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描寫勿忘我的作文（精選18篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的描寫勿忘我的作文，希望對大家有所幫助。
描寫勿忘我的作文 1
今天，我一進教室就看見老師在黑板上畫了3朵丑丑的小花。我一直十分好奇，咦，老師好好的，畫3朵小花干嘛？而且畫花的水平還沒有我的高。
這時，老師突然問道：“你們知道我畫這3朵花干什么嗎？”有的'同學說：“老師會不會發(fā)一張紙給我們，讓我們照著黑板上依葫蘆畫瓢。”老師搖搖頭。有的同學說：“老師最近連著幾次都騙我們，這次是否又給我們制造陷阱呢？”老師的嘴巴向上翹了翹表示同意。還有的同學說：“老師的這個游戲我好像在哪里見過�！�
開始游戲了，老師分別在每個花蕊中間寫了一個字。在第一個花蕊上老師寫出了“勿”字，在第二個花蕊上老師寫出了“忘”字，在最后一個花蕊上老師寫出了“我”，把三朵花蕊上的字連在一起讀：“勿忘我”。老師又問道：“你們知道什么東西叫勿忘我嗎？”老師連續(xù)請了三位同學回答問題，可沒有一位同學回答正確。老師便開始解答道：“勿忘我是一種十分普通的花，在大山上經(jīng)�？匆姟！�
接著，老師提出了游戲要求：老師隨意點中三朵花蕊中的字，同學們必須快速地讀出，否則我們就會叫他：“慢半拍”。
然后，老師開始讓全班同學一起讀了�！拔鹜摇⑽彝�、忘勿我”就這樣老師連續(xù)指著讀了十幾遍。過了一會，老師指著“忘”字不放，我們讀得都快喘不過氣來了。忽然，我們才恍然大悟，狗叫聲讀：“汪汪汪。”和忘字的讀音相同，我們當了一回狗。劉老師又把我們耍了一次
我喜歡這堂有趣的課。
描寫勿忘我的作文 2
班級里擺放著一盆勿忘我，是同學拿來的一盆花，小小的花瓣粉色的，可愛極了。
每天，當太陽出來的時候，那美麗的花瓣總是要張開來，想讓太陽看看它有多美麗，和陽光成了一道美不勝收的風景。傍晚，太陽也落了，花朵好像流淚了一樣，又不希望別人看見，所以把花瓣輕輕地合了上去，正和它的名字一樣，不想讓太陽忘記它。身邊的綠草更是襯托出了花與陽光協(xié)調的搭配，更是美啊！瞧，少女穿著粉紅的盛裝，在綠葉中隨著風兒翩翩起舞，太陽看的更是來勁，把全部的陽光都投在了這盆小花上。從上面看，一團團綠葉中點綴著一顆顆像粉色的`小星星，讓人看了都心舒神宜。外邊的太陽花看到了變得氣憤了：“為什么太陽公公喜歡你，而不喜歡我？”的確比不了，看看太陽花那笨拙的身體，再看看勿忘我那矯健的身姿，比一比吧！
夜晚，那星星眨著眼，勿忘我依舊是賀龍著花瓣，好像是在睡覺呢！星星啊，別吵醒它，每天一早它還要繼續(xù)把自己的優(yōu)勢展示給太陽公公和小朋友呢！它那堅持不懈的精神。瞧，它又來了，太陽公公也為它而感動了。它又一次揮舞起美麗的禮裙，在侍者中舞蹈著�？窗�，它像一位公主，它那優(yōu)美的舞姿，美麗的容顏。蝴蝶被它的舞姿吸引來了，與這花之少女一起舞蹈著，來往的同學、老師也非常喜歡它，走過時還細細的看幾眼，有時還說：“你班的那盆小花真艷麗，太美了�！蔽覀冊谛闹邪蛋底韵�，想是它也很高興吧！這時正努力想開放更多的花呢！這真可以用花團錦簇、婀娜多姿、鮮花怒放來形容。這美的境界啊，我心心花怒放。
勿忘我是美麗的，可愛的，輕輕吹拂著的風兒經(jīng)過勿忘我也會停下來，圍繞著它轉上兩圈聞著它的香味，大概是風兒也想把花香傳遍吧！
描寫勿忘我的作文 3
“忘忘忘……汪汪汪！”啊，教室里怎么出現(xiàn)了那么多條狗��！哦！原來，是我們又被劉老師給耍了。
今天，劉老師在黑板上畫了三朵大紅花，我看見了，疑惑不解，心想：老師的葫蘆里賣的什么藥呢？
我?guī)е蓡栠M入了今天的課。只見劉老師在黑板上的大紅花中間寫上了“勿忘我”三個字。大家念著，發(fā)現(xiàn)沒有什么陷阱。老師又說：“‘勿忘我’是一種紫色的花�，F(xiàn)在，我來考考大家的反應，我指哪個字，你就讀哪個字。”大家同意了。
羅鈺康自告奮勇：“勿、我、忘、我、忘、勿、……”羅鈺康沉著的對付著劉老師的千變萬化，羅鈺康最終勝利了。原來，他的`心里很害怕，生怕讀錯了一個字。劉老師又讓黃屹東“黃帥哥”來為大家秀一下。這位讀的可不象羅鈺康那么流暢了，總是慢半拍，還不時地有個錯字，這位不太順！后面的幾個同學也不是很順，有錯字。
老師讓大家念，大家很輕松地念著：“勿、我、忘、我、忘、勿、……忘、忘、忘、汪、汪、汪、！”大家恍然大悟，原來，“忘”和“汪”是同音字，老師想讓我們當狗，才讓我們一直叫汪（忘），我們居然又被騙了。吃一墊長一智，劉老師又玩了相同的把戲，我們大家都把嘴閉得緊緊的，死不開口。
勿忘我里面居然也有陷阱��！
描寫勿忘我的作文 4
沒有牡丹的雍容華貴，也沒有的香飄十里，勿忘我平凡而普通。
一身漂亮的淺藍色皮膚，身高yue一兩厘米，纖細的身材似牙簽一般。外表雖不華麗，卻也讓人覺得賞心悅目；沒有濃郁的香味，卻懂得為增添獨特的光彩。這就是我最喜愛的花勿忘我。
勿忘我生長在泥土貧瘠的馬路邊，一旁是比它高幾百倍的木，另一旁是寬闊的瀝青馬路。在大自然面前，它顯得十分渺小，食草的昆蟲一口可以將它活吞，人類一腳可以將它踏成碎片，因此它只能用盡全身力氣吸收養(yǎng)分，蓄力�？墒歉叽蟮�'樹木比它吸收養(yǎng)分的能力強得多，它拼盡全力才能吸收到的養(yǎng)分，隨時面臨著被搶走的危險！
勿忘我不似金黃的油菜花，成片成片的；也不似桂花，隔得老遠都能聞見香味，它矮小到你需要拿放大鏡去觀察！但親愛的，只要你用心地去仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)棕色的泥土上閃爍著星星點點的小藍點，似碎鉆、似繁星，十分的。如果有這樣一片藍色星海，一定比仙境還要美上幾番！
看著那馬路旁頑強不息、蓬勃向上的勿忘我，我不禁想起了每天起早貪黑堅守在崗位上的環(huán)衛(wèi)工人，他們每天不辭辛勞地為社會默默地奉獻著，無論是烈日炎炎的，還是寒風刺骨的，大街上總有他們的身影。他們用自己的辛勞掃去了夏天的炎熱和冬天的寒冷，這不正是那一朵朵平凡卻擁有獨特光彩的勿忘我嗎？
再次看著角落里勿忘我，我心中的喜愛之情更甚了！
描寫勿忘我的作文 5
老師，您是蠟燭燃燒自己照亮他人；老板，您是粉筆消耗自己把知識傳授給他人；老師，您是老芭蕉您用自己的生命換取我們的生命！您正如古詩中所說的那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”
還記得嗎，老師？那是6月28日。是放暑假的日子，本應全班人興高采烈的，但那天我們班人卻都高興不起來，全都以淚洗面。這是什么原因呢？噢！原來從那一天起，我們將要各奔東西，奔赴耿圩中心小學讀六年級，離開陪伴我們5年的母校耿圩中心小學分�！次餍W。也即將告別教了我們3年的老師——尹芹尹老師。
當時，我們班每個同學都哭得稀里嘩啦的。還記得當時您是如何安慰我們的嗎？當時您說：“同學們都別哭得啦，有什么好哭的呢？反正你們的家都以在學校附近大不了你們有空時回來看看老師也是可以的嘛�；次餍W的大門永遠為你們敞開！”您是這是樣說的但卻不是這樣做的。我們轉校了您是也轉校了，您轉去實驗小學教書了。從此，我們再也沒見過您了。
尹老師，您在我們心目中您的教師師德是那么崇高！沒有任何一位教師可以與您相媲美！老師，我偷偷告訴您：“我現(xiàn)在的語文老師韋老師之前和您是同學，他還說您是個小瘋丫頭呢！”我知道，您并不會在意他對您的'評價，對嗎？
老師，我知道你的記憶力不大好，經(jīng)常丟三落四的，但您可不能忘了五（1）班全體學生��！
尹老師，勿忘我！勿忘了我們曾經(jīng)的美好時光啊！
描寫勿忘我的作文 6
今年夏天的“勿忘我”似乎開得格外茂盛。
我獨自漫步在街上，忽然,看到不遠處有一團團淡藍色的東西，像云一樣，在風中搖曳。走近一瞧，原來是一束束勿忘我，沿街種著。你看，勿忘我開得正歡，姿態(tài)不一。有的，在和煦的春風中翩翩起舞，好像一位婀娜多姿的.女子；有的，從宅院的墻縫里探出頭來，好似一位頑皮的小孩，十分惹人喜愛。
走到城外，勿忘我開得更多了，開得最茂盛要數(shù)那一片森林的“勿忘我”。在皎潔的月光下，顯得分外迷人，就像被清水洗過一般，讓人心曠神怡。
只是，看過那么美的“勿忘我”，我卻一直不解，這花為何叫“勿忘我”。后來，聽人說起才知：相傳一位德國騎士與他的戀人漫步在多瑙河畔，偶然瞥見河畔綻放著藍色花朵的小花，騎士不顧生命危險探身摘花，不料卻失足掉入急流中。自知無法獲救的騎士說了一句“不要忘記我！”，便把那朵藍色的花朵扔向戀人，隨即消失在水中。此后騎士的戀人日夜將藍色小花配戴在發(fā)際，用以顯示對戀人至死不渝與堅貞不移的愛。而那朵藍色花朵，便因此被稱作“勿忘我”，看來，每種花都有它美麗動人的故事。
勿忘我，這三個字給人帶來了許多美好無盡的遐想，正覺得他們與永恒的回憶分不開了。我已經(jīng)六年級了，在學校讀完一年后，就要和老師、同學分開了。我想對你們說:“不要忘記我，我們的友誼，和我們一起在小學經(jīng)歷過的，那些快樂的時光！”
描寫勿忘我的作文 7
請你，勿忘我，或許我只是你人生道路上的一個小小的插曲；或許我是你的人生中的路人甲；或許你的一生會遇到許許多多的陌生人，我，只是，這些陌生人中的一個罷了……或許過了這幾天，你就會忘記我，忘記我這個對你來說什么也不是的人。
其實，離別并不可怕，可怕的是你會忘記這個人，忘記這個微不足道的人。只要你有心，哪怕你和他分別在天涯海角，但是你們的.心是在一起的。我記得王勃有一首詩叫《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。其中成為千古絕唱的是：海內存知己，天涯若比鄰。因為它寫出了作者對朋友的友誼之情，只要你四海之內有知心的朋友，即使遠在天邊也好比是近鄰。
現(xiàn)在好多的人都已經(jīng)陷入了，對未來暑假的美好憧憬中去了，而我，卻正好跟他們相反。我想讓時間，停止在那一瞬間。因為我不想離開你們，我親愛的同學們、親愛的老師們、還有我親愛的母校。我對你們。我對你們飽含著深深的眷戀之情�？晌抑�，時間是永遠不會停止的，所以我要把握時間，把著短暫的時間化為美好的記憶！
還有這最后的幾天了，我要好好的珍惜，因為，這，是我在小學里的最后時間。也許以后我們就沒有機會在相見了，沒有辦法在向人訴說我的事情了！
描寫勿忘我的作文 8
勿忘我，曾是瑤臺坐上客，玉輪顧兔生桂魄。霓裳歌舞云中仙，懷中書劍對琴瑟。勿忘我，白云何處蓬萊客，功名不繪凌煙，勿忘我，多么美麗的名字�。∥鹜�，也是我最喜歡的花。
我喜歡它的傳說。在一片荒蕪的原野上，風在吹。一個男人和一個女人，相擁著走在風中。他們的手握著愛。飄動的衣襟蕩著情。天是那么藍，云在輕輕飄。忽然，一朵和天空有著同樣顏色的花，在遠處輕輕的搖動。女人停止了腳步，她看見了花，看見了那朵不知道名字的花。男人向藍色走去，他明白女人的心，知道這朵花應該別在她的發(fā)髻，他愛她。
但是，當男人摘下這朵花時，腳卻無法移動，他陷了進去，陷進了沼澤。女人拼命的沖了過來，像風。男人轉過身子，搖動著頭示意她不要過來。女人站住了，淚，卻在臉上奔跑。男人舉起了花，微笑著對她說：勿忘我。（Forgetmenot）男人的臉與地面越來越近，手里的花卻越舉越高。女人跌倒了，雙手捂著臉，指縫間滴出的.淚，淋濕了原野。風，依舊吹著，吹著女人的淚，吹著男人留在原野的最后一句話。
于是，這朵花融進了愛，這朵花有了藍幽幽的名字：勿忘我當我第一次讀它的時候，我就有一種要哭的感覺，我好像看到了他們，看到了那凄慘的愛情。勿忘我，勿忘我，我一次又一次深情的讀這個名字，勿忘我。
描寫勿忘我的作文 9
今天媽媽買了一束“勿忘我”花，放在茶幾上，在我看到它的第一眼，我就喜歡上了它。
這束“勿忘我”是淡紫色的，很漂亮。從遠處看，一簇簇紫色的小花像一把把小扇子，又像一個個漂亮的發(fā)卡。淺紫的花兒躺在我家的茶幾上，格外引人注目。走進了，才發(fā)現(xiàn)每簇花都是由許多小花組成的小花束，排成兩路縱隊組成的。再仔細看，發(fā)現(xiàn)每一朵花很小，可能只有小拇指甲的一半那么大，像個可愛的小鈴鐺�；ò甑念伾蓽\到深，不仔細看還看不出來呢！輕輕地撥開花瓣，花蕊是淡黃的，四周圍著幾片小小的瓣兒，像鈴鐺里的金屬片兒，鼻子湊過去聞聞，聞到一股淡淡的清香。不過，這香味實在是太淡了，若有若無，要仔細聞才聞得出來。
這束“勿忘我”花的葉和莖都是深綠色的，葉子細細的、又小又少，長在莖的分叉處。莖硬硬的、直直的，是三棱形的，上面有細小的'毛刺。拿著主桿搖一搖，莖紋絲不動。
媽媽告訴我說，如果很久不給“勿忘我”花澆水，它就會變成一束干花。不論環(huán)境怎樣變化，它的花總會那樣嬌艷，永遠不變。聽了媽媽的話，我不得不贊嘆它的堅強。
“勿忘我”不像牡丹那樣雍容華貴，也不像玫瑰那樣芳香四溢，更沒有蘭花那樣脫俗。但它卻努力去綻放自己，一點也不害羞，真比我強多了！
“勿忘我”，我最喜歡的花�。。�
描寫勿忘我的作文 10
勿忘我？它代表不要忘了我的意思。如果光聽名字的話一點都不像是一種花吧。但是，我就是這一朵勿忘我，假如你看到那一大片勿忘我，那朵最不起眼的勿忘我就是我。
來呀、來抓我呀。討厭的人類又來了，我們恨他們。只要他們一來，對我們不僅是指指點點，還對我們動手動腳的。果然，他們躍過護欄，讓小孩子站在我們中間做各種各樣的'動作，這個小朋友已經(jīng)踩死了三朵我們的同伴了，他自己還高興的擺出各種姿勢�，F(xiàn)在的人類怎么了？我媽媽在我發(fā)芽時曾說：孩子啊，你一定要快點長大呀，早點看看這個美好的世界，人類會精心的呵護你們長大的�？墒钦娴挠心敲疵篮妹�？
紫馨，來看看這些勿忘我吧。一個男孩子和一個女孩子也躍了進來，男孩子不像其他的人那樣，他只是輕輕的撿起我們那些被人類踩死的同伴，放到女孩手中。女孩聞了聞它們的香味，美麗的臉蛋上露出了甜美的酒窩。女孩開口了：好可憐的勿忘我啊，來，我們把它們埋了吧。說著動手在旁邊刨了一個坑，把它們埋了進去。幾天后，他們又來了，這次，他們手中多了一個木匾，上面還有幾個字，我看不懂那是什么。只知道，從那之后，再也沒人來踩踏我們了。
人世間的真情、要用眼去看、心去聽、手去摸，并且要虛心的學習別人的優(yōu)點、想想自己的不足之處。
描寫勿忘我的作文 11
今天，劉老師在黑板上畫了三朵花兒，第一朵還挺漂亮，可是第二朵.第三朵就不好看了，丑丑的！接著劉老師問我們說：“同學們，你們看見這些花兒有什么感想�。俊蔽覀兌技娂娮h論開來，有的說：“劉老師不會讓我們在花里寫字吧？”還有的說：“劉老師不會叫我們畫花兒吧？”......這時，劉老師說話了，她說：“今天我要分別寫三個字在花心里！”邊說邊寫了三個大大的字“勿忘我”。劉老師說：“你們知道這三個字代表什么意思嗎？”同學們有的說是一個人的名字；有的說是一種花的名字。果然說對了，老師說“勿忘我”是一種長在山上的紫色的小花。
接著，老師又叫我們把這三個字記熟悉，她馬上要考誰的反應快。同學們都專心致志的記了起來。“開始了�！眲⒗蠋熣f：“現(xiàn)在我指著哪個字你們就念哪個字，要念的快而準�！�
第一個上去的是張歐耀，他剛念了兩遍老師就叫他停了，老師說：“你念的`有點慢，所以你叫‘慢半拍’�！钡诙䝼�上臺的是陳加晧，老師指著什么字他就讀什么字，很準確很流利，同學們都給他鼓掌加油！接著老師又叫全班同學一起來：“勿忘我......”后來老師一直指著“忘”，我們就一直“忘忘忘......”的念。劉老師終于忍不住笑了起來，我們才知道“忘”就是“汪”，劉老師是把我們當小狗了，我們都被老師給捉弄了！
描寫勿忘我的作文 12
節(jié)前，親友從外地帶來兩種花，一種是各色玫瑰，另一種開始不知其名，問了親戚，才知道花名叫勿忘我。我是第一次養(yǎng)這種花，也是第一次見這種花。
時近一月，玫瑰陸陸續(xù)續(xù)地凋謝了，但我驚奇地發(fā)現(xiàn)勿忘我雖然下面的枝條雖已枯干，但上面的花朵依然清新淡雅，嬌妍如故，一如當初的模樣。我感到很欣喜，但也疑惑，問了度娘才始知勿忘我這種花本就不需要水養(yǎng)，縱然離開了生命之水，它依然美如初，花如故，被眷為“花中情種”。它可以插在花瓶中作為干花長久地保存，不會凋謝，不會褪色。雖沒有花香，但它用嬌小秀麗，惹人憐的容顏，迷了你的眼，亂了你的心，讓人安靜，心生歡喜。淡淡的氣場足以讓你的目光停留，戀戀不忘。都說落紅易逝，看來老話“花無百日紅”在它身上并不起作用。
勿忘我，多么獨特的花名！這三個字一說出口，竟有一種特別心疼的柔情，不經(jīng)意間漫過心田，柔軟了你的心。據(jù)說此花名的由來還有一段凄美的傳說。
相傳，在古老的.德國，一位騎士和他的戀人在河邊散步。在水邊，他的戀人發(fā)現(xiàn)岸邊長滿了一種嬌小美麗的花朵，愛慕不已。于是，便請求英俊的騎士為她摘一小束，勇敢的騎士在摘花時不慎失足落水，沉重的盔甲使他無法游泳，甚至無力呼吸。在瀕臨死亡時，騎士不顧自身安危，將花扔給了他的戀人，并大喊：“別忘記我！”花由此得名。此后，騎士的戀人日夜將花佩戴于發(fā)際，以此顯示對騎士至死不渝的忠貞和思戀。從此，一朵普普通通的花，開在了戀人們的心上因為它是用愛的淚水澆灌而成的。一次偶然的駐足凝眸，便注定了一生的癡情守望！縱然風干了所有的相思，依舊有我無盡的深情幾許。在時光的詠嘆中，詮釋著人世間有情有義的承諾。于是，它被當作愛情的信物，戀人間互贈勿忘我，以表達深切的情意和永不改變的愛戀。當然，現(xiàn)在也可以用它來表達朋友間深厚的友誼和永遠的回憶。
勿忘我，勿忘我！Forget Me Not！請珍惜生命中的每一次相逢，請學會愛你身邊每一個愛你的人！
描寫勿忘我的作文 13
自從我們彼此踏入殊途之后，對于這段“無期”，我變得格外沉默。
獨自步入新的班級，也許，這就是天意。小短辮、碎花裙、金色鏡框的她，也就此堙沒在這段回憶里。上課，我已無心聽講；下課，更加無聲無息。一向優(yōu)秀無比的球技，不覺間早已隨著那沉默的花種悄悄消逝。不知還能堅持多久，揮起的手掌于天空中無聲落下。
小小的植物角埋沒著小小的一顆種子，說來諷刺，又要迎來一輪花季，它卻寂寥無聲。我輕輕一嘆，悄然折回小小的角落。那顆“勿忘我”的花種，它早已不會開花。而今年盛夏，缺少了她的身影，想來只會更加殘缺不堪，無言沉寂吧。我提起水壺，徘徊于植物角。
朋友間小小的'友誼，于她而言，又算得了什么呢？也對，始終自作多情的是我。
“這朵花……請務必堅持下去�！蔽腋┥戆情_微微濕潤的泥土。堅硬的“小殼”緊裹著黯淡的綠意，再等等，再等等？我啞言許久，還是重新埋了回去。
“勿忘我的種子，或許綻放了，會很美吧�！蹦愕脑捳Z還在耳邊縈繞。紫藍色的花瓣輕裹著的小蕊，是盛夏搖曳的星辰，是角落里的精靈，蘊著裊裊清香，如詩，如畫，如你。
“它開花之日，或許就是我歸來之際�！�
稀疏幾個學長，為我留下淡淡一瞥�；蛟S生命本就是無常的吧。既然她不問津，我又在堅持什么。我使勁把水壺丟棄在地上，喉頭中壓抑許久的情感凝聚在掌心，咣當一聲，蓋上了這段無人問津的笑話。
再見，繁星高綴；再見，彎月澄潔。
“哎，那邊勿忘我開花了，很遠都能聞到呢。”學姐抬眸的欣喜對上我的驚愕，“雖然今年開得晚了些。你最近又回去照看了，總算……”
這是神旨意般的驚喜，詫異地回眸。一步、兩步、三步……墻角搖曳的朦朧，淺語著，輕笑著，藍紫色相間的輕盈，淡雅中彌漫的醉意。盛夏的熱烈迎面而至，一切恍然如夢般沉溺萬里。
而墻角處落著小小的紙條，短暫而精致，敲擊著我的心。
謝謝你的堅持，生命不會辜負每個人。
“我回來了。”耳邊響起熟悉的嗓音……
描寫勿忘我的作文 14
艾米是只兔子，有著灰色的皮毛和黑色的亮晶晶的眼睛。她從早到晚待在屋子里不愿出來。
兔子診所的那只已經(jīng)掉了一顆大門牙的黑毛老兔子透過厚厚的玻璃鏡片盯著艾米看，然后嘆息著告訴艾米的媽媽關于抑郁癥的治療。艾米不知道自己是怎么得了這種病的。她坐在醫(yī)院的木樁凳子上手里拈著一所花，轉來轉去。
媽媽將一大包用各種各樣的花和草碾磨成的粉末倒入艾米的蔬菜湯里，用勺子輕敲碗沿，輕聲說：“艾米，好孩子，把藥草湯喝掉，你會很快好起來，到時候又能上學了。”
“藥里我放了些糖，一點也不苦，喝吧�！眿寢尩卣f。
艾米搖搖頭，媽媽站起來，摸摸艾米毛茸茸的.頭發(fā)，輕輕地說：“我們去后院看看吧�！笨吹桨c了點頭，媽媽微笑著吻了吻她的眼睛。
后院很美，美到極致。春天清新的草綠色蓋在大地上，艾米想在上面打滾，然后美美的打個盹兒。天空藍藍的，藍的像媽媽在艾米得病之前耳朵上常常別著的勿忘我，她突然想在后院里種上一大片的勿忘我花，或者薰衣草，蒲公英也可以——起了風，那么多毛茸茸的雪花飄在空里，該是一種怎樣的美好景象呢？
后院已經(jīng)很久沒有打理過了，嫩綠的小草探出頭來，大大的空曠的后院幾乎沒有花，艾米看到了潮濕臺階旁邊的金黃色的蒲公英，微笑著對媽媽說：“看，蒲公英！好漂亮！”媽媽探下身把那朵花采下，遞到她手上。
艾米說：“如果后院里都是花，一片花海，那該多好�。 彼⌒牡匕哑压⒀b進口袋里，走進屋內。
媽媽沖著她的背影喊：“艾米，那我們一起種花好嗎？”
艾米搖搖頭。母親呆呆的回望這塊空地，看著那片新鮮的草地，嘆了口氣，也進去了。艾米已經(jīng)進了她的房間，媽媽看了一眼盛著草藥湯的碗——已經(jīng)空了。
母親疲憊不堪的笑了。
描寫勿忘我的作文 15
說不盡的千言萬語究竟還是挽留不住時間。朋友，勿忘我。
——題記
你們也許都已經(jīng)都放假了，而有的人是放假，還有的人則是畢業(yè)了，我是畢業(yè)了。徹底從那個小時候以為是地獄的學校正式的離開了以后我不會去那里上學，它現(xiàn)在已經(jīng)變成了我一點一滴的回憶。
畢業(yè)時你們走出校園是就已經(jīng)意味著你不再在那個學校里上學了，也在我們踏出校園的那一刻有些人她（他）哭了，他知道這個學校即將變成他的母校，一點一滴的'記憶短片需要你回憶才能想起。
還記得那個六年，我們在一起玩，從未想過我們要分離，也從未想過我們要離開這個上了六年的地方離開。
這六年來我們一起哭，一起笑，一起鬧……終于在這解散了。這小學階段到此結束了。這六年上的課程在這一次考試中總結。這次要是考砸了，老師肯定不會放過我們的。唉！對啊，畢業(yè)了。老師再也管不了我們了。
等老師老了，我們就長大了，等著個學校的校長換了，我們還能認識從前的校長嗎？等老師看見我們長大的樣子，還記得我們的名字嗎？等我們從下一個學校又結束的時候我們還會哭嗎？這個學校的每一個地方都有我們的足跡，我們班的每一個男同學也都和女同學打鬧過，如果女同學哭了男同學就立刻服軟了。開始安慰她了。我們這個班也有人亂搭cp關系，等我們長大了，我們還會記得是誰和誰被誰亂搭cp？
想起來我們這個班級有人自稱天才，因為他學數(shù)學最好，英語和語文還可以，但是我們就是看不慣他驕傲自大的樣子就天天損他。還告訴他“驕傲自大是自己給自己布的陷阱”。他卻說“我怎么沒掉陷阱里去？”
每天我們都嘻嘻哈哈開心地過每一天哪怕學習的壓力很重，我們都會很開心。因為我們班的那幾個搞笑大王。
在我考完試的那一天踏出校園的那一刻我回首看了看校園，轉身的那一刻。我哭了，我知道這個校園要變成了我的回憶。第一個關于校園的回憶。
對了，那時我還在黑板上寫了我的名字在后面寫了:勿忘我。
描寫勿忘我的作文 16
傳說，勿忘我有一個美麗的故事
在一個草原上，一男一女走在草上。牽著手，兩人相擁在這美景中。湛藍的天空，白悠悠的云朵。忽然，一朵和天空有著同樣顏色的花，在遠處輕輕的搖動。女孩停止了腳步，她看見了花，卻不知道花的名字。男孩向那些藍色的花走去，他明白女孩的心，知道這朵花應該戴在她的發(fā)髻，他愛她。
但是，當男孩摘下這朵花時，腳居然無法動彈，他陷了進去，陷進了沼澤。女孩拼命的沖了過來，像風一般。男孩過身子，搖動著頭示意她不要過來。女孩站住了，淚，在臉上淌過。男孩舉起了花，微笑著對她說：勿忘我。男孩的臉與地面越來越近，手里的花卻越舉高。
女孩摔倒了，雙手捂著臉，指縫間流出的淚，足以淋濕整個草原。風，依舊吹著，吹著女孩的淚，吹著男人留在草原的最后一句話。于是，這朵花融進了愛的.力量，這朵花有了藍幽幽的名字：勿忘我
每朵花都有各自的花語，而勿忘我的花語是：代表了永恒的記憶，無論何時何地都能讓記憶鮮明地留在腦海間。因為它的名字叫勿忘我，勿忘我雖沒香味，但它的花語卻別有深意。
2月11日，我將離開。而我唯一的愿望就是，等我離開時，勿忘我！或許你們就是那個女孩，而我則是要離開你們的男孩�；貞涍@幾個月的時光，我想起了很多。在這四個月里，我認識不少朋友，我學到了不少。突然，發(fā)現(xiàn)原來自己學到的是那么的少，慢慢的，我開始掌握寫文的主要步驟。
在論壇上，我知道了不少小秘密；在發(fā)表區(qū)，我閱讀了不少好文章；在精品區(qū)，我欣賞了許多優(yōu)美的文章；在退稿區(qū)，我領略了不少方法。這些都是我在平時所得不到的，漸漸地，我的朋友越來越多，文章也越來越好。那段日子，我印象深刻�？墒�，好景不長。這次期末考試我的語文砸了，畢竟也快小升初了。離開，這是我唯一的選擇。
對不起，可能這個你們一時接受不了，其實我也無能為力，我只希望我離開后，有人還記得我，勿忘我。
你們也別擔心，我會回來的，你們要等我！
描寫勿忘我的作文 17
這世上，不是只有烈酒才能醉人，不是只有熱戀才會刻骨。有時候一份清淡，更能歷久彌香；一次無意，更能魂牽夢繞；一種純真，更可維系一生。
在這個婆娑的世界，熙熙攘攘，來來往往，我們心中似乎總有些什么，讓我們的內心變得不再純粹。我們似乎有意失去了對外界的感知，從而好將自己的全部精力轉移到對錢財和權利的追求上，我們日日夜夜地爭名奪利，漸漸地，哪些曾讓我們感到快樂與驚喜的事物似乎消失了，取而代之的是日益膨脹的欲望，是對生活的麻木。
誠然，在當今這個社會，追名逐利并非是一件壞事，但在此基礎上保持內心的純粹，或許會更易收獲成功。林清玄曾說：“一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我的.陽光。”他的心之純粹讓人仰慕，于是他寫出來的作品也常常使人的內心獲得洗滌。
其實保持一顆純粹的心并非什么難以企及之事，我們所要做的只是保持一種對生活積極樂觀的態(tài)度。書中寫道：“假如生活欺騙了我，我卻回報以歌。”生活確實不易，但你對它付出了真心，它也必定不會讓你失望。面對種種挫折，你要做的不是怨天尤人，而是學著去適應它，既然你無法改變世界，就只能讓自己變得更加樂觀向上，在不斷的探索中去尋找內心的純粹。
或許有人會向往那種與世無爭的生活，認為那會給他們躁動的心帶來平靜。其實，只要內心純粹，哪怕身處亂世，風云驟起，日子亦可以清凈明朗。李白有詩道：“今人不見古時月，今月曾照古時人。”無論世事山河，那一輪明月總是凈若琉璃，發(fā)散自己的光芒。
或許，唯有一個純粹的人方能苦中作樂尋到生活真諦。蘇軾在人生巔峰時慘遭牢獄之災，又被貶荒遠孤苦的儋州，即使如此他仍能苦中尋樂，本色不改，曠達人生。同樣被貶，蘇轍則回答：“世人欲困我，我已長安窮�！笨梢妰刃募兇庵思词钩錆M艱苦，也仍然樂觀向上。
勿忘我心，讓自己活在純粹之中吧！
描寫勿忘我的作文 18
勿忘我開了，姹紫嫣紅的，嬌艷欲滴，小巧玲瓏，它那小小的嫩綠的葉芽兒，在清風里微微地婆娑。那一簇一簇的花朵，就在這葉芽中間開放著，嫩綠襯托著艷紫，非常協(xié)調，又特別醒目。一朵一朵地看，它就像紫色的紙屑，一簇一簇地看，它就像嬌麗的袂花。那淡雅的清香，沁人心脾，直浸肺腑。
書桌前的《毛蟲蛻變二三事》中，夾著一朵被壓成了書簽的'勿忘我。土黃的莖，枯爛的萼，萎靡的花，毫無勃勃生機，毫無虎虎生氣，卻是我的心愛
一年前，我們和藹可親的鄭老師離開了我們，去任教一年級的小朋友。臨走前，她把這朵勿忘我書簽贈送給了我。
課堂上，鄭老師循循善誘，我們認真聽講；鄭老師精心教導，我們汲取知識；鄭老師講得繪聲繪色，我們積極發(fā)言。下課時，鄭老師如同我們的朋友，與我們討論問題，講解難題，玩耍嬉戲，寫詩作畫，捕捉蟲子，放飛蝴蝶，栽種植物，壓花書簽。晨跑時，鄭老師又化身為跑步健將，跑在我們隊伍前面，帶領我們健身運動。犯錯時，鄭老師總會告訴我們許許多多做人的道理，深奧的哲理：知難而進，不畏困難，永不言敗，持之以恒，毫不吝嗇，豪爽灑脫。后花園里，與我們一起觀察花草，記錄生活，寫寫日記，畫畫楓葉，摸摸青草，采摘勿忘我……
鄭老師有一本《笠翁對韻》，三年來，總是放在講臺桌角，里頭夾著五朵勿忘我，稚嫩天真的我們也模仿著，摘來龍爪槐翠綠的葉子，黃花酢漿草的葉子，楓樹艷紅的葉子，壓在《日有所誦》里，求成心切，沒過幾天，取出，已經(jīng)變得黏糊糊、濕噠噠的了……
勿忘我又開了，還是那么嬌艷欲滴，小巧玲瓏。而書桌前的那朵勿忘我，更加枯黃了。我小心翼翼地將它夾在一年級到三年級所有同學寫的作文編成的、有著鄭老師簽名的集子中，把鄭老師在的那段時光，深藏心底……
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