引領(lǐng)我成長作文范文
引領(lǐng)我成長作文一：母愛引領(lǐng)我成長
母愛是一滴甘露，親吻著干涸的大地，母愛是一縷陽光，溫暖著世間萬物，母愛是夜間歸口的一盞燈，引領(lǐng)我成長。
母愛是一片我永遠(yuǎn)飛不出的天空。從剛出生到現(xiàn)在一直都依偎在母親聲旁，在她的懷里牙牙學(xué)語再到她的手中蹣跚學(xué)步。我無時(shí)無刻都在她身旁。小時(shí)候媽媽總給我講故事，讓我體驗(yàn)到了世間的美妙，給我一顆天真善良的心。在每次失敗時(shí)，我沮喪，是媽媽給了我自信。在考試前她總是微笑著，是她的眼神和微笑給了我信心。是媽媽，在我黑暗的時(shí)候給了我鼓勵(lì)，給了我勇氣向前，找到光明。在學(xué)習(xí)上媽媽總是嚴(yán)格對待，我每天的作業(yè)都需經(jīng)過她的眼睛，不論什么都逃脫不了她的眼睛，在媽媽的監(jiān)視下我從不馬虎從不撒謊。我很幸運(yùn)，這就是上帝賜給我陪伴在我身邊的天使吧我想。
母愛是一本我終身無法讀完的巨著。自從我懂事后，媽媽你便不再保護(hù)我了，想起以前你無時(shí)無刻不在我身邊，保護(hù)著我，班現(xiàn)在卻—你明知道我也夜間害怕，卻總讓我一個(gè)人睡，害得我總是提心吊膽，后來卻慢慢大膽了。出遠(yuǎn)門時(shí)你卻不留一分錢給我只留下一張字條讓我自己做飯，使我不知所措?yún)s依然學(xué)會了。時(shí)光在你的臉上刻下了一條條皺紋，歲月見證了你的辛勞。
我坐在窗前，天空布滿了星星，母親對我的愛就向這些星星數(shù)也數(shù)不清。天空似乎還藏著一些看不到的星星，媽媽，你對我的愛到底多深呢，是無法估量的吧—空中飛過一顆流星，哦，媽媽，你的愛是永恒的。
引領(lǐng)我成長作文二：梵高引領(lǐng)我成長
我坐在窗前，出神的凝視著那浩瀚無垠的夜空，看著天上那一顆星孤獨(dú)的閃爍�？諝庠陟o謐中旋舞，蕩起黑色的波浪。這就是梵高筆下的《星夜》嗎？——青黑色的群山將孤村環(huán)抱，藍(lán)紫色的夜空與锃亮的群星糾結(jié)，翻滾著。他好像在訴說著生命在黑暗中無奈的掙扎。然而一棵白楊突兀地聳立著，那似火焰般的樹枝堅(jiān)毅的直指星空，燃燒著無盡的夜。這必是生命終結(jié)前石破天驚的吶喊！那是梵高對生命，對理想的吶喊！那是梵高執(zhí)著的好似火焰般的信念。
現(xiàn)在初三的我不正是在這黑暗與迷茫中嗎？一次次失敗讓我陷入困境，一次次跌倒使我身心疲憊。呼吸著冰冷刺骨的空氣，心也快凍結(jié)在黑暗之中，但我沒有選擇，必須堅(jiān)定信念，永不放棄，寒冷凍結(jié)不了我的心潮，黑暗無法阻止我的腳步。梵高，用星夜為我照亮前方的路。
《向日葵》的芳香
陽光揮灑在布魯塞爾的街道上，連空氣都變得金黃。你面向太陽，那因郁抑疲憊而蒼黃的容顏如向日葵般熔化在金燦燦的陽光之中。你面帶微笑，雙頰留下冰冷的眼痕，帶著憂傷，你畫下了心中的向日葵。十四朵形態(tài)各異的花兒，雖然終將凋零，但每一朵似乎都在生命的最后一刻努力綻放。我知道，你努力地讓世人看見你心中的太陽，即使你的面容早已如那花瓣般憔悴，你也從未放棄過自己的夢想——追求世界上最簡單，最普通的東西，那就是太陽。
我也有夢想，我也曾滿懷希望，我也從未停止過奔向夢想的腳步。但現(xiàn)在我卻畏懼了，我不敢再走下去，因?yàn)榍巴久悦�，我失去了方向。我沒有你堅(jiān)強(qiáng)，我無數(shù)次彷徨，我迷失了方向。就在我信念動(dòng)搖的時(shí)候，你用畫作帶給了我穿越時(shí)空的教誨——堅(jiān)持心中的夢，追求世界上一切的光明。梵高，用向日葵帶領(lǐng)我堅(jiān)定信念，面向太陽。
他在黑暗中散發(fā)光芒，在苦難中祈求幸福，在絕望中找尋希望。梵高，用堅(jiān)強(qiáng)的心為我插上追尋光和夢的翅膀。梵高，引領(lǐng)我成長。
引領(lǐng)我成長作文三：引領(lǐng)幸福成長
“海倫·凱勒”大家對這個(gè)人應(yīng)該都不陌生，她可是被美國《時(shí)代周刊》評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。
讀了她寫的書，使我感受很深刻，在書中她寫了她假如有了三天光明之后，每天所干的事情，使我很感動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們這些擁有光明的人卻不珍惜，每天就知道看電視、玩電腦從來就不珍惜我們的心靈之窗。
假如有一天你也像海倫·凱勒那樣雙目失明，那你的生活就是在黑暗中，你能像海倫·凱勒那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)嗎？很明確的答案是不能。
海倫·凱勒在雙目失明，雙耳失聰?shù)臅r(shí)候，她的家人給她請來了兩位老師，同時(shí)在兩位老師也是改變她命運(yùn)的最重要的兩個(gè)人，在兩個(gè)人分別是安妮·沙利文和薩勒。
起初，沙利文老師教海倫摸盲文的時(shí)候，她一竅不通，還是偶然的一次機(jī)會，她們路過水井房時(shí)，沙利文老師教她摸水井，就從那時(shí)候開始，海倫也掌握了技巧，學(xué)會了拼寫許多單詞。
薩勒老師教她發(fā)音的時(shí)候，也是非常困難的，她讓海倫把手放在她的嘴里，以此來判斷怎樣發(fā)音。
像她這樣先天性的殘疾人居然都能考上哈佛大學(xué)，而有些人身體非常正常，卻考不上一個(gè)好的大學(xué)，這就說明用功和不用功的區(qū)別了，她這種堅(jiān)持不懈、樂觀、開朗的性格是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
引領(lǐng)我成長作文四：好書引領(lǐng)我成長
倘若知識是一棵參天大樹，那么書籍便是樹木上的果實(shí)，我們每個(gè)人都在樹梢、枝丫上尋找可供我們吸收、汲取的能量。食物可使我們果腹，而書籍便是我們的精神食糧，它使我們的成長歲月不再空虛，它使我們找到心靈的依靠。
“都言作者癡，誰解其中味？”
一代紅樓，演繹著四大家族的辛酸史詩，同時(shí)也歌頌著林黛玉與賈寶玉的真摯愛情。曹雪芹，用盡一生的歲月，譜寫了這經(jīng)典著作。這悲劇使多少人揮灑出嘆惋的淚水。好似心中裝滿了水，不敢動(dòng)，怕漾出一地的悲傷……
這，便是紅樓的絕唱。它，教會我成長。
成功要付出的不僅是汗水，甚至要付出一生的辛勞。
“萬相歸真從一理，如來同契住雙林”
《西游記》，一支回環(huán)曲折的歌。吟唱著師徒四人不畏坎坷西天取經(jīng)的艱辛之路，他是多少人由衷的發(fā)出驚詫的嘆贊，讓多少人沉溺其中，不可自拔。
這便是《西游記》的魅力，它教會我成長。
成功要求的不僅是個(gè)人能力的優(yōu)勢，更多的在于團(tuán)隊(duì)的合作和不懈探求。
讀書、品書、賞書，面面需要我們深刻解讀，方方需要我們吸收能量。
好書，好比一株梔子花，在我們心中開出潔凈的花蕊，讓我們得到內(nèi)心的寧靜，找到心靈的慰藉。
浮生有幸，只愿一生有你。
是你，教會我成長，讓我從青澀走向成熟。
引領(lǐng)我成長作文五：經(jīng)典引領(lǐng)我成長
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講經(jīng)典故事，有時(shí)候我就在經(jīng)典小故事中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢中，我經(jīng)常和那些可愛的小動(dòng)物成為好朋友；還有孔子等古人在對我娓娓訴說著一些道理。
現(xiàn)在我長大了，許多經(jīng)典的故事我自己就可以看了，它們給我的啟發(fā)可大了！
這次數(shù)學(xué)期中考試我考了滿分，就開始沾沾自喜，自以為是，上課也開始講話了。老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就找我談話：“你最近上課愛說話，是不是覺得數(shù)學(xué)考得好，有點(diǎn)驕傲了？”我想我的確是有點(diǎn)驕傲了。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出龜兔賽跑的畫面：兔子不就是因?yàn)轵湴磷詽M而輸?shù)舯荣惲藛?如果我上課不好好聽課，老是講話，那等待我的不就是失敗嗎？更何況班里還有英語考第一，語文考第一的。子曰：“三人行，必有我?guī)熝��！蔽乙撔南虮任易龅煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，這樣我才能不斷地進(jìn)步。
經(jīng)典小故事陪伴著我成長，教會我懂得很多的道理，我一輩子都要和“經(jīng)典”做朋友。
引領(lǐng)我成長作文六：母愛引領(lǐng)我成長
是誰含辛茹苦把我們養(yǎng)大，不圖回報(bào)？
是誰日日夜夜為我們操勞，不怕辛苦？
是誰時(shí)時(shí)處處替我們著想，不曾抱怨？
是母親。母親，一個(gè)使多少兒女感動(dòng)，使多少人痛苦，使多少人幸福的人。
細(xì)心地擦拭著心愛的單車，眼眶不禁發(fā)紅——我第一輛單車。小時(shí)候，看見別人騎著漂亮的單車，那感覺真瀟灑。于是，每天纏著爸爸，問他要，爸爸卻總說長大再買。媽媽或許聽見了，有一天，她推著一輛粉紅的單車進(jìn)了小院。我跑出來，面對著正在陽光下憨笑的媽媽，卻只說了聲謝謝！從此，我和我的那些可愛同學(xué)一起騎車飛馳，這輛單車見證了我的飛揚(yáng)青春。一轉(zhuǎn)頭，卻發(fā)現(xiàn)青春隨單車飛馳而過，只留下了幾個(gè)不連續(xù)的片段。
那一次，我感動(dòng)了，徹底被母愛征服了。小學(xué)四年級，我出去替爸爸買啤酒，當(dāng)我提著一瓶啤酒正走在路上時(shí)，夏日的靜使我感到燥熱。突然，一聲響聲打破了持久的沉寂，我的心也隨之變得懼怕。是啤酒爆了，我不知道它為什么爆了，或許是太陽的熱，或許是啤酒瓶太薄，也或許……不管什么原因，我被啤酒瓶的碎片刺得難受，它刺入了我的腳里。頓時(shí)，我嚎啕大哭，媽媽在樓上聽見了，急忙跑來。她拔出碎片，腳上的血像冒泡一樣滾出來，我不敢看，躺在媽媽肩上睡著了。
醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，腳被紗布包著，媽媽走過來，說：“沒事兒，休養(yǎng)幾天，就會好了�！蔽艺f：“那怎么上學(xué)？”媽媽說：“我背你�！蔽衣犃耍睦锵肓撕芫�，最后還是在背上，我過了一個(gè)月。媽媽每天把我的腳細(xì)心擦拭，我就在媽媽的照料下，康復(fù)了�？刹痖_紗布，我看見了一條被針縫成的“大蜈蚣”在我的腳上，我看了，心里很難過，媽媽猜出了我的心思，說：“外在的美并不是美，內(nèi)心美才是真正美，腳變得難看沒關(guān)系，只要你的心美就行�！�
我聽了，心想：“也對。”媽媽，你的每饋話都像圣人的話，讓我本來壓抑的心變得快樂。我的成長在你的.教育下，變得美好。我要珍惜你，因?yàn)槟闶俏易畲蟮呢?cái)富，我要愛你，因?yàn)槟阌媚愕膼垡I(lǐng)我茁壯成長！
引領(lǐng)我成長作文七：引領(lǐng)我成長
夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨(dú)自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎?
算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁，真有意思!我拿來放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們設(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦!我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。
我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對挫折，我又想起：愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī);貝多芬雙耳失聰，對一個(gè)音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉�！本瓦@樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲。
人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個(gè)無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開課本，這時(shí)清晨的第一縷陽光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。
引領(lǐng)我成長作文八：校訓(xùn)指引我成長
余漪老師說“人有人魂，師有師魂”。校訓(xùn)乃一校之魂，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是長期辦學(xué)過程中形成的辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，同時(shí)也是校園文化的核心內(nèi)容。學(xué)校迎來了又一個(gè)發(fā)展的新時(shí)段，校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”，引領(lǐng)著我們?nèi)w師生和學(xué)校在專業(yè)和教育教學(xué)方面能得到進(jìn)一步的提升。
一、校訓(xùn)緩解了我懶惰的壞毛病
從上幼兒園時(shí)，我就是個(gè)懶惰的孩子。不想起床，不想上學(xué)，甚至不想穿衣、吃飯。每當(dāng)看到別人風(fēng)風(fēng)火火地趕去哪里時(shí)，我都會想：這么匆忙干什么呀？為什么不慢一點(diǎn)兒呢！小心跑得太快會摔跤。。。這樣不積極的想法縱容了我懶惰的壞毛病。當(dāng)踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，公告欄上的校訓(xùn)讓我眼睛一亮：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。從見到這條校訓(xùn)開始，我就給自己規(guī)定：“不懶惰，用心做”這兩條“個(gè)人訓(xùn)”。每當(dāng)我寫作業(yè)寫的不認(rèn)真時(shí)，我就批評自己：“你這是怎么寫的！剛給自己規(guī)定每一件事要用心去做，怎么又犯老毛病了？你這樣還怎么‘頂天立地’呀！”；每當(dāng)我在體育課上對待老師布置的運(yùn)動(dòng)作業(yè)懶得做時(shí)，我就會想：“你不是給自己規(guī)定過不懶惰嗎？想要‘頂天立地’，就得付出努力！你這樣怎么。。�！蔽也蝗葑约涸傧胂氯ィ艿轿萃猓J(rèn)真的復(fù)習(xí)起廣播操來。。�？傊绻约涸賾械脑�，我會不縱容自己，直到“懶惰鬼”從我身上徹底地離開。
二、校訓(xùn)讓我變成了樂觀的孩子
又是期末考試的時(shí)候，因?yàn)槲疑洗慰嫉眠�不錯(cuò)，所以就有些飄飄然了。連最基本的“考試前要復(fù)習(xí)”都沒做好�？荚嚨哪翘旖K于來了，我信心滿滿地答完試卷，滿懷希望地交上試卷。受過了幾天的“煎熬”后，我一蹦一跳地來到了學(xué)校，考試的成績卻————你懂的，慘不忍睹。。。我傷心極了。走出學(xué)校時(shí)，我無意地瞧了一眼公告欄，那條校訓(xùn)又映入我的眼簾：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。我想：“不能遇到這么點(diǎn)小挫折就放棄�。〔痪褪强荚嚊]考好嗎？沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力，重新再來！你要做‘頂天立地’的學(xué)生��！”在那次考試事件以后，我再沒有過像那次一樣傷心，因?yàn)槲也荒芴^了，要把事情都往樂觀的方向去想！
校訓(xùn)激勵(lì)我成長，也為我指引了前途的方向。校訓(xùn)，是你改變了我！
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