【精選】小學(xué)溫暖作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)溫暖作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)溫暖作文 篇1
一句關(guān)心的問候，一聲助威的加油，一次真心的鼓勵(lì)，都會(huì)讓人由衷地感到溫暖。真想留住這些溫暖�！}記
我們有著那么多的老師，雖然他們看起來都很嚴(yán)厲，但是在嚴(yán)厲的外表下有著一顆顆暖人的心。那一天早讀是語文，剛剛邁進(jìn)教室，就看見同學(xué)們都在捧著語文書埋頭大聲朗讀，我這才想起前一天語文老師布置的課文背誦，于是匆忙拿出書來讀。剛剛讀了幾句，語文老師就走了進(jìn)來并且開始抽查背書，我在心里默默祈禱著千萬不要叫我背�？墒遣磺桑c(diǎn)到了我，我慌張地起立，才背一句，下面的課文就如同被卡在嗓子里，怎么也出不來。老師失望地?fù)u搖頭讓我坐下。下課后語文老師走到我的面前，親切地問我；“昨天的作業(yè)比較多，你是不是沒來得及背書呀？沒關(guān)系，相信你只要花一點(diǎn)時(shí)間背一下，一定能背好的�！崩蠋熍呐奈业募绨�，臉上露出了笑容。我聽了她的話，先是一愣，然后從心底涌上一陣莫名的暖意。我本以為會(huì)被責(zé)罵，卻得到這樣一句鼓勵(lì)，我的心好暖，感覺就象在秋天泡溫泉。那一剎我才知道原來老師的`心是這樣的使人溫暖，這感覺真好！
又是一節(jié)體育課，這節(jié)課要進(jìn)行障礙跑。看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)身輕如燕般飛跨過障礙，我一陣陣的緊張。站在跑道上，我兩腿打顫。好朋友們都過來給我加油�！耙欢ǹ绲倪^去，加油�。 薄笆前�，別怕。”他們你一言我一語的說著。深吸一口氣，我邁開步子，向前沖去。盡管最后沒有跨過去，但我的心里卻暖洋洋的，因?yàn)橛辛伺笥褌兊闹С�，我的心不再害怕。友情的溫暖好似春天里清風(fēng)拂面一般，吹在臉上，暖在心底。
老師，家人，朋友這些人是我們?nèi)松猛镜耐�，他們和我們坐著同一列火車，奔馳在人生的旅途上。他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，分分秒秒溫暖著我們的心。好想留住這些溫暖，真想把它們珍藏起來，等到許多年以后再拿出來細(xì)細(xì)回味這些動(dòng)人的溫暖。
小學(xué)溫暖作文 篇2
天如幕，雨如簾。倚窗，凝望著雨點(diǎn)的下落，只一瞬，太短，看不到。但是那天，我凝望著雨點(diǎn)，清晰地看到了雨點(diǎn)的下落。
開學(xué)考試的分?jǐn)?shù)出來后，我關(guān)上屋門，把自己的身體和心靈一同封鎖�！霸趺磿�(huì)這樣呢，我明明復(fù)習(xí)得很好，怎么可能考成這樣？我地理生物一向很好，怎么可能失手？”我一遍又一遍地在心里反問自己，始終不肯面對(duì)考砸的事實(shí)。幾滴淚順著臉頰滑下來，我極力忍住。
突然，我聽見鑰匙開門的聲音，媽媽回來了。緊接著，她推開我的屋門，說：“怎么關(guān)著門啊？”我沒有回答，而是問媽媽：“媽，我開學(xué)考試的事你知道了嗎？”媽媽笑了，說：“哎呀，原來是這事啊，我也不怪你，你不是已經(jīng)盡力了嗎？考得還不算太差，你不是沒寫完卷子嗎，如果你寫完，一定能進(jìn)步不少，分?jǐn)?shù)我都幫你看過了，你是你們班的第十名，已經(jīng)不錯(cuò)了，你和第九名只差兩分，你下次一定能超過她的，別著急，慢慢來……”“不，媽媽，我沒有完成我自己的目標(biāo)啊�！薄皼]關(guān)系，你的目標(biāo)定的太高了，你下次努力，一定可以達(dá)到的，媽媽相信你！再說，你不是已經(jīng)進(jìn)前50名了嗎？你還是有進(jìn)步的，你就別不知足啦！”
媽媽溫柔的話語溫暖了我的心。好似一束陽光，照著我原本失落的內(nèi)心。
回想過去，媽媽也是這樣，在我最失落、最無奈的時(shí)候，站起來鼓勵(lì)我，用她那溫柔的話語打開我本想封鎖的心。
雨如簾，我凝望著雨點(diǎn)，看穿了雨點(diǎn)，抓住了雨點(diǎn)；心如湖，我凝望著心湖，看穿了心湖，抓住了心湖。
窗外的雨依舊下著，而我心里卻陽光普照……
小學(xué)溫暖作文 篇3
今天，風(fēng)和日麗，陽光明媚，可我卻一點(diǎn)也高興不起來。
早上，我點(diǎn)開云迪兒的博文，看完博文，我的心情一下子跌到了谷底。楊老師，楊老師要去支邊，楊老師要離開我們了。這個(gè)消息真是晴天霹靂，令我無比悲傷。
雖說楊老師只離開一年，但我覺得，這一年就像十年，就像一輩子一樣。我呆呆地望著電腦，豆大的淚珠從眼眶里無聲地滾落在鍵盤上。
楊老師，您是否記得，以前回答問題時(shí)，我總是對(duì)自己的回答沒有把握，不敢回答。是您的鼓勵(lì)，讓我有了勇氣，勇敢地舉手。那次，您提問“‘老驥伏櫪，志在千里’是誰說的？”當(dāng)時(shí)，全班都默不作聲。我雖然知道答案，但卻沒勇氣回答。這時(shí)，我想起了您對(duì)我的鼓勵(lì)。就在您說出答案的前一瞬間，我喊出了“是曹操說的”幾個(gè)字。當(dāng)時(shí)，您還表揚(yáng)我知識(shí)淵博呢。
楊老師，您是否還記得。我生病時(shí)，您那一句句關(guān)切的話語，使我無比溫暖。那次我在學(xué)校流鼻血，您及時(shí)地幫我止住了血，還親切地問我舒服不舒服，需要不需要給爸爸媽媽打電話？您用手輕輕地?fù)崦业念~頭，您的手啊，是那樣溫暖，一直暖到了我的心里面。
楊老師，您是否記得，一年級(jí)時(shí)，我并不喜歡作文，是您，向我推薦校信通，讓我們在校信通上發(fā)文章。我的第三篇博文被您戴上了小紅花，看到老師您給我戴的小紅花，我是多么高興，多么光榮呀！我嘗到了寫作的甜頭，開始對(duì)作文產(chǎn)生興趣。
老師啊，您知道嗎，我是多么不希望您走嗎？回想往事，您哪一次不是希望我們成績提高。我們在一起的四年時(shí)光，是多么快樂，我們建立的師生情誼，就只能收藏在記憶中了嗎？
楊老師，真的不愿對(duì)您說那聲：“再見”，我好希望您能不走！
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