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集體的溫暖作文(集合6篇)
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的集體的溫暖作文,希望能夠幫助到大家。
集體的溫暖作文1
在我書房的寫字臺上擺放著一張照片,那是去年學(xué)校組織會操比賽活動時留下的一張合影。照片上,每個人都身著漂亮的校服,英姿颯爽,精神飽滿。每次坐下看書學(xué)習(xí)時,我都要仔細端詳一會,那是我朝夕相處的同學(xué)們,是我團結(jié)和諧的溫馨集體。生活在這個集體中,我深深地感受到同學(xué)之間的友愛之情。感受到集體的溫暖。
鏡頭一:夏,炎熱。記得那次我們上體育課,那天在火辣辣的太陽的照耀下,我們大汗淋淋,卻不敢動一下,因為要舉行全校會操比賽了。我身體不好,在操場上沒站一會兒就堅持不住了。休息了,同學(xué)們顧不上什么休息了,都過去圍著我,而其它班的同學(xué),或是坐在樹陰下乘涼,或是買了冷飲解渴。我們班的同學(xué)都顧不上這些。女生玲關(guān)切地對我說:“你是不是中暑了,我陪你去校醫(yī)室吧!”說完,還把手伸了出來。蹲在我旁邊的一個男生有點擔(dān)心地問:“你要不要喝點水,這樣你會好一點兒!蔽依щy地說:“謝謝你們的關(guān)心,我想過一會就好了!本驮谕瑢W(xué)們?yōu)槲摇俺鲋\劃策”的時候,一個身影從遠處走來,原來是班主任李老師。李老師走到我面前,彎下腰,伸出了一只手,輕輕地摸了一下我的額頭,說:“你需不需要回家休息一下,我看你好像是中暑了,喝點水吧,這樣會好一些!闭f完,便順手遞給我一杯水?粗瑢W(xué)們真誠的幫助,看著老師關(guān)切的問候,我感覺到了集體給帶來的溫暖,我愛我們的班級
鏡頭二:冬,來臨了。刺骨的寒風(fēng)考驗著我們的意志,而正巧今天又考1000米,穿這么多衣服怎么能跑呢?為了成績我豁出去了,麻利地脫掉了衣服。但身材“苗條”的我卻凍得瑟瑟發(fā)抖,等到第二圈時,我呼吸急促,腳冷得都快抬不起來了,聽著同學(xué)們給我熱情地加油,我卻心有余而力不足,剛跑完便叭在了地下,在這時,我的衣服快速被同學(xué)拎過來:“穿上吧,小心著涼!”我的心里感動一陣溫暖,是呀,這樣的朋友,我怎能不交,這樣的集體我怎能不愛!
鏡頭三:活動時間,同學(xué)們都在剛剛修建的籃球場上打球,而我卻盯著84分的數(shù)學(xué)卷子發(fā)呆,獨自在教室內(nèi)咀嚼考試。突然,一個溫暖的聲音在我耳旁響起。我一愣,不由得抬起頭來,原來是我的摯友石,他關(guān)切地問我:“怎么不和我們打球?”我苦笑著,擺手拒絕了,但他一下將我拉起“找時間我?guī)湍銖?fù)習(xí),走吧,現(xiàn)在打球放松一下!蔽翌D時感動一股暖流在我胸中涌動,失敗的苦澀一掃而光。我和他勾著背快樂地走出了教室。
我生活在這個大家庭中,這里的每一個同學(xué)都是如此有愛心、熱心、同情心,這個班級是多么溫暖啊!雖然再過一個多月,我們就即將告別這所共同生活了六年的可愛的母校,各奔前程,但是我們這份比山還高比海還深的情誼將永遠留在這里!
小草感動于大地,因為大地給了它綻放生命的舞臺;小鳥感動于蒼穹,因為蒼穹給了它展翅飛翔的天空;我感動于這個溫暖的集體,因為是這個溫馨的集體,給了我無限的熱忱和不竭的動力。我為是這個集體的一員而自豪、驕傲。
集體的溫暖作文2
“這次失誤,真是太不應(yīng)該了!”媽媽不停地埋怨著。
腦海里一次又一次重映著剛才尷尬無比的比賽場面,淚水夾帶著父母的呵責(zé),鋼琴老師的失望,觀眾的噓聲從眼眶溢出,然后順著臉頰緩緩落下。
整理好凌亂的頭發(fā),我便背上黑色的書包,像逃跑似的沖出賽場,跳上了公交車,爸爸在后面喊著要開車送我去學(xué)校的聲音我也當(dāng)沒聽見。
今天的書包,仿佛比往常都沉,壓得我透不過氣。呼出的氣體,也在寒冷的空氣中凝結(jié)成了一團白氣跟隨著我,和眼淚一起模糊我的眼。刺骨的寒風(fēng)攜著冰冷的水氣,凍僵了我的手,我的臉,還有我的心。
終于跑到學(xué)校,下午第一節(jié)課的預(yù)備鈴已經(jīng)響了,我心急如焚地沖到教室門口,輕輕推開門,忐忑不安地喊了一聲:“報告!”同學(xué)們朗朗書聲就此打斷,都呆呆地望著從不遲到的我。老師可能看見看見我臉上掛著淚痕吧,皺了皺眉頭就放我進去了。
熬過一節(jié)課后,下課了,我依然有氣無力地趴在桌子上,腦海里還是早上的場景,仿佛像陰霾籠罩著我,揮之不去。細心的同桌首先發(fā)現(xiàn)了我的不對勁,靠過來問到:“喂,你怎么了?”我并沒有回答她,然而眼光又黯淡下來。接著又有一位同學(xué)走了過來,又問了我相同的問題,我顯得有些不耐煩,他便知趣地找了個凳子坐了下來,與一旁的同桌輕聲安慰起我。有更多的同學(xué)圍了過來,他們各種各樣的問題,我都一律拒絕回答,或許是可悲的自尊心在作崇吧!
突然,一個同學(xué)從人群中鉆了出來,早上他也去比賽了。經(jīng)過他的一番話,同學(xué)們都知道了我的經(jīng)歷,竊竊私語起來。可這聲音又使我想起了早上觀眾們的噓唏聲,眼淚又一次不爭氣的奪眶而出。
見此情景,幾個好姐妹都安慰我說:“別哭了,不就是一次失敗嗎!”同桌還用她溫暖的手還輕輕地拍打著我的背,仿佛想要拍趕走這一段不快的回憶。有個夠義氣的哥們還拍著胸脯說:“你怕啥啊!你不是還有我們嗎?”,“是啊!是啊”,話音剛落,同學(xué)們都連聲應(yīng)和著。
忽然這一些都停止了,又聽見他們七嘴八舌的議論聲,仿佛在商量著什么重大方案。我正疑惑,耳畔卻響起了那句熟悉的廣告詞:“你最棒!你最棒!你是天下第一棒!”我驚奇地抬起頭,望了望周圍,映入眼簾的是同學(xué)們一個個燦爛的笑臉,一個個豎起的大拇指,還有一個個充滿鼓勵的眼神。我?guī)е鴾I痕未干的臉對同學(xué)們露出了久違的笑容:“謝謝你們!”
此時,我的心被同學(xué)們的友情感動著,被集體溫暖著,如童話里被黑暗所統(tǒng)治的世界終于煙消云散,陽光普照一般。我失去的自信又像那斷流的河水又得到了雨水的補給,比以往更加激烈,雄心勃勃的向目標(biāo)——大海奮進!
我愛你!班集體,我溫暖的家!
集體的溫暖作文3
我們飛奔著下了樓,來到草坪上,等待比賽開始。我跟著祝葉青、唐菁秀等人,先在草坪上我們綁住腳,練習(xí)了起來,雖然走得不快,但是我們的步伐很整齊。上課鈴響了,男女生各組成了兩組,迎接著比賽。我站在葉雨婷和陳越飛的中間,我綁住了我和葉雨婷的腳,陳越飛則綁住了我和她的腳。陳越飛對我說:“你只管大膽往前走,這兒是草坪,不會摔疼的。”聽了這句話,我心里塌實多了。我們綁好腳,腳綁住了以后,我的腳很沉重,好像每只腳上都綁著沙袋似的,十分不自由。我們先訓(xùn)練了一陣子,腳綁住了,我動彈不得,兩只腳之間的距離隨即也越來越大,幸虧調(diào)整了一下。接著,老師把我們的腳編為1、2兩號,我們知道了順序,準(zhǔn)備比賽開始。老師一聲令下,我們兩隊都開始慢慢前進。我們使勁喊著口令,步伐也漸漸加快,偶爾,我們會調(diào)整一下隊伍,然后,繼續(xù)激烈的比賽!耙欢欢,陳越飛把我從草坪拉上塑膠跑道,我們走到終點了,頓時,勝利的喜悅涌上每個女生的心頭;仡^一看,男生們還在離起點不遠的草坪上,亂七八糟地坐著,互相埋怨著。一點也不團結(jié)。我們又準(zhǔn)備走回起點。就這樣,我們按照老師的指導(dǎo),轉(zhuǎn)了方向,男生們這時也有了精神,朝這兒走來,我們也不停歇,又從塑膠跑道踏入了草坪,開始第二次挑戰(zhàn),后來,我們甚至小跑,令我想不到的是,我的腳也跟著大家的步伐,一路小跑,直到終點。這次游戲,使我感受到了勝利的喜悅,感受到了集體的溫暖,只有大家齊心協(xié)力,合作才會成功。
“人間處處真情在,大愛感動你我他!痹谖移綍r的學(xué)習(xí)生活中,我感受到的愛也是非常多的,其中最使我感動的就是我二年級的時候。
那是上午的第二節(jié)課,我在上課前就有一點點覺得身體不舒服,想吐。一直堅持,還默默地鼓勵自己:不要倒下,我一定能上玩課的,加油!突然,我的頭開始猛暈,四肢無力。
王清純見我難過的樣子,“蹬”一下站起來,打斷了費老師的講課,大聲地說:“費老師,曾梓病了,”在這一瞬間,我感到友愛的力量,仿佛我后面有座永不倒的靠山,是我充滿了精神,再也不想倒下。
隨后,同學(xué)們都把關(guān)切的目光投向了我,看見了我憔悴的臉,還問我怎么了。費老師問:“哪個同學(xué)扶曾梓去辦公室?”全班的手都像拔苗助長般的冒出來,嘴里還叫著:“我,我,我……”聲音充滿整個教室,我感受到了集體的溫暖。
到了辦公室以后,我看到費老師轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,像熱鍋上的螞蟻。老師一會兒幫我倒水,一會兒幫我沖熱水袋,還時不時得問我:“難受不難受?”忙得不可開交。這是,門口擠滿了同學(xué),我看著老師和同學(xué),肚子好像不痛了,猶如一股暖流從我身體里流過。
愛是夏日的風(fēng),是冬日的陽,是春日的雨,是秋日的果。愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的遠方;愛是一首詩,冰冷中是溫暖渴求的心房。
集體的溫暖作文4
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
——題記
在兩個月前,我踏入了一個新的班集體——外一(1)。
在這個由54位同學(xué)以及我們和藹可親的語文老師“范大姐”、博學(xué)而又幽默的數(shù)學(xué)老師“周伯通”、嚴(yán)肅認真的科學(xué)張老師、做事速戰(zhàn)速決的英語虞老師等組成的大家庭里,我一次又一次地感受到了集體帶來的溫暖。
鏡頭一:眾所周知,我們的科學(xué)老師總是板著張臉,很少笑,總給人一種嚴(yán)肅的感覺,但在那天,我看到了她母親般慈愛的一面。
體 育課剛上完,大家都跑去吃中飯了。我由于劇烈運動后吃不下東西,便提前回到教室,發(fā)現(xiàn)教室門鎖著,而賀某正因飯卡放在教室里,而教室又鎖了門,沒辦法吃飯 而愁眉不展。這時,科學(xué)老師張老師吃完飯走過來,看見賀某在教室門口徘徊,便問他為什么不去吃飯。了解原因后,張老師立馬掏出飯卡遞給賀某,說:“你先用 我的卡吧!要是不吃,下午上課會吃不消的,別把自己身體餓壞了,快點去吧!”我站在一旁默默的看著,發(fā)現(xiàn)張老師說話時像極了一位關(guān)心自己孩子的慈愛的母 親,那么溫柔,那么慈愛。雖然只有短短幾分鐘,卻從中看出了張老師對學(xué)生的關(guān)心,對學(xué)生的愛,溫暖而又親切。
鏡頭二:九月底我們展開了一年一度的運動會,因為烈日當(dāng)空,只好成太陽傘。由于傘的底座出了毛病,無法固定住龐大的太陽傘,只有靠同學(xué)們用手扶著,傘很重,撐傘的手很重,并且不可亂動,更不能走開。
剛開始是我和史某坐在傘邊,所以由我們來撐,過了沒多久,便有同學(xué)跑過來說:“你們撐著一定很累吧,我來撐一會兒吧,你去休息會兒吧!”也有些許幽默的同學(xué)說:“你可以讓位了,我來上任了!”
“我來撐一會兒吧”這樣的聲音此起彼伏,原本炎炎的烈日似乎被我們所感動了,照過來的光線溫柔了些,傘仿佛也沒原來那么重了,手似乎也不酸了……
諸如此類的事情還有很多很多,數(shù)也數(shù)不清。
我 只是班級里一名普通的學(xué)生,在班集體里成長,在班集體里學(xué)習(xí),在班集體里生活。我們與班集體的關(guān)系就像水滴與河流,河流是由無數(shù)的水滴凝聚而成的,水滴也 只有匯成流水才能顯示自己的力量。我們的班集體就是由55個人(54名同學(xué)以及班主任)匯集而成的,同時,我們每個人都離不開我們的班集體。班集體是我們 的第二個家,我們大多數(shù)時間都是在班級中度過的,F(xiàn)在已是深秋,樹枝梢頭泛著幾抹棕黃,天高云淡,涼風(fēng)習(xí)習(xí),似乎透著一股深秋般的無奈與寂寥?墒,每當(dāng) 走進教室,同學(xué)們的一張張笑臉和老師慈祥的目光都透著濃濃的暖意,溫暖著我的心。就連窗外枯黃的葉兒,深藍色的窗簾,也讓人覺著舒坦……
我與我的班集體就如同我與我所愛的家,即使以后我們會分開,她也是我們精神上的一種寄托,一個像真正的家一樣,能一直給予我們溫暖的.家。
集體的溫暖作文5
在我的記憶中,很多事情都難以忘懷。其中有一件事情使我受到了教育。
記得那是3月中旬的一天,我背著沉重的書包昏昏沉沉地回家,一進家門便一頭扎在床上起不來了。媽媽一摸我的腦門,轉(zhuǎn)過身對爸爸說:“壞了,媛媛發(fā)燒了,得帶她上醫(yī)院看看!钡搅酸t(yī)院,我無精打采地坐在醫(yī)生面前。醫(yī)生檢查完,放下聽診器對爸爸、媽媽說:“初步懷穎是心肌炎,讓孩子住院吧!薄安荒茏≡!不能住院!”我大聲地抗議著。是啊,我現(xiàn)在正面臨著升學(xué)考試,而且我也離不開那些朝夕相處的同學(xué)們。但無論我怎樣抗議,最后還是在爸爸、媽媽的勸說下住進了醫(yī)院。
我趴在透明的玻璃窗上,望著天空那自由飛翔的小鳥,心里不禁一陣酸楚。此刻,我是多么想看到老師和同學(xué)們呀!探視的時候到了。忽然。我的耳邊響起了一陣熟悉的說話聲。走進來的是同班的同學(xué)嘉嘉、蕓蕓、坤坤……我高興得一屁股從病床上坐了起來。嘉嘉笑瞇瞇地走到我面前,說:“媛媛,好點了嗎?”“好多了,好多了!”不知怎的,一見同學(xué)來,我怎么也抑制不住自己的感情。我哭了,同學(xué)們的眼圈也都紅了。這時,病房里安靜極了,誰也不說話,只能聽到一陣陣抽噎聲!版骆拢笔|蕓的說話聲打破了四周的寂靜,“下午老師來看你,她們讓你好好養(yǎng)病。”坤坤擦干眼淚說:“媛媛,你的筆記我己經(jīng)幫你抄好了,不過,現(xiàn)在可不要看,要注意休息!倍嗪玫耐瑢W(xué)呀!此時,我已經(jīng)忘記自己還是個病人了,和同學(xué)們愉快地交談起來。同學(xué)們要走了,臨走時還把桔子、香蕉、巧克力……放在我的桌子上。嘉嘉跑到我面前,把一盤班里同學(xué)特意為我錄制的磁帶塞在我手里,然后說:“媛媛,大家都惦記著你,寂寞時就聽聽我們的聲音吧!
我含著眼淚把同學(xué)們送走。返回病房,我迫不及待地將磁帶放進錄音機里,輕輕按下電鈕。隨著《難舍難分》的音樂,我的耳邊又響起了那一個個熟悉的聲音:“媛媛,我想你,大家都想你!薄版骆,我一定等你,等你和我一起參加升學(xué)考試。”這是好朋友耳汀的聲音。“韓媛媛,等你病好,我定和阿昊給你表演個新段子!边@是班里笑星鄭淘的聲音。聽著,想著,此時,我才真正感到了同學(xué)的可愛,集體的溫暖,我再也抑制不住自己的感情了,趴在床上放聲大哭起來。我想,我不能辜負老師和同學(xué)的心意,我要安心養(yǎng)病,爭取早日回到集體的懷抱。
這件事雖小,但是它卻使我受到了教育。讓我體會到了集體的溫暖、同學(xué)間的友愛。這是真摯的友情,是力量的源泉。我將永遠把它藏在心底,永遠……永遠……
集體的溫暖作文6
每當(dāng)我看到自己腳上的那道疤痕,我就會想起那段美好的時光-----雖然這倒疤痕將永遠留在我的腳上,但這里面包含著同學(xué)們一顆真誠的心,讓我感到集體的溫暖。時光倒流到四年級的時候,那天,終于下了第三節(jié)課,同學(xué)們都到食堂里買飯。我買完飯后,便提著飯飛快地奔向宿舍。由于跑得太急,我被樓梯上的階梯給絆倒了,不但飯菜被撒了一滿地,連腳也被弄傷了。鮮血直往下流。同學(xué)們看到這一幕,都趕快來幫我。
班長背著我去醫(yī)務(wù)室看腳傷,等我包扎好腳傷的時候,剛才被我撒了一滿地的飯菜已經(jīng)清理干凈了。這時,我犯難了,我的飯菜沒了,今天就要餓肚子了。班長仿佛看出了我的心思,就把沒吃過的飯菜給了我,同學(xué)們看了,都連忙把自己的飯菜給了我。不一會兒,擺在我的面前的飯菜已經(jīng)有座小山那么高了。
我被同學(xué)們這顆真誠的心所感動得流淚了,我被著集體的溫暖感動得流淚了。這淚形成一股愛的暖流,在我心中流淌......
生活,就像是一杯溫暖的水,這杯水是非同凡響的,里面包含了許多種溫度,而集體的溫暖,暖人心扉。
那是夏日的一天,我發(fā)了高燒,無法去上學(xué),下午我還沒好,卻執(zhí)意要去上學(xué),爸媽拗不過我,只好“護送”我去學(xué)校了。到了教室,同學(xué)們看到我來了,以最快的速度關(guān)掉風(fēng)扇和空調(diào)。一擁而上對我噓寒問暖,貍貍問我:“貝,你怎么來了?你還沒好應(yīng)該休息的!薄班培,別再病情嚴(yán)重啊。”……面對這一個個熱情的同學(xué)們,我真不知道怎么回答,回到了座位上。拿起書本,卻發(fā)現(xiàn),所有的風(fēng)扇都沒有開,我站起身,正要把風(fēng)扇開啟,卻被可可制止了,她說:“等一下!貝你要干什么?!”“開風(fēng)扇啊,大熱天的,你們不熱嗎?我雖然不能吹,但你們可別被熱死。 蔽倚χ卮!班,那個……老師不是說要節(jié)約用電嗎?”可可支吾著說!笆裁,是啊,可是該節(jié)約就節(jié)約,用的時候也不能不用。 蔽覐埓罅俗煺f!斑溃摇.我們…….都不熱!”可可回答。“是嗎?那你們熱一定要開哦!”我半信半疑回到座位上。過一會兒,我一抬頭,看見同學(xué)們的頭上都大汗淋漓,連最愛吹風(fēng)扇的王偉都不開風(fēng)扇,這就怪了,我只能打破沉寂,說:“你們這么熱,為什么不開風(fēng)扇。俊闭f完,便走到按鈕邊,開啟風(fēng)扇。這時,王偉突然沖上來,以最快的速度關(guān)閉風(fēng)扇,對我說“我不熱!薄澳瞧渌瑢W(xué)也熱啊!蔽艺f。“我們也不熱!”同學(xué)們突然大喊一聲。真奇怪!
回到家,我把這件事告訴了媽媽,媽媽笑著說:“傻孩子,你們班的同學(xué)真好,為了你的病而忍受酷熱!”我恍然大悟,謝謝同學(xué)們……
集體的溫暖,暖入我的心房,暖入我的心田……
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