八年級語文文學(xué)常識練習(xí)題

2015年八年級語文文學(xué)常識練習(xí)題

　　一、填空題

　　(1)《蘆花蕩》是著名作家 的“白洋淀紀(jì)事之二”，“白洋淀紀(jì)事之一”是《 》

　　(2)第一單元我們學(xué)過 (國藉)西蒙諾夫的一篇戰(zhàn)地通訊，標(biāo)題是《 》

　　(3)《親愛的爸爸媽媽》作者是美籍華裔女作家 ，文章呼喚世界需要

　　(4)雨果是 (國籍)作家，他的代表作有小說《 》《悲慘世界》《九三年》等。

　　(5)你看過哪些有關(guān)戰(zhàn)爭的名著?請寫出一部。

　　著作：《 》;作者： ;主人公： ;描寫了 戰(zhàn)爭。

　　(6)《背影》選自 的《 》，作者字 ， 人， 家、 、 。

　　(7)《大道之行也》選自《 》，這部書是 家經(jīng)典之一， (朝代) (姓名)對秦漢以前各種 論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。

　　(8)一篇新聞可分為 、 、 、 、 五個(gè)部分，其中 是新聞的主干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題。

　　(9)《阿長與<山海經(jīng)》》選白魯迅的《 》。請?jiān)倭信e出這部散文集的其他兩部作品：《 》《 》。

　　二、選擇題

　　2.下列對新聞(消息)體裁的解說，不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.真實(shí)性、及時(shí)性、簡明性是新聞(消息)的特性。

　　B.就結(jié)構(gòu)而言，新聞(消息)一般由五個(gè)部分組成，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。

　　C.新聞(消息)的六要素是人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，它與記敘：記敘要素完全相同，因此，我們可以說新聞(消息)是記敘文的一種。

　　D.對于新聞(消息)要素，西方有五w之說，即WHAT(何事)、WHO(何人)、WHEN (何時(shí))、WHERE(何地)、WHY(何因)。

　　3.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )

　　A.《桃花源記》作者是東晉著名詩人陶淵明。B.《陋室銘》作者是唐代著名詩人劉禹錫。

　　C.《愛蓮說》作者是唐代著名詩人、哲學(xué)家周敦頤。 D.《石壕吏》作者是唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫。

　　4.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.楊絳，江蘇無錫人，作家、文學(xué)翻譯家。著有散文《干校六記》。

　　B.楊絳女士翻譯的《堂·吉訶德》是西班牙作家塞萬提斯的作品，小說的主人公是個(gè)騎士。

　　C.錢鐘書，江蘇無錫人，學(xué)者、作家。著有長篇小說《圍城》。

　　D.《談藝錄》《管錐編》代表了錢鐘書先生學(xué)術(shù)上的最高成就，它們都是新中國成立版發(fā)行的。

　　5.下列文學(xué)常識搭配正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.《望岳》——杜甫——唐代——《杜少陵集》B.《大道之行也》——《禮記》——春秋—— 孔子

　　C.《核舟記》——張潮——明代——《虞初新志》D.《愛蓮說》——周敦頤——北宋——《周元公集》

　　6.關(guān)于“銘”的解釋正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.用來警戒自己的文字叫“銘”。 B.“銘”原來是一種文體，這種文體比較自由，一般不用韻。

　　C.古代刻在器皿上用來稱述功德的文字叫做“銘”，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。

　　D.古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字叫做“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。

　　7.下列作家按國別歸類不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.狄更斯 莎士比亞 安徒生 B.契訶夫 列夫·托爾斯泰 普希金

　　C.高爾基 西蒙諾夫 奧斯特洛夫斯基 D.雨果 巴爾扎克 莫泊桑

　　8.下列關(guān)于文學(xué)常識說法有誤的一項(xiàng)是 ( )

　　A.《愛蓮說》是北宋哲學(xué)家周敦頤寫的一篇短文。“說”是古代一種文體，可以敘事，可以描寫，可以議論，其目的都是為了說明一個(gè)道理。

　　B.“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學(xué)伊的《核舟記》。前者記敘了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠(yuǎn)送給作者的一只核舟。

　　C.杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過程，號稱 “詩史”。他和李白并稱為“李杜”。

　　D.《禮記》，是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。

　　9.名勝古跡對聯(lián)往往蘊(yùn)涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的古詩文，在橫線上寫出相應(yīng)的名勝古跡。

　　(1)黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋

　　(2)我其仙乎吞云夢者八九 登斯樓也覽氣象兮萬千

　　(3)四顧八荒茫天何其高也 一覽眾山小人奚足算哉

　　10.閱讀蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，該詩是描寫西湖美景的詩歌，對其分析鑒賞不完全正確的一項(xiàng)是 ( )

　　水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　A.首句描寫晴日照耀下的湖波，次句描寫雨幕籠罩下的山影。詩的上半首既寫了西湖的湖光山色，也寫了西湖的晴姿雨態(tài)。

　　B.從“晴方好”“雨亦奇”這一贊語，不僅可以想像在不同天氣下的湖山勝景，也可以想像詩人即景揮毫?xí)r的興會以及其灑脫的性格、開朗的胸懷。

　　C.下半首詩，詩人遺貌取神，只用了一個(gè)既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。這是“以晴天的西湖狀淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子”。

　　D.這首詩特點(diǎn)之一是概括性特別強(qiáng)。它是對西湖的全面寫照和全面評價(jià)，因而它就具有超越時(shí)間的藝術(shù)生命，也使湖山因之生色。

　　1.略2.C 3.C 4.D 5.D 6.D 7.A 8.B 9.(1)黃鶴樓 (2)岳陽樓 (3)泰山10.C