肅，誰(shuí)作業(yè)沒(méi)寫、沒(méi)簽字或?qū)懙牟徽J(rèn)真，都會(huì)被唐老師重重的處罰，并及時(shí)告訴家長(zhǎng)。
她對(duì)同學(xué)們關(guān)心、愛(ài)護(hù)。哪個(gè)同學(xué)生病、受傷了，她都會(huì)及時(shí)送去校醫(yī)室，如果嚴(yán)重就立刻讓家長(zhǎng)接回家看病。
唐老師深受同學(xué)們的愛(ài)戴，她就是我心中最美的老師。
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是蠟炬，是園丁，也是浩瀚無(wú)邊宇宙中最美最亮的一顆星星。教過(guò)我的老師中，個(gè)個(gè)給我的印象都不同。溫柔的、嚴(yán)厲的、平易近人的、工作負(fù)責(zé)的、善解人意的……
但給我印象最深的是薄老師。薄老師是我的語(yǔ)文老師又是班主任，她從一年級(jí)下學(xué)期一直教我們班直到六年級(jí)。她高高瘦瘦的，一雙眼睛炯炯有神，微笑總是掛在臉上，對(duì)我們既嚴(yán)格又親切。有一次，下課的時(shí)候，我的課堂作業(yè)沒(méi)做完，看著別的同學(xué)都出去玩了，我心里癢癢的，也想溜出去和同學(xué)一起玩，薄老師見(jiàn)我東張西望，就走過(guò)來(lái)耐心地對(duì)我說(shuō)：“要做好該做的作業(yè)再出去玩，不能三心二意，亂寫一通，字要寫好，用心慢慢寫，一個(gè)連字都寫不好的人，怎么能干好其它事呢?”聽(tīng)了老師的話，我慚愧的低下頭，趕緊認(rèn)真地寫起來(lái)。
薄老師的語(yǔ)文課，總是很生動(dòng)，她就像一位精習(xí)的花匠，認(rèn)真地觀察每一棵小苗長(zhǎng)得怎么樣，細(xì)心地剪枝、修理，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。薄老師教我們已經(jīng)有五年多了，她不但教我們讀書寫字，更時(shí)刻教導(dǎo)我們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)同學(xué)，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得了如何做個(gè)好學(xué)生，好孩子。我們?nèi)嗤瑢W(xué)也與薄老師建立了深厚的師生情誼，在她的鼓勵(lì)下一天天成長(zhǎng)。薄老師，你把全部的心血都用在我們身上，你為了我們這群不懂事的孩子，嘔心瀝血，我們一定不辜負(fù)你的期望，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的`人。
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文9
晨霧彌漫，天已轉(zhuǎn)冬，而天空中的太陽(yáng)卻沒(méi)有絲毫遲疑地露出笑容，深呼吸后又是充滿希望的周一。
同樣會(huì)絲毫不遲疑的微笑的還有他——眼中總露出關(guān)切與幽默，表情與語(yǔ)氣總是帶有磁性和吸引力的文老師。他總是步伐緊湊，意氣風(fēng)發(fā)地走向我們班，在周一的第一堂課上準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。
“上課”，在看似傳統(tǒng)的開(kāi)始之后，整個(gè)課堂展現(xiàn)的卻又是它的另一面——充滿活力，充滿正能量與希望。他總是滿臉笑容地開(kāi)始它的一節(jié)新課，就像每天升起的朝陽(yáng)光芒永遠(yuǎn)如此燦爛一樣，而自己最歡喜的則是他總是一下子顯得特別嚴(yán)肅，然后笑容又如同鮮花一般在他的臉上綻放。而今天的課也是如此，但科代表在課前給文老師捅了個(gè)簍子，文老師憤憤地撞進(jìn)教室，劈頭蓋臉就洗刷了科代表，校領(lǐng)導(dǎo)又出現(xiàn)在了后門，好似局勢(shì)十分緊張，但突然那個(gè)花兒一般的笑容在陽(yáng)光的照耀下又一次綻放了“我只是想發(fā)泄一下”逗得我在心中笑開(kāi)了一朵花，如同他給予我們的希望一般燦爛。
盡管他從認(rèn)識(shí)我們就告訴我們他有時(shí)候很嚴(yán)厲，但大家心中都知道他是如此和藹可欺”。
同學(xué)們?cè)谇啻旱目紙?chǎng)上奮筆疾書為了美好的未來(lái)，而他則奉獻(xiàn)自己的青春成為希望與我們的未來(lái)。
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文10
短短的十幾年時(shí)間里，因種種原因，我也算是遇到過(guò)各種各樣的老師。有的美麗溫柔；有的開(kāi)朗奔放；有的和藹可親……但是最讓我記憶深刻的是暑假班教我寫作的王老師。
王老師大約四五十歲，人十分和藹，幽默。她最讓我難忘的是她的教學(xué)方法。她上課時(shí)，一般在前10分鐘左右的時(shí)間里會(huì)給我們講故事，有的是課外的故事，也有的是和課文有關(guān)；有的是真實(shí)發(fā)生紫她身上是故事，也有的是虛擬的故事。而且在這一個(gè)個(gè)故事中往往都蘊(yùn)含著許多人生哲理。這也是她上課最吸引我的地方。
故事聽(tīng)完了當(dāng)然也要認(rèn)真聽(tīng)課啦。但是也不知道為什么，聽(tīng)她上課總覺(jué)得十分舒服，完全不會(huì)感到厭倦，好像非常享受這個(gè)過(guò)程一樣。
她教我們寫作文的方法也很好，她總是先給我們講解課本里給我們提供的閱讀材料，然后讓我們找出一些優(yōu)美的句子并背誦。這樣把好詞好句一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)，在過(guò)一段時(shí)間來(lái)一次測(cè)試。第一次測(cè)試我就拿了個(gè)“優(yōu)”呢！雖然并不是最好的，但也不懶呢。她還會(huì)通過(guò)測(cè)試給我們紫寫作能力上分類。寫得好的，她就在一旁點(diǎn)撥一下，而寫得不怎么好的，她會(huì)非常耐心的教導(dǎo)他們。
這就是我心中最美的老師——王老師。一個(gè)和藹、幽默、教學(xué)方法奇特，但讓人難忘的老師。
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我的班主任姓顏名雪文，是一位知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)得慈眉善目，中等身高，讓人感覺(jué)特別親切。
顏老師就像是我們的好朋友，她與我們相伴五年。五年來(lái)，她與我們同悲同樂(lè)。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)她笑得比誰(shuí)都開(kāi)心，這時(shí)，她比任何人都感到欣慰。
就說(shuō)上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，那次，我們班有十幾個(gè)人參加了比賽，顏老師可以說(shuō)是最忙的一個(gè)。那天，顏老師先把我們安置好，要比什么項(xiàng)目了，她就帶著同學(xué)去比賽場(chǎng)地，她不僅要在一旁
教導(dǎo)同學(xué)要放松，別緊張，還要為同學(xué)加油打氣，忙得不亦樂(lè)乎。特別是長(zhǎng)跑的同學(xué)，顏老師特別關(guān)心，她在跑道邊為同學(xué)助威，加油。有時(shí)候我們班的同學(xué)落在了最后，顏老師就大聲喊一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。對(duì)一些沒(méi)得獎(jiǎng)的同學(xué)，顏老師就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有下一次!”每當(dāng)有同學(xué)得了獎(jiǎng)，顏老師就會(huì)露出十分欣慰的笑容……
顏老師就像我們的知己，我們與她感情很深，她對(duì)我們也很了解。我們的一個(gè)眼神，她就知道我們?cè)谙胧裁�，那天運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我們都累得腿酸腳痛，但想一想顏老師又何嘗不是這樣呢!或許她比我們更累，更辛苦。
在平時(shí)，顏老師上課總是精神飽滿，津津樂(lè)道，有時(shí)也和我們開(kāi)玩笑，和我們一起快樂(lè)一年又一年，老師，您就像一朵永不凋謝的優(yōu)雅百合在我心中盛開(kāi)。
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文12
告訴你吧，我每天都很想去學(xué)校，因?yàn)槟抢镉形颐利愑挚捎H的班主任——紀(jì)老師。她長(zhǎng)得好美！標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，苗苗條條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的微卷的瀑布般的秀發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，挺直的鼻梁和花瓣似的嘴唇格外秀麗。她是我心中的“女神”老師。
那一次，是我第一次準(zhǔn)備競(jìng)選大隊(duì)委員，心情十分緊張，生怕競(jìng)選不上被同學(xué)笑話。當(dāng)時(shí)各種亂七八糟的想法一瞬間涌進(jìn)我的腦瓜里，令我坐立不安，魂不守舍。講臺(tái)上的紀(jì)老師應(yīng)該是窺探出我的內(nèi)心，她輕輕地走到我身邊，挨近我，用手溫柔地拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“周蕓希，沒(méi)事的！別緊張，放輕松，深吸一口氣，沖我笑一笑！我相信你一定可以迎難而上，等著你的好消息哦！”我聽(tīng)著紀(jì)老師的話語(yǔ)，看著她的笑臉，頓時(shí)感覺(jué)輕松愉快了許多。我照著她說(shuō)的深深地吸了一口氣，然后露出燦爛的笑臉，短短的一會(huì)兒功夫，我感覺(jué)渾身充滿了自信的力量。我不再害怕，不再擔(dān)心，只想著做好自己，盡力而為�？磥�(lái)，“女神”紀(jì)老師的鼓勵(lì)字字千鈞！
紀(jì)老師，這件事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，可是您的話語(yǔ)、您的笑臉至今令我難忘，傷心失意時(shí)我總會(huì)情不自禁地回想起您那溫柔親切的鼓勵(lì)，然后深吸一口氣，給自己一個(gè)笑臉，再次勇敢地面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。紀(jì)老師，您是我心目中最美的“女神”老師！值此教師節(jié)之際，學(xué)生祝福您越來(lái)越美，越來(lái)越“神”！
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文13
大家都認(rèn)識(shí)石老師吧，她是我們?nèi)?）班的班主任。不僅如此，她還是語(yǔ)文組的組長(zhǎng)呢。
石老師的眼睛很漂亮，也很有神。她經(jīng)常帶著紅框眼鏡，感覺(jué)她擁有很多很多的知識(shí)。石老師有著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，看上去非常柔軟，我很想用手摸一摸。石老師的性格活潑開(kāi)朗，幾乎每一節(jié)課都會(huì)笑。
石老師對(duì)我們的聽(tīng)課要求非常嚴(yán)格。有時(shí)，她會(huì)突然叫起某個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。如果回答不出來(lái)，就說(shuō)明這個(gè)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。有一次，她讓我們討論《聽(tīng)�！返诙�(jié)的學(xué)習(xí)收獲。有一位同學(xué)不知道自己有什么收獲，下課后就被叫到辦公室了，石老師單獨(dú)和他交流了一下。
石老師教學(xué)很有方法。她把班級(jí)分為四大組，表現(xiàn)好的話可以加分，并記在一個(gè)本子上，每周進(jìn)行一次評(píng)比，選出前兩名，最后看哪幾個(gè)小組得的紅旗最多，哪個(gè)小組就沒(méi)有作業(yè)。我們非常喜歡這種方式，平時(shí)都力爭(zhēng)表現(xiàn)得好好的。我們小隊(duì)的隊(duì)員都比較爭(zhēng)氣，得的紅旗也比較多，好幾次都沒(méi)有作業(yè)，我們可高興了。
能有這樣的老師，我們都很開(kāi)心。
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文14
我們班有許多性格不同的老師，有嚴(yán)厲的王老師、幽默的李老師、溫柔的孫老師……其中我心中最美的老師是教我們英語(yǔ)的孫老師。
孫老師披著一頭棕色的頭發(fā)，大大的眼睛上，戴著一副圓鏡片眼鏡。她個(gè)頭不高，但身材小巧玲瓏。孫老師說(shuō)話很溫柔，很少批評(píng)同學(xué)。
孫老師上的課很有趣，同學(xué)們都喜歡她的課堂。每節(jié)課孫老師都會(huì)給我們做游戲，看圖說(shuō)單詞讓我們著迷，單詞接龍讓我們興致勃勃……孫老師還會(huì)在課上讓我們表演課文。有一次，我表演的老鼠Bobby十分滑稽，讓同學(xué)們笑得前仰后合，有的女生都笑出眼淚來(lái)了，連孫老師也笑得合不攏嘴，不停地拍掌為我叫好。
孫老師不僅講課十分有趣，還很關(guān)心學(xué)生。
有一次，我們考了一張單元測(cè)試卷。我感覺(jué)試卷有難度，自己完成的很不好，心情十分低落。過(guò)了一天，孫老師批完了試卷，把試卷發(fā)了下來(lái)。我的心情像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，忐忑不安。終于，我拿到了試卷，上面寫著一個(gè)大大的85，只見(jiàn)我的試卷被紅叉叉占領(lǐng)了。我禁不住哭了。孫老師看到了，輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)：“成浦豪，失敗乃成功之母。一次失敗不算什么，但要加油哦�！蔽铱拗f(shuō)：“可是同學(xué)們會(huì)嘲笑我�！薄澳悄阋眯袆�(dòng)證明你是優(yōu)秀的才行�！睂O老師的話語(yǔ)像一股暖流溫暖著我失落的心，我聽(tīng)了用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，停止了哭泣。
孫老師就是我心中最美的老師。
我心中最美的老師_關(guān)于老師作文400字_三年級(jí)寫人作文15
我們學(xué)校的副校長(zhǎng)是我們的老師，他看起來(lái)廋巴巴的，上課雖然會(huì)露出笑臉，但大部分時(shí)間都是一臉兇相。
他上課經(jīng)常發(fā)火，發(fā)火的時(shí)候全班沒(méi)有一個(gè)人敢吱聲兒。上課時(shí)，如果他發(fā)火了，他就會(huì)死死的盯著那個(gè)同學(xué)，犀利的眼神誰(shuí)都招架不住。他還練了一手絕活，手一揚(yáng)，一落，一枚白色的粉筆像炮彈一樣飛到上課調(diào)皮的同學(xué)的腦袋上。
可是，我們卻發(fā)現(xiàn)了他的另發(fā)一面。星期五的黃昏，天上的云都由白轉(zhuǎn)紅了，云的邊角像鍍上了一層黃金。我踏著沉重的步伐向行政樓走去。現(xiàn)在已是六點(diǎn)了，我被老師抄課文，一直抄到現(xiàn)在，除了行政樓的門外，其他下一樓的門都已經(jīng)關(guān)了。四樓的行政的樓也只剩下廖廖無(wú)幾的燈光。
我走到為數(shù)不多的燈光前，平靜地看著里面的副校長(zhǎng)正在幫我們改作業(yè)。
我戴著眼鏡，又加上他的桌子接近門，我要以清楚地看見(jiàn)他正在改我們班一位字寫得不大好看的同學(xué)的作業(yè)。
他皺著眉頭，像咽下一枚苦果，紅筆在紙上快速的移動(dòng)。他大概很不想改了，剛改到一半便收手了，眼睛離開(kāi)了作業(yè)，手也伸向了下一本作業(yè)。但他竭力的克制自己，不是扭頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，繼續(xù)改那個(gè)同學(xué)的作業(yè)。
他的眉頭緊皺著，嘴巴向下扭，臉上有絲絲厭惡之情，最終，他還是把那個(gè)同學(xué)的作業(yè)改完了。
我匆匆看了下表，六點(diǎn)十幾分了，我便匆匆回家了。一個(gè)迷題在我心中升起：不什么他要堅(jiān)持改完那個(gè)同學(xué)的作業(yè)呢?答案已經(jīng)在我腦海里了，他愛(ài)我們!
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