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      2. 集體的溫暖作文

        時間:2022-01-24 10:38:19 溫暖 我要投稿

        集體的溫暖作文3篇

          在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的集體的溫暖作文,歡迎閱讀與收藏。

        集體的溫暖作文3篇

        集體的溫暖作文1

          我和同學們一樣,有著幸福溫暖的家庭,有著童年美好的憧憬。但是,由于我從小患小兒軟骨病,留下了內(nèi)心的痛苦。從懂事起,我就怕見生人,擔心別人嘲笑、諷刺我。望著同齡的小朋友蹦蹦跳跳地做游戲,我十分難受,多么希望.能和他們一樣。

          今年九月,因媽媽調(diào)動工作,我也轉(zhuǎn)學到秦皇島建設路小學。還沒進學校,恐懼和羞怯就折磨著我,我怕新班級的男同學嘲弄我,女同學們看不起我,多可怕呀!我曾多次暗自流下憂郁的淚水。媽媽再三勸說,我才懷著忐忑不安的心情,拽著媽媽的衣角,來到學校。老師熱情地把我接到辦公室,和媽媽談了幾句話,便把我領進教室和同學們見面了。這時我才明白:我以前的顧慮是多余的,各種猜想都是沒有根據(jù)的。教室的門一開,迎接我的是一張張親切的笑臉,一陣陣熱烈的掌聲。

          我進了四·二班,同學們從多方面給予我生活的勇氣,老師們給予我慈母般的愛。開始幾天,女同學們爭著陪我去廁所,搶著為我打水喝。不論男同學還是女同學,去水房喝水時,都問一聲:“李秦,你喝水嗎?”一天下大雨,因道路泥濘,我沒顧得吃早點,帶了些奶粉,便吃力地走到學校,進了教室,我放下書包就想沏奶粉喝,可是外邊雨更大了,水房離教室又遠,我坐在座位上拿著水缸、奶粉,望著窗外發(fā)愁。任京燕同學見了,主動拿過我手里的東西,冒雨跑向水房。當她把熱呼呼的茶缸送到我手里時,我看著她那水淋淋的頭發(fā)和衣服,不禁淌下了淚水,我不知用什么話才能表達我的感激之情。

          同學們不僅從生活上關心我,在學習上也熱情地幫助我。十月份,我因病缺了幾天課,中隊委張娟同學為了給我補課,課上詳細記筆記,放學后,便到我家給我補課,還輔導我做作業(yè)。我的心里一陣陣發(fā)熱,眼里幾次充滿淚水,我們班不只是張娟,任京燕同學關心我,即使是調(diào)皮的男同學也處處照顧,愛護我。三個月來,沒有一個人挖苦,歧視過我,這里凝聚了老師的多少心血!

          我時常想,老師和同學們對我這樣好,我該怎樣呢?每天同學們?nèi)プ霾,鍛煉時,我就主動擦黑板,掃地,整理同學們桌上的文具,干些我能做的事。

          我的生活道路還很長,我相信在我們可愛的祖國的懷抱里,在老師、同學們的熱情關心和幫助下,將來我也能生活好,也能工作好,為人類做出應有的貢獻。

        集體的溫暖作文2

          這是一個特殊的集體,一個特殊的班級,我們因有緣而相聚,我們因堅信而決定從此攜手走下去。如果說成為同班同學是十二點四億分之一的概率,那么我們在一起,必定是上帝都無法實現(xiàn)的奇跡。十班,這個集體,讓我深深地感到溫暖,讓我真切地體會到原來有這樣一群人,可以給我無限的力量。

          我們來自四面八方,十班也被戲稱為“聯(lián)合國”,但我們甚至不被所有人認可。于是不服輸?shù)奈覀儧Q心要證明,于是有了那場段賽,那段令人難忘的'回憶。

          那是一次刻骨銘心的比賽。我們實在太急于證明自己,于是我們狠狠地跌了一跤。我清楚地記得賽場上他們前所未有的努力,清楚地記得場邊口號聲前所未有的響亮,那些畫面始終在我腦海中,不斷浮現(xiàn)。五十多顆心在那個時候空前地團結(jié)在一起,我被這種凝聚力深深地震撼了。

          但我記得更清楚的,是失敗后的淚水。他們在教室里吼叫著,發(fā)泄著,滿臉淚水,滿臉悲愴。他們說著是自己的不對,他們互相擦去對方的淚水,他們將我遞出的紙巾瞬間就轉(zhuǎn)化成眼淚的犧牲品。我記得他們跟我說:“相信我們,我們會贏的!蔽彝且粡垙埍砬槟貐s帶著堅定目光的臉,仿佛是看見了無形中無數(shù)雙緊握的手,默默地給自己加油。

          那場比賽對十班來說意義重大,我堅信我們從那次失敗中學到了許多。大家的堅強與努力也讓我看到了五十多顆心漸漸融為一體。我們一同哭泣,一同歡笑,一同跌倒,一同成長。十班讓我感動,更讓我溫暖。這一年多以來的日子,我在他們的陪伴下度過,看著他們的笑臉,我更加感謝命運的安排,感謝我能有這個機會,來到這里,和他們在一起。

          我曾經(jīng)讀到過這樣一句話:“如果你想到一群人,臉上會不由自主地露出笑容,那么他們一定讓你感到溫暖。這群人,就是朋友。”那時的我腦海里立刻涌現(xiàn)出他們的笑臉,他們的話語,他們在我面前的一舉一動,然后我笑了,就像有一束溫暖的陽光照耀在我心上。我想我們還會一直這樣互相扶持,互相鼓勵地走下去。因為我們是一個集體,我們要給彼此最甜美的笑臉。

          謝謝你們,給我溫暖。

        集體的溫暖作文3

          下午第一節(jié)課是自習課,教室里鴉雀無聲。瞧!同學們有的在看書,有的做卷子,有的在背課文……突然“嘩”的一聲,打破了教室里的安靜。同學們尋聲望去,原來是體弱多病的代森吐了。只見他臉色臘黃,嘴唇發(fā)白,雙手捂著肚子?吹竭@情景,班級一下子便“沸騰”了:同學們“呼啦”一下圍在代森身邊,七嘴八舌地說:“我們?nèi)フ依蠋煱桑 薄安恍,老師開會呢!”代磊說道!拔覀兘o他爸爸打媽媽電話吧!”“等他爸爸媽媽來了,黃瓜菜都涼了。”同學們的主意一個個都被否決了。

          看來只能靠我們自己的力量了。代森的同桌代眾輕輕拍著他的后背,邊拍邊關切地問:“怎么樣?好些了么?”眼疾手快的孫龍從兜里掏出面巾紙,為他擦去嘴邊的贓物。平時細心的孫巖拿出自己的水杯,接了杯溫水,遞給他說:“來,喝口水漱漱嘴吧!”代森吐得滿地都是,還散發(fā)出一股難聞的異味。這時,一向是臟活、累活都不怕的衛(wèi)生委員于術“出馬”了,只見他左手拿著撮子,右手拿著笤帚,不一會兒便結(jié)束了“戰(zhàn)斗”。緊跟其后的是勞動委員于木,他手抄大拖布。三下五除二便“交工”了。這時,中隊長劉流突然發(fā)話了:“快,將代森送往衛(wèi)生室!”話音剛落,班里的“大力士”丁俊良便來到代森身邊,俯下身子說:“來,代森,我背你去衛(wèi)生室!”代森執(zhí)意不肯,不好意思搖了搖頭說:“丁俊良,謝謝你了,不用了!闭f完,代森的好朋友姜冰、魏鑫宇便扶著代森,走向衛(wèi)生室……

          放學后,我與幾個同學準備到帶森家給他補課。這時“機靈鬼”陳正提議:“我們給代森買些水果吧!”大家認為這個建議提得好,便紛紛掏出自己的零花錢為代森買了水果。雖然不多,但卻是我們的一片心意呀!補完課后,代森看著我們,百感交集,流下了感激的淚水……

          第二天,代森上學了。瞧!他抖擻精神,容光煥發(fā),他紅紅的臉蛋像熟透了的蘋果。同學們看到他這個樣子,心里甭提有多高興了。陽光透過玻璃窗,照的每個同學心理暖暖的。此時,我不禁想起了一句歌詞“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……”

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