語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)文學(xué)常識(shí)練習(xí)題
第一單元
一、《海燕》
1.《海燕》是________在1901年3月寫(xiě)的________《______________》的結(jié)尾部分，原題海燕之歌。在俄文中，海燕有________________或________________________的意思。________，____作家，著名作品有_____小說(shuō)《________》，自傳體三部曲《________》《________》《____________》和劇本《________》等。
2.這是一首________，兼有______和____的特點(diǎn)。它以______________為線索，把海燕放在暴風(fēng)雨________________________三個(gè)場(chǎng)面中進(jìn)行刻畫(huà)。
3.這首散文詩(shī)運(yùn)用_____手法，通篇只出現(xiàn)形象，沒(méi)有片言只字揭示形象的象征義，一切象征義俱蘊(yùn)涵在形象之中，海燕象征________________________________。文章通過(guò)對(duì)海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際勇敢歡樂(lè)的形象的描寫(xiě)，反映了20世紀(jì)初俄國(guó)急劇發(fā)展革命形勢(shì)，熱情地歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)示著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命即將到來(lái)并將取得勝利的前景。
二、《白楊禮贊》
1.選自《________》作者_(dá)___，著名作家，社會(huì)活動(dòng)家，原名________，字______，________是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是作者用來(lái)結(jié)構(gòu)文章的感情線索。
2.本文運(yùn)用象征手法，________，借白楊樹(shù)的不平凡形象，贊美在___________________________________，歌頌他們樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)作者對(duì)他們的崇敬和贊頌的感情。
第二單元
六、《紀(jì)念白求恩》
1.這是____________為紀(jì)念以身殉職的偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨黨員白求恩而寫(xiě)的，白求恩的精神就是____________，____________，___________________，________________________。后面的三種精神都是共產(chǎn)黨主義精神的具體表現(xiàn)。
2.文章采用了夾敘夾議，以議為主的表達(dá)方式______________和____________為說(shuō)理起到了很好的利用
七、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)
1.選自《飲冰室合集、敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，_________、字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。近代維新領(lǐng)袖、學(xué)者，其著作編為《____________》
2.本文按照____________的結(jié)構(gòu)方式，針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了____________的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活。
十、《陋室銘》
1.選自《__________》作者_(dá)_________，__________，哲學(xué)家，字夢(mèng)得。名，________________，后來(lái)____________，這種文體一般是用韻的。
2.這篇銘文通過(guò)贊揚(yáng)簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者_(dá)___________、保持__________________和_________、_________的生活情趣。
3.作者用________________、____________________、________________________等來(lái)烘托陋室不陋。
第三單元
十一、《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》
1.________，氣象學(xué)家、地理學(xué)家和教育家，我國(guó)近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。
2.本文描述了沙漠里千百年以來(lái)被視為魔鬼作怪的可怕現(xiàn)象，從科學(xué)的角度作出了正確的解釋，表明了_______________________________________________________。
十三、《活板》
1.選自《____________》，作者_(dá)_____，字存中，______著名科學(xué)家、政治家。《夢(mèng)溪筆談》是包容多種知識(shí)的________巨著。
2.本文按照____________的順序，緊扣_____字這一特征進(jìn)行說(shuō)明，贊頌了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的高度智慧和創(chuàng)造精神。
十五、《花兒為什么這樣紅》
1.選自《生物學(xué)碎錦》，____________，生物學(xué)科普作家。這是一篇_______說(shuō)明文。
2.標(biāo)題是個(gè)________，作用有三個(gè)方面。一是抓住人們所熟知的花的特征(紅)提出問(wèn)題，有助于提示文章的中心；二是以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是文章主體部分從六個(gè)方面說(shuō)明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用花兒為什么這樣紅開(kāi)頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。
3.用歌詞做題目，好處有：
(1)用一首_______________________________________________。
(2)以________________________________________________。
(3)結(jié)揚(yáng)上串聯(lián)令篇，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者緊扣標(biāo)題，按______________(_______)_____(_____)的方式巧妙地安排材料。
第四單元
十六、《孔乙己》
1.《孔乙己》是______繼《____________》之后寫(xiě)的第二篇____________，收入小說(shuō)集《________》，這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)孔乙己悲慘一生的描寫(xiě)，反映了_________________________________________，有力地控訴了________________________；也真實(shí)地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)一般群眾的冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，使讀者從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的腐朽與黑暗。
2.小說(shuō)通過(guò)對(duì)孔乙己________與____________的_____、________、_____、______的對(duì)比描寫(xiě)，凸現(xiàn)孔乙己的性格特征與不幸遭遇。
十七、《范進(jìn)中舉》
1.選自《____________》，_______，字敏軒，_____小說(shuō)家。《儒林外史》是一部_______________小說(shuō)。作者善于運(yùn)用_____、_______的手法進(jìn)行諷刺。
2.課文圍繞主要人物，扣住中心事件，按時(shí)間順序組織材料，對(duì)比描寫(xiě)范進(jìn)中舉前與中舉后不同的境遇，抨擊了封建制度毒害知識(shí)分子的罪惡，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。
十八、《口技》
1.選自《___________________》，作者_(dá)______，____代人�！队莩跣轮尽肥莀___代人_______編選的一部_______小說(shuō)集。
2.課文以________________貫穿全篇，按____________安排寫(xiě)作順序，由施屏準(zhǔn)備演出開(kāi)始，到表演結(jié)束撤屏終止。主體部分寫(xiě)口技表演，以一個(gè)家庭為中心，寫(xiě)了生活中幾個(gè)片段，按時(shí)間推移展現(xiàn)___________________三個(gè)場(chǎng)面，既井井有條，而又曲折有變化。
3.________________________相結(jié)合，是本文最顯著的.一個(gè)寫(xiě)作特色。
第五單元
二十一、《錯(cuò)過(guò)》
1.選自《劉心武雜文自選集》，____________，當(dāng)代作家。
2.這是一篇____________，即_______，辨證地論述了錯(cuò)過(guò)產(chǎn)生的原因及其意義，強(qiáng)調(diào)了人要習(xí)慣和品味錯(cuò)過(guò)，不要讓錯(cuò)過(guò)釀成過(guò)錯(cuò)。我們要把握住最關(guān)鍵，最美好的機(jī)會(huì)，含笑對(duì)待人生的終點(diǎn)。
3.全文按照提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路安排文章的結(jié)構(gòu)，思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在分析問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用了____________和____________。
二十三、《送車陽(yáng)馬生序》
1.選自《宋學(xué)士文集》，作者_(dá)______，字景濂，號(hào)潛溪，_______文學(xué)家。本文是一篇贈(zèng)序，這是________________________，內(nèi)容多為勉勵(lì)、推崇、贊許之辭。
2.課文通過(guò)自己青年時(shí)求學(xué)的種種艱辛和現(xiàn)在太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越的對(duì)比，說(shuō)明______________，關(guān)鍵在于________________________，贊揚(yáng)馬生的謙虛好學(xué)，表達(dá)對(duì)他的期望與勉勵(lì)之情
二十五、《有的人》
1.選自《臧克家詩(shī)選》，這首詩(shī)是為紀(jì)念______逝世____________而寫(xiě)的
2.一種人是指________________________；一種人是指那些________
________________，____________________________________。
3.詩(shī)的每一節(jié)都用____________來(lái)寫(xiě)，對(duì)比的不是個(gè)人，而是兩個(gè)階級(jí)，兩種不同價(jià)值的人。每一節(jié)都是____________，這樣____________，把正面的襯得更高，使正反兩方面的形象更加鮮明，從而使主題更突出。
4.這首詩(shī)紀(jì)念魯迅，主要不是介紹魯迅的生平，追記魯迅的業(yè)績(jī)并作評(píng)價(jià)，而是對(duì)比議論________________________。特別提出如何對(duì)待人民群眾的問(wèn)題，從而提煉出深刻的哲理，啟示我們____________________________________。
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