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我的名字我作主作文五篇
篇一：我的名字我作主作文
今天，作文課上老師和我們玩了一個小游戲——“我的名字我作主”。
老師說：“大家的名字呢，有人肯定喜歡，也有人不太滿意，你能說說理由嗎？先小組內(nèi)說說，再來回答�！�
我迫不及待地站了起來說：“我不喜歡自己的名字，因為大家都叫我‘紙巾’……”還沒說完，教室里笑聲四起。接著其他同學對自己的名字也說出了自己的理解和想法。
老師說：“既然這樣，那每個人自己作主重新給自己取個新名字吧！”
話音剛落，同學們就忙開來。有的東張西望，有的抓耳撓腮，愁眉苦臉，還有的.焦急地查著字典，而我卻沒想到取個名字會這么難。
最后，老師報名字讓同學們猜新名字的主人，并讓同學們說說取這個名字的理由。當老師報到“臘梅芳”這個名字的時候，全場都笑瘋了，接著名字的主人孫偉南說出了理由：我喜歡冬天的臘梅，我希望跟它一樣有堅忍不拔的精神和迷人的香氣。
一堂作文課結(jié)束了，可笑聲還在繼續(xù)。
篇二：我的名字我作主作文
今天，老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課。
老師先讓我們介紹一下自己名字的由來。然后發(fā)了一張紙讓我們寫上自己的新名字。
我絞盡腦汁可怎么也想不出來。本想問問別人叫什么作為參考�？梢豢吹絼e人眉頭緊鎖、抓耳撓腮的樣子，我便打消了這個念頭。只好自己想了，突然間，我腦海中閃過一道光，咦，有了。我有一個夢想，就是做一匹快樂的梅花鹿在廣闊的大草原上奔跑、玩耍。那我不如姓鹿好，帶什么字來襯托呢？就帶唅好了，讀起來流暢些。我高高興興地把小紙片交給了老師。紙條收齊后，我們和老師玩了一個游戲。
老師把新名字抽出來讓們猜是誰？同小組的不能舉手。
老師報“孫悟空”，我舉手說是“孫凱文”，老師問我怎么知道的，我說是胡妍收集情報告得來的。老師又報“鹿唅”，我心想這不是我嗎？我得小心點。同學們都沒猜出是我。我以為沒人知道了，便得意地一笑，可狐貍尾巴露出來了，就在我那得意的一笑時，讓胡妍發(fā)現(xiàn)了。于是我也被暴露了，當我說出理由時，老師還夸我的名字里含著美好的'愿望。
通過這件事，我明白了爸爸媽媽對我的愛是最深的，我自己原來的名字才是最好的，至于我的新名字“鹿唅”嘛，就當是我的筆名吧。
篇三：我的名字我作主作文
大家對自己的名字有抱怨嗎？我可不知道，不過請大家看看這堂生動的作文課吧！
“叮零零，隨著上課悅耳的音樂，王老師來到了我們的教室。
“大家喜歡自己的名字嗎，說說自己名字的含義吧�！�
王老師一下子就點了兩名同學，可這兩名同學真說不出自己名字的含義，還是老師和同學們共同合作才讓這些小小的名字有了感人的故事。
然后，老師給了我們一個奇怪的任務：自己給自己重新取一個名字。
大家都是顯得莫名其妙。
“好了，現(xiàn)在分六人一組，開始討論吧�！�
緊接著，課堂便活躍起來，同學們有的'抓耳撓腮，有的竊竊私語，還有的東張西望……
我們組也是這樣，不過是我第一個想出了新名字，我想信王，嗯，就叫王雪純吧，意思就是冰雪聰明，又很單純。
依次又有了中蘇、陳文俊、濮陽希貝，最搞笑是“至尊降魔霸”了。
然后是一個點名字的游戲，也就是說老師報出一個名字，大家就來猜他（她）是誰？
“孫悟空！”
“孫凱文！”
我們一起大喊！
“鹿唅！”
“嗯，是誰呢？”
“原來是湯文慧�。 �
一堂有趣的作文課就這樣結(jié)束了。我發(fā)現(xiàn)，所有的東西只要有了興趣就能做好。
篇四：我的名字我作主作文
今天，我們上了這個學期的第一堂作文課。
在作文課上老師先問我們知道自己的名字含義嗎？我們都默不作聲，因為沒思考過這個問題。于是老師就點了我們班上幾個同學的名字，讓我們知道了原來一個簡單的名字居然有很多學問在里面。
接著，老師又問了一個奇怪的問題：如果讓你們改一改自己的名字，你會怎么改？說著每個小組發(fā)了一張白紙，讓我們把自己取的新名字寫在上面，而這個意料之外的.問題讓我絞盡腦汁，我四處張望著別人怎么寫的，希望給我一點靈感。
可是，別人也在啃筆頭，皺眉頭，然后，我突然一下子來了靈感：葉琳。可是，這個是電視劇里的名字呀！看見老師已經(jīng)在收紙條了，我急中生智，看見屏幕上有一個文雅大方，就寫了一個“葉雅”交給了老師。
把紙條收齊后，老師就開始和我們一起玩了一個“點名猜人”游戲。老師報的第一個名字是“孫悟空”，我們哄堂大笑，湯文慧一下就猜中了孫凱文。之后，又猜了幾個挺好玩的名字。猜完后，老師說被到新名字的站起來讓大家認一認。當老師點到“功夫土豆”時，我一下子緊張了起來，因為就快點到我的名字了，我的腦袋開始飛速旋轉(zhuǎn)起來，想如果點到我的名字時，大家會不會笑我呢？老師點到“柯南”時，我一下子又緊張起來。幸好大家還沒來得及笑，就下課了。我那顆懸著的心終于落下來了。
下課了，那些有趣的名字開始傳播開來。
篇五：我的名字我作主作文
今天上午第三節(jié)課是我們在五年級上的第一堂作文課。
“叮零零……”上課鈴響了，我們都回到教室，等待作文老師的到來，過了一會兒，作文老師駕到了。
“今天，我們來談談自己的名字，你們知道每個名字后面的故事嗎？誰能說說你名字的由來？”面對老師的提問，教室里一片沉默。老師的目光在每個人的眼里尋找答案，我害怕地低著頭，可老師偏偏喊到了我，我紅著臉站著，于是老師請同學幫我忙，猜猜我的名字的含義。湯雯慧舉了手，她說：“可能她爸爸媽媽想讓她每天開開心心，快快樂樂的，所以叫陳笑吧！”我聽了湯雯慧的回答，感受到了爸爸媽媽的美好的心愿。接著老師又喊了湯詩睿來說自己名字的故事……
我們說完了名字的由來和故事，老師又說：“你們的`名字都是父母等長輩幫你們起的，你們想自己取一個新名字嗎？”我們齊聲說：“想！”老師說：“現(xiàn)在我給你們一個機會給自己取一個新名字，把想好的名字寫在紙上�！�
頓時，教室里熱鬧起來。我和組員們都努力地想呀想，別的組上的人也像我們一樣，有的在東張西望，有的七嘴八舌，還有的口若懸河，不時傳來陣陣笑聲。湯雯慧跟我們說了她想到的名字“鹿唅”，我想了一下就叫“韓佳�！卑�，佳代表著吉祥美好，睿則有聰明智慧的含義。曹安琪的新名字是“曹馨”。
最后，老師做了個游戲，他報我們的新名字，讓大家猜猜是誰。最好玩的有“孫悟空”“小問號”“布萊克”“王小貝”和他的兄弟“劉小貝”。
今天這節(jié)課真有趣，原來取個新名字也這么好玩！
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