關(guān)于我的班主任650字作文
【篇一：我的班主任】
我的班主任名叫鄭立麗，也是我的數(shù)學(xué)老師。她個(gè)子不高，身材苗條，有一頭隨風(fēng)飄逸的直發(fā)，白皙的臉上戴著一副眼鏡。我很少看見她笑的樣子，看起來很嚴(yán)肅，所以不少同學(xué)都很怕她，其實(shí)她很隨和。
鄭老師雖然看起來很嚴(yán)肅，但是管理班級可認(rèn)真了。為了讓我們找回自信，她經(jīng)常表揚(yáng)我們，鼓勵(lì)我們，還在班級舉行各種活動(dòng)，豐富我們的生活。記得有一次班會課上，鄭老師開展了一個(gè)十分有趣的活動(dòng)——找優(yōu)點(diǎn)。她的話剛說完，黃乾晉就迫不及待發(fā)言了：“我的學(xué)習(xí)成績很好，上課發(fā)言積極�！苯又K家儀也不甘落后，說道：“我愛看書，作文寫得好，劉老師經(jīng)�？湮��！比缓蠛Ψ蛘f：“我的字寫得非常好，又工整又干凈�！崩顝┩⒋舐曊f：“我發(fā)言積極，而且聲音洪亮。”我看著同學(xué)們紛紛舉手，爭著說自己的優(yōu)點(diǎn)，我鼓足勇氣，小手也不由自主舉起來了。鄭老師就像注意我很久似的，我剛一舉手，她就點(diǎn)名叫我，我站起來說：“我跑步很快。”鄭老師見我說的簡單，又對同學(xué)們說：“陳啟鐳還有哪些優(yōu)點(diǎn)？同學(xué)們補(bǔ)充一下�！边@下班里沸騰了，我聽見有的同學(xué)說我上課認(rèn)真聽講，有的說我團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人。還有的同學(xué)說我遵守紀(jì)律。聽到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，我心里很高興，鄭老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，對我說：“陳啟鐳，你看你有這么多的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該自信一點(diǎn)，大膽說出來，好嗎？”我大聲回答到：“好的。”接著同學(xué)們又爭先恐后說出自己的優(yōu)點(diǎn)，最有趣的發(fā)言要數(shù)李林弈，他說：“首先，我長得很帥，而且和游鵬宇是好朋友。”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。
這就是我的班主任鄭老師，讓我認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，也改正了膽小的毛病。
【篇二：我的班主任】
在我四年的小學(xué)生活中，我最喜歡的老師是現(xiàn)在的班主任——王愛菊老師。
王老師特別的愛我們，特別的護(hù)犢子。為了我們她可以與同事爭得臉紅脖子粗。記得有一次班中一位男生調(diào)皮，被嚴(yán)厲的任課老師罰出去并不許以后再上她的課。這位老師言出必行，以后的幾節(jié)課這位男生果然仍是在室外無聊地站著。第四次上課時(shí)我們王老師出現(xiàn)在教室門外，她輕聲向任課老師求情說：“小孩子們貪玩一下可以，你懲罰警告一下還讓他上課吧，給他一次改正的機(jī)會吧�！笨墒钦l知道任課老師卻說：我的課不用你管，今天就是不讓他上我的課�！奥牭竭@里我們的班主任王老師也提高了聲音生氣的說：“班中的孩子都是我的學(xué)生。我是班主任，哪個(gè)學(xué)生出了事我都要管�！眱晌焕蠋熀靡粫幊�，最后當(dāng)然時(shí)我們王老師勝利了。因?yàn)樗f得有理，因?yàn)樗麗畚覀儭倪@件事以后，我們班好多調(diào)皮男生成了王老師的鐵哥們，師生關(guān)系也更親密了、王老師對我們的愛在大事小情種體現(xiàn)著，讓我們總為做他的學(xué)生感到幸福！
王老師在教學(xué)中給足我們自由想象的空間。學(xué)春天一單元文章時(shí)，她提倡我們結(jié)伴去戶外找春天，讓我們在玩樂中找春天，發(fā)現(xiàn)春天。更重要的是在實(shí)踐中學(xué)會了保護(hù)自己，學(xué)會了合理安排時(shí)間，學(xué)會了怎樣把有限的金錢花在最值得的地方。王老師即使被頑皮的同學(xué)惹的忍無可忍時(shí)也很少說一句批評的狠話，總會用一些很輕松的搞笑話題讓這位同學(xué)從中知道以后不能犯這樣的錯(cuò)誤了！最令我舒服的是我們的家庭作業(yè)特別的少，只是動(dòng)手實(shí)踐的稍微多了一些！可我們每回考試成績也總是不輸給其他班級。這可讓其他班的同學(xué)羨慕不已。
正是王老師的這些與眾不同處吸引著我，讓我很喜歡他，很希望下學(xué)期還做她的學(xué)生！
【篇三：我的班主任作文】
我上了四年小學(xué)，也認(rèn)識了許多老師，有可愛的、嚴(yán)厲的……可是，令我印象最深的卻是我一至三年級的班主任——朱老師。
朱老師中等身材，不胖也不瘦，卻有一副慈祥的面孔。兩只眼睛炯炯有神，讓人看起來和藹可親，感到十分的溫暖。朱老師不是年過五十的老人，也不是一二十歲的年青人，可干起事來從不婆婆媽媽，總是那么干凈利落。
記得那是二年級的一個(gè)中午，在上第一節(jié)課時(shí)，下起了傾盆大雨，一直下到放學(xué)的時(shí)候，雨也沒有停止，真不知道天上的仙女受了什么委屈，這么哭個(gè)不停。過了一會兒，一批有家長接的同學(xué)回去后，教室里還剩了少數(shù)同學(xué)。朱老師看這雨越下越大，同學(xué)們又沒帶雨傘或是雨衣，老師急了，她左看看、右瞧瞧。突然，朱老師想起了被“遺忘”在角落里的那把雨傘。于是，朱老師的頭腦里萌發(fā)出一個(gè)想法：把家離學(xué)校近的同學(xué)送回家。朱老師想到就做，拿起傘，手緊緊地牽著同學(xué)的手，頂著狂風(fēng)、暴雨，把同學(xué)一一送到了家，還把自己昨天剛買的傘借給了離家最遠(yuǎn)的那位同學(xué)，自己卻冒著雨跑回家。
第二天早晨，那位拿了老師傘的同學(xué)在把傘還給老師的時(shí)候，經(jīng)過老師的辦公桌，他看到朱老師在認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)，旁邊還有一碗剛熬好的中藥，那位同學(xué)感動(dòng)得流下了眼淚，他不想打攪朱老師，就悄悄地把傘掛在窗戶邊，還把一滿袋的梨子放在了窗戶邊。
老師，你這么辛勤地為我們操勞，你真是我心中的榜樣！
【篇四：我的班主任】
我來到初中，認(rèn)識了我的新班主任，在這幾個(gè)學(xué)期中我所認(rèn)識的班主任是一個(gè)幽默、勤勞、負(fù)責(zé)，有修養(yǎng)的人。
有一個(gè)下午，老師跟我們說一會兒要有大掃除，我們都唉聲嘆氣、愁眉苦臉的，因?yàn)榇髵叱芾�，我們都不喜歡大掃除，我們都很愁，但是，我們也沒辦法，老師讓干嘛就得干嘛，我們都很愁。大掃除開始了，我是拖地的，我先拿著拖把去水龍頭那去洗了一下，回來時(shí)我就開始拖我負(fù)責(zé)的區(qū)域，拖布因吸收了很多的水，所以拖把拿著沉甸甸的，拖的時(shí)候很累，我拖的一點(diǎn)也不認(rèn)真，也沒拖干凈，地上依然黑乎乎的。
但是，我的班主任見了，二話沒說就從我的手里把拖把接接了過去，他低下頭開始拖地。他拖的很認(rèn)真，每個(gè)角落在我們看來是偷懶的最好借口時(shí)，他卻拖得非常仔細(xì)，而且很干凈，等他拖完之后，他又把拖把遞給了我，我看見他拖的很干凈，就沒有再去拖，于是，我把拖把放在了墻角，也沒有去洗，我走到座位上坐了下來，我這時(shí)看見我的班主任又拿起了臟兮兮的拖把，邁著大大的步子又向水龍頭那里走去，他到水龍頭那里洗完拖把之后又大步走回，放在了墻角，并且他看見有一些擦玻璃的同學(xué)擦的不干凈時(shí)，他也主動(dòng)上去幫忙了。
后來我們覺的一切都已經(jīng)干完時(shí)，都坐了下來，但是，我們腳上沾的水把教室整成了一個(gè)泥潭，我們都無動(dòng)于衷，這時(shí)，我的班主任，又拿起了那剛被他洗過后的那沉甸甸的拖把，他把我們的桌子底下、凳子底下都拖了一下，他拖我們腳下時(shí)，我們都抬起腳讓他拖，卻沒有一個(gè)人幫忙，我看見我的班主任因拖了教室的許多地方而累的滿頭大汗時(shí)，我在也忍不住了，拿起了拖把和他一起拖，但是，他看見我后，對我說："你不要拖了，快去學(xué)習(xí)吧。"我一開始是堅(jiān)持要拖，但是他非的命令我回到座位上去，我以只好無奈的回到座位上去，之后，他把我們?nèi)嗟牡孛嫒狭艘槐�，而且拖得非常干凈，這時(shí)他站在一邊擦起了汗水，而我們卻在被他拖的干干凈凈的教室里學(xué)習(xí)。
這就是我的班主任，我的勤勞的班主任。
【篇五：我的班主任】
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會想到我們的班主任。
我的班主任和藹可親，在校兼語文老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！
就在前幾個(gè)月，發(fā)生了一件感動(dòng)全班人的事情。那是一個(gè)赤日炎炎的六月的早晨。等全班同學(xué)都到齊的時(shí)候，班主任卻遲遲沒有來，平時(shí)很早來的老師，今天怎么會遲到呢？大家有著種種猜測，有的想：老師是不是生病了？有的想：老師是不是昨天批作業(yè)批的太晚了……
“丁零零�！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們認(rèn)真等待班主任的到來。老師還是沒有來，班級便引起騷動(dòng)。班長帶著我和許麗去校門口看看老師來了沒有。終于，一個(gè)身影搖搖晃晃的出現(xiàn)在我們的視線中。身材很像班主任，我們?nèi)齻�(gè)沖出校門，一看，真的是老師，我們跑過去，把她扶進(jìn)教室。幾個(gè)同學(xué)把椅子排成一字形，讓老師躺下來。同學(xué)們拿起課本使勁地扇著老師，老師的臉色蒼白，手心冰涼，一看就知道中暑了，有的同學(xué)用手絹沖上水，給老師擦臉。老師的臉漸漸變得紅潤，手熱乎乎的。十五分鐘后，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起，老師拖著疲憊的身軀繼續(xù)為我們上課。這時(shí)，教室里鴉雀無聲，只聽到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。
事后，我了解到：班主任是因?yàn)榕淖魑牡缴钜�，沒有休息好，生病了，才造成中暑的。是��！我們的班主任就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。
【篇六：我的班主任】
四年級了，班主任又會是誰呢？報(bào)到那天，我們安靜地坐在教室里，等待著班主任的到來。過了一會兒，只見任老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。大家高興極了，任老師又回來了。三年級時(shí)，任老師就是我們的班主任；可四年級時(shí)，她就去教六年級了；現(xiàn)在五年級了，她又回來了，回到了我們這個(gè)溫暖的大家庭。在重逢的一刻，一股激動(dòng)涌上我心頭。
她那一彎柳眉下嵌著一雙會說話的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀框眼鏡，她笑起來是那樣的和藹可親，慈祥得好像是自己的母親。
任老師對每一個(gè)同學(xué)都非常關(guān)愛。一次，我的鞋帶松了，可我卻一點(diǎn)也沒有察覺。這時(shí)，任老師走過來，親切地說：“鞋帶松了，怎么不系好呢？”我低頭一看，果然松了。我立刻彎下腰，把鞋帶結(jié)好。任老師又叮囑我：“鞋帶要系好，不然要摔跤的……”我看著任老師的眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。任老師輕輕地拍了我的肩膀，然后朝前走去。我看著任老師遠(yuǎn)去的背影，頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。
任老師關(guān)愛學(xué)生，而且經(jīng)常會苦口婆心地教育我們。三年級時(shí)，一次中午，任老師讓我們出去玩。因?yàn)閹懊娴牡厣戏浅；谑怯腥颂嶙h到那里去玩“溜冰”的游戲。我也參加了，結(jié)果我正滑著，突然一個(gè)人推了前面同學(xué)一下，害得我們跌了一跤，還打擾了三（5）班同學(xué)的午自修。一會兒，任老師就叫我們回教室了。任老師板著臉，教室里鴉雀無聲，我們個(gè)個(gè)坐得端端正正，因?yàn)榇蠡镏�，自己又做錯(cuò)事兒了。任老師打破了沉默，開始語重心長地教育我們……
俗話說，春雨潤物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。任老師的教育，猶如那催發(fā)萬物生長的點(diǎn)點(diǎn)春雨。同學(xué)們沐浴在春雨中，如飲甘露，茁壯成長。
師恩如山，師愛似海，謝謝您！我的班主任——任老師。作文
【篇七：我的班主任】
我的班主任姓“孫”看著非常年輕，我們也非常喜歡上他的課，他也很喜歡和我們開開玩笑，但嚴(yán)肅時(shí)也是非常嚴(yán)肅的。
我來他的班有快兩個(gè)月的時(shí)間了，在這兩個(gè)月里他給我留下了非常深刻的印象，我來到他的班的時(shí)候已經(jīng)來晚了兩個(gè)多星期，當(dāng)時(shí)我好多課沒上，于是補(bǔ)的就多，補(bǔ)的我累的不行，一下子就放棄了學(xué)習(xí)，管他能不能學(xué)好，不在意了，也不重視了，當(dāng)時(shí)還被孫老師打過屁股，老爸還說過我，但我總覺的煩，太多了，老想逃避，就是覺得累，我還記得當(dāng)時(shí)我被老爸打了一頓，但我不知為什么還是學(xué)不進(jìn)去。又一次我的班主任孫老師吧我叫的辦公室他對我說；"張學(xué)志呀！你這樣不行呀，不學(xué)那能行，將來不是連前途都沒了，現(xiàn)在都放棄了自己，那你活著還有什么意義？”當(dāng)時(shí)我的臉燒燒的不好意思了，但我照樣和原來一樣，突然又一次老師不知不覺在課堂上表揚(yáng)了我，當(dāng)時(shí)不知道高興到那個(gè)程度，一高興努力了兩天，努力的兩天就是不一樣，但我又累了，有點(diǎn)不努力了，這次老師不是光表揚(yáng)我了，從中帶一點(diǎn)諷刺，小看我，當(dāng)時(shí)我一下子又不服氣，當(dāng)著大家的面這樣說我，當(dāng)時(shí)我的臉紅紅的。不知道該怎么辦才好，巴不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。
以后孫老師都這樣表揚(yáng)我，表揚(yáng)大家，我一次比一次好了，大家也一樣，但我犯錯(cuò)的時(shí)候?qū)O老師還會打我的屁股，打我的手心。
就這樣直到現(xiàn)在孫老師依然想這樣對我們，該開開玩笑開開玩笑，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，該表揚(yáng)時(shí)表揚(yáng)，我們也覺的這非常好也很快樂，這就是在我心中非常深刻的新班主任“孫老師”愛笑的老師。
【篇八：我的班主任】
新學(xué)期開始了，我們的同學(xué)換了新面孔，老師換了新方法，班主任更是從頭到尾整個(gè)人都換了！
新班主任姓韓，教我們政治。其實(shí)，我們早就知道他的大名了。他的結(jié)婚典禮就在我們學(xué)校舉辦的。只是我們相見不相識。
他，身材高大，氣宇軒昂。他的發(fā)型很特別，后面和兩邊的頭發(fā)較短，前面的比較長一點(diǎn)兒，眉宇間透著嚴(yán)肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。不過他說話時(shí)又帶著幽默風(fēng)趣。濃厚的茅坪口音，不十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話，幽默的機(jī)智感，確實(shí)讓人有趣。
不知為什么，他總是給我一種很親切感。也許是因?yàn)樗麑W(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)任的緣故吧。每天即使沒有他的課，他也會帶我們教室來查一查我們的學(xué)習(xí)生活。每次大掃除時(shí)，他都會親自來檢查，并時(shí)不時(shí)示范一番。課外時(shí)間，總有他和學(xué)生談話的身影。晚睡時(shí)，更有他訓(xùn)導(dǎo)的聲音。
在這樣的班主任班里上課，我感到很榮幸。每次上課時(shí)我都非常認(rèn)真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個(gè)問題讓我們回答，可沒有一個(gè)舉手回答，討論之時(shí)，他走到我的身邊問我為什么不回答，我頓時(shí)無言以對，無地自容，但他仍鼓勵(lì)我。T討論結(jié)束后，我立即舉手回答對了這個(gè)問題，這時(shí)，心里才放下了那沉甸甸的擔(dān)心。
他還是一個(gè)賞罰分明之人。上周晚自習(xí)，有一個(gè)同學(xué)穿著拖鞋走進(jìn)教室，班主任見了，立刻讓那位同學(xué)把鞋子脫了扔到樓下，并嚴(yán)厲的批評了他。第二天晚自修后，那位同學(xué)又見到了一個(gè)錢包交到班主任手里。他又當(dāng)眾表揚(yáng)了這位同學(xué)。并號召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)。
我們喜歡我們的新班主任。
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