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      2. 溫暖的老師作文

        時(shí)間:2021-07-12 14:26:06 溫暖 我要投稿

        溫暖的老師作文15篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的溫暖的老師作文,希望對大家有所幫助。

        溫暖的老師作文15篇

        溫暖的老師作文1

          數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣,英語老師循循善誘,音樂老師和藹可親……而我最喜歡的,還是我的語文老師,她帶給了我許多溫暖。

          二年級剛開學(xué)時(shí),我們班來了一位新班主任——?jiǎng)⒗蠋煛K鄽q,高高的個(gè)子,魔鬼身材,一頭卷發(fā),穿著引領(lǐng)時(shí)尚,落落大方。一雙會(huì)說話的眼睛炯炯有神,隨時(shí)隨地傳達(dá)著重要信息。站在那里不怒自威,但沒過多久我就感覺到這個(gè)老師的與眾不同。

          劉老師是個(gè)好老師,把冷冰冰的知識講得活潑生動(dòng),把枯燥的課堂讓我們聽得津津有味。寒冬臘月,一篇溫情故事能讓我們升起滾滾暖流;炎炎夏日,一首清爽詩歌能讓我們襲來絲絲涼意。有時(shí)讓人捧腹大笑,有時(shí)讓人潸然淚下。有一次,劉老師在講《落花生》一課時(shí),是為了告訴我們,什么叫只講體面的人,順帶著講了網(wǎng)上一個(gè)特別火爆的視頻——“帽子姐”,講的出神入化,深入淺出。有位同學(xué)的鼻涕都掉到嘴里了,卻還全神貫注的聽著,讓我們在生動(dòng)的實(shí)例中明白了深刻的精髓。漸漸地,我越來越喜歡上語文課了。

          劉老師充滿活力,用她的溫暖帶動(dòng)了我們。二年級時(shí),我們班的個(gè)子在同一年級里比較低,體育比較差。因此,劉老師每次跟我們一起上體育課,我們跑步,劉老師和別的學(xué)生在旁邊打羽毛球,只見她左一跨,右一掄,扣球時(shí)高高躍起,猶如一張拉開的弓;救球時(shí)箭如飛,猶如一只靈巧的小鹿。看到這副情景,我們身體內(nèi)不由涌出一股力量,腳步加快,飛奔起來。跑啊跑,我們的身體越來越健康,跑啊跑,我們班連續(xù)三年都在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿了第一名。

          總有一些事情讓人難以忘懷,總有一些溫暖能驅(qū)走心寒,劉老師,感謝您的教導(dǎo)和鼓勵(lì),讓我在失敗后奮起,您真是個(gè)好老師!

        溫暖的老師作文2

          老師,您就像太陽,用生命的光輝照耀著我們!}記

          有一種愛照亮世界,而給予這種愛的人,絕非親人,她,就是我們班的徐老師。秋天,稻香彌漫,天空蔚藍(lán)。當(dāng)我踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校,還是個(gè)懵懵無知的孩子。一進(jìn)教室,她那如暖陽般的笑容,流進(jìn)心田。在那個(gè)豐收的季節(jié),她就像陣陣稻香彌漫在我的心靈。在她的鼓勵(lì)下,我愛上了語文。“態(tài)度決定一切”簡單的話語里藏著她對我們的深深教導(dǎo)。我在她的教導(dǎo)之下,在那個(gè)秋天收獲了人生的態(tài)度和品德。

          記得那是個(gè)驕陽似火的日子,我因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧了矛盾,于是坐在位子上,雙手托著腮幫子,臉通紅通紅的,任憑眼淚像斷了線的風(fēng)箏。徐老師發(fā)現(xiàn)了,放下碗筷,問我怎么了。我正在氣頭上,沒有理徐老師。她就像周圍的人了解情況。知道后擦了擦額頭上的汗,心平氣和的對我說,“孩子,和同學(xué)鬧矛盾我知道你心里很難受,也很委屈。但你想過為什么和同學(xué)吵架嗎?難道也只有別人有錯(cuò)嗎?不,孩子,吵架的原因是你們倆一起造成的。好好反省一下自己,也許會(huì)讓你更加出色、優(yōu)秀!闭f完摸了摸我的頭,想去給我盛飯?墒侵挥酗,菜已經(jīng)分完了。她二話不說,從自己的飯盒里拿出一個(gè)金燦燦的雞腿和一大半的芹菜放到我的餐盤里,對我笑了笑,那笑容就像暖陽一樣。我鼻子一酸,剛回家的淚珠又大顆大顆地落下來,,我不愿讓大家看到,就悄悄轉(zhuǎn)過身,擦干了眼淚,照她的話,乖乖吃起了飯。

          由于是對徐老師的留戀,當(dāng)她離我而去時(shí),我不曾在倪老師的課上積極發(fā)言,如果倪老師心情較好,我會(huì)時(shí)不時(shí)對同桌說幾句。而更多,則是機(jī)械地坐在那兒,一動(dòng)不動(dòng),像個(gè)木頭人。并不是我沒聽,也不是我不會(huì),而是我不想說。唯有倪老師叫我時(shí)才干巴巴的說上幾句。我的眼光再也不跳動(dòng)著思維的光芒,只有冷漠。當(dāng)徐老師再回來教我們時(shí),我也曾想改,但一時(shí)改不了。徐老師仍然像暖陽一樣,慢慢地,我心里的那塊冰融化了。徐老師的愛在一天天經(jīng)久不衰,愈來愈柔和,在記憶深處依舊是那個(gè)秋天她對我的暖陽般的微笑。因?yàn)橛辛诉@位暖陽老師在五年時(shí)光里,每天都是多姿多彩,才有了一份不平凡的意義。

        溫暖的老師作文3

          慈愛的目光,肯定的微笑,溫暖了我的心。

          我是一個(gè)不太愛表現(xiàn)的人,因?yàn)樽员,因(yàn)槲也桓覈L試。但這個(gè)老師的出現(xiàn),改變了我。她是一個(gè)嚴(yán)厲和溫柔共存的老師,有時(shí)會(huì)說話語氣溫柔的似個(gè)少女,有時(shí)也會(huì)語氣嚴(yán)厲的批評我們。有時(shí)我總會(huì)被嚇倒,但是現(xiàn)在我開始懂得了她溫暖學(xué)生的方式。

          學(xué)校在初二時(shí)舉行過經(jīng)典誦讀比賽,老師為了選人也是花費(fèi)了不少時(shí)間和精力。其實(shí)老師本想讓全班同學(xué)都上臺(tái)表演,但是因?yàn)槲枧_(tái)太小的原因只能去掉一部分人,很不幸我被去掉了。當(dāng)時(shí)我還挺傷心的,也怨過老師。不過后來,老師當(dāng)著同學(xué)和幾個(gè)家長的面推薦了我。那時(shí),老師對我的肯定像是在我心里種了無數(shù)朵花兒,也是在那時(shí),我開始慢慢找回了自信。

          這期間,我們很辛苦,一遍遍排練,同學(xué)們都很累,老師也是。這么一練就是練到下午五六點(diǎn),同學(xué)們的嗓子早已嘶啞,腿也站著沒有了知覺。老師看起來也很累,卻一遍遍的鼓勵(lì)著我們,給我們加油。那時(shí),心里的小花感覺被陽光照射過,正在茁壯成長。

          一直到比賽那天,我們從沒有間斷過訓(xùn)練,也因此得了最好的成績。那一瞬間心里充滿了欣喜。我很高興,不光是因?yàn)槲覀內(nèi)〉昧撕贸煽儯嗟氖窃谶@期間,老師的鼓勵(lì),使我不再自卑了。老師就像是陽光溫暖著我,給我勇氣和希望。

          在這之后的之后,代表市里的比賽我也被老師選上,那時(shí),我突然覺得原來我也可以參加這么大型的比賽;原來,我也不是一無是處;原來,我也可以這么優(yōu)秀!

          老師給予的溫暖,就像是耀眼的光芒,照耀著我心里那塊冷冰冰的地方,那里開始融化,被播種的希望漸漸冒出嫩芽,然后長大成為一片花海。

          老師給予的溫暖,是我一生都忘不了的溫暖,伴隨著您那慈愛的目光和肯定的微笑....

        溫暖的老師作文4

          二年級的學(xué)習(xí),在不知不覺中即將結(jié)束了,五月已經(jīng)接近尾聲了,還有一個(gè)月就要期末考試了,回顧這一年的時(shí)光,讓我印象最深的就是李老師了,她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級的時(shí)候,擔(dān)任班主任及語文老師的。她有著老師般的耐心,媽媽般的愛心,呵護(hù)著每一位孩子,每天臉上都掛著甜甜的微笑,即和藹又可親。

          記得有一次,安妮生病了,發(fā)起了高燒,我給李老師打電話請假。到了傍晚,電話響了起來,一接,原來是李老師:“安妮!好些了嗎?要不要緊,明天能來上學(xué)嗎?”,從她那焦急又關(guān)心的話語中,讓我聽了挺別的感動(dòng),我答道:“好多了,謝謝您!”第二天,李老師又給安妮補(bǔ)課,您真是位熱心又負(fù)責(zé)的老師!

          還記得有一次,李老師給我打電話,一聽,竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了,讓我去學(xué)校,當(dāng)時(shí)我一聽,腦海里一直再想,那位同學(xué)怎么樣了?是不是很嚴(yán)重呢?怎么對安妮批評呢?怎么跟受傷同學(xué)家長道歉呢?想想!頭都要炸了,不管了……到了學(xué)校后,才了解了事情的緣由和經(jīng)過,孩子們也各自承認(rèn)了錯(cuò)誤。等到要向同學(xué)家長道歉了,該如何處理呢?

          這個(gè)時(shí)候,又是李老師給我出謀劃策,處理好了這件事情。您真是位認(rèn)真又細(xì)心的老師!您既是孩子們的好老師,又是家長們的好朋友!

        溫暖的老師作文5

          數(shù)學(xué)老師很幽默,英語老師很有說服力,音樂老師很和藹……我最喜歡的是我的語文老師,他給我?guī)砹撕芏鄿嘏?/p>

          二年級伊始,一位新的班主任劉老師——來到我們班。她30多歲,身材高大,魔鬼身材,卷發(fā),穿著時(shí)尚,落落大方。一雙會(huì)說話的眼睛閃閃發(fā)光,隨時(shí)隨地傳達(dá)重要信息。站在那里,我沒有生氣,但沒過多久我就感覺到老師不同了。

          劉先生是個(gè)好老師。他生動(dòng)地描述了冷門知識,讓我們喜歡枯燥的課程。在寒冷的冬天,一個(gè)溫暖的故事可以讓我們溫暖。在炎熱的夏日,一首清新的詩能讓我們感覺涼爽。有時(shí)它讓人發(fā)笑,有時(shí)它讓人哭泣。有一次,當(dāng)劉老師在課堂上談?wù)?1030110時(shí),他試圖告訴我們只談?wù)撜扇艘馕吨裁础m槺阏f一下,他談到了互聯(lián)網(wǎng)上一個(gè)特別受歡迎的視頻,——“帽子妹妹”,這是一個(gè)超級簡單的視頻。一個(gè)學(xué)生的鼻涕掉進(jìn)了他的嘴里,但他仍然專心地聽。讓我們用生動(dòng)的例子來理解深刻的本質(zhì)。漸漸地,我越來越喜歡語文課了。

          劉小姐充滿了活力,用她的溫暖激勵(lì)著我們。在二年級時(shí),我們班同年級學(xué)生的身高較低,體育課較差。因此,每次劉老師和我們一起去上體育課,我們就跑,劉老師和其他同學(xué)在我們旁邊打羽毛球,卻看到她從左到右擺動(dòng)。當(dāng)她扣球時(shí),她像一張弓一樣跳得很高。救球時(shí),箭像靈巧的鹿一樣飛?吹竭@一幕,我們不禁在我們的身體里涌出一股力量,加快我們的步伐,加快速度。跑啊跑,我們的身體越來越健康。跑啊跑,我們班連續(xù)三年獲得田徑比賽第一名。

          總有一些難以忘記的事情,總有一些溫暖可以驅(qū)散寒冷。劉先生,謝謝你的教導(dǎo)和鼓勵(lì),這使我在失敗后站了起來。你真是個(gè)好老師!

        溫暖的老師作文6

          只要用心去體會(huì),社會(huì)處處都是真善美。

          我是一個(gè)來自德欽縣羊拉鄉(xiāng)羊拉村丁拉四巴村民小組的孩子,我叫永宗,今年13歲。家中有4口人,父親、母親、姐姐和我。羊拉鄉(xiāng)羊拉村丁拉四巴村民小組是德欽縣最邊遠(yuǎn)、信息閉塞、交通不便的村民小組。曾經(jīng)為了供我們姐弟兩個(gè)上學(xué),我父親一年到頭在外打工掙錢,家中所有農(nóng)活全落在母親一個(gè)人手里。

          正當(dāng)姐姐讀到初中時(shí),母親因常年勞累而身患重病,導(dǎo)致父親不得不留在家干農(nóng)活。一年下來的收入,僅僅只是幾棵核桃樹打下來的200多斤的核桃錢。家境的困窘不得不讓姐姐退學(xué)出去打工掙錢。

          20xx年9月,我升入四年級,一個(gè)喜出望外的消息讓我激動(dòng)不已。語文老師對我說:“昆明有位老師想要資助我們學(xué)校的一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,因?yàn)槟阍诎嗉壚锉憩F(xiàn)不錯(cuò),把你推薦了上去!睕]過幾天,我果然收到了那位愛心老師寄來的好多禮物——嶄新的衣服、鞋子、襪子、帽子、文具、課外讀物……從那次開始,愛心老師每月都會(huì)給我寄來500元錢。這對于出身在貧寒家庭的我來說,簡直就是雪中送炭。

          “受人滴水之恩,理當(dāng)涌泉相報(bào)”我從心底里感激那位愛心老師給我?guī)淼臒o私的幫助。正因?yàn)橛辛怂膸椭,我才能在學(xué)校里愉快、幸福的生活,學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛怂膸椭,我家中的倆位父母親才松了一口氣。我發(fā)誓,我一定好好讀書,好好做人,將來長大以后一定要像那位愛心老師一樣,為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

          謝謝您,愛心老師!您的真善美是無私的;您的真善美是我學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力!

        溫暖的老師作文7

          總有一段文字,殷紅的筆墨揮灑于字格之間。老師寫的那句句評語,在不禁意間溫暖了我,使我明白了愛的含義。師,授業(yè)解惑,生,明理修心,我們在這里,相遇,相識,相知,難道不是一種緣分嗎?

          就在我們這場相遇中,都有一個(gè)共同的美好回憶。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上,頭低得很低,兩手攥的很緊,在這個(gè)恬靜的教室里,我的身影顯得格外寂靜,全班的眼睛都盯著我,使我額頭頂細(xì)密的汗珠匯成一條小流,老師間此情景,便叫我先下去,驟然,全班哄堂大笑江湖我把這件事記在了周記本上,班所以有的委屈都傾注在這本本子上,本子上的字都已經(jīng)模糊了,回家時(shí),打開本子,赫然看見一行紅字:“你是夜空中最閃亮的星星”我不以為然。

          可第二天到了課堂上時(shí),您先提了一個(gè)問題,瞬間把目光定格在我身上,我又把頭埋的更低了,希望您不要看見我,過了一會(huì)兒,您從講臺(tái)上走下來,拍了拍我的肩膀,我膽怯地抬起頭,慢慢地離開了溫暖的座位,嘴里斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音,可當(dāng)我說完時(shí),全班響起了掌聲,同學(xué)們仰慕的眼神使我意識到了我就是夜空中最亮的那一顆星星,而我現(xiàn)在正在綻放廣場。

          頃刻間,我才明白那句話的含義,此時(shí),我的`心里既內(nèi)疚,又喜悅,還涌動(dòng)著一股濃濃的暖意。

          我總是忘不掉那個(gè)下午,空氣中帶有思思恬沒,氣氛里協(xié)這股股暖流陽光斜照在教室里,更是照在了我的心里,那一行文字,留下的不僅僅是文字,還是心靈上的愛和溫暖。

          年少懵懂,生活里的關(guān)心和關(guān)懷,我們早已習(xí)以為常了,殊不知,這些細(xì)碎的愛,陪伴我一路成長。

          思畢,落筆,老師寫給我的那些評語,好似一陣溫暖的春風(fēng),喚醒了我麻木的心靈。

        溫暖的老師作文8

          在我的記憶中,有一件事情久久不能忘懷,好像一直停留在我的心中。

          有一次上美術(shù)課,美術(shù)老師讓我們拿出剪刀和卡紙做手工,我剛拿出來就找不到我的剪刀了,剛一抬頭,我發(fā)現(xiàn)我的剪刀被我前面的同學(xué)拿走了。我就問他要,他拿著剪刀一揮一揮的,不給我。忽然,一陣風(fēng)吹來,把窗簾吹了起來,等窗簾落了下來,他已經(jīng)用剪刀把我的手剪了一下,鮮血直流,我就大聲哭喊了起來。美術(shù)老師看到這種情況,驚慌失措地用紙捂著我的手,另一只手趕緊給班主任打電話。他們兩個(gè)匆匆忙忙地帶著我到中醫(yī)院去包扎。去醫(yī)院的路上,美術(shù)老師的手一刻也沒有離開我,我雖然很害怕,但我好像感覺無比的幸福,這時(shí)我又害怕我的手是不是會(huì)受傷的特別嚴(yán)重,右手中指能不能保住。很快到了醫(yī)院,醫(yī)生讓我躺下給我治療。班主任李老師的大手一直握著我的小手,還對我不停地安慰著,“孩子,別怕,你是最棒的,最堅(jiān)強(qiáng)的,再堅(jiān)持一會(huì)兒就好了”,美術(shù)老師撫摸著我的頭,此時(shí)此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻藥還是縫針,我都感覺只要老師在我身邊,我什么都不害怕了,就這樣很快的醫(yī)生就把傷口包好啦。

          事情已經(jīng)過去了很長時(shí)間,但是老師那溫暖的手依然留在了我的記憶里,老師那慈祥的面容,溫暖的話語,時(shí)刻在我耳旁回蕩。

        溫暖的老師作文9

          在我的成長之路上,有很多值得感謝,帶給我溫暖的人,他們就像一棵棵大樹,為我這只越飛越遠(yuǎn)的小鳥提供了納涼之處,讓我在無數(shù)次的慌亂中感到心安。在我印象中正是鋼琴老師那溫暖的手給了我力量,讓我在第一次鋼琴比賽中獲得成功。

          那是二三年級時(shí),我即將上場參加第一場鋼琴比賽,可一向落落大方的我,在后臺(tái)看見評委們嚴(yán)厲的目光,卻感到?jīng)]來由的慌張,我怯場了……雖然為了這次比賽,我已經(jīng)把曲子練得滾瓜爛熟,臺(tái)下慢練,快彈都能保證曲子完整性的我,此刻卻沒有突然沒有底氣害怕起來。站在樓梯邊,旁邊只有工作人員在整理著名單,我緊張地搓著雙手,到處張望著媽媽的身影,可媽媽卻像消失了一樣,這更增添了我的慌張。我無助地看著四周,希望能找到個(gè)熟悉的身影——哪怕是同行的小伙伴也行啊。耳邊聽著臺(tái)上選手近乎完美的演奏,我緊張地心跳加倍。

          忽然,身后一只溫暖的手搭在了我的肩上,我回頭一看,映入眼簾的是鋼琴老師那熟悉的臉,那關(guān)心的目光,那親切的笑容瞬間安撫了我這顆緊張的心。霎時(shí)間,我感覺有一股暖流自肩膀貫穿全身。給予我力量的也許是老師那溫暖的手,也許是老師溫暖的話語。我鼓起勇氣,向鋼琴邊走去,深深地鞠了一躬,便開始彈奏。我的手剛一碰到琴鍵,壓迫我很久的緊張感便消失的無影無蹤,取而代之的是自信,我的內(nèi)心感到無比的快樂、舒坦。我的手在琴鍵上靈巧的彈奏著,心也在歡快的跳動(dòng)著,因?yàn)槲腋械搅藴嘏,那溫暖就是老師給我的無聲的鼓勵(lì)與愛!一想起肩頭那溫暖的手,我的眼睛里就不禁蕩起盈盈笑意。比賽中我完全發(fā)揮出了自己的水平,當(dāng)然也取得了很好的成績。

          自此以后,只要一緊張,我的肩頭就會(huì)感到一陣溫暖,就似乎聽到了那溫暖的話語,內(nèi)心就會(huì)變的堅(jiān)定,就會(huì)無比自信。感謝您,老師!是您在我飛累時(shí)給予我棲息之地,是您在我迷途時(shí)給我指點(diǎn)方向。小鳥想要飛遠(yuǎn),離不開大樹的鼓勵(lì),我想要成才,更離不開您的教導(dǎo)!

        溫暖的老師作文10

          在人的一生中,有許許多多讓人高興、難忘、悲傷的事,有許許多多幫助過我的人,但有一件事和一個(gè)人讓我永遠(yuǎn)忘不了。

          這天天氣不太好,媽媽騎著電瓶車送我上學(xué),突然間烏云密布,天像籠罩了夜幕。大雨頓時(shí)傾盆而下,教人無處藏身,媽媽只好硬著頭皮向前騎。雨水不斷地從脖子里往里灌,身上的雨衣一點(diǎn)沒起作用。媽媽把我送進(jìn)了學(xué)校,急著去上班了,而我身上已經(jīng)被雨水全部打濕了。我趕快朝教學(xué)樓跑去,生怕被別人看見我這副狼狽樣。我跑進(jìn)教室里,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在興致勃勃地談?wù)撝@場來得突然的大雨,看見我渾身濕嗒嗒的,大家都笑了起來,說我像一只“落湯雞”,我急忙走到自己的座位上,把頭埋得很低。衣服上的雨水還在順著身體往下浸,腳上的運(yùn)動(dòng)鞋已經(jīng)成了一雙水泡鞋,坐在座位上,地上不一會(huì)兒就濕了一大片。突然教室里安靜了,一陣熟悉的腳步聲傳來,直接停在了我的面前,我抬頭一看,原來是李老師,她手拿一條毛巾,為我擦了起來,“怎么淋這么濕?”李老師關(guān)切地問我,我把頭低得更低了,沒有回答。“家里有人給你送衣服嗎?”李老師又問道。我搖了搖頭說:“爸爸媽媽都上班去了。”李老師又從辦公室里拿了一件她的外套給我披上。上課鈴響了,第一節(jié)課正好是語文課。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)李老師的衣服是濕濕的。她穿著濕的衣服為我們上完了整整一節(jié)語文課。我忽然明白了,我身上這件衣服,肯定李老師準(zhǔn)備換上的干衣服,但看見我淋得這么濕,李老師卻把它給了我。想到這兒,我的眼眶被淚水浸濕了,心里頓時(shí)涌起了一陣陣暖流。

          雨,還在下著,就是這淅淅瀝瀝的雨水,把李老師和我之間真摯的感情融會(huì)在一起,化作溫暖的流水,流進(jìn)了我的心窩里。

        溫暖的老師作文11

          夏老師在我的印象中是一個(gè)戴著眼鏡,身材矮小的一位老師。夏老師有著一副好嗓音,朗讀起課文來總是十分吸引我。

          在我剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候第一個(gè)見到的便是夏老師。年幼的我曾努力的模仿過夏老師朗讀課文時(shí)的聲音,想起那時(shí)的我,我就想笑,那是的我是那么笨拙。

          體檢的時(shí)候,我們要抽血,我從小到大就怕抽血打針,雖然心里害怕,但我從沒哭過一次。我想鼓起勇氣去抽血,可是心里卻打起了退堂鼓,等所有人都抽完血后,我還遲遲不敢去,這時(shí)夏老師走來,看了我的樣子便知道我是在害怕抽血,于是輕輕的牽起我的手走來過去。夏老師對我溫柔的說:"不要看就不會(huì)怕了!蔽沂窒嘈畔睦蠋煹脑挘怨缘陌咽稚斐鋈コ檠,夏老師把我摟在懷里。

          夏老師的懷里是那樣的溫暖,就像媽媽的一樣。

          漸漸的我長大了,也少不了受到夏老師那嚴(yán)厲又帶著希望的批評。

          我記得有一次,我與幾個(gè)小伙伴干了一件壞事,夏老師把我們一一叫到辦公室批評,教導(dǎo)一番。那時(shí)已是晚上了,夏老師叫其他同學(xué)先回去睡覺,去把我單獨(dú)的留了下來。意味深長的對我說:“你知道老師為什么把你留下來嗎?”因?yàn)樵诶蠋熝劾锬愀麄儾灰粯,你是一個(gè)出色的女孩,這件事老師萬萬沒想到你會(huì)這樣做······“

          我低下頭,眼淚無聲的流了下來。

          我想那個(gè)晚上,那個(gè)坐在燈光下的夏老師,那個(gè)失望的眼神,還有那番意味深長的話使我一輩子都難以忘懷。

          夏老師,您不知道,您在我心里就像我的媽媽一樣的 溫暖。

        溫暖的老師作文12

          溫暖是夜空中的一輪明月,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;溫暖是天春天里的一場細(xì)雨,使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤……在我的生活中發(fā)生過讓我感到溫暖的事,有過帶給我溫暖的人,而那個(gè)人便是我的老師。

          老師在我的印象中是嚴(yán)厲的,不講人情味兒,可是一次事情改變了我對老師的看法,讓我知道老師的好。

          有一次我正在寫作業(yè),忽然感覺眼腦袋一陣刺痛,然后就什么也不知道,暈了過去。后來我睜開眼,發(fā)現(xiàn)我正躺在醫(yī)院的床上。

          忽然,聽到了門的吱吱聲,門開了,老師手里拿著飯走了過來,看到我醒了,激動(dòng)地說:“你醒了太好了,你餓不餓?還難受嗎?”這一連串的語言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫(yī)生,當(dāng)老師剛要我走出門的那一剎那,我大聲的說了一句!“我沒事!”老師又走了過來,這次走過來時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師非常憔悴。

          我在醫(yī)院休養(yǎng)了一段時(shí)間后就回到學(xué)校了,在醫(yī)院的這段時(shí)間是老師照顧我,我非常感謝老師對我無微不至的照顧和關(guān)心,我對老師崇敬的心情油然而生。

          這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面,讓我體會(huì)到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴(yán)厲是為了我們好,老師其實(shí)也可以不嚴(yán)厲,正所謂的“嚴(yán)師出高徒”嗎!

          在生活中,父母也給過我溫暖,陌生人也給過我溫暖,朋友、同學(xué)也給過我溫暖……但是他們給過我的溫暖都不相同。這讓我明白了:人間處處有溫暖。

        溫暖的老師作文13

          人生路漫漫,在人的一生中會(huì)遇見很多人,他們或多或少的影響到自己。黑暗時(shí)贈(zèng)與我們一縷陽光,難過時(shí)給予我們一雙手,失落時(shí)給我們一個(gè)擁抱,需要時(shí)賦予我們一份力量。而老師是我前行路上必不可少的助力,她時(shí)常使我感到溫暖。

          入學(xué)后的第一次月考之前,我和老師之間的關(guān)系十分的陌生,我們兩人之間就像有一堵隱形的墻,從未走近。詩人顧城寫過一首詩叫做《遠(yuǎn)和近》,詩中有兩句寫道:“你看我時(shí)很遠(yuǎn),你看云時(shí)很近!边@兩句詩寫出了人與人之間的隔閡。而在現(xiàn)實(shí)生活中,我和老師的關(guān)系就像這首詩中的“我”和“你”那般遙遠(yuǎn)。

          我性格內(nèi)向,來到一個(gè)新的環(huán)境,對人十分的陌生。而科目由三科變到了七科,任務(wù)量逐漸的變大,使我有些接受不了。由于性格原因和時(shí)間原因,我即使心中有很大的疑惑,也不敢向老師問問題。而那些似懂非懂的知識像一棵棵野草,遍布在我前進(jìn)的道路。日復(fù)一天,便雜草叢生,這嚴(yán)重的抵擋我走向進(jìn)步的道路。然而當(dāng)時(shí)的我并沒有及時(shí)處理的意識,到了第一次月考,才覺醒過來。

          果不其然,這次月考成績慘不忍睹。當(dāng)老師請我到她的辦公室時(shí),我的心里就像藏了一只小兔子似的,“砰砰砰”跳個(gè)不停。心想自己肯定面對的是老師的橫眉冷對和“槍林彈雨”般的批評。辦公室里開著空調(diào),寒氣逼人,使我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我站在班主任旁邊,眼睛不敢直視她,我耷拉著腦袋,像一株蔫兒了的花。老師張開口,問我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,我如實(shí)的告訴了她,并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師將母親般慈祥的目光投向我,告訴我學(xué)習(xí)方法,漸漸地,我們談得很投機(jī),仿佛由師生的關(guān)系轉(zhuǎn)變了到友人的關(guān)系。老師鼓勵(lì)我,并安慰我,一次的失利并不算什么,激勵(lì)我下次努力考出好成績。老師的目光里溢滿了對我的關(guān)愛。老師像一縷春風(fēng),溫暖了我;老師像一泓清泉,滋潤了我;老師像一縷陽光,照亮了我。老師用她的溫暖驅(qū)散了我們之間的隔閡,使我刷新了對老師的刻板印象。那天,我如沐春風(fēng)。

          老師是世界上唯一一個(gè)與我們沒有血緣關(guān)系,卻像親人般關(guān)心我們的人。讓我們把目光從云投向老師,感受老師的溫暖……

        溫暖的老師作文14

          在夢里……

          長煙落日的大沙漠中,駱駝馱著我向前走著,向綠洲的方向傳去了一陣馱鈴聲。灼目的沙的反光,給天地間涂上了靈動(dòng)的色彩,幼小的我,心中萌動(dòng)求索的波濤……

          浩瀚蒼茫的大海上,燈塔照著我,指引著我,我揚(yáng)起白帆,駛向人生理想的彼岸……

          我問大自然,我生命中的航船,誰在導(dǎo)航?我生命中璀璨的花朵,誰在培育?呵,是園丁,是老師……

          ……

          趙老師是小學(xué)三年級開始教我的,如今我都成了初一的大孩子了。但我久久不能忘懷與您待的那段時(shí)間,那幾年的時(shí)間里,我們建立了太陽一般和煦的感情。趙老師,您給了我無限的愛與感動(dòng)。他像清泉一樣甘甜,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友誼更純潔。

          趙老師是教我們數(shù)學(xué)的。

          那是陽光明媚的一天,太陽盡情地給大地鍍上光彩,送去溫暖。

          我來到教室。才7點(diǎn),老師就到了。我一進(jìn)教室,就看到趙老師忙碌的身影?墒,不一會(huì)兒,趙老師又讓同學(xué)領(lǐng)讀英語單詞了。他和我們一起念。趙老師發(fā)音不太準(zhǔn),但卻在黑板上工工整整地寫出了英語的單詞與漢譯。趙老師經(jīng)常對我們說:“我們一起進(jìn)步,我教你們數(shù)學(xué),你們教我英語!睅熍c生在共同學(xué)習(xí)中,心貼得更近……

          白天,您對我們?nèi)f般叮嚀,傳道授業(yè),抑揚(yáng)頓挫,語重心長,深信今天桃李的芬芳,明日的社會(huì)棟梁,您雙手繪出我們成長的宏偉藍(lán)圖,飛舞的粉筆沫卻讓您頭染白霜……

          靜謐的夜晚,孤獨(dú)的燈伴您批改作業(yè),而您眼前卻覺得閃耀著幾十雙天真的眼睛。您曾開懷地樂,因?yàn)榇喝A必有秋實(shí)。您也曾深深的憂,茫茫的大海中,幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會(huì)迷航?您的心血灑遍我們的作業(yè)本,深密的皺紋卻爬上您的臉龐……

          趙老師,學(xué)業(yè)如同澎湃的滄海,那么海天就是您的胸懷,燈塔就是您的眼睛。您注視著“點(diǎn)點(diǎn)白帆”,灼灼的目光充滿了希望,您送走了多少“白帆”啊,他們已然遠(yuǎn)航……

        溫暖的老師作文15

          在大家眼中,可能老師都是很兇的,一犯錯(cuò)就狠狠地批評,大家都不喜歡。但是我的老師很好,會(huì)給人很溫暖的感覺。我為什么會(huì)這么說呢?別急,看我寫的這件事你就能體會(huì)到了。

          這一天上數(shù)學(xué)課,老師在黑板上寫了一道題,讓同學(xué)來算算。我覺得自己成績還不錯(cuò),計(jì)算能力也不差,要是在大家面前把題算出來,那簡直太威風(fēng)了。于是,我蠻有自信地舉了手。老師說這位同學(xué)勇氣可嘉,大家來點(diǎn)兒掌聲。但同學(xué)們沒有幾個(gè)給我掌聲,我在心里想:哼,我一定要算出來給你們瞧瞧!

          我來到黑板前,很自信地算了一遍,同學(xué)們說:“不對,你算錯(cuò)了!”我心里很納悶兒:“我怎么算錯(cuò)了呢?”我算了一遍又一遍,失望也越來越大。老師這時(shí)看出了我的焦急,說:“不要著急。好好觀察到底是哪兒出了差錯(cuò)。”同學(xué)們紛紛說:“老師,換人吧,他不會(huì)!”老師說:“大家不要說了,要給同學(xué)自信。”我心里仿佛有一陣暖流流過。老師本可以不讓我算了,讓我回去。但老師沒有,就是為了不讓我丟臉,給我自信。我放平心態(tài),觀察了一遍,哦,可能是進(jìn)位錯(cuò)了,我算了一遍,唉,還不對。有的同學(xué)已經(jīng)在笑話我是個(gè)笨蛋,我懊惱地回了座位。但老師給我分析錯(cuò)了的原因,又叫我上來了,這回我終于做對了!我很高興,這時(shí)聞昊博卻在那兒說風(fēng)涼話了:“這么長時(shí)間才算出來還高興什么,切!”我的臉紅了起來,老師嚴(yán)厲地批評了她,也批評了那些同學(xué),然后,老師在黑板上給我打了一個(gè)大大的對號,還對我說做得好。

          我知道老師是為了我才這樣做的,為了讓我樹立信心,老師真像一把大傘,為我遮風(fēng)擋雨。我很高興遇到對我這樣好的老師,不讓我受委屈。我嘴上不說,但心里明白,我喜歡我們老師,在這幾年中,我理解到了您對我的關(guān)心,愛護(hù)。老師,謝謝你。

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