沐浴我成長(zhǎng)為題目的作文
我有一個(gè)小表弟，剛上幼兒園就會(huì)說(shuō)：“小腳并攏，小手搭肩，一二三四，齊步走，課改沐浴我成長(zhǎng)作文1400字�！边@樣小就受到口令的約束。就好像一個(gè)個(gè)聽話的木偶一樣。上課不允許交頭接耳，不能東張西望，不能做小動(dòng)作……這樣一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新，固定的思維。讓我們無(wú)法接受。
直到課改的春風(fēng)向我們吹來(lái)。
我們學(xué)校也進(jìn)行了課改，讓我們來(lái)看看吧！
寫作文使許多人大傷腦筋，一般我們?cè)趯懽魑臅r(shí)總是自己寫自己的。寫得好的同學(xué)下筆如有神“嘩，嘩，嘩”，一篇佳作映入你的眼簾。寫得不好的學(xué)生呢，扣扣這摸摸那，半天才擠出了一行，讓人急得都想讓其他同學(xué)幫他寫。這可不行！于是我們的班主任眼睛一轉(zhuǎn)妙招出現(xiàn)，不如我們改一改吧！
用1+2+1的方式。兩個(gè)好同學(xué)，一個(gè)中等的同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)組成一個(gè)互助小隊(duì)。這樣大家集思廣議，妙語(yǔ)連珠。不僅提高了寫作水平還增強(qiáng)大家互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的試驗(yàn)90%的同學(xué)作文水平都向前邁了一大步，我們班的.佳作層出不窮。
背啊，寫啊，讀啊，舊的沒(méi)背會(huì)，新的就壓了上來(lái)。枯燥無(wú)趣的課堂，難道你愿意聽這節(jié)課嗎？聽，這是哪班傳來(lái)熱鬧的搶答聲？跟我來(lái)看看吧！哦——，原來(lái)是四(3)班的英語(yǔ)課。同學(xué)們分為兩大組，一一排號(hào)，然后進(jìn)行各種比賽如：抓間諜，當(dāng)小老師，炸彈游戲，小騙子，合二為一……你看他們”玩”得多起勁！課堂上再也看看不到瞌睡蟲在教室里亂飛，再也沒(méi)有開小車環(huán)游世界的“司機(jī)”了。這樣的課堂正好符合我們孩子愛玩的天性，吊住了我們的胃口。既能牢固掌握所學(xué)知識(shí)，又能讓乏味的課堂生動(dòng)有趣、多姿多彩。讓每個(gè)同學(xué)都變成樂(lè)學(xué)者。
“9/6=，4。18/19=，0。144/0。18=……受不了啦！”計(jì)算題是我們最不喜歡的一種題型了。這些枯燥的數(shù)字往往算的我們頭昏腦漲，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了我們的苦惱，小學(xué)五年級(jí)作文《課改沐浴我成長(zhǎng)作文1400字》。那天數(shù)學(xué)老師提前在黑板上寫出了幾道數(shù)學(xué)題，上課后同學(xué)們都議論紛紛。“今天我們來(lái)?yè)Q一種新的上課方式，男女生比賽”，數(shù)學(xué)老師笑著說(shuō)。“我說(shuō)開始大家都在自己本子上算，誰(shuí)先算完舉手如果是女生就給女生加一顆愛心。如果是男生就給男生加一顆星。最后贏得有獎(jiǎng)勵(lì)！明白了嗎？”
“明白！”
“預(yù)備，開始！”
隨著數(shù)學(xué)老師一聲令下同學(xué)們都低著頭，手不停的算。只是聽得“嘩，嘩，嘩”，幾只小手舉了起來(lái)。小手如林?jǐn)?shù)學(xué)老師都不知道誰(shuí)第一個(gè)算好的啦！高興的合不攏嘴�！巴瑢W(xué)們真是太棒了！我都沒(méi)有想到！今天不管誰(shuí)贏都有獎(jiǎng)品！”老師話音剛落教室里一片歡呼聲。看，數(shù)學(xué)課也變成了我們的樂(lè)園。
課堂上同學(xué)們感受到了課改的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，在課下我們也開動(dòng)腦筋想出了許多學(xué)習(xí)的妙招。來(lái)看看我們班的創(chuàng)新大師——圓圓的好主意吧！“一天之計(jì)在于晨”。在早讀時(shí)進(jìn)行一個(gè)瘋狂背古詩(shī)的環(huán)節(jié)。過(guò)程如下：每人講一首古詩(shī)，必須是絕句，五言或七言，給大家講解它的意思，作者，朝代。并帶領(lǐng)大家誦讀。每個(gè)人都做一次小老師。這是個(gè)好方法！同學(xué)們都很珍惜這次當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)。個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備，絲毫不敢懈怠。經(jīng)此一番這些詩(shī)已經(jīng)掌握得非常牢固了。
記得曾經(jīng)聽過(guò)這樣一則消息：世界各國(guó)少年兒童進(jìn)行了一場(chǎng)想象力，創(chuàng)造力大賽，結(jié)果我們中國(guó)的兒童排名倒數(shù)第二�！甭犃酥笪液軕n心。有著悠久歷史的文明大國(guó)怎么會(huì)缺乏想象力和創(chuàng)造力的少年呢？其實(shí)我們的古人亦知：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者�！彼晕覀兺ㄟ^(guò)改變學(xué)習(xí)方式，讓我們的課堂變得生動(dòng)有趣。使我們由知之者變成了樂(lè)知者。
沐浴在課改的陽(yáng)光下，我們一定能在知識(shí)的海洋里茁壯成長(zhǎng)，成為一名富有想象力和創(chuàng)造力的智者少年！
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