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溫暖來自他人作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的溫暖來自他人作文，希望能夠幫助到大家。
溫暖來自他人作文1
再次回到學(xué)校的那天，秋日陽光正好，一件薄單衣就足夠舒適。可對我來說，這溫和的陽光卻是太耀眼，不僅眼睛被刺得生疼，人也恍恍惚惚站不住。休學(xué)兩年之后，我的舊同學(xué)高三，我的新同學(xué)高一。
我像是處在斷帶中：在新的班級里，大家都有自己的朋友，說說笑笑，其樂融融；校園里偶然碰到原來的同學(xué)，或是因為尷尬，或是因為已然陌生，互相對視之后只是擦肩而過。家里，母親鼓勵我：“別著急，一定會好的�！蔽抑荒苣c頭。母親不在的時候，我才坐在書桌或?qū)χ白�，靜靜地發(fā)呆。有時窗外會下起秋雨來，天是鉛一般的冷色，風(fēng)擠進(jìn)行人的袖子里，把他們刮得形銷骨立。家里很溫暖，衣物很厚實，我卻能清晰地感受到雨滴在肌膚上的涼意，整顆心猶如浸在涼水里，濕漉漉，冰冷冷……
學(xué)校的日子總是過得很快，隨著高考臨近，高三的氣氛也是越發(fā)緊張。教室里的燈熄得越來越晚，課間嬉戲的人群中也少了高三的身影，車棚里、道路上，我看著那些熟悉的、曾經(jīng)綻放著活力與笑容的臉上只剩下沉默，低頭匆匆趕路。
我看著他們，如果說先前還有些不甘和失落，此時慢慢地只剩下希望，我希望他們經(jīng)歷這般艱苦的奮斗后能去到他們想去的地方；希望他們不會發(fā)揮失常，能取得自己應(yīng)有的回報……因為我也在努力。他們面臨人生的一個重大轉(zhuǎn)折點，而我面臨一個破繭成蝶的蛻變；他們追逐著光明的`未來，我在找回內(nèi)心的平靜；他們需要的是一次質(zhì)變，我需要的是一次跨越。
在這種精神的聯(lián)系中，我的心中涌出一股又一股的熱力，慢慢蒸干了積水。
有段日子，我常常坐在書桌前，打開臺燈，翻開《我與地壇》，反復(fù)揣摩著史鐵生的一段話：“在科學(xué)的迷茫之處，在命運的混沌之點，人類唯有乞靈于自己的精神。不管我們信仰什么，都是自己精神的描述和引導(dǎo)�！焙芏鄷r候，人只能從心靈中獲得啟迪與慰籍。只有卸去心靈上的沉重的背負(fù)，打開那道緊鎖的門，去感受那些攜帶溫暖的情緒——友善、希望、努力等，這樣整顆心也會得到溫暖，這種溫暖甚至能沿著血脈遍布周身。
子花開了，陽光從窗外斜射進(jìn)來，輕柔地落在潔白的花瓣上。我嗅著它清幽的香味，感到一種舒適與愜意。現(xiàn)在，我的溫暖不僅來自母親，來自新的朋友，更來自內(nèi)心。
溫暖來自他人作文2
陌生人，一個既熟悉又陌生的字眼。
小時候，媽媽對我說：“不要相信陌生人。”爸爸對我說：“不要給陌生人開門�！苯憬銓ξ艺f：“陌生人是惡魔�！笨墒�，我想問一下：難道我的朋友以前不是陌生人嗎？難道我的同學(xué)以前不是陌生人嗎？難道給我上過課的老師，阿姨叔叔，也是那所謂的陌生人嗎？人剛生下來的時候，難道對世界不是陌生的嗎？
陌生人，怎樣的人才是陌生人呢？熟悉，又何謂之？
世界上如果沒有了陌生的起步，怎么會有熟悉的結(jié)果呢？我常常會想，世界這么大，人這么多，那我豈不是就像沙漠里的一粒沙子，大海里的一朵浪花，草原上的一株草。茫茫大海中，人與人該怎么交流呢！心中會涌起一股清流，一束火紅的陽光照在你的臉上，舒服而溫柔的'目光望著你，帶著微笑說：“陌生人是用來感化的，不是用來風(fēng)化的�！蹦銜碱^一皺，突然，對我相視一笑，隨后，消失于人海。人多一點快樂，多一絲陽光，多一點笑容，漂亮的彩虹會伴著你，飄逸的云朵會載你而去，隨之而來的幸福會永遠(yuǎn)伴你而行。
記得有一次，我和媽媽正坐在路上，忽然，天空嘩啦嘩啦的下起了大雨，我們跑啊跑！終于，到了一個能避雨的地方，可我和媽媽全身上下都被淋濕了，我多么希望能有一位好心人給我們拿幾件衣服�。『俸�，正當(dāng)我話音剛落，旁邊一個高大的老人走了過來，他看著我們蹲在門口，就和藹的說：“現(xiàn)在天氣很冷，要不然你們先去我家吧！”我和媽媽當(dāng)時最期待的就是這句話了，當(dāng)那位老爺爺剛說完，我們就答應(yīng)了。進(jìn)去他家后，我和媽媽一下跑到那暖爐的旁邊，我們不停的說著“謝謝你，謝謝你”而那位爺爺用溫柔的語氣說：“這也沒什么，只是碰巧�！�
那天多虧了那位爺爺，如果不是他，我們現(xiàn)在不知道會發(fā)生什么事呢！在那一刻，我感到了人間的溫暖，我在心中默默的念著，謝謝你陌生人。
是他讓我明白——哪怕這個世界是陌生的，虛擬的，但人與人之間還是有一種叫愛的東西存在。親愛的同學(xué)們，讓我們一起來傳遞人間的溫暖吧！
溫暖來自他人作文3
神說，要有光，于是世界驟亮，日光灼灼——溫。佛說，要有愛，于是人臨大地，互幫互助——暖。魔說，要有暗，于是陰影叢生，潘多拉降世。光暗交織！
順著蜿蜒的小路，置身白墻黑瓦中，古老的氣息撲面而來。青板鋪成的街巷幽長而交錯，斑駁的白墻，精致的屋梁，古樸的二胡聲，嘹亮的叫賣聲……構(gòu)成了這座小鎮(zhèn)最美的水墨畫。“嘎吱，嘎吱……”船槳奏響了妙音，一只烏篷船緩緩地從碧溪上搖曳而過，留下一條藍(lán)色水紗。搖櫓女輕輕劃動船槳，在水中留下一圈圈波紋，慢慢蕩漾開去，仿佛一朵怒放的銀花。烏篷緩緩駛向山間。枝椏相銜，影影綽綽，長滿青苔的石壁輝映著幽冷的河水，遠(yuǎn)處傳來笛聲余韻。
天，突然落起了細(xì)雨。搖櫓女放下手中的船槳，擱在船頭，席地而坐。雨，拂面微涼，沾濕了她的睫毛，吹涼了她的'心。在細(xì)雨蒙蒙中，一切被映襯得如詩如畫，船置其間，越發(fā)有出塵之感�！疤察o了，我都能聽到自己的心跳�！睋u櫓女這樣想著。小雨伴著微陽，令人沉悶。她瞇著眼倔強地看著飄落的針尖被放射出五彩光芒，刺得她眼生疼。晶瑩的淚珠順著她白凈的臉龐順流而下。
“它們和我一樣孤獨。”搖櫓女生活在這仙境般的小鎮(zhèn)，她應(yīng)該是幸福的。但她卻無父無母——她來自一個夾著響亮哭聲得晨霧未散的清晨。幸而此地居民心地善良，家家撫育她長大。她害怕一個人，那樣孤單會吞噬她，她會冷，就像現(xiàn)在。飄落的雨滴進(jìn)河里，激起小小的圈兒�！安�，它們不孤單至少最后會融為一體！”搖櫓女覺得自己應(yīng)該再加一件衣裳。
她緊挨著船欞雙臂抱著，睡著了。夢里。神說：“我用一切具有熱量的東西溫暖你�！蹦г唬骸败|熱不敵心寒。”烏篷被仙鶴牽引著，她看著另一個她抱住了自己�！皳淅狻睋u櫓女睜開眼，一只白鶴棲息在船頭。
雨停了。出林小鳥叫出了新意，山墻上的楊柳隨風(fēng)翩翩起舞，她時而揮手致意，時而害羞的掩著臉。如云霞般的花朵連綿成海，半空中掛著一道彎虹�？諝庵袕浡笞匀坏姆枷�，她深吸一口氣，似乎還摻雜著一絲絲甜味兒。
搖櫓女笑了……
無人溫暖，不也可自予自足。
溫暖來自他人作文4
既然要在無法選擇中選擇，那么就讓生命來一次涅，來鍛造生命的硬度�！}記
泰戈爾曾說：“假如你因錯過了太陽而流淚，那么你也會錯過群星�！比松褪乾F(xiàn)場直播，沒有彩排，亦沒有如果。我們在不斷地奔跑，追求美與夢，經(jīng)歷得與失；我們在老師家長的鼓勵下前進(jìn)；我們在朋友同學(xué)的陪伴下成長；我們一路上跌跌撞撞，躲風(fēng)躲雨，卻忘了，我們可以做自己的太陽，可以被自己所散發(fā)出來的光芒溫暖。
有一種光芒來自自身。即使光芒如熒光一般微渺，卻足以點亮自己的整個世界。他，在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，沒有沮喪沉淪；他，在沒有陽光的日子里，卻不曾一蹶不振。相反，他，對人生充滿了信心，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗。即使沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻因為對知識的渴求而奮發(fā)圖強，自學(xué)成才。她，就“當(dāng)代保爾”——張海迪，靠自己的光溫暖自己。
有一種溫暖來自自身，不僅溫暖了自己，也溫暖了他人。殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光；蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，凝聚無私無邊的愛，即使生活潦倒，貧困不堪，卻靠拾荒資助貧困學(xué)生。他以無聲的行動，有力的詮釋自己內(nèi)心深處的'愛，并為無數(shù)莘莘學(xué)子照亮前行的路。這條孤獨的路上，有他————劉盛蘭的陪伴，我們不再迷惘。
有一種溫暖來自自身。她不像陽光般熾熱，也不像月光般如水。她有自己獨特的魅力，她足以讓自己變得強大。再過幾個月，又是一年畢業(yè)季，如今高三的學(xué)姐學(xué)長們爭分奪秒，惜時如金�？v使是一次又一次的失敗，他們也不曾退縮，不曾輕言放棄。一種來自自身的力量貫穿他們?nèi)�，一個想要爭霸的念頭隨欲而生。他們深知自己擔(dān)負(fù)的不再是冷冰冰的分?jǐn)?shù)，而是責(zé)任。一個回報父母的信念在支撐他們，再苦再累也要撐下去，他們這樣對自己說。
青春是場倉促的雨，我們是那雨滴。在匯入海洋前，我們在空中飛舞過，在大地上磨礪過，但最后的最后，是我們在奔騰。當(dāng)你累了、倦了，那就蹲下來抱抱自己吧，感受自己帶給自己的溫暖，做自己的太陽。
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